有關(guān)寫(xiě)同桌的作文錦集六篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)同桌的作文 篇1

　　我的`第五個(gè)同桌是一個(gè)小女生，別看她個(gè)子小，但在我們班名氣也不小。

　　她就是性格比辣椒還辣的祁書(shū)婷。都是因為我在班級里太淘氣了，所以已經(jīng)有四位同桌“逃之夭夭”了。呵呵，這回，班主任派來(lái)的第五位同桌有什么“好手段”呢？五號同桌來(lái)了以后，天天板著(zhù)個(gè)臉。不說(shuō)不笑。嚴肅極了還對我規定很多條例，都配有懲罰措施，就像給我戴上了“緊箍咒”，太可怕了······我很喜歡她。

寫(xiě)同桌的作文 篇2

　　我的同桌，他有一雙圓溜溜的眼睛，一雙小小的耳朵，鼻子有點(diǎn)高。我的同桌是一個(gè)非常有個(gè)性的人，因為他是我們班上的笑話(huà)大王，所以我才說(shuō)他有個(gè)性。知道我為什么會(huì )和他坐為同桌嗎?

　他本來(lái)是第2組的組長(cháng)，當老師說(shuō)：“換組長(cháng)的時(shí)候。還說(shuō)要一組一組的問(wèn)組員，這組的組長(cháng)好不好，不好就換�！币唤M，二組……一直到第八組，結果有兩組的組長(cháng)要換，其中就有姜杰的組長(cháng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事發(fā)生啦，老師太偏心了，居然把我同桌——王子卓換到姜杰的位子上了，把姜杰換到我這里來(lái)了。我本來(lái)不想和姜杰坐在一起，可老師卻說(shuō)：“班上同學(xué)都要搞好關(guān)系�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮和他坐在一起……哎!別賣(mài)關(guān)子啦!好，不賣(mài)啦，哦!想起來(lái)了，上面就是我為什么和他坐在一起的原因。

　　我現在給你們說(shuō)一說(shuō)他的事跡：有一次我和他一起玩，他說(shuō)：“我回去喝點(diǎn)水，你在這里等我回來(lái)�！蔽以谶@里等了他五分鐘，可他還沒(méi)來(lái)我“一著(zhù)急，一上火，一沒(méi)轍”一氣之下，跑回了家。第二天，我才知道他為了找我被一塊石頭絆倒了，還把手摔破了，我以為他會(huì )計仇，我沒(méi)想到他不光不怪我，還體諒我，說(shuō)我有別的事。我卻每想到他會(huì )這樣，我卻有著(zhù)這樣的同桌.他的心胸真寬廣.

　　我的同桌，他有一雙圓溜溜的眼睛，一雙小小的耳朵，鼻子有點(diǎn)高。我的同桌是一個(gè)非常有個(gè)性的人，因為他是我們班上的笑話(huà)大王，所以我才說(shuō)他有個(gè)性。知道我為什么會(huì )和他坐為同桌嗎?

　他本來(lái)是第2組的組長(cháng)，當老師說(shuō)：“換組長(cháng)的時(shí)候。還說(shuō)要一組一組的問(wèn)組員，這組的組長(cháng)好不好，不好就換�！币唤M，二組……一直到第八組，結果有兩組的組長(cháng)要換，其中就有姜杰的組長(cháng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的`事發(fā)生啦，老師太偏心了，居然把我同桌——王子卓換到姜杰的位子上了，把姜杰換到我這里來(lái)了。我本來(lái)不想和姜杰坐在一起，可老師卻說(shuō)：“班上同學(xué)都要搞好關(guān)系�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮和他坐在一起……哎!別賣(mài)關(guān)子啦!好，不賣(mài)啦，哦!想起來(lái)了，上面就是我為什么和他坐在一起的原因。

　　我現在給你們說(shuō)一說(shuō)他的事跡：有一次我和他一起玩，他說(shuō)：“我回去喝點(diǎn)水，你在這里等我回來(lái)�！蔽以谶@里等了他五分鐘，可他還沒(méi)來(lái)我“一著(zhù)急，一上火，一沒(méi)轍”一氣之下，跑回了家。第二天，我才知道他為了找我被一塊石頭絆倒了，還把手摔破了，我以為他會(huì )計仇，我沒(méi)想到他不光不怪我，還體諒我，說(shuō)我有別的事。我卻每想到他會(huì )這樣，我卻有著(zhù)這樣的同桌.他的心胸真寬廣.

寫(xiě)同桌的作文 篇3

　　“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”每當聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )想到我那奇葩的同桌……

　　樣貌，獨豎一幟

　　“身高中等,體型偏瘦，好似風(fēng)一吹就能把他吹倒似的。眼睛好似三角型，但卻顯得十分精神。鼻子略小，時(shí)不時(shí)嘟著(zhù)嘴，真是獨樹(shù)一幟�！边@是我給他畫(huà)的像。相信大家都已經(jīng)知道他是誰(shuí)了，沒(méi)錯，他就是我的奇葩同桌——“小橙子”。

　　情緒，變換迅速

　　一個(gè)十分炎熱的下午，同學(xué)們剛剛從“一千米地獄”中回來(lái)，大家都有氣無(wú)力地趴在桌子上，而且還時(shí)不時(shí)的喝口水，這可把生物老師氣壞了，好像隨時(shí)都會(huì )噴火似的。而他又不知道在想些什么，只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢將我的鉛筆盒枕在腦袋下，顯得十分享受�！拔鍌�(gè)呼吸內，把鉛筆盒還我�！蔽颐鎺�微笑地命令�！爸劣趩h，不就枕會(huì )兒�！彼�表現出一副得意的神情�！澳鞘俏毅U筆盒，不是你的枕頭�！蔽沂兆×诵�。此刻，他腦門(mén)上好像寫(xiě)著(zhù)不屑兩個(gè)字�！皶r(shí)間到，還我�！薄安贿��！薄岸鲾嗔x絕！”“好，撕桌子上的`廢紙為證！”說(shuō)罷便拿起那張廢紙好像要撕似的�！澳阋�敢撕，我會(huì )讓你付出代價(jià)的！”“什么代價(jià)？”“至少……下節英語(yǔ)課上你有問(wèn)題，我是不會(huì )幫你的！”“好，是你逼我的，我……對不起,我錯了，原諒我吧……”看他這情緒變化好似比翻書(shū)還快，我們都笑了起來(lái)。

　　行動(dòng)，說(shuō)到做到

　　“班長(cháng)，這次數學(xué)考試你等著(zhù)瞧，我一定會(huì )比你考的高的！”小橙子再次向我發(fā)起挑戰，而我對此事早已習以為常。經(jīng)過(guò)緊張的考試之后，成績(jì)也隨之而來(lái)，這次他竟比我高兩分！他淡淡地笑著(zhù)，并給我講述了他為了超越我而絕地反擊的故事。他還真是說(shuō)到做到呀！

　　小橙子，作為你的同桌和朋友，我想告訴你，要不斷發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，并把字寫(xiě)好。我相信，你一定會(huì )不斷進(jìn)步，大放光彩的！加油！

寫(xiě)同桌的作文 篇4

　　今天輪到我和同桌陳俊甫等四人打掃衛生了，我們幾個(gè)三下五除二就很快的把教室打掃干凈了。我們飛快的跑到樓下去找媽媽�？斓介T(mén)口時(shí)，陳俊甫突然停下來(lái)說(shuō)：“我的飯兜忘記拿了，可我不知道路，你帶我去取好嗎？”哎，新校園又漂亮又大，可是我們今天是開(kāi)學(xué)的第三天，難怪他不知道路。我想了一下，我記得回去的路，我就答應他和他一塊回教室。我們邊走邊說(shuō)話(huà)，一邊找一年級十班，剛找到又覺(jué)得有點(diǎn)不對，恍然想起我們應該是二年級十班。我們一邊笑著(zhù)就找到了我們的教室取了東西，馬上就到校外找小姨了。

　　路上，我把這件事告訴了小姨，小姨居然笑話(huà)我們說(shuō)：“你連自己的班都不認識了，哈哈，兩個(gè)小笨蛋�！焙Φ奈矣魫灹艘宦�。

　　我其實(shí)不是忘記了教室，我們新搬的學(xué)校，像迷宮一樣，我們還沒(méi)熟悉呢，再者我習慣找一年級十班了，雖然我已經(jīng)上二年級了，心里還很留戀一年級的'生活，小彼得潘又跑到我的心里了，嘿嘿……

寫(xiě)同桌的作文 篇5

　　一件小事，一份綿長(cháng)的情意，同桌的他是我心靈永遠的慰藉！

　　——題記

　　同桌的他是一位活潑開(kāi)朗，熱心助人的聰明男生。他個(gè)子中等，一張清秀的臉龐，一雙睿智明亮的大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，最主要的是他有一個(gè)富有創(chuàng )意的腦瓜，他的最?lèi)?ài)是上英語(yǔ)課。

　　他學(xué)習非常認真。上課時(shí)他安安靜靜地聽(tīng)老師講課，坐得端端正正，很少做小動(dòng)作，一句悄悄話(huà)也不講。老師提問(wèn)時(shí)他都會(huì )積極舉手發(fā)言，特別是他寫(xiě)作業(yè)時(shí)不但聚精會(huì )神，一絲不茍，而且速度超快，字體工整，很少涂改，作業(yè)干凈得就像臉蛋一樣潔白無(wú)瑕。這一點(diǎn)我比起他可差遠了，但我決心以他為榜樣，爭取趕上他。

　　他非常熱心助人。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，他總會(huì )挺身而出，積極幫忙解決。有一次，我遇到一道關(guān)于近義詞和反義詞的難題，由于我平時(shí)閱讀練習少，基礎知識較差，左思右想還是寫(xiě)不出來(lái)，于是我去向他求助，他不是簡(jiǎn)單地告訴我答案，而是拿出書(shū)幫我分析，還引導著(zhù)讓我從文章中找出詞語(yǔ)進(jìn)行比較，而后又耐心地給我講解，直到我理解為止，使我不但解決了難題，而且加深了記憶。類(lèi)似這樣的事有許多，他那樂(lè )于助人的`精神給同學(xué)們留下了深深的印象。

　　當然，我們有時(shí)也難免磕磕絆絆，有時(shí)為對方“過(guò)界線(xiàn)”而鬧小別扭，這都是以前的事了，現在我們是好朋友，好同桌，我們會(huì )時(shí)常分享一些快樂(lè )的趣事。英國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！蓖�桌是我學(xué)習的榜樣，他身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻在感染著(zhù)我，我們的友誼也像年齡一樣在慢慢成長(cháng)。

　　這就是同桌的他，一位愛(ài)學(xué)習、樂(lè )于助人、有一顆“金子般”心的好同桌。

寫(xiě)同桌的作文 篇6

　　新的一年又迎來(lái)了，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的旅程。

　　一開(kāi)學(xué)，同學(xué)們像歡快的小鹿蹦蹦跳跳地來(lái)到了教室，做的第一件事，就是興沖沖地找到自己的好朋友，幾個(gè)人坐在一起。但過(guò)不了多久，老師便會(huì )“無(wú)情”地把自己和好朋友分開(kāi)，換一個(gè)和自己“不熟悉”的同學(xué)做同桌。

　　就比如說(shuō)這學(xué)期開(kāi)學(xué)吧，我和我的好朋友於碧霄坐在一起。我們能坐在一起可是來(lái)之不易，在我們千方百計地乞求之下，老師都“毫不領(lǐng)情”，必須讓我們期末考試成績(jì)都進(jìn)入全班前三名，現在我們通過(guò)自己的努力總算如愿以?xún)斄�。老師也想做做�?shí)驗，看看是不是我和於碧霄坐在一起我們的成績(jì)能“更上一層樓”。

　　其實(shí)我們倆早就開(kāi)始激烈地競爭了：試卷一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對方的成績(jì)；作文一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對方作文的評語(yǔ)；作業(yè)一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對方的等級……我們互相學(xué)習：如果有不明白的地方，主動(dòng)請教對方；對方的成績(jì)比自己好，便想辦法努力把自己的成績(jì)趕上去，甚至還要超過(guò)對方；有不會(huì )做的題，一起討論，一起問(wèn)老師……

　　但好景不長(cháng)，有一次我們上語(yǔ)文課，因為一個(gè)問(wèn)題忍不住說(shuō)了一句話(huà)，好像被火眼晶晶的徐老師給逮住了，最后調開(kāi)了。我們腳下快樂(lè )的云突然消失了。不過(guò)，就算我們沒(méi)有坐在一起，我們依然會(huì )像以前一樣競爭著(zhù)，互相交流學(xué)習。如果以后我們還有機會(huì )坐在一起，我們再也不會(huì )在上課時(shí)說(shuō)話(huà)了。

　　其實(shí)我認為，好學(xué)生應該和差學(xué)生坐在一起，讓差學(xué)生向好學(xué)生學(xué)習，有不懂的題，請教也很方便。當然好學(xué)生也不能受差學(xué)生的影響。而上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)的'前后左右必須是文靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，這樣他就找不到和他說(shuō)話(huà)的同學(xué)，有可能還會(huì )改掉上課說(shuō)話(huà)的壞毛病。

　　總之，同桌的安排應該對優(yōu)生和差生都起到互相促進(jìn)的作用，以增進(jìn)學(xué)習為前提。

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