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【必備】同桌作文錦集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同桌作文5篇，希望對大家有所幫助。
同桌作文 篇1
初次遇見(jiàn)我的同桌，給我留下了這樣的印象——一條永遠拉不起來(lái)的拉鏈，加上一頭濃密的頭發(fā)。
他，總會(huì )用一種讓你琢磨不透的目光望著(zhù)你，讓你全身發(fā)麻，渾身不自在。在沒(méi)和他同桌之前，我一直認為他是一個(gè)古怪的人。
他的`外號是018。當我們第一次同桌的時(shí)候，他只是用眼睛的余光看了我一眼，從此就沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。我十分尷尬，只好以沉默作為回答，但又礙于情面，說(shuō)也不是，不說(shuō)也不行。和018在一起，精神得不到解脫，感到挺變扭。
然而，一次不小心的帶削鉛筆的刀，卻打破了沉寂。018故意用顫抖的手指著(zhù)我，用一種假惺惺的語(yǔ)調問(wèn)我：“喂，你這個(gè)人類(lèi)，上學(xué)帶刀?!小孩不學(xué)好哦!”他緊盯著(zhù)我的刀，等待著(zhù)我的答復�！澳�，你這個(gè)火星人，本小姐帶刀和你有關(guān)系么?!”我沒(méi)好氣的回答道�！昂�，以為本公子沒(méi)有嗎?看!”他從書(shū)包里拿出一把鋒利的小刀。
從那次以后，我們不再是兩只沉默的小羊羔，嘰嘰喳喳的，我們上課說(shuō)太多話(huà)了，還被老師叫去批評了呢。
同桌作文 篇2
我的同桌是個(gè)又傻又呆的男孩。但是，他的學(xué)習還不錯，尤其是數學(xué)�？墒�，我發(fā)現他上課時(shí)有唱歌的毛病，并且在老師批評他是，他還會(huì )像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續認真的聽(tīng)課。而老師一表?yè)P他，他就會(huì )做出一副高材生的樣子來(lái)。
我的學(xué)習還行，就是上課的紀律不太好，他會(huì )幫我把紀律搞好。他的語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)不好，這個(gè)我可以幫助他。
我不開(kāi)心時(shí)，我會(huì )向他發(fā)泄滿(mǎn)肚子的.怒氣，直朝他那“瘦弱”的板凳上踢，甚至有時(shí)我會(huì )踩他的板凳。忘了說(shuō)，他姓邢，名宇坤。當你第一次聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，你不禁會(huì )說(shuō)：“好難聽(tīng)、好土氣的名字哦！”我也是這樣認為的。他的話(huà)很少，每當我問(wèn)他某個(gè)問(wèn)題時(shí)，他總是“默默無(wú)聞”。他還喜歡湊熱鬧，他的記性也不是很好。因為日記本經(jīng)常被他遺忘在學(xué)校，如果不寫(xiě)日記，又怕被老師批評，只能在買(mǎi)一個(gè)日記本，直至現在，他已經(jīng)有五個(gè)漂亮的日記本了。
每當班里發(fā)生大“事故”時(shí)，人群里總是少不了他的身影。等到人都走光了的時(shí)候，他才肯回到自己的座位上去。我有時(shí)會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)數學(xué)天才，大多數時(shí)候，我還是會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)呆子的。
這就是我的同桌。
同桌作文 篇3
“最近比較煩。比較煩，比較煩……”哎！老師為什么讓我和他同桌。和他同桌簡(jiǎn)直就是一種折磨。你不信，就看看吧！
我的同桌叫劉澤宇，是我們班上的特慢大王。他有一張圓圓的.臉，上面有一雙又圓又大的眼睛。樣子嘛！還算有那么點(diǎn)帥氣�？梢徽勊男愿�，問(wèn)題就大咯。這個(gè)人呀！有時(shí)脾氣好起來(lái)，對你不知有多好，可有時(shí)脾氣壞起來(lái)呀！你就痛苦咯。
有一次，也不知我是什么得罪了他，（可能是受了什么刺激）他突然兇巴巴地指著(zhù)兩張桌子的那條間隔逢，說(shuō)那是“三八線(xiàn)”。還規定道：“哼！你這個(gè)人呀，太霸道，老師把胳膊抄過(guò)來(lái)，讓我都沒(méi)了位子。不好寫(xiě)作業(yè)，也不好看書(shū)。從今以后，你只要超過(guò)這條?三八線(xiàn)?三次就得交一樣東西作罰款�！蔽衣�(tīng)了，又急又氣。心想：哎，完了，我這人向來(lái)馬虎，要是無(wú)意中超過(guò)去N次，那要罰多少東西呀！從那以后，我呀無(wú)論做什么都特別小心�？伤�！雷聲大雨點(diǎn)小，規定訂好后便忘到了腦后。有時(shí)我的手或桌布超過(guò)了那條“三八線(xiàn)”，他也只是沖我皺皺眉頭，擠擠眼，（那是因為心情好）弄得我哭笑不得。生怕哪天他又發(fā)起脾氣，新仇舊恨一同報來(lái)。
要談我最心煩的事，那還得從老師實(shí)行的聽(tīng)寫(xiě)制度談起。老師見(jiàn)我們有的同學(xué)老是聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，為了讓我們相互督促，共同進(jìn)步，居然定下了這么一條規矩：老師給我們報聽(tīng)寫(xiě)，同桌兩個(gè)人中如果有一個(gè)人不過(guò)關(guān)，（一個(gè)不能錯呀！真苛刻�。﹥蓚�(gè)人都得留下來(lái)。一起復習再報。這下我可慘了。我每天回家就復習，他呢！回家就把聽(tīng)寫(xiě)的事忘到腦后，老師報聽(tīng)寫(xiě)，他一錯再錯，害我陪讀！你說(shuō)慘不慘？
唉！攤上這么個(gè)同桌，我可真可憐呀。
同桌作文 篇4
跟孫峰坐了大半個(gè)學(xué)期，最大的感受就是他超爛的記性。 那記性實(shí)在讓人不敢恭維��！
情景1：在繁忙的早晨
“把聯(lián)系本、周記本給我！”沈斯嘉照例大聲吆喝著(zhù)。隨即，眾多本子插上了翅膀飛往沈斯嘉德桌子，沈斯嘉早受過(guò)本子的洗禮，經(jīng)過(guò)了磨練，此時(shí)才顯得臨危不亂。把本子一一給理好了。沈斯嘉了本發(fā)現還少了1本，“怒喝”道：“孫峰，本子拿來(lái)！”孫峰被超音波震得一愣，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。沈斯嘉又不耐煩地吼了一遍：“快點(diǎn)，你有沒(méi)有帶��？”孫峰回過(guò)神來(lái)，哦了一聲，轉身翻起了書(shū)包。不多一會(huì )，孫峰就無(wú)功而返了�！拔覜](méi)帶聯(lián)系本�！睂O峰對沈斯嘉說(shuō)道�！澳侵苡洷灸�？”沈斯嘉又問(wèn)�！耙矝](méi)帶！”孫峰的語(yǔ)調習以為常。于是，沈斯嘉滿(mǎn)臉黑線(xiàn)地去交本子。孫峰的第N次忘帶本子宣告成功。
情景二：在美術(shù)課上
“……好，大家動(dòng)手開(kāi)始畫(huà)吧！”美術(shù)王老師講完操作過(guò)程，下來(lái)巡視。在經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，看見(jiàn)孫峰的.桌上空空如也，眼睛頓時(shí)嚴厲起來(lái)：“孫峰，你自己說(shuō)說(shuō)看，這是你第幾次沒(méi)帶美術(shù)工具了！”孫峰支吾著(zhù)：“我沒(méi)有……課程表……”“那別人怎么知道今天有美術(shù)課呢？你怎么不把課程給抄下來(lái)呢？”王老師的語(yǔ)調里盡是內斂的怒氣，說(shuō)出的話(huà)也是咄咄逼人。孫峰自然啞口無(wú)言。于是，孫峰第N次被警告要帶工具。
唉，孫峰，你什么時(shí)候才能改改你那爛記性！千萬(wàn)別讓丟三落四成為習以為常。
同桌作文 篇5
今天早晨，我去上學(xué)。我來(lái)了之后，我同桌已經(jīng)來(lái)了，第一節課聽(tīng)寫(xiě)，他的橡皮不見(jiàn)了，于是他就開(kāi)始找，在書(shū)包里找、在桌洞里找、怎么找也找不著(zhù)。于是他問(wèn)我：“你有沒(méi)有見(jiàn)我的橡皮？”我說(shuō)：“沒(méi)有��！”給他看了一下我的桌洞。我就繼續寫(xiě)我的拼音了，然后他就在桌子底下找到了他的橡皮。這時(shí)候我們已經(jīng)快聽(tīng)寫(xiě)完了，他只寫(xiě)了幾個(gè)。于是他只得了90分。
下午第一節課上課之后，他的橡皮又不見(jiàn)了，他又呆呆的.問(wèn)我：“你見(jiàn)我的橡皮了嗎？”我又回答他說(shuō)：“不好意思，沒(méi)有見(jiàn)哦！”然后他在他的書(shū)包側兜里找見(jiàn)了橡皮，我想：“唉、真是讓人一個(gè)頭兩個(gè)大的同桌�！�
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