【必備】描寫(xiě)同桌的作文合集五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的描寫(xiě)同桌的作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)同桌的作文 篇1
同桌之間往往會(huì )有打有鬧，或是彼此有點(diǎn)小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會(huì )讓我感覺(jué)到輕松快樂(lè )！
看見(jiàn)葉浩飛，你馬上會(huì )覺(jué)得他是個(gè)十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，雖然好久沒(méi)剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂(lè )呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。
他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂(yōu)排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來(lái)。沒(méi)想到葉浩飛二話(huà)不說(shuō)挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著(zhù)樂(lè )呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說(shuō)了聲：“來(lái)，我們一起齊步走！”那劉洋就像見(jiàn)到救星一樣，拉著(zhù)他的手蹦著(zhù)就走，連挨批評后的沮喪也沒(méi)有了。終于，他們回來(lái)了，我明明白白看見(jiàn)葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著(zhù)燦爛的笑容。那時(shí)我心里只有一個(gè)詞：佩服；只有一個(gè)感嘆：真高興自己能有一個(gè)這樣可靠的朋友！
葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見(jiàn)到許多人圍在廁所門(mén)口議論著(zhù)什么，走近一看，原來(lái)是有其他班級的同學(xué)因為跑太快，跌倒了，下巴還流著(zhù)血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來(lái)，又半跪著(zhù)，解下自己的紅領(lǐng)巾為他包扎，同時(shí)請別的同學(xué)幫忙一起扶著(zhù)去了醫務(wù)室。后來(lái)我問(wèn)他：“你認識？”他只是開(kāi)玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜歡呢？
葉浩飛表面上似乎有點(diǎn)嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著(zhù)想，是一個(gè)時(shí)時(shí)為我們帶來(lái)快樂(lè )的好同學(xué)。跟這樣的人同桌，好開(kāi)心！
點(diǎn)評
這是一篇寫(xiě)人的文章。小學(xué)生要把人物寫(xiě)好、寫(xiě)活，平時(shí)必須學(xué)會(huì )認真、細致、全面地觀(guān)察人物。在這一點(diǎn)上，駱欣琪同學(xué)顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂(lè )于助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質(zhì)小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫(xiě)細致，重點(diǎn)突出。
不過(guò)，文章在提煉中心方面還可更作斟酌�？v觀(guān)文章的主體部分，是在描寫(xiě)同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質(zhì)，可在文章的開(kāi)頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺(jué)到輕松快樂(lè )”“輕松幽默”“時(shí)時(shí)為我們帶來(lái)快樂(lè )”的特點(diǎn)，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。
描寫(xiě)同桌的作文 篇2
同桌的好壞，其實(shí)并不重要，只要她認真學(xué)習，我相信她的成績(jì)再差，也可以有前進(jìn)的機會(huì )；如果她的成績(jì)很好，那也是我的福氣了，可以讓我的成績(jì)精益求精。
我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人，對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。她有一張圓溜溜的臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙又細又白的手。
在一次的英語(yǔ)課堂上，她的后桌的同桌是一個(gè)特別喜歡睡覺(jué)的人，因英語(yǔ)老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是因為她的后桌的同桌睡覺(jué)被老師發(fā)現，那時(shí)我不知為什么老師講的'好好的，為什么突然變得鴉雀無(wú)聲，四周都寂靜一片。我抬起頭，放下手中的東西，慢慢地看著(zhù)老師那般兇神惡煞的眼睛，我對著(zhù)老師看的視線(xiàn)，看她在看誰(shuí)，我眼睛一移就是一個(gè)方向，原來(lái)是她的后桌的同桌。她的后桌知道老師看到那個(gè)人，而她的后桌既然無(wú)動(dòng)于衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的后桌的同桌的手，拼命地要他醒來(lái)。這就是我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人的同桌。
在一次運動(dòng)會(huì )上，我們班的人都是低頭族，拿著(zhù)手機在那玩，而沒(méi)有一個(gè)人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時(shí)的我是為她而感到自豪，那時(shí)我們兩人一起并肩作戰來(lái)為班級爭光，那時(shí)的游戲做法是背對背，中間有一個(gè)球夾著(zhù)，我們艱苦地練習一遍遍地動(dòng)作不好的地方，我們當時(shí)把它指點(diǎn)出來(lái)重做一遍。游戲將要開(kāi)始了，老師先派我們兩人上場(chǎng)，當時(shí)我們兩人在那一場(chǎng)做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無(wú)難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個(gè)對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。
我的同桌就是世上的好心人、樂(lè )于助人、熱情對待每一個(gè)人的好心人。
描寫(xiě)同桌的作文 篇3
我的同桌是一個(gè)女同學(xué)，她的名字叫陳怡穎，她是一個(gè)活潑、熱情、開(kāi)朗的小姑娘，她爽朗的性格像個(gè)男孩子，她樂(lè )于助人。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，紅潤的臉龐，彎彎的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛。她說(shuō)起話(huà)來(lái)非常響亮，她喜歡發(fā)言，課堂上常常響起她回答問(wèn)題的聲音。
老師剛把她和我調坐在一起的時(shí)候，我很不喜歡她，我倆經(jīng)常因為小矛盾而鬧的不開(kāi)心。更不喜歡她身上那瘋瘋癲癲的男孩子一樣的性格。我還告訴過(guò)老師和我的媽媽說(shuō)不想和陳怡穎坐同桌，媽媽告訴我每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你要學(xué)會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是光看到別人的缺點(diǎn)就否定別人！
后來(lái)有一次美術(shù)課特別重要，老師提前通知讓帶水彩筆，結果我看到美術(shù)老師站在講臺的時(shí)候我才猛然想起忘記帶彩筆了……我當時(shí)懊悔的心情無(wú)法形容，這和打仗不帶槍有什么區別？我想問(wèn)同桌借但又因為我倆有小矛盾而有點(diǎn)不好意思。更害怕老師知道我沒(méi)帶彩筆批評我，我同桌好像看出了我復雜的心情，她問(wèn)我：“你是不是忘記帶水彩筆了？”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她把她的彩筆拿出來(lái)爽朗的對我說(shuō)：“用我的吧，咱倆一起用！”我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我平時(shí)那么討厭她，在我急需要幫助的時(shí)候她會(huì )幫我，我感動(dòng)地對她說(shuō)：“謝謝你！”
從此以后我徹底改變了對她的看法，我倆還成了好朋友，我為我有這樣一位樂(lè )于助人的同桌而感到驕傲！
描寫(xiě)同桌的作文 篇4
我的同桌是李小芝。
她總有股不服輸的勁頭。你看學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，我班李鵬川參加800米長(cháng)跑時(shí)，李小芝揮舞著(zhù)自制的小紅旗大聲吶喊助威，鼓勁加油，嗓子都快喊啞了，當廣播上宣布李鵬川獲得冠軍時(shí)，她激動(dòng)得和大家熱烈擁抱。進(jìn)行迎面接力賽時(shí)，她是上場(chǎng)第二個(gè)，因為有些營(yíng)養過(guò)剩而速度不快，但她硬是憋著(zhù)一股子勁，使出了九牛二虎之力，奮力向前沖。她眼睛睜得的溜圓，緊盯著(zhù)前方，臉憋得通紅，汗如雨下。當看到跑在最后一棒的男生因失誤跌倒在地，導致情況急轉直下時(shí)，她馬上捶胸頓足，大呼小叫，口中直嚷著(zhù)“快點(diǎn)起來(lái)，快點(diǎn)起來(lái)！”
她還是一位“武林高手”。練的是武林失傳多年的絕招：“九陰白骨抓”和“降龍十巴掌”。如果 哪一個(gè)男同學(xué)欺負了女同學(xué)，那將會(huì )“大禍臨頭”了。她先是對那個(gè)男生冷笑一聲，然后卷起袖子，“殺氣騰騰”地做出“九陰白骨抓”的樣子，把那個(gè)男生嚇得落荒而逃，生怕自己“滿(mǎn)地找牙”。
別看她對男同胞那么兇，但是也愛(ài)樂(lè )于助人，比如說(shuō)旁邊的同學(xué)忘記帶文具，可憐巴巴地四處張望時(shí)，她定會(huì )在幾秒鐘內“送貨上門(mén)”，不收任何勞務(wù)費。歸還的文具有損壞時(shí)，她也只是笑笑而已，不讓你賠。當有同學(xué)在學(xué)習上遇到難題，絞盡腦汁也想不出所以然，求救的目光投向她時(shí)，她會(huì )立即來(lái)在你身邊，不厭其煩地講解起來(lái)，直到聽(tīng)懂為止。
和她同桌，我真高興！
描寫(xiě)同桌的作文 篇5
她長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的腦袋像個(gè)大蘋(píng)果，兩只小小的眼睛像棉花，短短的頭發(fā)朵花，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常幽默，風(fēng)趣，這就是我的同桌。她喜歡在學(xué)校里吃零食，愛(ài)吃冰糕，她愛(ài)參加活動(dòng)。她整天在家里復習。唯一的遺憾是她那一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她考過(guò)滿(mǎn)分，學(xué)習很刻苦。
新學(xué)期剛開(kāi)始，我就迎來(lái)了一位新的同桌范杰，她今年十二歲。她是個(gè)女孩。很關(guān)心我。
她很樂(lè )于助人。背著(zhù)一個(gè)紅色的書(shū)包，記得12歲的時(shí)候，那次上美術(shù)課時(shí)，我一連好幾次都沒(méi)帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。有一次，美術(shù)考試，我又忘帶水彩筆了，我想：向我的同桌借，我又有些不好意思，向別人借，可能不會(huì )借給我？這時(shí)，同桌對我說(shuō)：“你借水彩筆嗎？”我不知說(shuō)什么好些，還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧！“我沒(méi)帶水彩筆”“我借給你的吧！”同桌說(shuō)道。我想：她既然這么愿意借，我就不必客氣了，我接過(guò)水筆感激地說(shuō):“謝謝!”他說(shuō):“甭客氣了。
當老師不在的時(shí)候愛(ài)讓我的同桌輔導我。輔導的效果很好。認真的輔導。我認真的聽(tīng)。成績(jì)漲了很多。
我的同桌不但于助人，而且很聰明，她作文很多，她總愛(ài)看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫(xiě)了什么作文。我越想越生氣，忍不住大聲說(shuō)道：“你怎么會(huì )不煩呢？如果會(huì )寫(xiě)很多作文，我就給你交朋友，你會(huì )開(kāi)心嗎？”她反而說(shuō)到：“我開(kāi)心，我開(kāi)心，我非常開(kāi)心�！蔽蚁耄骸昂媚胁桓�，我不理她，看她會(huì )怎么樣。
我的同桌還很風(fēng)趣，平時(shí)特別愛(ài)跳皮筋。我的同桌熱愛(ài)體育，她最熱愛(ài)的是跑步了，每一次上體育課，她都會(huì )和我班同學(xué)比賽。有時(shí)候老師還帶著(zhù)我們出去玩。
【描寫(xiě)同桌的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)同桌的作文05-31
描寫(xiě)同桌的作文07-19
描寫(xiě)同桌作文06-10
描寫(xiě)同桌作文07-11
描寫(xiě)同桌的作文11-02
描寫(xiě)同桌作文11-15
描寫(xiě)我的同桌的作文09-12
描寫(xiě)同桌的作文范文08-11
描寫(xiě)同桌的作文【精】08-31