【實(shí)用】同桌的作文合集9篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的同桌的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　今天我們在排座位，老師叫我坐第四桌，結果我的同桌是陳昊宇，我們在學(xué)校里度過(guò)了有新同桌的一天。

　　我回到家了，我告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你猜猜我是和誰(shuí)同桌？”媽媽說(shuō)：“跟誰(shuí)同桌��？”我說(shuō)是陳昊宇，媽媽說(shuō)：“陳昊宇和我們同個(gè)小區，你們幼兒園還是同學(xué)，多好��！”我說(shuō)：“嗯�！�

　　我覺(jué)得也好，好期待明天的日子，跟新同桌坐在一起，是什么樣子的？

同桌的作文 篇2

　　每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候都有一個(gè)同桌，有的同桌會(huì )幫助別人，有的同桌會(huì )讓人煩，有的同桌會(huì )一整天讓人開(kāi)心。我的同桌卻有時(shí)讓我開(kāi)心，有時(shí)讓我煩。

　　同桌，你有時(shí)很搞笑，就像自己研發(fā)的屬于你的表情包，還有搞笑的聲音，叫“李雨坤特有聲音”。有一次放學(xué)了，我準備在樓下超市旁邊嚇你一下，當你走過(guò)來(lái)時(shí)，我“啊”的一聲，真的把你嚇得跳起來(lái)了，你用你的專(zhuān)屬聲音說(shuō)，“干什么玩意兒？”看到你那表情和搞笑的聲音，讓我覺(jué)得很開(kāi)心！

　　有的時(shí)候你真的很煩，就像上課你一直在那里嘿嘿笑，或者一直哈哈的。還有時(shí)你和不會(huì )下象棋的人玩，有人告訴下一步怎么走，你的表情馬上就變了還會(huì )說(shuō)“煩人不煩人啊，我和他下象棋，關(guān)你什么事�！�

　　有一次下課了，你把象棋借來(lái)和汪文軒玩兒。下到一半的時(shí)候，我看見(jiàn)汪文軒不會(huì )走下一步了，我走過(guò)去一看，你設的局非常好破，我走一步便把你逼入了絕境，此時(shí)我瞄了一下，發(fā)現你很生氣，你大聲對我說(shuō)：“閑的，又沒(méi)和你下�！蔽艺f(shuō)：“你和一個(gè)不會(huì )下棋的人玩，有意思嗎？”說(shuō)完我便回到座位上了。

　　同桌，你是一個(gè)可以讓人開(kāi)心，又讓人討厭的人，但是我還是很喜歡你！

同桌的作文 篇3

　　他，一張長(cháng)長(cháng)的臉；他，一雙無(wú)精打采的眼睛；他，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子；他，一個(gè)櫻桃般的小嘴……

　　他高高的個(gè)子，長(cháng)得瘦瘦的，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子。不但人長(cháng)得老實(shí)巴交，還很樂(lè )于助人呢！記得有一次，我的鋼筆不出水了，正急得像熱鍋上的螞蟻–團團轉的時(shí)候，突然有一只溫暖的手從我身旁遞來(lái)了一支鋼筆。我轉身一看，原來(lái)是我的同桌。他總愛(ài)在人家需要幫助之時(shí)，挺身而出，使別人的心立刻溫暖起來(lái)。

　　他還是個(gè)不折不扣的漫畫(huà)迷。雖然學(xué)習上不怎么太主動(dòng)，但他看起漫畫(huà)來(lái)，卻津津有味。有時(shí)看得入了迷，就連上廁所都沒(méi)空。平時(shí)一有空，他就會(huì )專(zhuān)心致志地看起自己心愛(ài)的“小寶貝”。有時(shí)看得宛如身臨其境，全身投入到了漫畫(huà)的海洋中。當看到好玩之處，他還會(huì )不時(shí)地哈哈大笑。我想，他對漫畫(huà)有著(zhù)如此的癡迷，如果堅持下去，長(cháng)大后準是個(gè)有名的漫畫(huà)家。

　　說(shuō)了半天，你一定知道我的新任同桌到底是誰(shuí)了吧。猜對了！他就是一只調皮可愛(ài)的“小老鼠”——范鑫林。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌是一名“主編”。她有一條長(cháng)辮子，嘴巴里有好幾顆蛀牙，眼睛是由兩顆星星和兩顆珍珠組成的，嘴巴最大能吞下她的杯蓋頭，她就是“佩奇一家”之主，人稱(chēng)豬媽媽的金晨琳。

　　既然說(shuō)了她是一位“主編”，那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“主編”生涯：她出生于09年，四歲時(shí)轉進(jìn)我的幼兒園，跟我做了同桌。有天看完《貓和老鼠》，她就跟我說(shuō)：“這個(gè)編劇也太不會(huì )寫(xiě)劇了，如果要是我寫(xiě)的話(huà)……”這不，就有了以下金主編創(chuàng )設的劇情：

　　老鼠杰瑞的一百種奇葩死法之第一集，湯姆貓抓杰瑞。湯姆貓惹怒了大狗斯派克，結果湯姆貓被摔死了。就在幾天后的晚上，湯姆貓從墓地里爬出來(lái)。杰瑞偷奶途中遇見(jiàn)湯姆貓，驚訝地問(wèn)：“你怎么回來(lái)了？”說(shuō)完便暈倒了。這時(shí)，湯姆貓回復道：“我回來(lái)看看你們�！本瓦@樣，湯姆貓一直照顧著(zhù)杰瑞，當杰瑞醒來(lái)時(shí)，湯姆貓張牙舞爪地笑了笑。杰瑞嚇得彈跳起來(lái)。

　　就在這時(shí)，湯姆貓說(shuō)：“你一定渴了吧？我去地下給你拿點(diǎn)水喝�！闭f(shuō)完，杰瑞又暈了過(guò)去。湯姆貓取水回來(lái)，杰瑞剛醒來(lái)，說(shuō)：“你回來(lái)了�！薄皠倧牡叵律蟻�(lái)的�！苯苋鹚矔r(shí)心神不定，便對湯姆貓說(shuō)：“我想去外面透透氣�！贝藭r(shí)，湯姆貓臉上露出一絲邪惡的微笑：“對，我還給你準備了一座美麗的花園，還沒(méi)給你看呢！”杰瑞一聽(tīng)，警覺(jué)地想逃走�？蓽�姆貓一把抓住杰瑞來(lái)到了花園大門(mén)，此時(shí)的杰瑞瑟瑟發(fā)抖，心里嘀咕著(zhù)：“這下可要丟了小命了�！薄白屛覀円黄鸾议_(kāi)花園的面紗吧！”湯姆貓大聲說(shuō)道。這時(shí)，很多貓和老鼠出現，并對杰瑞大喊：“萬(wàn)圣節快樂(lè )！”

　　全劇終！

　　你們說(shuō)，我的同桌是不是一個(gè)“大主編”呀！

同桌的作文 篇5

　　晨曦的陽(yáng)光照射在我的臉頰上，讓我感受到了溫暖的陽(yáng)光，但我此時(shí)的心情忐忑不安，我也不知道為什么，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，今天上午上學(xué)，沒(méi)有發(fā)生什么特別的事情，下午也照樣，我便自我安慰，應該不會(huì )發(fā)生什么特別的事，但是我越想越不安，終于，今天上午調換座位，不會(huì )我心中的忐忑不安與這有關(guān)吧，我特別擔心，果然，老師也不知道為什么，把我的同桌換成了全班倒數第一的人，他經(jīng)常仗著(zhù)自己武術(shù)十分厲害我，欺負弱小同學(xué)。我十分納悶兒，但畢竟師令難違，我硬的頭皮答應下來(lái)。

　　我打量起這個(gè)人，就感覺(jué)十分反感。他的頭發(fā)亂糟糟的，手上畫(huà)的鉛筆，鋼筆的筆道毫無(wú)一點(diǎn)規律，向別人嗨口氣，別人就會(huì )感受他口腔里夾雜著(zhù)早上吃飯的余香。班級里面沒(méi)有一個(gè)人喜歡他，除了一些與他差不多的人同他玩耍，唉！

　　第一節課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師大步邁進(jìn)課堂。他就趴在桌子上打個(gè)瞌睡，老師見(jiàn)了，十分生氣，大吼他的名字，他被震醒了，嚇得不知所措�；帕税胩�，急忙從書(shū)包里翻出那本十分新的語(yǔ)文書(shū)。他的語(yǔ)文書(shū)這么新！課程已經(jīng)結束了一半了，語(yǔ)文書(shū)還像剛買(mǎi)了的似的，我十分震驚，我看了看他的語(yǔ)文書(shū)，不禁的笑了，他的語(yǔ)文書(shū)竟然是倒著(zhù)拿的！而且他打開(kāi)的那一課也不是我們今天講的。周?chē)�的人終于圍著(zhù)他笑，他也跟著(zhù)笑，殊不知，他們在笑什么？

　　老師氣得大怒，說(shuō)道:“請問(wèn)《金色的魚(yú)鉤》主要寫(xiě)了一件什么事？”他支支吾吾，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有吭一聲，最后用比螞蟻還小的聲音說(shuō)了一遍:“講了老班長(cháng)犧牲的事情吧？”老師無(wú)言以對，哭笑不得。他又玩了一節課，偶爾聽(tīng)一下，這能學(xué)習好嗎？

　　下課了，他快速的奔出了教室，在操場(chǎng)上大喊大叫，就像野獸咆哮一般，怎么上課的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)你這么大聲？怎么上課的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)你這么高興？老師也批評他，教育他，但只要老師走過(guò)以后，他仍然我行我素，大聲咆哮，屢教不改。

　　第二節課是數學(xué)課，在課上，每一個(gè)同學(xué)都認真思考，除了我同桌。在快下課的時(shí)候，老師出了一道非常難的題，你每一個(gè)同學(xué)們拿出筆，飛快的演草，計算，我也不例外。于是我全班第三個(gè)做完了這道題。做完以后我得意的看了一下他，之前他拿著(zhù)筆，不停的晃，臉上露出蒙圈的表情，眼里片一空白，估計還在想著(zhù)下課玩得游戲。雪白的紙張上面一個(gè)字也沒(méi)有，就像一道銳利的目光，盯著(zhù)它，他趕緊把這張紙塞回書(shū)包，繼續胡作非為，他空白的眼神，蒙圈的表情，足以表現出他的無(wú)知與淺薄。他的心早己飛到了萬(wàn)里之外，沒(méi)心去解這道題，當老師提問(wèn)的時(shí)候，他一言不發(fā)，老師也拿他沒(méi)辦法。

　　還有一節課是體育課，他在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)，像一頭發(fā)怒的'雄獅。奔跑著(zhù)跑了一節體育課。下課后，還有跑回來(lái)教室，撞翻了我的書(shū)包，我要他給我陪理道歉，誰(shuí)知道也還不承認，還罵我一頓，我感動(dòng)十分不公平，卻又對他無(wú)能為力。唉！

　　古人云三人行必有我師焉。像他這樣子的人也有優(yōu)點(diǎn)，也值得我去學(xué)習。他體育十分的好，跑步跑的很快，每一次都跑勝我，我也勤加努力趕超他。他的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但也值得我們去學(xué)習。同時(shí)他時(shí)時(shí)刻刻警示著(zhù)我們，告訴我們學(xué)習不能偷工減料。否則將會(huì )一事無(wú)成！

同桌的作文 篇6

　　問(wèn)起我印象最深的同桌有哪些，我會(huì )毫不猶豫地告訴你:有“刀子嘴”、“臭美”、“閑事王”……

　　第一位同桌——“刀子嘴”

　　我和“刀子嘴”本是栓在同一條繩上的螞蚱，關(guān)系鐵著(zhù)呢！可自從成了同桌后，我和他時(shí)常為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事大鬧不休�？芍^是真假孫悟空大鬧天宮，誰(shuí)也不甘罷休。說(shuō)到那薄薄的嘴皮，可謂是人人皆知！要是誰(shuí)惹火了他，可真是捅了馬蜂窩喲！她發(fā)起火來(lái)，聲音又尖，連我這“巧嘴丫頭”也得讓他三分。不是有一句俗嗎？“刀子嘴，豆腐心�！彼�就符合這句話(huà)了。我和她吵架后，只要我遇到困難，他仍像往常一樣熱情地幫助我。當我缺少墨水的時(shí)候，總是他不聲不響、恰到好處地遞上來(lái)；當我有小病小災的時(shí)候，也總是他噓寒問(wèn)暖地關(guān)心我。

　　第二位同桌——“臭美”

　　“廁所里照鏡子——臭美”。臭美是我這位同桌的一大特點(diǎn)。她總是把額前的頭發(fā)用啫喱水弄翹，上課時(shí)，還故意把頭發(fā)輕輕地摸來(lái)摸去，有意引起同學(xué)們的注意。久而久之，“臭美”便成了她的綽號。每當我嘲笑她“臭美”時(shí)，她總會(huì )摸摸翹，笑嘻嘻地說(shuō):“這不叫臭美，叫作時(shí)尚，懂嗎？“臭美”確實(shí)懂得時(shí)尚，她這一技之長(cháng)在班上還派上用場(chǎng)呢！班里排練文藝節目跳藏族舞，她設計做成的彩色坎肩把姑娘們個(gè)個(gè)打扮得像正宗的“雪山妹子”呢！

　　第三位同桌——“閑事王”

　　“閑事王”是我的“大克星”，當她被老師換到我身旁我心想:老師呀老師呀，你怎么把她換到我這兒來(lái)呀？真是“鹵水點(diǎn)豆腐——一物降一物！”我和她坐幾天就忍無(wú)可忍了。只要我上課開(kāi)一點(diǎn)小差，她就會(huì )狠狠地給我一記“重拳”，說(shuō):“上課要認真聽(tīng)，不然我跟老師告狀！”還把老師搬來(lái)嚇唬我，.“哼，咱們騎駐看唱本——走著(zhù)瞧吧！”也不甘示弱，不僅小心謹慎，不給她可乘之機，而且還尋找她的破綻給她一個(gè)狠狠的回擊。因為有個(gè)“閑事王”在身力立，我可真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，不過(guò)，她的“緊箍咒”倒是使我的成績(jì)直升云霄，穩穩地坐上了全班第一的位置！

　　這就是我印象最深的3位同桌，她們是不是與眾不同呢？

同桌的作文 篇7

　　自從換了新，悲慘的日子一直延續到現在。

　　語(yǔ)文課我很喜歡，正在上面抑揚頓挫地讀著(zhù)，我也正聽(tīng)得津津有味，忽然，耳邊響起了同桌令人惱火的“娘娘腔”。

　　“豬仔，你夢(mèng)幻西游玩到幾級啦？”“老胡，你五角還沒(méi)還我呢，明天一定要還��！”“西瓜，今天你請客中飯�！薄啊�…”

　　我不時(shí)用余光瞟向同桌，看他究竟在干什么。

　　“瞪什么瞪，八婆！”同桌白了我一眼，向我吼道。

　　前幾句我已經(jīng)不能容忍，恨不得用榔頭敲他的腦袋，而他在對我進(jìn)行人身攻擊的時(shí)候，我真的很想把他的舌頭割下來(lái)。

　　“喂！你這個(gè)人真是的簡(jiǎn)直是衣冠禽獸你怎么可以這樣說(shuō)呢這樣子是很不好的一種行為！”一口氣說(shuō)了這樣一段沒(méi)加標點(diǎn)的話(huà)，還真差點(diǎn)掛了，“還有，我這不是瞪，我是很簡(jiǎn)單，很純粹的看！OK？”

　　他似乎被我嚇到了，又白了我一眼，低頭擺弄著(zhù)他那支愛(ài)筆。

　　可沒(méi)安靜多久，旁邊那只“”又在談天說(shuō)地了。

　　“你很吵！”我惡狠狠地放話(huà)道。

　　“大姐，你很煩，我又沒(méi)吵到你，只是再說(shuō)話(huà)而已，對吧？”同桌轉頭去問(wèn)他的那群狐朋狗友，他們當然點(diǎn)頭了。

　　“可是你妨礙到我了。小心我告訴老師，說(shuō)你上課說(shuō)話(huà)�！蔽议_(kāi)始敬佩我的口才了。

　　他努努嘴，沒(méi)有說(shuō)什么。

　　說(shuō)話(huà)聲音沒(méi)有，但是后面傳來(lái)一陣莫名其妙的笑聲。同桌也笑得極為陰險。

　　“哈哈哈！”同桌笑出了聲，后來(lái)是瘋狂地趴在桌子上大笑，差點(diǎn)把老師引來(lái)。

　　到底是什么事情？他們一定是在捉弄人！我輕輕地問(wèn)后桌女生，“他們在笑什么��？”

　　后桌附在我的耳朵上，說(shuō)：“他們在你的衣服上畫(huà)畫(huà)�！�

　　我頓時(shí)火冒三丈，看見(jiàn)他們笑嘻嘻的，我更加氣憤了。

　　“你們怎么可以這樣？”我生氣地沖他們喊。眼淚也潸然而下。

　　他們看見(jiàn)我的眼淚，手足無(wú)措起來(lái)，不知道該如何是好。

　　“喂！別哭啊，老師看到的話(huà)，我就完蛋了！別哭嘛！啊，我求求你，不要哭啦！”他拉著(zhù)我的胳膊哀求道，跟剛才盛氣凌人的模樣天差地別。

　　我可沒(méi)那么快就心軟，哼！你每次捉弄我，我都大人不計小人過(guò)了，今天，你可真是太過(guò)分了！

　　“大姐，大姐哎，求求你別哭了！啊，天啊，你怎么哭到不行��？嗚嗚嗚嗚嗚！”他干脆也埋頭“哭”起來(lái)。

　　我還是不理他，他的耐心也用完了。

　　“你不會(huì )累嗎？你的眼淚還真多��！女生真夠煩人的！”他皺著(zhù)眉頭，不耐煩地說(shuō)道。

　　我惱火了，說(shuō)：“你生什么氣��？你把我衣服畫(huà)起來(lái)，該生氣的是我才對��！”

　　“我看啊，你是欠打，才在我衣服上亂畫(huà)！”我怒氣沖沖地向他吼道。

　　“呵呵，息怒�！�

　　“我先把你消滅了再說(shuō)！”

同桌的作文 篇8

　　從上學(xué)到現在，跟我坐過(guò)的同桌很多�？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學(xué)習好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著(zhù)智慧和友好的信息

　　孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文，他總是在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服

　　孫超的學(xué)習非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預習第二天的功課。如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經(jīng)常利用節假日和星期天趕 去學(xué)習。由于他學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jì)

　　他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

　　由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)�！瓣J禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了�？梢徊恍⌒�，他和一個(gè)二年級的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(cháng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)�一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長(cháng)都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。

　　由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調開(kāi)了

　　雖然我們現在不是同桌了，但我們還在一個(gè)班、一個(gè)教室。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，永遠都是好朋友。

同桌的作文 篇9

　　我的同桌是個(gè)貪玩好斗的小胖子，叫喻奕銘。

　　喻奕銘的力氣很大，同學(xué)們打不開(kāi)的東西，總是找我的同桌，要他幫忙打開(kāi)。

　　有一次，我帶的水壺被爸爸擰得很緊。我口渴的時(shí)候，水壺蓋怎么也打不開(kāi)。我找了很多同學(xué)，可就是沒(méi)有一個(gè)人能把蓋子打開(kāi)。我急了，同桌見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么啦？”“我的水壺蓋打不開(kāi)了！”“哦，把你的水壺給我�！蔽腋械侥�名其妙，把水壺遞給了他。我怎么也沒(méi)有想到，我的同桌竟然輕而易舉就把水壺蓋打開(kāi)了。我連忙對他說(shuō)了聲：“謝謝！”他說(shuō)：“以后只要有打不開(kāi)的東西，就來(lái)找我吧！”我笑了，他還不忘記炫耀自己呢！

　　雖說(shuō)他有優(yōu)點(diǎn)，但也有自己的缺點(diǎn)，就是上課不怎么喜歡聽(tīng)老師講課。

　　有一次上英語(yǔ)課，喻奕銘先是自言自語(yǔ)，后來(lái)又找起我說(shuō)話(huà)。我也經(jīng)不起誘惑，高興地和他說(shuō)起了話(huà)，被老師發(fā)現了，老師用眼神提醒了我們�？墒俏覀儧](méi)有發(fā)現，老師徹底被惹怒了：“一組第二個(gè)站起來(lái)！”我很奇怪，同桌為什么沒(méi)有被叫著(zhù)站起來(lái)呢？也許是老師沒(méi)有發(fā)現吧，我突然覺(jué)得自己好冤枉��！

　　你看，我的同桌真是又有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)吧！

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