【熱門(mén)】同桌的作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的同桌的作文3篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　前幾天，老師作出了個(gè)驚人的決定：?jiǎn)稳藛巫馈?/p>

　　我腦海中想象著(zhù)：上課沒(méi)人吵我，也沒(méi)人亂拿我的東西，更沒(méi)人霸占我的位置了。哈哈哈，沒(méi)有同桌肯定是美好的！

　　上數學(xué)課時(shí)，老師叫我去訂正，錯了一道列豎式計算題和一道應用題�；氐阶�位上，我先把列豎式計算題訂正好了。還有一道應用題，我想了半天，還是沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我聽(tīng)到老師在喊，沒(méi)有訂正好課堂作業(yè)的快點(diǎn)兒。怎么辦��？怎么辦��？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。此時(shí)此刻，我多想跑出去向別人請教!可數學(xué)老師有規定：除了交作業(yè)，一律不準跑出去。要是在平時(shí)，我肯定會(huì )偷偷地抄同桌的，可現在是一個(gè)人了，唉，看來(lái)不能指望別人了。我只好繼續在草稿本上列豎式，8×17=……我算來(lái)算去，還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有，不知道寫(xiě)了幾張草稿紙。我又仔細檢查列的算式，啊，原來(lái)是這里計算錯了，怪不得結果老不對！我把訂正本交給老師，總算對了，真是來(lái)之不易��！

　　現在沒(méi)同桌了，我不能指望抄答案了，所以只能靠自己的努力了。

同桌的作文 篇2

　　和新同桌已經(jīng)坐了差不多2個(gè)月了，曾經(jīng)的同桌是班里的第一也是年級第一，真可謂學(xué)霸，和她坐在一起，有不會(huì )的題自然不用擔心，我們偶熱開(kāi)開(kāi)玩笑，學(xué)習生活也一天天過(guò)去�？墒�，僅僅一個(gè)學(xué)期，一次考試之后我換了同桌，換成了現在的同桌。

　　我們都是男生，上課偶然說(shuō)話(huà)自然是不可避免的，可是，樂(lè )趣也是無(wú)窮的。男生之間打打鬧鬧實(shí)是屢見(jiàn)不鮮了，一場(chǎng)小戰役又開(kāi)始了：快上課了，因為是數學(xué)課，我們都抱著(zhù)一種望而生畏的心態(tài)，數學(xué)課是我們最不敢搗亂的課，自然，數學(xué)課打打鬧鬧純粹就是自找苦吃，可是，這也是“戰役”中占便宜的好機會(huì )，我們拼的就是膽氣，運氣。預備鈴響起，我和同桌的.戰役拉開(kāi)帷幕，他很有辦法，先是任我發(fā)動(dòng)攻擊，我看到他并沒(méi)有反擊，以為他認輸了，也就放松緊惕，拿起課本準備讀書(shū)，誰(shuí)知道，在老師進(jìn)入教室的前夕，他進(jìn)行大反攻，我卻只有措手不及，不過(guò)他計算不夠周密，他雖然是個(gè)小胖子，可是“殺傷力”可并不大，我在反應過(guò)來(lái)之后，馬上迎戰，眼看老師就要進(jìn)入教室了，我要奮起了，一陣快拳使出，小胖子同桌束手無(wú)措，被欺負的向一邊俯下身子，周?chē)�同學(xué)在旁邊邊讀邊看戲，我又看到了機會(huì )，奮力一推，將他從凳子上推下去，他摔倒了，老師也正好進(jìn)入教室，我立刻打開(kāi)書(shū)在那兒裝樣，老師看到同桌摔在地上，詢(xún)問(wèn)時(shí)怎么回事，我以為要暴露了，心驚膽戰的拿著(zhù)書(shū)，誰(shuí)知小胖子同桌來(lái)了一句：“老師，我眼鏡掉了，我在撿，哪知道，凳子太滑，我摔倒了�！边@句回答引來(lái)一陣的哄堂大笑，老師示意讓他坐下上課，小胖子坐下后，我正準備向他致謝，哪知道他偷襲了我，我壞笑一下：“哈，你完了，下課繼續�！�

　　和同桌的趣事是說(shuō)不完的，快樂(lè )自然也是不停的。正因為每個(gè)人都不同，所以換一個(gè)同桌才會(huì )有不同的感覺(jué)，樂(lè )趣。

同桌的作文 篇3

　　提到“坑貨”這個(gè)詞，我就會(huì )想到我的同桌。

　　有一次，我們英語(yǔ)老師告訴我們放學(xué)后要好好復習單詞，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我看了看老師說(shuō)的內容：都是我早就背會(huì )的單詞，根本不用再復習了。

　　下午，老師來(lái)到教室，開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)，我很快就寫(xiě)完了。這時(shí)，同桌有一個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，悄悄地問(wèn)我，我把答案寫(xiě)在一張紙上，傳給了他，他剛一看，就大叫起來(lái)：“原來(lái)是這樣寫(xiě)的��！我怎么一下子就忘了呢！”

　　聽(tīng)到喊聲，老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)他手上的紙條，就問(wèn)他：“這個(gè)答案是誰(shuí)告訴你的？”沒(méi)想到他直接就來(lái)了句：“祈穎給的�！倍际撬�這個(gè)“坑貨”給害的，我被老師批評了一頓，還請來(lái)了家長(cháng)。

　　還有一次，體育老師讓我們大家來(lái)一次接力比賽，偏偏又把我和他分在了一個(gè)隊。

　　起初，我們隊一馬當先，超過(guò)了其他隊很大一段距離�？墒俏覀冴牭某蓡T還是很擔心，因為最后一棒是他的。接力棒交到他手里時(shí)，一開(kāi)始他跑得很快，可快到終點(diǎn)時(shí)，他的鞋帶開(kāi)了，速度明顯慢了下來(lái)。其他隊的成員正飛快地追趕著(zhù)他。我們都讓他快點(diǎn)，可是我們越著(zhù)急他越慢。最后，我們隊得了個(gè)倒數第一名。

　　我們隊的人紛紛罵他是個(gè)“坑貨”。

　　有關(guān)這個(gè)坑貨的事情真是說(shuō)也說(shuō)不完，有機會(huì )我下次再說(shuō)給你聽(tīng)。

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