精選描寫(xiě)我的同桌作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)我的同桌作文6篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇1
新學(xué)期來(lái)了，我換了一個(gè)新同桌。她是我們班級出了名的“書(shū)法家”——張瀚丹。她的杰作還在外面做展覽了呢！
她長(cháng)得很漂亮：光滑的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，她的眉毛很濃，實(shí)在是酷斃了！可以想象她要是戴眼鏡，那肯定是個(gè)很斯文的女孩子。她經(jīng)常向我耍斗雞眼，我也拿我的那種“白眼式的斗雞眼”去氣氣她，真好笑。她還有著(zhù)一張利索的小嘴、高高的鼻梁、扎著(zhù)馬尾辮的頭發(fā)，光是這簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)就顯出了她的魅力四射。
她是個(gè)雙重人物。怎么說(shuō)呢？就拿前一次的勞技課來(lái)說(shuō)吧，我忘了帶書(shū)本了，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，她看見(jiàn)了我著(zhù)急的樣子，趕緊把書(shū)借給了我，我們兩人一起看，我很感激，所以報答她。她做勞技作品的時(shí)候，我做她的幫手�？捎械臅r(shí)候，我忘了帶橡皮或者鉛筆刨，向她借，她理都不理我，假裝沒(méi)聽(tīng)到，我也無(wú)計可施，讓我覺(jué)得她是一個(gè)鐵石心腸的人。
這就是我的雙重人格的同桌。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇2
原來(lái)上天給我的安排，命運中早已注定。注定我如此悲慘，注定我“死于非命”，注定我轟轟烈烈地來(lái)臨，坐在了她的旁邊，注定我被她折磨得“悄然而逝”。
第一次接觸，就開(kāi)始了我注定被“摧殘”的宿命。記得當時(shí)還是在軍訓的時(shí)候，素昧平生的我們還沒(méi)有講半句話(huà)。但我卻被她幾句石破天驚的話(huà)語(yǔ)震懾住了靈魂。她竟然說(shuō)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”出自泰戈爾的筆下！我聽(tīng)了后幾乎暈厥。怎么會(huì )有這種文化底蘊的“人才”進(jìn)入一中？上天啊，給我一個(gè)解釋吧。
還好，軍訓只有七天，她對于我靈魂的折磨已經(jīng)飛逝而過(guò)。我心想，以后不會(huì )受摧殘、受煎熬了�？墒�，誰(shuí)又能想到，軍訓只是一個(gè)序言而已，9月1日開(kāi)學(xué)后才識真正的開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)后，我才真正了解到她的本質(zhì)：兇！狠！、毒！辣！用這四個(gè)字眼形容她再完美不過(guò)了。
每天上課，睡覺(jué)是她的必修課。于是我人生當中就有了一個(gè)重大考驗，我不得不接受一項艱巨的任務(wù)。在我的學(xué)習之外，還要誰(shuí)時(shí)誰(shuí)地保護她睡覺(jué)時(shí)的絕對安全。有一次上物理課，她那夸張的睡覺(jué)姿勢終于被老師的法眼捉到。在老師的批評教育之后，我想她本應該作深刻的自我檢討，以尋找出自己的不足�？善铺旎牡氖�，她竟然對我說(shuō)：“你怎么不喊我��？別人睡覺(jué)都有人提醒，你這人怎么這么差勁��？”臉上面無(wú)表情、神態(tài)自若。聽(tīng)完后，我腦袋里已經(jīng)是一片汪洋，呆若木雞、目瞪口呆。
就此，我上課又多了一項艱巨的任務(wù)，在學(xué)習的同時(shí)還要隨時(shí)保證她睡覺(jué)的絕對安全。上天啊，請給我一只眼，一只手，隨時(shí)看著(zhù)老師，隨時(shí)喚醒這只懶蟲(chóng)。
除了每天要掩護她以外，還要給她提供課堂筆記。開(kāi)始的時(shí)候，我認為這樣對她的學(xué)習不利，也有我自己的勞動(dòng)成果被她偷竊的感覺(jué)。于是我“誓死抵抗”。沒(méi)想到，她，一個(gè)比我矮20cm的女生，竟然敢對我左擊右打、上掐下踢。終于，在時(shí)間與傷痛的折磨下，我屈服了。
上天啊，為什么我會(huì )和普羅米修斯一樣的悲慘，一樣的無(wú)奈�？晌覅s比他更加“壯烈”��！他在磐石上受禿鷹的痛咬�？墒俏业耐绤s比禿鷹更加殘忍，比禿鷹更加兇猛！哎！空氣中留下我沉重的嘆息。
��！上天，給我一顆隨遇而安的心，使我能夠容忍這個(gè)邪邪的她，容忍這個(gè)可愛(ài)的她！
描寫(xiě)我的同桌作文 篇3
同桌的好壞，其實(shí)并不重要，只要她認真學(xué)習，我相信她的成績(jì)再差，也可以有前進(jìn)的機會(huì )；如果她的成績(jì)很好，那也是我的福氣了，可以讓我的`成績(jì)精益求精。
我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人，對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。她有一張圓溜溜的臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙又細又白的手。
在一次的英語(yǔ)課堂上，她的后桌的同桌是一個(gè)特別喜歡睡覺(jué)的人，因英語(yǔ)老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是因為她的后桌的同桌睡覺(jué)被老師發(fā)現，那時(shí)我不知為什么老師講的好好的，為什么突然變得鴉雀無(wú)聲，四周都寂靜一片。我抬起頭，放下手中的東西，慢慢地看著(zhù)老師那般兇神惡煞的眼睛，我對著(zhù)老師看的視線(xiàn)，看她在看誰(shuí)，我眼睛一移就是一個(gè)方向，原來(lái)是她的后桌的同桌。她的后桌知道老師看到那個(gè)人，而她的后桌既然無(wú)動(dòng)于衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的后桌的同桌的手，拼命地要他醒來(lái)。這就是我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人的同桌。
在一次運動(dòng)會(huì )上，我們班的人都是低頭族，拿著(zhù)手機在那玩，而沒(méi)有一個(gè)人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時(shí)的我是為她而感到自豪，那時(shí)我們兩人一起并肩作戰來(lái)為班級爭光，那時(shí)的游戲做法是背對背，中間有一個(gè)球夾著(zhù)，我們艱苦地練習一遍遍地動(dòng)作不好的地方，我們當時(shí)把它指點(diǎn)出來(lái)重做一遍。游戲將要開(kāi)始了，老師先派我們兩人上場(chǎng)，當時(shí)我們兩人在那一場(chǎng)做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無(wú)難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個(gè)對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。
我的同桌就是世上的好心人、樂(lè )于助人、熱情對待每一個(gè)人的好心人。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇4
我的同桌是一個(gè)性格古怪的人。雖說(shuō)他是淘氣的男生，說(shuō)話(huà)做事卻有點(diǎn)兒像個(gè)女孩子。
他原名黃中奇。光聽(tīng)這個(gè)名字，大伙兒都會(huì )認為他是個(gè)大大方方、豪爽的人，可我和他同桌了一陣子，才發(fā)現他不僅沒(méi)有男生的豪邁氣概，反而有一股“小家子氣”。誰(shuí)占了他點(diǎn)兒便宜，他能跟你拼命，從教學(xué)樓一樓一直追到四樓，纏著(zhù)你打打鬧鬧，弄不好，“金豆豆”就掉下來(lái)了。他跟你借東西，你不借，他跟你慪幾天氣，撒幾天嬌也是家常便飯，達不到目的他是不會(huì )罷休的。沒(méi)事他還喜歡買(mǎi)什么美少女貼畫(huà)、快樂(lè )寶貝貼畫(huà)，甚至洋娃娃也買(mǎi)。天啊，堂堂男子漢居然玩這些東西�？丛谘劾�，你還不能說(shuō)，說(shuō)了嘛……所以，根據我的經(jīng)驗，凡事你不理他或者讓讓他，把他當女生看，一個(gè)巴掌不就拍不響了嗎？難怪大家給他取個(gè)外號叫“黃小奇（氣）”。
他的淘氣也是遠近聞名的。有一次，上課的時(shí)候他頭埋在桌肚里不知在干什么？我看了一眼，哇！沒(méi)看錯吧？他正在寫(xiě)“遺書(shū)”：“親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)乙湍銈冇绖e了，因為我沒(méi)有QQ糖吃了……”不能說(shuō)了，再說(shuō)“遺書(shū)”就成我寫(xiě)的了。還有一次，也是上課的時(shí)候，他躲在桌肚下面吃橘子。我推了他一下，他不領(lǐng)情，反而說(shuō)：“你也來(lái)一個(gè)�！闭娌恢浪趺聪氲��？刹�，火眼金睛的倉老師請他回答問(wèn)題，他從嘴里“咚”又吐出一塊糖來(lái)，逗得大家哈哈大笑。下課了，我說(shuō)：“你怎么這么古怪呢？”他學(xué)著(zhù)女生的樣子，細聲細氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫我是黃小奇呢？”說(shuō)來(lái)也怪，他卻有一個(gè)全班同學(xué)羨慕不已的長(cháng)處――記憶力特別好。一篇課文他讀個(gè)四、五遍，就能背上了，而且朗誦得聲情并茂。黃老師夸他聰明絕頂，他又會(huì )捏著(zhù)嗓子說(shuō)：“誰(shuí)叫我是黃小奇呢？”嗨！是啊，誰(shuí)叫人家是“黃小奇”呢！
描寫(xiě)我的同桌作文 篇5
我的同桌是一個(gè)好動(dòng)的男孩，他瘦瘦的，眼睛很大，看起來(lái)挺可愛(ài)的。不知為什么，他總是喜歡站著(zhù)，因此也鬧了不少笑話(huà)。
有一次，數學(xué)老師正生氣呢：“沒(méi)有寫(xiě)書(shū)上數學(xué)作業(yè)的給我站起來(lái)!”我向我旁邊一瞧：咦?我的同桌明明是寫(xiě)了作業(yè)的哎，他怎么站起來(lái)啦?!數學(xué)老師看見(jiàn)了，她又好氣又好笑，說(shuō):“季向群,你想跟他們一起站著(zhù)是吧?!”他環(huán)顧四周片刻，才傻傻的答應這：“哦�！迸c此同時(shí)，他也快速坐下了。
他還是一個(gè)靈活鬼。雖然他很頑皮，但是體育還是不錯的。
體育課上，他總趕在我們前面到操場(chǎng)。他和別人玩耍著(zhù)，靈活地蹦跳著(zhù)，像一只機靈的小麻雀兒。跑步時(shí)，他總以最快的速度沖上去，還帶著(zhù)嬉皮笑臉的，很搞笑。
他學(xué)習很好，從不馬虎。只要有不會(huì )做的題，就會(huì )去找老師�？�，他寫(xiě)的字多漂亮啊!一筆一劃的，像一個(gè)小小書(shū)法家。
他就是這樣一個(gè)人，雖然很愛(ài)搞笑，但是不丟學(xué)習時(shí)的認真。
描寫(xiě)我的同桌作文 篇6
我的同桌鐘安鈺在班里無(wú)人不知，而我“天字第一號添亂大王”，在班上名氣也不小。
二年級的上學(xué)期，老師把鐘安鈺調到我旁邊坐，我滿(mǎn)不在乎，便立刻在桌子中間畫(huà)了一條分界線(xiàn)。有一次，我們正在上美術(shù)課，我畫(huà)完了畫(huà)，便寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，突然，她用力擠我一下，作業(yè)本上就出現了一條直直的、長(cháng)長(cháng)的、粗粗的直線(xiàn)。我大聲地問(wèn)她：“為什么擠我？”“誰(shuí)叫你超過(guò)分界線(xiàn)！”她毫不示弱地反駁我。我一看，果然超過(guò)了一大截，于是，我立刻把手縮回去。從此，我對這條分界線(xiàn)十分警惕。
還有一次，我們班正在進(jìn)行數學(xué)考試，我突然碰到一道連線(xiàn)題，我看了一眼文具盒，鉛筆、橡皮、卷筆刀放的好好的，唯獨沒(méi)有尺子，我想：是向同學(xué)借，還是勉強劃線(xiàn)呢？正在我左右為難的時(shí)候，她說(shuō)：“尺子借給你用吧！”于是，我毫不猶豫地接過(guò)尺子，迅速完成了連線(xiàn)題。試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的98.5。多虧我的同桌鐘安鈺。
有一天，她在回家的路上發(fā)現，前面那位叔叔的米袋漏米了，于是，她趕緊告訴他：“你的米袋漏米了！”叔叔一回頭，才發(fā)現米袋破了一個(gè)大洞，現在還在漏米呢。她助人為樂(lè )的精神真值得我們學(xué)習！她不愧是我的同桌，我也要做個(gè)像她一樣的好同學(xué)。
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