小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人

　　有一個(gè)善良的，喜歡幫助他人的同桌，我感覺(jué)真是三生有幸。今天小編就來(lái)分享小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人(一)

　　一提起我的同桌，我就回想起他。他叫王嘉偉，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡。他是一名男同學(xué)，但說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音有些沙啞，像是在戰場(chǎng)上和敵人戰斗過(guò)好幾天一口水也沒(méi)喝的戰士。

　　我的同桌最大的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心別人，樂(lè )于助人。如果同學(xué)誰(shuí)有困難求助于他，他總是熱心幫助別人，比如：誰(shuí)忘帶什么東西，只要他有，他就會(huì )慷慨的借給別人，有時(shí)為了幫助他人，不惜自己吃虧。

　　有一次語(yǔ)文考試,老師只讓拿一支筆.我的同桌寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),就聽(tīng)到坐在后面的人嘀咕道:"壞了!"他就轉過(guò)頭好奇地問(wèn):"怎么了?"后面的人回答說(shuō)：”我的筆不下水了，可明明還有很多墨水啊!這可怎辦?"他頓了頓，將自己正在答題的筆遞給了他，后面的同學(xué)問(wèn)他：“那你怎么辦?”他急促的回答：“你先寫(xiě)，你寫(xiě)完，我再寫(xiě)。”說(shuō)完，他拿起試卷檢查起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看只剩10分鐘就下課，后面的同學(xué)才把筆還給他。我的同桌迅速開(kāi)始答題，盡管他用盡全力，可是最后還是少答了一道五分的題，因為下課鈴響了。

　　過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，他后面的同學(xué)考了一百分，成為全班第一名，而他……我小心翼翼地問(wèn)他：“你后悔嗎?”他堅定地回答：“不后悔，因為我在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了同學(xué)。”

　　這類(lèi)的事,在他身上不知發(fā)生過(guò)多少,他那樂(lè )于助人的精神給同學(xué)們留下了深刻的印象,所以他的人緣極佳。

　　這就是我的好同桌---王嘉偉，是他，讓我懂得了樂(lè )于助人時(shí)，自己也快樂(lè )的道理。

　　小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人(二)

　　在童年時(shí)代，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)與你一起上課的同桌。有的同桌會(huì )調皮搗蛋，有的同桌會(huì )文靜乖巧……而我的同桌，是一個(gè)樂(lè )于助人、心地善良的小女孩。

　　這個(gè)小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著(zhù)非常樸素，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋(píng)果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說(shuō)會(huì )道。她是班上的尖子生，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅!

　　我非常喜歡這個(gè)同桌，因為她很樂(lè )于助人。只要別人有困難，她就會(huì )幫忙。記得那一天是周三，數學(xué)老師布置了幾個(gè)題目作為課外作業(yè)。大家吃好飯后，就紛紛動(dòng)筆做了起來(lái)。我做著(zhù)做著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，擋住我的思路。我試著(zhù)用各種方法都無(wú)法解答!于是，我就去問(wèn)其他的同學(xué)如何解答�？墒�，有的同學(xué)不會(huì )，有的同學(xué)很保守，做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著(zhù)腦袋，仔細地想。許慧琳見(jiàn)我如此“傷透腦筋”，就主動(dòng)教我�？伤�并沒(méi)有像有些同學(xué)直接把做好的作業(yè)遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細為我解讀這道題。她一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，教得可認真了。我也在認真地聽(tīng)，仿佛她是一位細心教導我的老師，而我是一名遇到困難無(wú)法解決的學(xué)生。她親切地說(shuō)：“劉嬌，下次你遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會(huì )寫(xiě)，我就不教嘍!”“嗯，我已經(jīng)記住了，真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說(shuō)“不用謝，幫助他人自己也快樂(lè )嘛!”

　　這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題!我擁有一個(gè)樂(lè )于幫助她人的同桌真是很幸福!

　　小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人(三)

　　說(shuō)起她的"熱心腸"，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時(shí)，遠遠地聞到一股臭味，啊!原來(lái)是那個(gè)同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒(méi)進(jìn)教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了!一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現出壯觀(guān)的景象;一排人趴在了窗臺上，呼吸著(zhù)新鮮空氣。這時(shí)我們班的熱心腸出現了只見(jiàn)她先扶著(zhù)同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著(zhù)新鮮空氣，然后她一手拿著(zhù)拖把，一手拿著(zhù)掃把進(jìn)了教室，她先把吐出來(lái)的異物清理掉，倒進(jìn)垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶(hù)都打開(kāi)，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著(zhù)拖把，一手拿著(zhù)垃圾桶下樓了，我望著(zhù)她遠去的背影，忽然感覺(jué)心頭有一種感動(dòng)。這時(shí)許多同學(xué)都跑進(jìn)教室看自己東西有沒(méi)有被吐到。"叮鈴鈴"上課鈴響了，我們都走進(jìn)了教室，可教室里還彌漫著(zhù)一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠遠地瞪了他一眼，有人更過(guò)分的說(shuō)："什么人嘛，要吐也不在外面吐。"熱心腸的她辯解道："他又不是有意的，他不舒服。"

　　瞧，這就是我們班的熱心腸!真值得我們學(xué)習!衡量一個(gè)人并不是她的成績(jì)，而是她的樂(lè )于助人的好品質(zhì)!熱心、熱心、活潑、可愛(ài)!大家猜出她是誰(shuí)了吧!對，她就是——曹承怡。

　　小學(xué)生作文：我的同桌樂(lè )于助人(四)

　　“借我支筆!”

　　“行。”

　　“橡皮我先用用!”

　　“哦!”

　　熟悉的借東西的聲音今日仍舊在班上響起。常說(shuō)“做一件好事容易，做一生好事難”，我估計我同桌可以當“傳說(shuō)中”做一生好事的人吧。

　　那個(gè)響當當的人物叫高X，胖胖的，很多人叫她“高富婆”。因為她天天在外面吃飯，所以兜里有不少錢(qián)。雖然長(cháng)相一般，可心地善良，所以在同學(xué)眼中，即使再丑陋的她，也是美麗的。

　　記得那是一個(gè)陰沉沉的天氣，我的一次數學(xué)測試考砸了，心情很郁悶，再望窗外的天氣，也和我的心情一樣，我一句話(huà)也不想說(shuō)。上完廁所回到教室后，我來(lái)到高X身旁，有氣無(wú)力的說(shuō)了聲“讓”。她把板凳向前挪了許多，可我不知是因為“出氣”還是因為什么，進(jìn)去還要故意“擠”進(jìn)去。坐在板凳上之后，高X陰著(zhù)臉看著(zhù)我，我頓時(shí)有種不祥的預感，感覺(jué)有陣殺氣襲來(lái)……高X咬著(zhù)牙對我說(shuō)：“下次再這樣，當心你的小命……你要知道，很疼的!”這時(shí)，數學(xué)老師跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“下節信息課我不占了，給你們放松。”“耶!”眾人的歡笑聲中夾著(zhù)我的慘叫聲。高X問(wèn)我為什么，我充滿(mǎn)恐懼的說(shuō)：“我沒(méi)帶腳套，信息老師非K死我不可。”“我很同情你。這樣吧，我把我的借你好了。”高X笑著(zhù)對我說(shuō)。“可是你怎么辦?”我問(wèn)。“別忘了……”她指了指自己的口袋，“有錢(qián)呢!”我接著(zhù)問(wèn)，還是膽戰心驚的問(wèn)，因為一提這事，她就有可能不借我了：“剛才，我……”沒(méi)等我說(shuō)完，她就打斷我：“沒(méi)什么了，拜拜!我去買(mǎi)腳套的。”

　　你可別以為她只以前幫過(guò)我，如今也是一樣。

　　今天作文補習要藍筆寫(xiě)作文，我買(mǎi)了一枝，可是掉了，我在桌面上、桌底下、書(shū)包里都翻了個(gè)遍也找不著(zhù)。啊，蒼天為何“有負”有心人啊?哇，上課時(shí)間馬上要到了，此時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉。高X只能干著(zhù)急。過(guò)了一會(huì )，高X對我說(shuō)：“算了，我給你錢(qián)，買(mǎi)一枝吧。”說(shuō)完便在口袋里掏錢(qián)。“呀，”高X掏出一張5元的：“最后的生命(最后五塊)，算了，誰(shuí)叫咱倆是多日的同桌呢?”“算了吧……”我推了推說(shuō)。其實(shí)我是很想拿下的，可又不好意思……高X死死地盯著(zhù)我，盯著(zhù)我發(fā)慌：“好吧，等挨K吧，最后我給你5秒鐘考慮……”“那……那我……就拿著(zhù)吧。”最后，還是怕“挨K”的想法占了上風(fēng)。

　　怎么樣，是不是忌妒我有這么一個(gè)樂(lè )于助人的同桌呢?