我的同桌關(guān)于同桌的作文850字

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的同桌關(guān)于同桌的作文850字，歡迎大家分享。

　　“哈哈哈�！币蛔哌M(jìn)教室，你一定會(huì )聽(tīng)到一陣歡快的笑聲，順著(zhù)聲音一看，發(fā)出笑聲的人高高大大，戴一副藍眼鏡,外套上有許多筆的劃痕。他或坐或站，仰著(zhù)頭，張著(zhù)大嘴，身子隨著(zhù)笑聲一動(dòng)一動(dòng)的。走近聽(tīng)，那笑聲令人起對雞皮疙瘩。他，就是我的同桌--小樂(lè )。

　　別看小樂(lè )平時(shí)舉止粗魯”，他可是既頭聰明，又心靈手巧呢。

　　他先說(shuō)說(shuō)他的聰明吧。數學(xué)課上,當張老師眉飛色舞地講課時(shí)，他不是低頭玩手指，就是在擺弄筆盒。常是心不在焉，將老師當空氣，視而不見(jiàn)。

　　“恒鑫!這道題怎么做?”張老師看出小樂(lè )沒(méi)聽(tīng)講,用手敲著(zhù)黑板上的題，字一頓地喊道。小樂(lè )一激靈,把筆往筆盒里一丟，晃晃頭，打了個(gè)哈欠，然后用左手撓撓頭，推開(kāi)椅子，似個(gè)沒(méi)睡醒的大漢(他平時(shí)都這樣)，搖搖擺擺地站起來(lái)，嘴里“嗯”了一聲，又緩緩戴好眼鏡,用力瞇了瞇眼,才把目光轉向屏幕。

　　在小樂(lè )站起來(lái)的那會(huì )兒，張老師早已不耐煩了。他皺皺眉頭，不高興地說(shuō):“不會(huì )做就直說(shuō)!”張老師的話(huà)剛說(shuō)完，小樂(lè )就看看到了題目，他毫不猶豫地答道:“答案是4�！边@答得無(wú)比整潔無(wú)比迅速，幾乎是脫口而出。這像是個(gè)不聽(tīng)講的人嗎?小樂(lè )答罷，又恍恍悠悠地坐下，還是一副昏昏欲睡的'樣子。張老師且瞪口呆，又是尷尬，又是生氣不知該說(shuō)什么好。這種聰明的腦袋，豈是我們能擁有的?

　　再說(shuō)說(shuō)他的心靈手巧吧。美術(shù)課上，小樂(lè )與往常一樣懶洋洋的，似睡非睡。我看一眼黑版上版書(shū)的幾個(gè)大字：“怎樣畫(huà)好人”一不禁倒抽一口冷氣：人可是很難畫(huà)的!但小樂(lè )只是若無(wú)其事地“哦”了一聲，便開(kāi)始起草。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，下課齡打響了。我看看自已畫(huà)紙上那個(gè)奇怪的頭，不禁長(cháng)嘆一聲，攤開(kāi)畫(huà)紙,轉眼看向小樂(lè )，一他平時(shí)動(dòng)作很慢，這會(huì )兒可能連邊都沒(méi)描吧!我想。

　　但我想錯了。他的紙上畫(huà)著(zhù)一個(gè)正在鏟球的少年：他穿藍球服,兩只眼一睜一閉,臉上揚溢著(zhù)歡快的笑容；一只手肘撐著(zhù)地，腳早已飛了出去。我仿佛聽(tīng)到“咚”的一聲，畫(huà)紙上的球都飛了出來(lái)。他把少年的任何一根頭發(fā)都畫(huà)到了位,真令人嘆服。

　　這樣一個(gè)既聰明又心靈手巧的同桌真是令人喜歡又對厭！