三個(gè)不同的初三同桌_初中記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的三個(gè)不同的初三同桌_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年8月1日7時(shí)30分，我正式步入初三的殿堂。在這個(gè)全新的環(huán)境里，當我走進(jìn)新教室，發(fā)現在我的左邊，一位平時(shí)不常與我交流的男同學(xué)，成了我的同桌。
這個(gè)同桌著(zhù)裝十分嘻哈，說(shuō)一口流利的本地方言。我不喜歡他，換句話(huà)說(shuō)，我厭惡他。我甚至不相信會(huì )有這樣一個(gè)人與我一起學(xué)習。我們正式成為同桌的那一天，他的第一個(gè)舉動(dòng)就讓我反感——將口中的口香糖拉出來(lái)，再放到嘴里嚼。這真令人震驚！更令人震驚的是，他在做這個(gè)惡心動(dòng)作時(shí)還聽(tīng)著(zhù)亂七八糟的音樂(lè )！
我對他的反感，他好像根本看不出來(lái)，竟然用他那只抓過(guò)泡泡糖、口香糖的手，在我的衣服上摸來(lái)摸去。每當這時(shí)，我就憤怒地看著(zhù)他，他卻意識不到！直到打鈴上課，老師走上講臺，他才會(huì )放下那只手，轉頭向窗戶(hù)外面看去。
我在這樣艱苦的環(huán)境中掙扎了三天，打算徹底忽略這個(gè)與眾不同的人士。
一個(gè)偶然的事情卻使我們成為十分要好的朋友。
記得那一天，他的書(shū)包大張著(zhù)口，扔在桌子上。我瞥了一眼，看見(jiàn)一堆花花綠綠的東西：繪畫(huà)、迷宮、自制的工藝品等，那全是從電視上“小神龍俱樂(lè )部”里學(xué)到的“藝術(shù)創(chuàng )想”！我驚訝地下巴差點(diǎn)脫臼！我忍不住拿起一件滑稽的“蛋殼老頭”看了幾分鐘。正要放回時(shí)，感到身后有一雙濕淋淋的手拍了我一下，一回頭，看見(jiàn)他那灰呼呼的'臉上殺氣騰騰。我正要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他卻從嗓子里擠出了這樣一句話(huà)：“你看見(jiàn)了？那我就不說(shuō)啥了。你自己看著(zhù)辦哇，你要想辦法賠償！”我把他的手拉了下來(lái)，從書(shū)包里拿出我的迷宮作品，笑瞇瞇地看著(zhù)他。他的表情如同癡呆了一樣，半晌不語(yǔ)，過(guò)了一會(huì )，他笑嘻嘻地說(shuō)：“啊呀！兄弟呀！我要不我給你跪下吧！你不早點(diǎn)告訴我？我以為全年級就我一個(gè)人愛(ài)干這個(gè)咧！”我也大吼了一嗓子，接下來(lái)具體也記不清了，只知道他一上午把他的耐克鞋踩了有二十來(lái)遍。
從此發(fā)現我們兩“臭味相投"，他的其他許多特點(diǎn)和習慣居然和我是一樣的。我們相互交流制作心得，一起寫(xiě)詞寫(xiě)曲，一起唱周杰倫的新歌。我借給他作業(yè)本，他借給我雜書(shū)（老師說(shuō)除了課本其他都是雜書(shū)）。我們的關(guān)系以光速拉近。
和他交往中最令我得意的是，我們獨創(chuàng )了一種溝通交流方式，一種別人無(wú)法理解的語(yǔ)言。例如我們早上見(jiàn)面后，第一句話(huà)常是：“來(lái)，你過(guò)來(lái)！”或“我今天沒(méi)有帶刀我就放過(guò)你一馬！”放學(xué)后我們會(huì )在一個(gè)地方見(jiàn)面，為了防止別人干涉我們會(huì )說(shuō)：“神龍擺尾在后街”這種怪話(huà)，以防別人聽(tīng)懂。真正的意思是“咱門(mén)分頭走，你走樓梯中我走樓梯側，出了校門(mén)在郵電后街口靠右第一個(gè)商店門(mén)口等著(zhù)�！�
我們快樂(lè )地生活了一個(gè)半月，老師把我調到第一排，只和他前后相隔一個(gè)座位，他卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“保重！以后可能照顧不到你了。不過(guò)"海內存知己，天涯若比鄰"，放學(xué)路上慢點(diǎn)，別磕著(zhù)碰著(zhù)了！”
我的第二個(gè)同桌是周杰倫的粉絲，他坐在我的右手邊。
他喜歡周杰倫有一定境界了。從《JAY》到《摩杰座》，所有的磁帶、CD、MTV和歌詞他都一一俱全。他的上衣、外套、褲子、鞋堆起來(lái)恐怕比山還高。他說(shuō)他每一件衣服價(jià)錢(qián)都不低于八百。當他上午穿套頭帽衫和復古的西服出現時(shí)，我還以為是哪個(gè)高中生走錯教室了。一定睛，原來(lái)是我的同桌呀！從初一到初三，一件衣服累積被他穿的時(shí)間絕對不足一星期，初二的時(shí)候他還送我一件黃色森馬短袖衫。
和他同桌沒(méi)多久，他就已經(jīng)在我的書(shū)上、本子上寫(xiě)滿(mǎn)了他的簽名和他模仿他偶像的簽名。當我問(wèn)他為什么要練習簽名時(shí)，他的回答像有一種讓人想打嗝的創(chuàng )意：“因為我要達到外表美的最高境界——酷！”
不過(guò)怎么說(shuō)他在我們學(xué)校也是小有名氣的人物，他練就了一身好本事：街舞。去年的元旦晚會(huì )他第三個(gè)出場(chǎng)，唱了一首《黑糖秀》，跳了自創(chuàng )的舞步。下臺后一堆女生請他簽名，他沒(méi)好意思簽，因為他的字寫(xiě)得不好。從那以后，他更不把學(xué)習放在心上了。他那擦了粉的臉，洗得白凈的手，以及廢寢忘食練簽名的勁頭，儼然已經(jīng)成為本校的大明星了！
記得我們成為同桌的第一次考試后，他打開(kāi)了班里的電腦，挽留我給他放音樂(lè )，他說(shuō)停就停，說(shuō)放就放。我要回家，他苦苦求了半天，說(shuō)看在給你簽名的份兒上，就留下吧！我無(wú)語(yǔ)，只好站在電腦邊開(kāi)始點(diǎn)擊鼠標。
他一會(huì )兒讓停，一會(huì )兒讓放，一首歌已經(jīng)聽(tīng)了不下二百遍。我十分著(zhù)急，詢(xún)問(wèn)道：你干什么，聽(tīng)這么多遍？他說(shuō)是在尋找一種機械舞的靈感，要跳給對面班里的女生看。我聽(tīng)那歌不過(guò)是一些打擊樂(lè )器奏出來(lái)，沒(méi)什么意思。我趁他又一次停下來(lái)的時(shí)候向他示意，我的手已經(jīng)點(diǎn)鼠標點(diǎn)麻木了，他才放我回家。
后來(lái)這位“大人物”因為抽煙過(guò)多，去第一醫院看肺部了，我就沒(méi)再見(jiàn)到他。
周星馳的電影《功夫》中有這樣一句話(huà)：“清明還沒(méi)到，就背著(zhù)個(gè)棺材到處跑”，班里的同學(xué)套用這句話(huà)形容我“期末還沒(méi)考，就背著(zhù)個(gè)書(shū)包到處挪�！币话闶强荚囍蟀闯煽�(jì)調整座位的，由于同桌請年假，我不得不背井離鄉，被老師調到了第三排，靠墻。
這個(gè)冷落的墻邊，只有我、書(shū)、和影子。
此時(shí)此刻，我才理解了什么是同桌。同桌是在你遇到問(wèn)題時(shí)隨時(shí)可以請教的人，是在不會(huì )背單詞時(shí)隨時(shí)提醒你的人，是上課時(shí)的競爭，下課時(shí)的關(guān)照�？偠灾�，同桌是可以相互照應的，有總比沒(méi)有強！
接下來(lái)就只有那張桌子、那把椅子了！每到下課，沒(méi)有人請我出去走，我也懶得出去。我在桌子上、椅子上胡寫(xiě)亂畫(huà)，什么“原子原子我愛(ài)你”“分子質(zhì)子我愛(ài)你”“碳六零我愛(ài)你”一類(lèi)的，以此來(lái)激勵上化學(xué)課不能走神。我還抄了不少英文、作文之類(lèi)的，當別人在自習課上大聲嚷嚷時(shí)，我就練習英語(yǔ)作文。慢慢地，同學(xué)們想看范文，直接跑到我這里趴在桌子上就抄。
桌子上常常改頭換面，有的同學(xué)抄了上半篇，再來(lái)抄下半篇就不見(jiàn)了，我勤快地更換著(zhù)新的內容。
過(guò)了一個(gè)月，我慢慢習慣了一個(gè)人的空間：一個(gè)人聽(tīng)課，一個(gè)人寫(xiě)字，一個(gè)人琢磨難題。這種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的標新立異的學(xué)習生活，使我同樣感受到了快樂(lè )。這就像一枝凌寒獨放的梅花，與春天爭艷的百花，同樣美麗。一個(gè)人的思考，源自于自己是自己新的同桌。
于是，我便在這三個(gè)同桌的伴隨下，度過(guò)了我初中歲月的關(guān)鍵一年。這三個(gè)同桌，一個(gè)知音，一個(gè)明星，最不可少的，還有漸漸長(cháng)大的我。
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