不同以往的初三生作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的不同以往的初三生作文，希望對大家有所幫助。

　　初三的我就要破繭成蝶，慢慢不同于以往，我也愿每個(gè)經(jīng)歷挫折考驗的人都能戰勝自我，摸索出解決困難的方法，看到那彩蝶紛飛的勝景。

　　當黑板上勾畫(huà)了了，工工整整的粉筆字在我眼中化為片片雪花；當綠地中五彩斑斕的花朵在我眼中化為斑駁陸離的色塊，當遠處向我揮手致意的好友化為朦朧剪影……我知道，自己不同以往。自己從前可以氣定神閑地摘抄老師的板書(shū)，而今一切不同以往。如今那細若蚊足的字跡逼得我將眼睛瞇成一條細縫，左搖右擺地費勁去揣摩老師的板書(shū)。從前的“讀”現在轉為了“猜”。我總是伸長(cháng)脖子，努力去夠到那片我渴望得到的鮮嫩樹(shù)葉。當我萬(wàn)般無(wú)奈，黔驢技窮之時(shí)，不得不向身邊的同桌借來(lái)一副眼鏡，這才再一次清晰地一睹黑板的尊榮。自己從前一直伏在桌前埋頭苦干，而今一切不同以往，我開(kāi)始昂首挺胸地奮斗，可是十幾年的陋習豈是說(shuō)改便能改正的？我于是便像那微風(fēng)輕拂的柳枝，注意時(shí)挺直了腰板，過(guò)了不久頭又慢慢垂了下去。我又急又惱，不知所措。自己從前晚上自查視力是從下往上倒數，而今一切不同以往。我背靠墻，對著(zhù)那一張黑白分明卻又模糊不清的視力表開(kāi)始從上往下數，“一行，二行，三行，四……四”，到了第四行我已是連蒙帶猜地對不了幾個(gè)。我背靠墻，墻上冷冰冰，一絲涼意透過(guò)背心傳遍全身，我不禁打了個(gè)寒顫。窗外吹進(jìn)一陣涼風(fēng)，卻怎么也吹不開(kāi)眼前這片讓人迷茫的霧靄。最后我只能對自己可愛(ài)的鼻子說(shuō)抱歉，一幅金屬制品騎在了它的身軀上，我的樣子不同以往了。直到此時(shí)，我幡然醒悟。太多東西擁有時(shí)，漫不經(jīng)心，不懂珍惜；失去時(shí)，痛心疾首，方知可貴�；馃岬那啻�，無(wú)私的親情，誠摯的友誼無(wú)不如此。我，開(kāi)始不同以往地珍惜身邊一切，眼前世界模糊又清晰。

　　初一的我像初生的蠶，初二的我像積蓄力量的蛹，初三的我呢？絕對不同于以往——一次漫長(cháng)而痛苦的破繭正在等著(zhù)我。過(guò)于刺眼的陽(yáng)光把原本澄明的天空攪得發(fā)白，我在教學(xué)樓外，看著(zhù)一只蝴蝶在太粗獷的風(fēng)中迷茫地飛來(lái)飛去。最近，物理學(xué)習狀況又有些不盡人意，那壓強、浮力和機械綜合的問(wèn)題不斷困擾著(zhù)我。如果這發(fā)生在以往，我一定會(huì )迷惘地看著(zhù)令人心煩意亂的試題，而不是去努力地思考。但現在，我上初三了，怎能有一秒鐘的停留？天天被苦惱所包圍的蠶蛹，怎會(huì )有破繭而出前那無(wú)盡的動(dòng)力？我深吸一口氣，邁大步子，向班里走去。我知道，我必須要努力了。我靜靜地坐下，拿出卷子，又細細地瀏覽一遍錯題。果真，正如“壓強”、“浮力”那樣，我的心也一會(huì )兒處于重壓之下，一會(huì )又漂浮不定。還有那密密麻麻的題干，更攪得我心亂如麻。我有些堅持不住了——但我明白，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)倒下了，誰(shuí)就很難再站起來(lái)了。以往的我，正是因為沒(méi)有認真地去鉆研物理的奧秘，所以總是一知半解。

　　現在，我怎么能夠繼續這樣下去？我怎么能夠在初三蛻變?yōu)楦�不同于以往�?新的自我？我拿起筆，在題干旁的圖上圈畫(huà)，不一會(huì )兒，那看似復雜的圖示已被我剖分仔細，“唰唰”幾聲，等式已被我飛快地列出，題干的堅冰也終于被慢慢消融�？傻阶詈笠徊�，還有一小部分不懂，我于是想到，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，絕對會(huì )得到答案。我不自覺(jué)朝窗外一瞥，有幾只純白的蝴蝶在飛舞。以往的我很少去花時(shí)間和同學(xué)交流，所以我不斷地努力，也終究沒(méi)有騰飛地更高。從現在起，在他們的幫助下，我相信自己會(huì )更能感受解決難題的喜悅。我抄起卷子，小跑向物理成績(jì)很突出的摯友�！袄细绨�，這道題你能給我講講嗎？”我急切地詢(xún)問(wèn)，因為只差一步，我就把最難的坎越過(guò)了�！班�，這道題啊，你可以先。然后就解決啦。挺好懂的，對吧？”就像黯淡的燈光突然明亮了一般，我豁然開(kāi)朗。

　　“哦，我懂了，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！”不管壓強、浮力有多么高深，最終總會(huì )形成一個(gè)平衡，而這平衡，卻給了我莫大的啟迪——原來(lái)那隱匿在難題背后的能力與經(jīng)驗，是勤學(xué)精思的結果。以前，我缺少的恰恰是對待問(wèn)題的執著(zhù)，因此從未觸碰到那學(xué)習最精華的部分，而這恰恰會(huì )給我無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣，把自己積蓄已久的能量釋放，蛻變?yōu)閾碛杏怖食岚虻暮�蝶，飛得更高，更遠�；丶衣飞�，在柔和的暮色下，一群翩躚飛舞的彩蝶定格在腦海中。

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