幫助同桌作文錦集九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的幫助同桌作文9篇，希望能夠幫助到大家。
幫助同桌作文 篇1
我和我同桌既是“敵人”，又是“好友”，有點(diǎn)兒像“冤家”。
今天下午第三節課時(shí)，咱倆在寫(xiě)作業(yè)�！芭丁憧次掖鸢�!”屠強說(shuō)。這分明是冤嘛!其實(shí)，我并沒(méi)看他答案，只是想拿他桌上的涂改帶。但這事我見(jiàn)多，也沒(méi)放在心上，我這叫虱子多了不怕咬!過(guò)了一會(huì )兒，他有道題寫(xiě)錯了，伸手就拿我的涂改帶用。我見(jiàn)機會(huì )來(lái)了，馬上說(shuō)：“哦——你看我答案!”屠強見(jiàn)我以其人之道還治其人之身，只好等待下一個(gè)機會(huì )。
有過(guò)了一會(huì )兒，屠強又寫(xiě)錯了個(gè)地方，又把手伸入“我的地盤(pán)”。我見(jiàn)此狀況，馬上說(shuō)：“來(lái)者何人?不買(mǎi)‘月票’就隨便進(jìn)入‘我的地盤(pán)’胡作非為，簡(jiǎn)直是在‘太歲頭上動(dòng)土’!”此話(huà)一出，屠強馬上把手縮回去，一個(gè)勁狂笑�！班�，這道題怎么做?”坐在我后面的沈贊濱說(shuō)�！芭�，哪道……”“走開(kāi)，我來(lái)!”屠強打斷我的話(huà)說(shuō)。我見(jiàn)他占了我的威風(fēng)，馬上又說(shuō)：“Look，贊濱，屠強的眼睛好像在看你的答案哦!”“走開(kāi)，走開(kāi)!”沈贊濱說(shuō)。屠強見(jiàn)我把威風(fēng)給奪了，馬上問(wèn)：“贊濱，你不怕她抄你答案?”“一邊乘涼去，作業(yè)我早交了!”哈，這么一說(shuō)，屠強才乖乖轉過(guò)頭去，我馬上對沈贊濱津津有味地開(kāi)始講長(cháng)篇大論。唉，瞧屠強那可憐的樣子。
這就是我和我的同桌，都愛(ài)給對方設陷阱，愛(ài)搶威風(fēng)，愛(ài)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)句說(shuō)話(huà)。
幫助同桌作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，我剛走進(jìn)教室坐好。忽然看到一個(gè)媽媽背著(zhù)一個(gè)男孩走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她輕輕把男孩抱到椅子上坐好，然后悄然離開(kāi)。我暗自撇了撇嘴，心想，這位同學(xué)可真嬌氣，都這么大了還要媽媽背著(zhù)上學(xué)。
上課了，在老師的介紹下，我才知道他的名字叫李國譽(yù)，是一個(gè)“先天性腦癱”患者。由于他的病情很?chē)乐�，許多學(xué)校根本不敢接收他人學(xué)。他的媽媽也怕上學(xué)影響他的病情，本不想讓他來(lái)上學(xué)，但耐不住他的苦苦哀求，只好背著(zhù)他走遍了一家家小學(xué)。終于我們校長(cháng)愿意破格接收他，我才有緣與他成為同桌。一開(kāi)始，發(fā)現我的同桌是他，我還有點(diǎn)兒不樂(lè )意。但后來(lái)，我完全被國譽(yù)的精神震撼了。一個(gè)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音ā，我們一會(huì )兒就能學(xué)會(huì )，而對于國譽(yù)來(lái)說(shuō)，他要重復幾十次，甚至上百次，才能發(fā)對音。課問(wèn)休息的時(shí)候，我們都在盡情游戲，國譽(yù)卻默默地坐在自己的位置上，仰著(zhù)小臉“àǎáā”，反復練習。功夫不負苦心人，國譽(yù)不但學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，他還學(xué)會(huì )了用不太靈活的左手寫(xiě)出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表?yè)P，被當作范文在課堂上朗讀。
國譽(yù)是不幸的，上帝沒(méi)有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運，上帝給了他頑強的精神，給了他追求進(jìn)步的決心，給了他戰勝閑難的勇氣。相信國譽(yù)一定會(huì )在大家的關(guān)心和支持下，揚帆書(shū)海，用理想點(diǎn)亮人生!
幫助同桌作文 篇3
還得從那天說(shuō)起。
“叮呤呤”……“開(kāi)始答卷”。老師輕輕地說(shuō)。我熟練地寫(xiě)完基礎題和閱讀理解題，就在這時(shí)，我發(fā)現我唯一的一支鉛筆很不好寫(xiě)，老斷鉛。我心里埋怨，為什么帶了一支自動(dòng)鉛筆。我想打開(kāi)它，進(jìn)行修復，可永遠都不行了——它壞了。我很無(wú)奈，也不愿向老師說(shuō)，怕挨批評。心里很沒(méi)底，又怕成績(jì)不好回家被嘮叨，我似乎都想好怎么跟家長(cháng)解釋?zhuān)何业墓P中途環(huán)了。
就在我最需要幫助的時(shí)候，同桌快寫(xiě)完了，向天花板嘆氣時(shí)，偶然發(fā)現我坐立不安，我舉起壞了的筆，她立刻明白了一切。趁兩個(gè)監考老師沒(méi)注意，她趕緊把筆塞到我手里，沒(méi)想到她把筆借給我，可她跟我一樣：只有一支筆，并且沒(méi)有寫(xiě)完題。筆上夾著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一行漂亮的小字：我相信你能很快寫(xiě)完，你寫(xiě)完之后我再寫(xiě)。
我果然很快的寫(xiě)完了，可她還有幾句話(huà)沒(méi)寫(xiě)完，眼看著(zhù)快到交卷的時(shí)間了，我很后悔，要是多帶一支筆就好了，哪怕是跟老師說(shuō)就好了，害的同桌借給我筆而沒(méi)寫(xiě)完。我的作文是一類(lèi)上，而她的是二類(lèi)上。那可是期末考試啊。她一定是為了我而沒(méi)考理想的。
我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實(shí)，但我想真誠地對她說(shuō)：“謝謝你！”我想，我也會(huì )向她一樣做個(gè)樂(lè )于助人的人。
幫助同桌作文 篇4
昨天，老師通知今天上午的科學(xué)課改成英語(yǔ)課，而我卻“悲催”地忘帶英語(yǔ)書(shū)了。也許你聽(tīng)了會(huì )覺(jué)得我小題大做，但如果你知道我們的英語(yǔ)老師是個(gè)多么嚴厲的人，肯定會(huì )為我捏一把冷汗的。
盡管還沒(méi)上課，英語(yǔ)老師已經(jīng)站在講臺前翻看備課筆記了。我敲了敲發(fā)蒙的腦袋，馬上飛奔到隔壁一班找“老熟人”借書(shū)，剛到門(mén)口卻發(fā)現他已經(jīng)把書(shū)遞給了另一個(gè)人天哪！怎么是他？我的同桌�！巴炅�！”我自言自語(yǔ)，心中滿(mǎn)是無(wú)奈。此時(shí)，上課的鈴聲已經(jīng)響了。
我認命地回到座位上，心中一片慌亂——我就要在眾目睽睽之下受到批評了�！拔野l(fā)現有的同學(xué)沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)請主動(dòng)站起來(lái)！”英語(yǔ)老師的話(huà)如當頭一棒，我像機器人被按動(dòng)了啟動(dòng)開(kāi)關(guān)一樣慢吞吞地站起身來(lái)，可還沒(méi)等我起立站好，已被同桌狠狠地拽住了手腕，我順勢跌坐在椅子上。正想質(zhì)問(wèn)他為什么要戲弄我，卻見(jiàn)他輕輕敲了敲桌子。我的眼前頓時(shí)一亮，一本英語(yǔ)書(shū)已經(jīng)斜放在了我的桌上。
我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，果然“老熟人”的名字清清楚楚地寫(xiě)在扉頁(yè)上。終于挨過(guò)了這節英語(yǔ)課，下課了，同桌湊過(guò)來(lái)告訴我：“上節課下課時(shí)，看你在書(shū)包里著(zhù)急地翻找，我就猜到你一定是沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū)，所以我就”聽(tīng)了他的話(huà)，我心里頓時(shí)像打翻了五味瓶，是感動(dòng)的甜，羞愧的酸，還是惋惜的苦，一時(shí)間我已說(shuō)不清楚。
一本小小的英語(yǔ)書(shū)，讓我感受到了友誼的溫暖。有好友相伴，成長(cháng)的道路上分外精彩。
幫助同桌作文 篇5
自從我上學(xué)之后，我就有過(guò)很多同桌，聰明的陳勁宇，讓我學(xué)有所得，調皮的胡世杰，讓我變得活潑了，多事的羅亞俞讓我成績(jì)提高了，他們成了我必不可少的朋友，成了我生活中的一部分。在諸多的同桌中，唯有調皮的胡世杰讓我印象最深刻。
上課了，胡世杰飛快的跑進(jìn)來(lái)，安靜的坐著(zhù)，等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)。他那炯炯有神的大眼睛，目不轉睛的`緊盯著(zhù)黑板，哪怕一點(diǎn)響動(dòng)，他也不過(guò)目�？伤帜敲簇澩�，除了上課期間他不管去哪里他都會(huì )帶幾個(gè)小玩具。你說(shuō)怪不怪？他最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。
有一天，大家都像平時(shí)一樣高高興興的回家，我和他就約著(zhù)一起回家了，我們路上見(jiàn)著(zhù)一個(gè)一年級的小朋友正費力的提著(zhù)水桶走來(lái)，胡世杰立刻跑過(guò)去幫助他提還幫他們打掃教室，可打掃完時(shí)，天已經(jīng)黑了，他卻滿(mǎn)頭大汗，那時(shí)他才慢慢的走回家。
這就是調皮的同桌，他現在學(xué)習特點(diǎn)好，我為自己有這樣的同桌而感到驕傲，但愿在今后的學(xué)習中他的學(xué)習能越來(lái)越好。
幫助同桌作文 篇6
記得那一次，因為我頭天晚上沒(méi)有檢查鋼筆里的墨水。
第二天早上第一節課是數學(xué)課，老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我們這一節課測試，把鋼筆、尺子、驗算紙……拿出來(lái)放桌上做好準備�！遍_(kāi)始考試了，我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字鋼筆就沒(méi)水了，我換了第二支鋼筆，用了一會(huì )兒也沒(méi)有水了，我一看文具盒，愣住了，墨囊也用完了。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí)，我的同桌看見(jiàn)了問(wèn)：“王悅鑫，你怎么不寫(xiě)��？”我說(shuō)：“我的兩支鋼筆都沒(méi)有墨水了，我的墨囊也用完了�！薄敖o，拿去用吧，這是我的鋼筆。你快寫(xiě)卷子吧，再耽誤，交卷子的時(shí)候你就做不完了�！蓖勒f(shuō)道。
“嗯，謝謝！”接過(guò)鋼筆我就開(kāi)始寫(xiě)卷子了。第二天，我帶了兩個(gè)小桔子來(lái)到教室，看到我同桌還沒(méi)有來(lái)，我就等她來(lái)了，把桔子給了她，她問(wèn)我：“你為什么給我桔子？”我說(shuō)：“感謝你昨天借給我鋼筆呀！”
同桌，謝謝你對我的幫助，你助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。讓我們一起幫助他人，快樂(lè )自已吧！
幫助同桌作文 篇7
我的同桌和我一樣大，也是13歲了。因為我學(xué)習不好，所以老師特意找了一個(gè)班里的尖子生與我做同桌。
平時(shí)，我沉默不語(yǔ)，也沒(méi)有什么好朋友，下課也沒(méi)人和我一起玩，直到同桌的出現，我心靈的大門(mén)被他漸漸推開(kāi)了。
一天上數學(xué)課，老師帶著(zhù)我們做練習卷，老師說(shuō)：“下面這道題有點(diǎn)難度，有誰(shuí)做得上來(lái)給大家講一講�！蔽彝啦坏�10秒鐘就做出來(lái)了，我仔細一看這道題我做過(guò)，所以也很快就做了出來(lái)。同桌看一看我的卷子說(shuō)：“快舉手呀!”我猶豫了一下，卻沒(méi)有舉手。誰(shuí)知忽然間，我的手被舉得高高的，原來(lái)是我的同桌替我把手舉了起來(lái)。這時(shí)，鴉雀無(wú)聲的教室里所有的眼睛都看著(zhù)我，接下來(lái)是一片議論聲�？磥�(lái)我一定是要回答問(wèn)題的了。老師叫起了我，我答題后，教室里響起了一片掌聲。我看了看同桌，他向我做了一個(gè)笑臉。這時(shí)，我的心好像被他完全地打開(kāi)了。
從那天起，每天中午，我大部分的時(shí)間都被他占用，給我講數學(xué)難題、語(yǔ)文閱讀和英語(yǔ)作文。日子一天天過(guò)去了，我變成了一個(gè)開(kāi)朗的孩子，也有了更多的好朋友，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。直到有一天，忘了為什么，當天我的心情不太好，當他給我講題時(shí)，我不知為什么，平時(shí)覺(jué)得親切的笑臉此時(shí)卻讓我煩燥起來(lái)，我仿佛是不受意識控制地忽地站起來(lái)對他說(shuō)：“你看不起我就直說(shuō)，干嘛這么折磨我?”就這樣，我摔門(mén)而去。
我心靈的門(mén)又一次被關(guān)上。但這之后，同桌每天都給我一張密密麻麻的紙，上面全是難題的解法和老師上課時(shí)講的重點(diǎn)。說(shuō)不感動(dòng)，那絕對是假的，可我，就是拉不下臉來(lái)向他道歉。
直到有一天，同桌對我說(shuō)：“對不起，我當時(shí)沒(méi)有考慮到你的感受�！贝_實(shí)如孔子說(shuō)的一樣：人不知而不慍，不亦君子乎?我心里酸酸的，眼淚不由自主地流下來(lái)，哽咽著(zhù)說(shuō)：“對不起，我錯了，我沒(méi)能理解你的好心，以后我們還是好朋友�！痹谶@之后，我心靈的大門(mén)徹底被打開(kāi)了，不再關(guān)上。
如今，同桌還是那個(gè)同桌，聰明、好學(xué)、成績(jì)好、樂(lè )于助人、善解人意。而我，卻再也不是以前那個(gè)曾經(jīng)封閉的我了……
幫助同桌作文 篇8
自從我踏進(jìn)幼兒園的第一天，我就有過(guò)很多同桌，有關(guān)心同學(xué)的趙云陽(yáng)，讓我知道了關(guān)心的力量有多強大，知識淵博以鄧邦興，讓我知道了我們祖國是多么強大，呆頭呆腦的趙晨朝，讓我十分頭疼，他們成了我童年生活不可缺少的一部分，他們成了我的歡聲笑語(yǔ)，他們成了在我難時(shí)候的知心朋友，在諸多同桌中，唯有樂(lè )于助人的駱競翼，讓我深深地印在忘記的長(cháng)河里。
當老師講得有聲有色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，總是有一位同學(xué)在爭先恐后地回答問(wèn)題，他就是我同桌——駱競翼，他的頭發(fā)向上翹起來(lái)，像一只刺猬在他的頭上睡覺(jué)了一樣，看上去有幾絲帥氣，也有幾絲霸氣，用濃眉大眼來(lái)形容他，一點(diǎn)兒也不夸張，可是他的眼睛里都閃現在關(guān)愛(ài)同學(xué)的光芒，他不單學(xué)習認真還樂(lè )于助人。
他樂(lè )于助人極了！有一次，下課的鈴聲打破了教室里的寂靜，我連忙打電話(huà)給媽媽問(wèn)：“來(lái)不來(lái)接我？”媽媽的話(huà)出乎我的意料，媽媽說(shuō)：“我在單位還有一些事，你自己做公交車(chē)回去吧�！痹�(huà)音剛落，媽媽就持了電話(huà)。我一摸口袋，啊，我現在身無(wú)分文，給自言自語(yǔ)道：“該怎么辦呢？”只好向身邊的駱競翼借錢(qián)。沒(méi)想到駱競翼竟然毫不猶豫地把他買(mǎi)作業(yè)本的錢(qián)借給了我。說(shuō)，“快點(diǎn)回去吧，你媽媽肯定擔心了，這錢(qián)也不用你還了�！蔽已劬锪髀冻龈屑さ难蹨I，說(shuō)了聲：“謝謝”拿了錢(qián)向公交車(chē)站飛奔而去……
這就是我樂(lè )于助人的同桌，他現在對待同學(xué)猶如春天般的溫暖，猶如遇到困難的時(shí)候說(shuō)上一句安慰的話(huà)一樣溫馨，猶如生了病之后送上一速花一樣幸福，但愿在今后的學(xué)習生活中我們能互相幫助，共同成長(cháng)。
幫助同桌作文 篇9
一上早自習，同桌閆澤昊給我講了一件他的趣事。
周六的早上，閆澤昊不想上課外輔導班，可是又沒(méi)有合適的理由不去。就在他找不到理由時(shí)，他媽媽在臨出門(mén)時(shí)讓他測測體溫(最近流感特別厲害，學(xué)校要求每天都早、中都測)，他看到廚房煤氣灶上正在燒開(kāi)水，水也快開(kāi)了，水壺的聲音特別大，聽(tīng)上去快開(kāi)了，他靈機一動(dòng)，拿著(zhù)體溫計走向廚房，揭開(kāi)水壺蓋，水氣往上沖，他把體溫表往水蒸汽輕輕一放，幾秒后他摸了一下，好燙呀!仔細一看，都快到頭了，他正要甩甩溫度計，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)他拿著(zhù)溫度計以為他量完了，接過(guò)一看，一下子嚇壞了說(shuō)：“這么高，怎么回事?你發(fā)燒了?”摸了摸他的頭，轉身走了。他正要解釋說(shuō)不舒服，不能去上課了，媽媽又從屋中拿出一個(gè)體溫計，他只好又重新夾上，媽媽在他旁邊站著(zhù)觀(guān)測著(zhù)，結果是3605，這下沒(méi)有任何理由不去上課，他乖乖地和媽媽出門(mén)去學(xué)校。他邊說(shuō)邊感嘆著(zhù)，怎么就逃不過(guò)老媽的眼睛呢?
我聽(tīng)了他的故事笑了，真是聰明反被聰明誤。
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