同桌的眼神作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的同桌的眼神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的眼神作文1

　　我們的社會(huì )，經(jīng)常會(huì )有人用眼神做暗號，我的同桌小范就是全世界最會(huì )使用眼神做暗號的那個(gè)。

　　記得那一次，在上課，課堂上靜靜的，似乎頭上一要頭發(fā)掉到地上都有能聽(tīng)到聲音。下課了，“��！小范你怎么了？”小廖問(wèn)，我的筆掉地上了！小范給我使了個(gè)眼神，那眼神似乎是在天堂的時(shí)候，突然，一只手把我拉到了地獄，又好像在喝水的時(shí)候，水就變成了屎水，又像是我在吃飯的螩，有人把飯給倒了。我心不甘，情不愿的幫小范撿了，我不敢不聽(tīng)范姐的話(huà)，全班都知道我每天都生活在范姐的陰影之中，我幫她撿了練字筆，好像她又在罵我說(shuō)：“很不情愿嗎？姓廖的，動(dòng)作這么慢�！蔽壹磦�心，又生氣，心又酸地走了。

　　第二天，在上英語(yǔ)課，她的筆又不小心掉了，好用求我的眼神，那感覺(jué)，好像是夏日快渴死的時(shí)候的.一杯水，快餓死的時(shí)候的一碗飯，是在地獄中回到天堂，我迅速地撿給了小范，小范用感謝的語(yǔ)氣說(shuō)：“謝謝小廖�！毙×握f(shuō)：“不客氣！”

　　這件事證小范明白了，不要強逼別人，做東西，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)要別人做什么，可能還更利于發(fā)展，也讓小廖明白了，別人（親人）有困難，也一定要幫助他人，因為大家都是應該團結友愛(ài)，互相幫助。

　　我們從這件事可以看到，如果有人不好懷意，而且還很兇叫你做事的話(huà)，你是不會(huì )做的，只有好一些，你才會(huì )幫別人做事，是嗎？

同桌的眼神作文2

　　我的同桌，有一個(gè)不太好的習慣——抄作業(yè)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，右邊伸過(guò)來(lái)一個(gè)腦袋，不用說(shuō)，肯定是他。這時(shí)我就會(huì )瞪著(zhù)他，他臉皮也夠厚的，轉過(guò)頭來(lái)朝我笑一下，然后低下頭繼續抄。對于這個(gè)習慣，我也是無(wú)能為力。

　　一天下午，我正做作業(yè)呢，忽然有人拍了我一下，是同桌。他這次一改以前抄作業(yè)時(shí)的態(tài)度，問(wèn)了我一個(gè)題。我見(jiàn)那道題我還沒(méi)有做，就讓他等一會(huì )兒，我做完了再告訴他。

　　望著(zhù)那道題，我腦子里冒出了一個(gè)邪惡的想法：騙一騙他，告訴他錯誤的答案，看看會(huì )發(fā)生什么事。誰(shuí)讓他以前總抄我作業(yè)。于是我一本正經(jīng)地向他傳授了一番“正確”的答案，他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我以為我的計劃得逞了，沒(méi)想到他又轉過(guò)來(lái)。我以為他沒(méi)聽(tīng)明白，但他只是盯著(zhù)我看了好一會(huì )兒，便又轉回去做題了。

　　我的心里五味雜陳，他盯著(zhù)我時(shí)的眼神，像無(wú)數只小蟲(chóng)爬過(guò)我的心。那個(gè)眼神里，有疑惑，但更多的是信任。他對我的疑惑使他轉過(guò)頭來(lái)，想再問(wèn)一遍，但他對我的信任又讓他轉回頭去。他相信我的答案，但我卻告訴了他錯誤的答案，只是為了報復以前的事。

　　他不該信任我，但他選擇了信任。

　　同桌，感謝你的那個(gè)眼神，他讓我知道了不該欺騙信任自己的人，即使是抄自己作業(yè)的人。

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