我的同桌，1000字

我的同桌，1000字1

　　六年級時(shí)，我又忍受了一名自尊心特強的同桌。這家伙總覺(jué)自己總懷疑我會(huì )嘲笑他成績(jì)差，于是

　　其實(shí)在這兒想提的是幾位男同桌，女同桌倒沒(méi)有什么特別之處。因為女生總是容易扎成堆的。這下要說(shuō)說(shuō)上初中以來(lái)僅有的這幾位男同桌，

　　一開(kāi)始換了個(gè)同桌徐作明，人長(cháng)得高高大大，說(shuō)話(huà)聲有點(diǎn)尖，外號徐母雞，在男生堆里總有人愛(ài)捉弄他。那會(huì )兒我個(gè)還不算高，但坐在后面幾排，除我們以外后面都是男生同坐。我們的一舉一動(dòng)老是要被那三四個(gè)高個(gè)男生指點(diǎn)。徐作明為了能夠加入哥們堆，總要在人前作出與女生劃清界限的樣子。我們時(shí)常反目，為了誰(shuí)多占了椅子這些破事。有一天，在前幾天剛涌起的集郵風(fēng)波里，徐作明以三張蘭花換走了我的一張猴票。由于我的不識貨，這樁交易成交了。我本人倒沒(méi)什么太心痛，不就是一張郵票嗎，實(shí)在喜歡就拿去罷了。那幾個(gè)男生識貨啊，認定徐作明是欺詐行為，譴責了一番徐。這當然是事后我才知道的。徐作明年少的心靈感到內疚，從這次郵票事件后，他的態(tài)度判若兩人。

　　也許是因為同學(xué)們互相了解多了，班上同學(xué)們的關(guān)系融洽起來(lái)，這時(shí)我跟徐作明的關(guān)系改善了。上課時(shí)，他悄悄對我說(shuō)他告訴了他母親我的語(yǔ)文成績(jì)在班上數一數二;下課時(shí)我把新借來(lái)的'《萌芽》雜志借給他看。自然課上徐作明居然肯幫我解剖那魚(yú)腥沖天的鯽魚(yú)，令我大為感動(dòng)，自修課還輔導我解數學(xué)題。有時(shí)我們也聊天，他總是幻想著(zhù)2100年人類(lèi)的生活，我卻提出大象的肉是否好吃這樣的問(wèn)題，徐作明想了想，很認真地說(shuō)，大象的皮太粗糙，恐怕肉太老。

　　過(guò)不久，班上進(jìn)行座位調整，我和一位轉學(xué)來(lái)的胖子同桌，也就是我的現任同桌。這位胖子長(cháng)得又白又胖又可愛(ài)，且食欲暴好，每天上午第四課才上三分之一光景，這老兄就懷揣飯碗，作好即將奔赴食堂的準備。徐作明這會(huì )兒與班上長(cháng)得最難看的女生同桌，他是沒(méi)精打采的了，只是偶爾往我這邊瞅瞅，一付悵然若失的神情。

　　說(shuō)了這么多位同桌，有的居然還有后話(huà)。一年級的匯在小學(xué)畢業(yè)后，也就是現在，他能在喧囂的大街上叫住我。這小子在辦理當體育委員，當得還挺像回事;那個(gè)自尊心特強的差生在另一所中學(xué)里問(wèn)起我;章也曾遇上我的好友問(wèn)我在哪個(gè)中學(xué)念書(shū)。

　　真讓我經(jīng)常想起的倒是幼稚園里那個(gè)同桌劉，那個(gè)濃眉大眼的男孩，在圖畫(huà)課上總是幫我畫(huà)太陽(yáng)，因為他畫(huà)得特別圓。他帶來(lái)很多漂亮的糖紙給我，他的大姐梳著(zhù)漂亮的長(cháng)辮子，喜歡買(mǎi)桔子糖給我們吃，我們總是喜歡和她在一起著(zhù)好多好多漂亮的五角星和小紙船。

　　這些就是與我一起攜手共進(jìn)的各位同桌們。

我的同桌，1000字2

　　伴著(zhù)父親的諄諄教誨，懷著(zhù)興沖沖的心情，我急急忙忙地沖進(jìn)教室，貿貿然然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說(shuō)我坐錯了位子。我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉過(guò)來(lái)的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著(zhù)一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺(jué)，我也不禁笑了。就這樣，我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——我的同桌周慶。

　　日子長(cháng)了，我對她的了解越來(lái)越深，總覺(jué)得有一句話(huà)正適合她——“人不因美麗而可愛(ài)，卻因為可愛(ài)而美麗�！彼�在我心目中正是日臻完美，她的內心深處有一種實(shí)實(shí)在在的美，只有走近她的人，才能感到那股溫暖的觸力。那是一種發(fā)自?xún)刃牡氖澜绾陀钪嫒f(wàn)物的熱愛(ài)之情。

　　周慶外表給人一種十足的弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，卻沒(méi)想到她干起活來(lái)，參加起體育比賽來(lái)，卻是那么干勁十足。每逢禮拜二掃除，那么一大塊黑板，就看到她的身影從黑板這邊竄到那邊，拿著(zhù)抹布在黑板上做出一條一條的“拋物線(xiàn)”，不一會(huì )兒如鏡般的黑板就映出了她的笑臉。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )報名工作由我負責，壓根沒(méi)想到讓她報名，沒(méi)料到她一本正經(jīng)地用手指著(zhù)報名表上的“跳高”兩字，嘴里哼哼著(zhù)：“就這個(gè)！就這個(gè)！”那一甩手，一瞪眼，一皺眉的樣子使我感到一種躍躍欲試的勁頭。嗨，瘦弱的身體內還蘊藏著(zhù)巨大的能量呢！沒(méi)法子，上吧！憑她那勁頭，鐵棒也能磨成銹花針呢！

　　而那以后，她不時(shí)地給我幾次出乎意料的感覺(jué)，這感覺(jué)在日后的朝夕相處中，使我愈發(fā)地感到她的可愛(ài)。?

　　我沒(méi)有想到她是那樣一個(gè)外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻愣是能說(shuō)會(huì )道，加上我也愛(ài)吹牛，我倆就在教室里海闊天空的吹了開(kāi)來(lái)，她談她的學(xué)校、老師、同學(xué)，談以后、將來(lái)，眼中忽閃忽閃著(zhù)一絲光芒，黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄，整個(gè)人給我一種激昂的感覺(jué)，帶動(dòng)著(zhù)我也不禁興奮起來(lái)，那時(shí)候我發(fā)覺(jué)她是一個(gè)外柔內剛、活潑開(kāi)朗的女孩。?

　　我們每一個(gè)人都能從朋友那兒吸收到一些自己缺少的`好東西。周慶是一個(gè)非常認真細致的人，看她對待一切都小心仔細的神情，每每使我羨慕和佩服。我有一個(gè)壞毛病，就是做事情不夠細致，這已是我成長(cháng)中的煩惱了，因為，它常常帶給我無(wú)窮的麻煩。是周慶一眼看到了這個(gè)壞毛病，用她那薄薄的嘴唇對我進(jìn)行了一番開(kāi)導，使我的認識發(fā)生了根本的改變，伴著(zhù)她對我的潛移默化的影響，我也逐漸細心了。

　　她也是一個(gè)很講原則的人。每個(gè)星期六早讀練字時(shí)間已逐漸成為許多同學(xué)的抄課本時(shí)間了。而周慶不管周?chē)�的形勢是如何發(fā)展變化，她依舊一筆一劃地照著(zhù)字貼臨摹，沉浸在對字體的揣摩中，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。幾個(gè)星期下來(lái)，原來(lái)大小不一，毫無(wú)個(gè)性更無(wú)氣派的字，早已變成了另一副模樣，看她捧著(zhù)被我表?yè)P的本子嘻嘻笑的模樣，只覺(jué)得她是一朵獨一無(wú)二的發(fā)著(zhù)淡淡香的花，非同一般。

　　以后，我還會(huì )和她繼續相處，時(shí)間會(huì )讓她表現出更多的優(yōu)點(diǎn)，我也會(huì )和她繼續互相幫助，互相影響，直到我們成為“舊”同桌。

我的同桌，1000字3

　　也許這是真的。世界正在迅速變化。人們總是不得不讀書(shū)，他們也必須仔細閱讀他們選擇閱讀的內容。因此，在好的學(xué)校里，讓好學(xué)生圍繞在學(xué)校班級甚至學(xué)生周?chē)�是特別重要的。這些都是現代概念。也許我真的不幸運，我在小學(xué)讀到的基本上是未知的。麻雀小學(xué)。這所中學(xué)不是一所特別好的中學(xué)，但它只比小學(xué)好一點(diǎn)點(diǎn)。有些人知道我可能注定要以一種普通的方式結束我的學(xué)習生活。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也在土壤中發(fā)現了許多平凡的美麗和榮耀。

　　我的學(xué)校，說(shuō)它不如它，實(shí)際上并不差。畢竟，它也是我們區的一所重點(diǎn)中學(xué)。像其他中學(xué)一樣，我的學(xué)�？偸窍矚g在宣傳欄里吹噓自己有點(diǎn)虛偽的名聲。這是一所區中學(xué)，這是我進(jìn)這所學(xué)校之前最擔心的一點(diǎn)，因為區里有很多不好的學(xué)生，所以我很擔心我會(huì )學(xué)不好，起初我也申請了很多學(xué)校，但最后我還是回到了這所學(xué)校學(xué)習，畢竟它還有另外一個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢不是因為地方多，人少，而是因為這個(gè)學(xué)校很大，有很多活動(dòng)的地方，所以我選擇了這個(gè)學(xué)校。也許這個(gè)理由有一些牽強的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟，太多地段的問(wèn)題是可以補救的。

　　我的班級，說(shuō)它很差，實(shí)際上很差，無(wú)論是在成績(jì)還是運動(dòng)方面。因此，學(xué)期開(kāi)始時(shí)原本快樂(lè )的心情立刻被這冰冷的水澆滅了。雖然我是班上的第一名，但我并不快樂(lè )。我相信沒(méi)人想拿第一名。畢竟，我們班的第一名只是那些好班級的第五或第六名。盡管如此，我還是混在這個(gè)班里。畢竟，這門(mén)課有一點(diǎn)我很喜歡，那就是語(yǔ)文和數學(xué)老師對我非常滿(mǎn)意。當然，英語(yǔ)和政治老師也不差。這讓我覺(jué)得他們不如那兩個(gè)科目好。畢竟，語(yǔ)文和數學(xué)是我最喜歡的科目。雖然這個(gè)班會(huì )有很多麻煩，但是總有這么好的老師在我身邊，這些不快已經(jīng)解決了。

　　我的同學(xué)不是很特別，他們有好有壞，但他們只是所謂的同學(xué)，不是朋友。我想說(shuō)的是那些對我好的好學(xué)生。也許友誼也需要培養。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的相處，我在新班上培養了很多友誼。這些學(xué)生！有時(shí)幫助我有時(shí)傷害我，有時(shí)因為我玩笑開(kāi)得太多而使我生氣，有時(shí)追逐我是一種消遣，但我認為這種曲折的校園生活是必要的。這些學(xué)生中的大多數是我交談和交流的對象。結果，我忘記了很多煩惱，得到了很多快樂(lè )�，F在似乎有另一種說(shuō)法，有好同學(xué)的人會(huì )開(kāi)心和生氣。

　　回顧半年前，我仍然擔心學(xué)校里貧困班級的學(xué)生之間缺乏友誼�，F在我想我有這么好的.學(xué)校，這么好的班級和這么好的學(xué)生，我還想要什么？也許一切都好是真的，看看你是否找到了好的一面。

　　我的學(xué)校，我的班級和我的同學(xué)，這些讓我開(kāi)始覺(jué)得不好，最后覺(jué)得好的事情，將成為我未來(lái)美好的回憶。

我的同桌，1000字4

　　學(xué)霸，一個(gè)光彩熠熠，堂而皇之的稱(chēng)謂;一個(gè)令人生畏，受人尊敬的稱(chēng)謂。他可以是在考場(chǎng)上過(guò)五關(guān)，斬六將的關(guān)羽;也可以是學(xué)習上足智多謀，運籌帷幄的諸葛亮;當然，他也可以是鶴立雞群的佼佼者，也可以是萬(wàn)里挑一的東方不敗。很多時(shí)候，他是別人眼中的偶像，他是別人奮力追趕的旗標，可以這樣說(shuō)，作為一個(gè)學(xué)霸很難，但真正成為一個(gè)學(xué)霸很多事情也就不再難了。很榮幸，一個(gè)學(xué)霸正與我為同桌，不過(guò)，這個(gè)學(xué)霸只是有點(diǎn)與眾不同罷了

　　鏡頭一——課堂上：同桌學(xué)霸，上課不怕，小差飛機，不足以?huà)�。學(xué)霸身份的同桌，從來(lái)不屑于地球人這種課堂。不過(guò)，還是得給老師一點(diǎn)面子的啦，休息一下——睡覺(jué);活動(dòng)一下——跟周?chē)�同學(xué)講幾句話(huà)，有時(shí)雅興來(lái)了，裝模作樣地掃一下書(shū)，誰(shuí)叫這些知識他都懂得那么快，誰(shuí)叫他那么的聰明?

　　鏡頭二——下課后：學(xué)霸嘛，總是比平常人多出一個(gè)大腦——聰明些。下課后的初一三班，同學(xué)們都在拼命讀書(shū)，與課桌融為一體，苦心鉆研。而學(xué)霸，從來(lái)都遵循著(zhù)一個(gè)千古不敗的古訓——勞逸結合�；叵肫鹱约赫n堂上是那么的辛苦，是該好好慰勞一下自己了，于是，他的課余生活總是那么快樂(lè )——要么刷幾包零食優(yōu)哉游哉的吃，忘乎所以的吃，要么就是痛痛快快的玩，肆無(wú)忌憚的玩。即使期末來(lái)臨，也從不改變自己的戰術(shù)，他堅信，唯有讓自己身體與心靈放松，自己的靈魂才能得到凈升，自己才能穩坐學(xué)霸之位。不然，你以為學(xué)霸是平常人能當的啊，那是得思維有相當的高度，有與眾不同的學(xué)習方法才能當的啊。

　　鏡頭三——考試中：考場(chǎng)，不過(guò)就是學(xué)霸的娛樂(lè )場(chǎng)所�？荚嚨木攀�分鐘，普通人都在冥思苦想，奮筆疾書(shū)中度過(guò)，完了之后，還要找幾個(gè)哥們兒一起對對答案，分享考試感受，有時(shí)在對答案時(shí)，發(fā)現了自己的錯誤，頓時(shí)捶胸頓足，哭得死去活來(lái)�？梢赃@么說(shuō)，考試，讓普通人都吃足了苦頭。但是，偏偏學(xué)霸不這么想。對于他們來(lái)說(shuō)，考試是什么?是襯托他們高智商的武器，是發(fā)泄他們情感的工具，那一張張看似堅不可摧的試卷，對于他們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是將來(lái)兵擋，水來(lái)火掩罷了。但我的.同桌，從來(lái)只走自己的范兒，考試九十分鐘，很少動(dòng)筆，達到不寫(xiě)即是寫(xiě)，寫(xiě)即是不寫(xiě)的考試最高境界�？荚囁銈�(gè)球?人間正道是睡覺(jué)。分數下來(lái)了，一張張三、四十分的試卷猜不透他的心思，只顧一個(gè)勁兒往他手里鉆。他的眼神又多了幾絲惆悵，空氣仿佛在這一瞬間凝固了，我們等待著(zhù)他的咆哮然而，不料，幾十秒鐘后，他居然笑了，笑得那么嘹亮，笑得沒(méi)有一絲凄涼。難怪，曠世奇才的所作所為，作為凡夫俗子的我，又怎能猜透?

　　我真想大聲宣布：我的同桌是一個(gè)與眾不同的學(xué)霸!

我的同桌，1000字5

　　談起我的同桌顧小小的，那但是無(wú)人不知無(wú)人不曉小才女。人如其名，顧小小的看起來(lái)又瘦又矮，存著(zhù)一頭齊肩的短頭發(fā)，鵝蛋臉上那雙又黑又濃的眼眉很是顯眼，炯炯有神的大眼平�？匆�(jiàn)挺友善的，可一生起來(lái)氣，那雙雙眼瞪得比銅鈴還大，看上去怪可怕！

　　顧小小的的身上的優(yōu)點(diǎn)挺多的`，可我是看她不順眼，特別是在反感她愛(ài)炫耀的問(wèn)題，一天到晚，一直張口考試成績(jì)，閉口粉刺考試成績(jì)，恨不能讓全天地的人都了解她是世上最聰明的人。我覺(jué)得教師剛把幾日前考試通過(guò)的檢測卷發(fā)出來(lái)，她又剛開(kāi)始炫耀起來(lái)了，但見(jiàn)她把考卷舉得高高地，又看了看我的考卷，隨后擺擺手，拍一拍我的肩部，嘆了一口氣對我說(shuō)：唉，又考砸了吧，肯定是臨考沒(méi)好好地備考，很過(guò)意不去我此次一不小心又考個(gè)了第一名，但是我對自身的成績(jì)還是不滿(mǎn)意，才九十八分，也不知道難題出在哪兒，如何便是沒(méi)法考滿(mǎn)分呢她再度打開(kāi)了瘋狂炫耀方式�？此�那春風(fēng)得意樣，恨得我牙齦癢癢�？捎指夷盟�如何，終究她平常經(jīng)常幫我講習題，在她的協(xié)助下，我的數學(xué)課考試成績(jì)也確實(shí)擁有很大的發(fā)展。

　　顧小小除了愛(ài)顯擺還很自以為是。還記得上個(gè)星期的品德課，教師使我們寫(xiě)寫(xiě)自身的優(yōu)點(diǎn)，我絞盡了腦汁想，也想不出自身的身上有哪些突顯的優(yōu)點(diǎn)，最終為了更好地進(jìn)行工作，我只能厚著(zhù)臉皮在本子里寫(xiě)上聰慧、大方、善解人意除開(kāi)這好多個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我確實(shí)想不出自身有沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)了，早已寫(xiě)完了優(yōu)點(diǎn)的我，仰頭掃視了一下四周，許多同學(xué)都寫(xiě)完了，這時(shí)候教師又使我們再寫(xiě)寫(xiě)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)完同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)后，.我發(fā)覺(jué)，我的同桌，仍在寫(xiě)自身的優(yōu)點(diǎn)，整整的一張空缺稿紙快被她鋪滿(mǎn)了，我內心很是疑慮，她的優(yōu)點(diǎn)有那么多嗎？借著(zhù)下課同桌子洗手間的時(shí)間，我悄悄打開(kāi)了她的作業(yè)本，一看嚇了一跳，但見(jiàn)本子上寫(xiě)著(zhù)：聰慧、大方、通情達理只看過(guò)幾行字，我也從此讀不下來(lái)了，同桌臉皮之厚，自戀水平之高真可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，沒(méi)有人可敵！

　　自然顧小小的也是有令人迫不得已欽佩的地區。成績(jì)優(yōu)異的她，但是教師身旁的小紅人！她除開(kāi)出任數學(xué)課意味著(zhù)以外，還擔負起了我們班黑板報的設計排版工作中，上星期，班級的黑板報升級以后，同學(xué)們都感覺(jué)黑板報的標題不足顯眼，大伙兒商議以后，感覺(jué)應當把黑板報的大標題改為中空的，可大家都不清楚該怎么改，這時(shí)候，顧小小的離開(kāi)了回來(lái)，她看了看黑板報的大標題后，笑著(zhù)說(shuō)：這還不易，拿塊濕毛巾來(lái)，用毛巾寫(xiě)字，趁字還未干時(shí)描框，字不就成中空的嘛！她邊說(shuō)邊干，沒(méi)兩下就把標題改好啦，大家都夸她聰慧。

　　顧小小的就這樣一個(gè)人，既自戀又愛(ài)炫耀，既聰慧又會(huì )干！

我的同桌，1000字6

　　她呀！能哭、能笑、能跑、能學(xué)……好像世上沒(méi)有什么她不知道的，真可謂是個(gè)萬(wàn)能人�？偸且桓睙o(wú)所不通、無(wú)所不精的樣子，好像一本百科全書(shū)。

　　能跑

　　她呀！能跑，而且跑得很快，快得讓我吐血�？赡苁且驗樯险n時(shí)的一些小摩擦吧，居然在一次去食堂就餐的途中，他趁我不注意在背后偷襲攻擊了我。當時(shí)因這小小的意外攻擊，除了瞬間殺死了我無(wú)數的腦細胞外，還使我幼小的心靈受到了傷害。于是憤怒的我立刻化傷心為速度去追她�？墒撬齾s像兔子一樣跑得飛快，蹦蹦跳跳躲過(guò)了我的重重追擊，太厲害了！像訓練過(guò)的長(cháng)跑運動(dòng)員。當時(shí)實(shí)在是太累了，我便停下來(lái)喘氣。 可她那輕盈的身姿還是沒(méi)停下來(lái)，擺著(zhù)頭、搖著(zhù)馬尾辮、在人群中穿來(lái)穿去，她甚至還轉過(guò)頭取笑我。我一見(jiàn)怒發(fā)沖冠、奮力一沖，可能是因為缺乏鍛煉吧，追上她的希望之光已破滅了……

　　能笑

　　之前我們說(shuō)到了，我追不上她，她笑了。嘲笑、狂笑、怪笑、哈哈大笑，什么聲音都有，那笑聲能讓你從極樂(lè )世界上掉下去；能笑到讓你的鉛筆尖瞬間斷掉。怎么？不信？有一次我在做數學(xué)題，嘴里面不由自主不停地念著(zhù)思考過(guò)程，手不停的列著(zhù)豎式，念著(zhù)、念著(zhù)一陣爆笑聲傳來(lái)，“哈哈、哈哈……”我和同學(xué)們都一臉驚詫。只見(jiàn)她笑得前仰后合的，今天，她出什么事了？可是她毫無(wú)顧忌，“哈哈、哈哈”的聲音一直持續響著(zhù)，聽(tīng)得我們一個(gè)個(gè)神經(jīng)緊張。3分鐘以后“嘣”的一聲我的鉛筆芯斷了。我很納悶她這是哪學(xué)的，不會(huì )是練過(guò)功夫吧？原來(lái)是她攻破了一道她解了好久的數學(xué)題，高興過(guò)了頭埃

　　能哭

　　既然女孩愛(ài)笑，那么也就有愛(ài)哭的`時(shí)候，她哭起來(lái)，就像黃河的水“滔滔不絕”。有一次我不小心無(wú)意間碰了她一下，她的臉就像猴子的屁股一樣紅，頓時(shí)嚎嚎大哭，那聲音大得九霄云外都聽(tīng)得見(jiàn)。眼淚像斷了線(xiàn)的珠子“嘩啦啦、嘩啦啦”的直往下掉，簡(jiǎn)直就是傾盆大雨。全班同學(xué)嚇了一跳，立刻有人去告狀，結果我被批評了一頓。我也不怪她，可能是她當時(shí)心情不好吧，平時(shí)不是這么小氣的。

　　能學(xué)

　　說(shuō)起學(xué)習，她可厲害了，可謂我們班小才女。語(yǔ)文、英語(yǔ)她都很厲害，只有數學(xué)稍微差些。尤其是寫(xiě)作文她寫(xiě)的特別優(yōu)秀，經(jīng)常得獎。有一次她寫(xiě)的《木雕》描寫(xiě)很細致、很用心。老師還當成范文公布在群里面給家長(cháng)看，媽媽說(shuō)那水評遠遠超于五年級小朋友，得到老師及家長(cháng)們的表?yè)P，她也從不驕傲。這也讓我們班好多同學(xué)慚愧呀！聽(tīng)她說(shuō)她從幼兒園就開(kāi)始看書(shū)了，真羨慕那么早就懂事了！

　　她，這個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)笑、愛(ài)跑、愛(ài)學(xué)充滿(mǎn)歡樂(lè )、自信、倔強的女孩就是我的同桌方妍。

我的同桌，1000字7

　　陣陣白蘭花的幽香，涌鼻而來(lái)，站在走廊上的是一位身著(zhù)其他學(xué)校校服的少年，他背著(zhù)重重的書(shū)包，眺望著(zhù)遠方。他便是我這么多同桌中的一位。

　　還記得，他踏進(jìn)我們班上的那一天。

　　"叮鈴鈴"響亮的鈴聲，使原本吵鬧的’市場(chǎng)’安靜下來(lái)，緊接著(zhù)，老師領(lǐng)著(zhù)一位同學(xué)進(jìn)來(lái)：“給大家介紹一下，他是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的學(xué)生，請大家歡迎他!”一陣鼓掌聲后，他害羞的對我們說(shuō)：“大家好，我叫汪小白�！袄蠋煱阉�安排在我的旁邊，他剛坐下，我微笑的看著(zhù)他“我叫顧筱，他們都叫我竹子”他微笑的看著(zhù)我說(shuō)：“你好，竹子，我叫小白�！�

　　他是一個(gè)奇怪的男生，他平時(shí)安安靜靜沉默不語(yǔ)的，成績(jì)卻異常的好。更出乎意料的是每次到體育課他都會(huì )憑著(zhù)他的籃球技術(shù)跟咱班的同學(xué)打成一片，很難跟他平時(shí)的樣子合在一起，所以盡管他平時(shí)安靜不語(yǔ)的，仍有一群人圍著(zhù)他�！靶“�，明個(gè)兒，去打球吧!”“小白啊，你打球好帥啊…”“小白…”

　　不過(guò)從那之后，我擔任一段時(shí)間的信差。

　　“竹子，幫我個(gè)忙吧”她一邊微笑的看著(zhù)我，一邊把信塞給我。這已經(jīng)是第幾個(gè)了。我一個(gè)屁股坐在座位上，小白瞪著(zhù)我：“怎么又這么多信，我不是說(shuō)我不要嗎?都給我退回去�！蔽摇芭尽钡囊宦�，回瞪了他一眼說(shuō)：“自己給去，他們誤會(huì )我咋辦”小白看了看我，彎身把的信統統塞進(jìn)書(shū)包里，背著(zhù)書(shū)包便往講臺方向去了，他在講臺上把書(shū)包拍在桌子上大聲的說(shuō)道：“給我寫(xiě)信的都給我出來(lái)，請你們把信拿走，我喜歡你們每一個(gè)人，不過(guò)那只是朋友的關(guān)系而已，請你們不要打擾我的生活，還有以后有什么事兒不要叫我同桌轉告，直接跟我說(shuō)吧�！甭�(tīng)到最后一句話(huà)，別提多感動(dòng)了。

　　自那天之后，開(kāi)始注意他在體育課的表現，他打籃球的時(shí)候，別提多帥氣了。他運球過(guò)人時(shí)，他會(huì )用眼神和動(dòng)作搗亂別人的思緒，過(guò)人后還會(huì )做個(gè)傳球給右邊假動(dòng)作，把對方騙過(guò)，在傳球給左邊。他投籃前有個(gè)小動(dòng)作，左手會(huì )把球推后，用右手握著(zhù)，然后把右手握球往地面的動(dòng)作，在躍起投籃。前面的人總被他的小動(dòng)作騙倒，雖然他的投籃技術(shù)不是很好，但是當看到他的'動(dòng)作時(shí)，我都忍不住贊揚他。

　　每次上完體育課，他脫下衣服，把衣服扔我桌面，去跟一群男孩耍在一起，也是在那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現了他的味道。他身上，衣服上都有淡淡的白蘭花的香味兒，后來(lái)，在一次偶然的機會(huì )，被我發(fā)現他與他的好朋友喜歡上了同一個(gè)女孩，而我卻有莫名的心痛，當時(shí)并不知道是什么...

　　現在知道了，我心里承認喜歡上這個(gè)小白。但是我不愿告訴他，因為我知道他喜歡的人是誰(shuí)，因為我知道現在是他學(xué)習的時(shí)候，因為我知道我不應該打擾他。

　　從遠方飄來(lái)白蘭花的幽香，那不是別人的味道是他的味道。在我心里留宿的人，我要怎么把你趕走?

我的同桌，1000字8

　　往事的記憶又浮上了心頭，曾經(jīng)我有一個(gè)人人都羨慕的同桌，她長(cháng)著(zhù)一雙清澈明亮的眼睛，她的眼睫毛好長(cháng)好長(cháng)，將她的眼睛襯托得異常的美麗，她有一張人見(jiàn)人愛(ài)的瓜子臉，笑起來(lái)時(shí)還可以看見(jiàn)有兩個(gè)小酒窩，她的耳朵就像如來(lái)佛祖的耳朵一樣，所以我們班的人給她取了一個(gè)綽號“如來(lái)”，她就是“趙章琴”。

　　說(shuō)起她我就有千言萬(wàn)語(yǔ)到了嘴邊，我和她是在中學(xué)認識的，原因是因為我和她被分到了一個(gè)班，并且還是同桌，就此便互相認識了。如果要讓我把她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都列舉出來(lái)的話(huà)，那可就難倒我了。也許你會(huì )問(wèn)：“為什么？”“難道你們做了三年的同桌和好朋友，她的情況你還不了解嗎？”我會(huì )果斷地告訴你：“不是的�！�

　　原因是她太優(yōu)秀了，簡(jiǎn)直可以用十全十美來(lái)形容了。也許你又會(huì )反問(wèn)道：“這世上又怎么會(huì )真的有十全十美的人呢？”我會(huì )告訴你，也許你所認識的和所知道的人當中沒(méi)有，可趙章琴就是這樣的一個(gè)人。

　　讓我來(lái)告訴你吧！我不喜歡上課，也不喜歡整天在教室里坐著(zhù)，上課時(shí)總是講小話(huà)，和坐在座位上東張西望的，這時(shí)她會(huì )對我說(shuō)：“認真聽(tīng)講吧！你是一個(gè)很聰明的女生�！泵慨斘衣�(tīng)到她在夸我時(shí)，我便坐好認真聽(tīng)講，過(guò)后我發(fā)現只要我上課認真聽(tīng)講，老師講的知識我大部分都將它裝進(jìn)了腦袋里，于是，日子一天一天地過(guò)去了，我們迎來(lái)了中期考試，考完后心里好緊張，而她也從我的臉上看出了些什么，于是便對我說(shuō)：“不要擔心，即使這一次你沒(méi)有考好，但只要你去努力做了，那么成功就會(huì )在你手上的�！�

　　她還很善良，一次我們下課后去吃飯，在校園里看見(jiàn)了一條很可憐的小狗，有的同學(xué)甚至走上去對它拳打腳踢的。這時(shí)她便跑了過(guò)去把那些同學(xué)吼開(kāi)了，從來(lái)不吼人的她今天卻為了一只小狗而對同學(xué)們吼，把同學(xué)們都嚇壞了，她走過(guò)去將小狗抱到懷里，用手輕扶著(zhù)小狗的.毛，小狗好象通人性一樣，不叫了，并且還用舌頭去舔她的手，她把小狗抱出了校門(mén)放在了一個(gè)人不多的地方，便走了，我問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“你難道不覺(jué)得小狗很可憐嗎？”

　　而且她還樂(lè )于助人，同學(xué)們有困難，她會(huì )第一個(gè)伸出援助之手，同學(xué)們遇到難題向她請教時(shí)，她總是虛心地向同學(xué)們講解，有時(shí)甚至還耽誤了自己的學(xué)習和做作業(yè)的時(shí)間�？伤�總是無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)：“我們既然能在同一個(gè)班集體當中學(xué)習，那就說(shuō)明我們有緣，正所謂：“有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣相見(jiàn)不相識”。所以我們每一個(gè)人都應該要為班級的榮譽(yù)而奮斗，個(gè)人利益要服從集體利益，還要團結互助，為班集體奉獻出我們自己的一份力量。

　　她就是這樣的一個(gè)人，總是設身處地的為大家著(zhù)想，我為擁有這樣的一個(gè)同桌而感到驕傲和自豪。

我的同桌，1000字9

　　我的同桌莉莉是我最要好的朋友。她特別愛(ài)干凈，我們都叫她“潔癖王”。

　　她的潔癖有多嚴重呢？這么給你說(shuō)吧，她所看到的地方不能出現灰塵。她只要看到一點(diǎn)兒灰塵，就會(huì )自動(dòng)彈開(kāi)，躲得遠遠的，好像如臨大敵，而且還用雙手捂住口鼻，一臉嫌棄的表情。同桌愛(ài)干凈到這種程度，我真是服了。

　　這不，暑假過(guò)完剛開(kāi)學(xué)，我們高高興興地來(lái)到教室。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，每張桌子上都難免會(huì )落有灰塵。莉莉進(jìn)教室后的第一件事，不是和同學(xué)們打招呼，也不是把書(shū)包放在椅子上去交作業(yè)，而是立刻掏出幾張紙巾，跑到樓下，把紙巾蘸濕，又行色匆匆地跑回教室，開(kāi)始擦桌子。只見(jiàn)她把紙巾打開(kāi)，開(kāi)始不停地反復擦起桌子來(lái)。紙巾揉爛了，她又拿出幾張紙巾蘸濕接著(zhù)擦。桌子終于擦干凈了，一包紙巾也用完了。這哪里是擦桌子，簡(jiǎn)直就是對桌子實(shí)施暴力嘛！你看完也許會(huì )說(shuō)：“莉莉講衛生也沒(méi)什么不對��！”講衛生當然無(wú)可厚非，別急，你再接著(zhù)往下看。

　　桌子擦干凈了，這還不算完，莉莉覺(jué)得剛才擦桌子的時(shí)候弄臟了手。于是，她又匆忙跑到樓下，拿出自備的洗手液，仔細地洗起手來(lái)，搓了一遍又一遍。莉莉洗完手后，再看洗手液，已經(jīng)被她用去了一半。

　　回到教室，莉莉看到自己的桌子被擦得锃亮，臉上總算露出了欣慰的表情。忽然，莉莉看到我的桌子還沒(méi)擦，她剛舒展開(kāi)的'眉毛又皺成了一團。原來(lái)，她是嫌我的桌子太臟了，想把我的桌子也擦干凈。

　　“別……別……不需要，我自己來(lái)就行了……”可莉莉不顧我的阻攔，按照剛才她擦桌子的步驟，又對我的桌子實(shí)施了“暴力計劃”。在她眼里，真是容不下一�；覊m。

　　擦完我的桌子，莉莉又下樓用掉了剩下的半瓶洗手液，這才滿(mǎn)意地回到自己的座位上。

　　我們中午在學(xué)校食堂吃飯，吃完飯值日生需要提著(zhù)專(zhuān)門(mén)盛剩飯的桶把剩飯收集起來(lái)，還要把食堂的垃圾桶里的垃圾倒掉。有一次，輪到我和莉莉值日。我知道，在莉莉眼里，那個(gè)剩飯桶又重又臟，她肯定是不會(huì )提的。所以，我主動(dòng)提起剩飯桶，讓莉莉去倒垃圾。

　　當莉莉準備拿起垃圾桶時(shí)，她猶豫了一下，把手縮了回來(lái)。只見(jiàn)她先從口袋里拿出一包紙巾，抽出十幾張，圍著(zhù)垃圾桶的把手擦了一圈，然后用拇指和食指小心翼翼地夾起垃圾桶，飛快地跑到樓下。倒完垃圾后，莉莉又拿出洗手液來(lái)洗手。

　　等到我把剩飯桶清理干凈，她還在洗手。她見(jiàn)我清理完了剩飯桶，就把洗手液遞給我，要我也洗洗。我擠出一點(diǎn)兒洗手液剛準備洗手，莉莉大叫：“洗手液太少了，你這樣能把手洗干凈嗎？”說(shuō)著(zhù)，她又擠了半瓶洗手液在我手上。我提醒她：“洗手液用太多會(huì )傷手的�！笨墒撬�根本不聽(tīng)，自顧自地抽出一張紙巾，把手擦干，慢悠悠地上了樓�；氐浇淌�，莉莉怕我沒(méi)把手洗干凈，又拿出免洗洗手液，硬擠了一點(diǎn)兒在我手上……

　　唉，莉莉這嚴重的潔癖真是讓我無(wú)言以對。

我的同桌，1000字10

　　“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣(mài)弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無(wú)語(yǔ)呀，哎哎哎哎。

　　我同桌，姓x名xx。特點(diǎn)是小氣、霸道、無(wú)聊、不正常。他這個(gè)人，總喜歡仗勢欺弱，以前吧，總仗著(zhù)他坐外面，我做里面，每到上課時(shí)，要我千般哀求，對他說(shuō)遍所有的贊美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然后乖乖地翹起凳子讓我進(jìn)去。為這個(gè)，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過(guò)，我大人有大量，看在他平時(shí)沒(méi)人夸的份上  哎，就浪費點(diǎn)口水，夸夸他吧。

　　我同桌本是一善良學(xué)生，還被一些人夸為“眉清目秀”，但由于長(cháng)期生活在我的.陰暗統治下，變成了典型的君子  “動(dòng)口不動(dòng)手”。他的座右銘是：“我打不過(guò)你我氣死你�！庇谑�，在我每次對他實(shí)施“拳擊”時(shí)，他總是一邊閃躲，一邊數我的罪行。結果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話(huà)。哼哼哼哼，雖說(shuō)我說(shuō)不過(guò)你，但我打得過(guò)你，正所謂“你不入地獄，誰(shuí)入地獄”嗎!

　　我同桌寫(xiě)的字，那叫相當地有特色，可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，屬于亂七八糟的那一種，用一首歌來(lái)形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭�！蹦衬昴吃履骋惶�，我閑得無(wú)聊，便一把抓過(guò)他的作業(yè)本，拿出一張小紙片，來(lái)模仿他的字。天啊，我足足浪費了10張紙，寫(xiě)了n多個(gè)字，居然沒(méi)有一點(diǎn)兒像!幸好他有先見(jiàn)之明，眼疾手快地奪過(guò)作業(yè)本，因為，我，有撕他作業(yè)本的沖動(dòng)了……

　　有一次，別人告訴我，說(shuō)同桌的發(fā)型很像西瓜太郎。我聽(tīng)后，立馬回座位，盯著(zhù)他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸著(zhù)自己的小白臉不好意思得問(wèn)：“是不是發(fā)現我長(cháng)得很帥?”時(shí)，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這!”他嚇了一跳，沒(méi)好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊!”我一臉無(wú)辜地說(shuō)：“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起來(lái)，驚訝無(wú)奈悲哀地說(shuō)：“我怎么會(huì )像西瓜皮?啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢!我是說(shuō)你的發(fā)型像，又沒(méi)說(shuō)你人長(cháng)得像……笨哪!”“我的……發(fā)型……像西瓜皮?”他小聲嘀咕了一會(huì )，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說(shuō)：“做人哪，觀(guān)察力就別那么敏銳。這事可不準說(shuō)出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好!一定不說(shuō)!”“真的?君子一言，駟馬難追啊!”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我說(shuō)定了，哎呀呀呀，誰(shuí)叫你平時(shí)總跟我斗!知道錯了吧!

　　關(guān)于我同桌的故事，還有很多很多……在這里，獻一段話(huà)給他吧：

　　上帝說(shuō)：“要有光�！庇谑鞘澜缬辛斯�。上帝說(shuō)：“做錯事要受到懲罰�！庇谑恰�…我就和你做同桌了。這可不是我的錯啊!都是你的錯……

我的同桌，1000字11

即圍繞話(huà)題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對獨立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當的小標題。這種結構的優(yōu)勢在于可以使文章的脈絡(luò )清晰可見(jiàn)，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過(guò)度寫(xiě)不好的同學(xué)之煩惱，因為彼此間是獨立的，所以同學(xué)們不必在過(guò)度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開(kāi)動(dòng)腦筋，在小標題的擬制上有這樣幾方面需要注意：

　　1、突出中心，明晰思路

　　標題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達的觀(guān)點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn)，以此來(lái)突出本段的內容和特色。同時(shí)為下文標題的擬制做好鋪墊，保持上下文的`連貫性。如20xx年高考作文要求圍繞著(zhù)“心靈的選擇”這一話(huà)題來(lái)論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂(lè )的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標題，“選擇意味著(zhù)放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過(guò)程，保持了思路的連貫性。

　　2、格式相近，善用標點(diǎn)

　　小標題的出現能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標題之間結構的相似性，給人視覺(jué)上的美感，同時(shí)在結構整齊的基礎上如若能夠恰當的運用標點(diǎn)符號，可以使標題整齊而不呆板，規矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話(huà)題，有篇文章的三個(gè)小標題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號強調趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標題并列開(kāi)來(lái)：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號來(lái)劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨特的題目來(lái)寫(xiě)陽(yáng)春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開(kāi)卷之前便有了讀花的“韻味”。

　　3、體現關(guān)聯(lián)，富有邏輯。

　　小標題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開(kāi)來(lái)，但是各模塊之間并不是完全獨立，而是有著(zhù)內在的關(guān)聯(lián)，有的小標題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標題之間的關(guān)系，對于推動(dòng)故事情節的發(fā)展和深化中心有著(zhù)非常重要的作用。擬制標題時(shí)切忌標題間內容的重復或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話(huà)題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個(gè)小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚(yú)和熊掌不可兼得。從不同側面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線(xiàn)索組織小標題，體現一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標題為：轉身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過(guò)情感的逐層深入來(lái)表達對曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人的感激，同時(shí)表明了自己成長(cháng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò )呈現就顯得非常清晰入理了。

我的同桌，1000字12

　　我的同桌是陳文杰，從遠處看，整個(gè)人就是黑色的——他好像啥衣服都不愛(ài)穿似的，幾乎天天是一件黑皮夾克！再走近點(diǎn)，也差不多看清楚了，一頭烏黑的頭發(fā)，卻偏要搗蛋般地摻上幾縷棕色，顯得那么調皮。

　　叫他“努力小生”，一點(diǎn)也不為過(guò)。這不，這周新當選的值周班長(cháng)就是他啦！想想他剛和我做同桌時(shí)，考試成績(jì)貌似不那么出眾，總是七十出出頭�？伞芭�力小生”這個(gè)雅號又是怎么來(lái)的.呢？

　　我仔細想了想，主要有三大理由。

　　一是作業(yè)速度快。記得那一次，我剛把數學(xué)大練交掉，陳文杰還在奮筆疾書(shū)。我心想：看你寫(xiě)到什么時(shí)候！于是，我故作關(guān)心地走過(guò)去，問(wèn)：“陳文杰，你在寫(xiě)什么呀？以你那愛(ài)玩的天性，現在可是下課哦，你再不玩，就要上課啦！”要是以前那會(huì )兒，他絕對會(huì )看我一眼，吐出兩個(gè)字：“沒(méi)空！”可現在，他卻連看都……哦不，瞟都沒(méi)瞟我一眼，一個(gè)字，甚至半個(gè)字音都沒(méi)有說(shuō)，而是憋足了勁兒往下寫(xiě)。我自討沒(méi)趣兒，只好閉上嘴巴，不說(shuō)話(huà)了。

　　二是作業(yè)效率高。一聽(tīng)說(shuō)他的《解題高手》和1號本又是“優(yōu)+”，我就開(kāi)始納悶兒了：這小子，學(xué)習成績(jì)一直“蹭蹭”往上躥，是為什么？我“拜師學(xué)藝”般地說(shuō)：“陳文杰呀，你的成績(jì)?yōu)槭裁催@么突飛猛進(jìn)？”剛做同桌那會(huì )兒，我對他沒(méi)啥印象。字一團糟，學(xué)習一團糟，幾乎一切都是一團糟！可是現在他竟有了如此明顯的進(jìn)步！他“冷冷”地笑幾下（我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他大笑）道：“每天只要多讀一點(diǎn)，多琢磨一會(huì )兒，多背、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多……”他一說(shuō)起來(lái)，幾乎是沒(méi)完沒(méi)了了，一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭數著(zhù)，如數家珍般地數著(zhù)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么認真。我連連說(shuō)：“打住，打住，我再也聽(tīng)不下去啦！”那滔滔不絕，如瀑布般的“演講”戛然而止。我是純屬“驚呆了”，沒(méi)想到陳文杰會(huì )這么努力。

　　第三，當然要尋根問(wèn)源。周老師經(jīng)常說(shuō)，態(tài)度認真了，自然會(huì )努力。所以，上進(jìn)心強烈，是陳文杰進(jìn)步的又一個(gè)因素。

　　作為他的同桌，我一次也沒(méi)想過(guò)他會(huì )當值周班長(cháng)。以前他算個(gè)中等生，不太引人注目。至于值周班長(cháng)，可能就是奢望。從中等生轉到中上游，這也是個(gè)考驗�，F在，全班大部分同學(xué)都在努力！在這種情況下，保持中等也已經(jīng)很不容易了。我就笑著(zhù)問(wèn)他：“陳文杰，你是怎么在保持成績(jì)的情況下，還能力爭上游的？”我先是沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，而是反問(wèn)我：“如果你是我，你會(huì )怎么做？”我撓撓頭道：“也沒(méi)什么，別人努力一點(diǎn)，我就努力十點(diǎn)！即使深知別人比我厲害，也要放手搏一搏，和他‘作斗爭’�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也是如此，付出的努力比別人多，收獲的甜蜜也比別人多！”

　　這個(gè)人，就是我的同桌。一個(gè)“努力小生”，身上有一種鍥而不舍的精神！

我的同桌，1000字13

　　說(shuō)起我的同桌你們應該看過(guò)《恐怖同桌》對吧，關(guān)于他的事我可以說(shuō)上兩三天，誰(shuí)叫我們是同桌呢?說(shuō)他倒霉，說(shuō)說(shuō)今天，我實(shí)在是好想笑。哈哈哈，現在可以大笑啦。還有不只是今天，在四個(gè)月前，他的腳不幸的折了，躺了兩個(gè)月，那時(shí)我是多么的自由啊，他的桌子被我和胡彥占著(zhù)。

　　昨天是我的LUCKYDAY，今天是我的衰日，多衰呢?早上下樓梯的時(shí)候，腳抽筋兩次，下午下樓梯的時(shí)候，腳不幸拐了，555，真得很痛唉，腳骨筋傷了，說(shuō)起來(lái)‘當時(shí)我一蹦一跳的下樓梯，趕著(zhù)上廁所，當要走到最后一層的時(shí)候，腳踩空，腳腕整個(gè)180度轉彎。拐了，我立馬揉揉腳腕，坐在樓梯口。從上面下來(lái)的嘉鷺，驚訝得看著(zhù)我，嘴里可以塞一個(gè)雞蛋了。害我一拐一拐的走過(guò)去�！�我的同桌聽(tīng)了這段我悲慘的遭遇，在那狂笑不已，這幸災樂(lè )禍的人啊，沒(méi)有好結果的。

　　果然不出我所料，吳伯翊同學(xué)，因聽(tīng)了我的遭遇狂笑不已，結果就是他的頭‘哐鐺’一聲，頭撞到桌角啦，哈哈。壞人有壞報，啦啦啦。媽媽咪呀，我的腳腫起來(lái)了。疼，“張瀅，嘿嘿，我跟你講哦，就是在姓的后面添一個(gè)‘貨上門(mén)’看看�！边@倒霉的同桌‘本拉伯’笑嘻嘻的說(shuō)�！澳憧�，宋XX是‘送(宋)貨上門(mén)’魏XX是‘喂(魏)貨上門(mén)’她沒(méi)事喂貨干嘛啊，還有更好笑的`就是莊XX是‘裝(莊)貨上門(mén)’，莊金朋啊，你沒(méi)事裝貨干啥啊。哈哈”我汗，可憐的莊金朋用一種可憐兮兮的表情看著(zhù)我們，不過(guò)還真好玩，莊金朋真的沒(méi)事裝貨干嘛，“哈哈哈�！蔽乙残Φ乖谧郎�，不過(guò)我馬上收斂住了，誰(shuí)敢在老班的課上撒野啊，那像‘本拉伯’整個(gè)臉從原來(lái)的土黃馬上變成紅色，耳根也紅了。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，臉紅了可以紅到耳根，沒(méi)想到笑可以紅到耳根。

　　“吳伯翊，咳咳，你講一下這3:1是什么意思�！崩习嘀�，怒氣洶洶的，“我怎么倒霉啊”‘本拉伯’無(wú)奈的嘟囔著(zhù)�！皡遣�翊，是長(cháng)擴大三倍，寬擴大三倍�！彼�的臉又紅了，我汗�！笆情L(cháng)擴大三倍，寬擴大三倍�！笔情L(cháng)擴大三倍，寬擴大三倍�！彼�不聽(tīng)，活該答案就是這樣你又不聽(tīng)，看看被老班朱修理了吧。這還沒(méi)完，下午:“張瀅，我再問(wèn)你哦，如果XXX跟XXX與XXX參加運動(dòng)會(huì )你會(huì )選誰(shuí)?”又來(lái)了，昨天問(wèn)我N久了，“XXX”“噢”“吳伯翊，你又在講話(huà)，站到后面去�！辈恍冶淮笙笞降搅��！霸趺从质俏�?我怎么那么倒霉啊�！薄�本拉伯’十分的無(wú)奈，活該，哈哈。站了一節課，在音樂(lè )課上倒沒(méi)怎么樣，不過(guò)說(shuō)他衰還真的衰在語(yǔ)文課上。他的匣子在語(yǔ)文課上又開(kāi)了起來(lái)，不過(guò)說(shuō)他倒霉就是他每次說(shuō)話(huà)的時(shí)候，大象都可以看得一清二楚。所以再一次，他又“光榮”的站起來(lái)。他已經(jīng)是十分無(wú)奈，沉默是金啊。

　　一只烏鴉無(wú)奈的飛過(guò)“啊――啊――啊――”

　　唉，我的恐怖同桌，唉，我的倒霉同桌。我也無(wú)奈啊。

我的同桌，1000字14

　　早上，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，陽(yáng)光射進(jìn)班里，顯得很明亮�！霸缟虾�！”班花林美美走了進(jìn)來(lái)跟我打招呼。她身穿一件靚麗的裙子，帶著(zhù)小花的粉色上衣，顯得活潑又美麗�！巴邸�—班花來(lái)了！”

　　“鈴——鈴鈴——”上課了，老師并沒(méi)有按時(shí)走進(jìn)班里。因而同學(xué)們議論紛紛。有的學(xué)生看老師沒(méi)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了；有的學(xué)生津津有味的看起了漫畫(huà)；還有學(xué)生開(kāi)始議論老師為什么還不來(lái)。

　　“老師是不是去開(kāi)會(huì )了！”牛小賤大聲問(wèn)道。

　　王大錘沉思一會(huì )，回答道：“不可能，可能是老師生病了吧！”

　　“不對，我看老師是不想幫我們上課，躲起來(lái)了吧！”帥F一邊笑一邊大喊道。同學(xué)們不斷猜測著(zhù)。

　　“呀——”班花花容失色地大叫一聲，“誰(shuí)這么缺德，竟然把垃圾扔到我頭上，真是沒(méi)有教養！”

　　這團廢紙吸引了大家的.注意力，“你們說(shuō)是誰(shuí)扔的？”牛小賤問(wèn)道。

　　“你們說(shuō)，會(huì )不會(huì )是帥F呀，他最喜歡扔垃圾了！”

　　“嗯，有可能！”大家異口同聲地說(shuō)。

　　帥F走了過(guò)去，對大家說(shuō)：“不是我，真的不是我，我以我的人格保證！”

　　“切——騙鬼去吧！”班里噓聲一片。

　　陳半仙飛快地跑了過(guò)去，把紙團捧了起來(lái)，一本正經(jīng)地念叨：“天靈靈，地靈靈，紙團啊紙團，快快現出你的原型，找你的主人去吧！”說(shuō)完，又將紙團一扔，紙團又飛了出去。這次，紙團落到了同桌朱正義的桌子旁邊。朱正義身材高大，剪著(zhù)一個(gè)鍋蓋頭，眼睛小，常常瞇得像一條細縫，但格外有神。他威風(fēng)凜凜地走過(guò)去，從容不迫地撿起紙團，把紙團扔進(jìn)了垃圾桶。他的舉動(dòng)無(wú)疑吸引了全班的注意力，大家紛紛猜測是他扔的，向他投去了鄙視的目光。

　　“肯定是朱正義扔的，看，是他撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶的，紙團一定是他扔的！”帥F說(shuō)。

　　“做賊心虛��！”陳半仙怪腔怪調，“是啊，看他平常裝好人，今天被我們逮到狐貍尾巴了吧！”說(shuō)完，對同桌投去鄙夷的目光。

　　還有同學(xué)竟然走過(guò)來(lái)當面批評同桌：

　　“你說(shuō)你，你干嘛亂扔垃圾呀！”

　　“你平常一本正經(jīng)，總是裝好人，現在被我逮住了吧！”

　　同桌忍無(wú)可忍了，臉色緋紅，額頭上青筋暴露。他站起來(lái)，雙手握拳，但他沒(méi)有打出去，理智占了上風(fēng)。

　　“都給我坐下！”老師走上講臺向大家宣布：“同學(xué)們，剛剛是一次行為測試，只有朱正義一個(gè)人撿起了紙團。他通過(guò)了測試。你們其他人應該向他學(xué)習。那個(gè)紙團是我故意扔的，你們不要誤會(huì )他了�，F在我宣布，班長(cháng)是朱正義，陳半仙你可以退位了！”

　　聽(tīng)完老師的這番話(huà)，大家恍然大悟，都向他投去敬佩的目光。

我的同桌，1000字15

　　文字是文明的代表，一撇一捺，千年上下；水是生命的代表，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養育萬(wàn)物；小草是自然的代表，郁郁蔥蔥，生機無(wú)限。幽默是他的代表，一笑一顰，引人注目。他是我的同桌武澤宇。

　　開(kāi)學(xué)第一天，老師安排座位，因為個(gè)子的原因，我和武澤宇坐到了一起，中等個(gè)子，小平頭，黃皮膚，單眼皮，加上塌鼻梁，湊成了其貌不揚的武澤宇。他一聲不吭地坐在座位上，我以為他是個(gè)“悶葫蘆”。后來(lái)，我發(fā)現我大錯特錯了。

　　第一周第一節是生物課，李老師向我們介紹生物這門(mén)課程講述的主要內容，我們被生物豐富的`多樣性吸引住了�？煜抡n時(shí)，李老師提到：我們的生活離不開(kāi)“衣食住行”這一話(huà)題，大家小聲議論。武澤宇也有了動(dòng)靜——他用雙手拍了拍肚子，像是拍一個(gè)即將成熟的西瓜。我盯著(zhù)他那滑稽的動(dòng)作實(shí)在可樂(lè )，沒(méi)忍住，“噗嗤”笑了。我小聲問(wèn)他：“你在干什么？”“誒？我記得有一種動(dòng)物的衣服是它的脂肪。誒！是什么來(lái)著(zhù)？”他悠悠地咕噥著(zhù)，不理我，若有所思，那一本正經(jīng)沉思的樣子像是思考重大科學(xué)問(wèn)題。突然，他一拍肚子，“奧，對了！是海獅！”武澤宇臉上洋溢著(zhù)突然頓悟的喜悅，像是吃了蜜的孩子一樣開(kāi)心，至今回想起來(lái)，他“神游”的樣子依舊讓我笑得一發(fā)不可收拾。

　　武澤宇幽默，不僅是在生物課上。一天數學(xué)課，剛上到一半，一年級上課音樂(lè )鈴聲隱隱約約從窗外飄進(jìn)來(lái)，武澤宇居然跟著(zhù)鈴聲哼起了歌，那聲音如同游絲，細細的傳入了我的耳朵，一轉頭，就見(jiàn)他搖頭晃腦打起了節拍。他那忘我的沉醉的樣子，又一次把我逗笑了。他蜂鳴般的聲音，只有我能聽(tīng)到，他自創(chuàng )的歌詞和奇怪的調調真的可以“以假亂真”呢！

　　還有一回，他來(lái)晚了。剛坐下，劉老師怒氣沖沖進(jìn)來(lái)，“誰(shuí)的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有交？”他立即轉身翻書(shū)包，掏出兩本英語(yǔ)本，就像兩個(gè)燙手山芋捏在手上，不知該放哪里�！澳銢](méi)有交作業(yè)？快點(diǎn)舉手告訴老師啊�！彼�遲疑了片刻，舉起了手，那手如同被風(fēng)吹亂晃的野草，手臂直立，一會(huì )兒又“倒”了下來(lái)。老師掃視全班，發(fā)現了他，“你為什么沒(méi)有交作業(yè)？”“我來(lái)晚了”�！昂�，第二節課下課來(lái)我辦公室�！崩蠋熮D身走出教室。額頭已經(jīng)滲出細密汗珠的他突然仰望屋頂，輕聲感嘆道：“蒼天啊，大地��！這節課永遠不下課吧！”那樣子恨不得要跪拜天地。但是下一秒，他又像剛打禪結束，長(cháng)舒一口氣，一臉淡定，坐下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)�？吹梦夷康煽诖�，這也太鎮定了吧！

　　瞧，這就是我的新同桌的寫(xiě)真。如果要用一個(gè)詞對武澤宇評價(jià)，那么非“幽默”莫屬了，一個(gè)活脫脫的幽默表情包代言。

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