我與同桌的作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我與同桌的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與同桌的作文 篇1
我不喜歡我的同桌。因為，他總是中午睡覺(jué)的時(shí)候扯我的被子，跟我說(shuō)笑話(huà)。我喜歡睡覺(jué)時(shí)安安靜靜的。他上課的時(shí)候總是抄我的題，打攪我抄作業(yè)，不停地碰我。
他有時(shí)吃晚飯走在走道里，從我背后撲過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳。媽媽告訴我，既要看到同學(xué)的缺點(diǎn)，也要看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要團結同學(xué)，一起努力學(xué)習。
我與同桌的作文 篇2
一說(shuō)起我同桌，我心里就有一股說(shuō)不完勁，因為他太有特點(diǎn)了，那就是超級愛(ài)教訓人！
我同桌一幅日本美女型貓臉，一雙會(huì )放電大眼睛，眨一下，讓你立刻昏倒。那么美女形五官，你也猜不著(zhù)他竟然是個(gè)男。
今天早上，我穿著(zhù)漂亮新裙子去上學(xué)，心情格外舒暢。半路上遇見(jiàn)了我那同桌，我心里想：“完了，今天肯定倒霉大霉了�！蔽夜室庋b做沒(méi)看見(jiàn)他，繼續前進(jìn)，可他把我叫住了，我沒(méi)有管他，立刻飛也似向學(xué)校跑去。來(lái)到學(xué)校后，我地同桌問(wèn)我：“你沒(méi)聽(tīng)到我叫你嗎？”我慌張地說(shuō)：“沒(méi)有�！苯又�(zhù)我同桌說(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)有，你那么緊張干嘛。沒(méi)想到你是這樣人，人家叫你都不應，你什么態(tài)度啊，你不知道這樣是很不禮貌嗎？雖然你學(xué)習好但你品格一點(diǎn)都不好，哼！……當時(shí)，我
很想差話(huà)，但是他滔滔不絕地說(shuō)，我也是一肚子苦水——說(shuō)不出啊。
昨天，我們測驗試卷發(fā)下來(lái)了，我得了個(gè)全班第一“98分，”故意挖苦我同桌：“我們平時(shí)那么厲害凌天才得了多少分��？”“關(guān)你什么事，我凌天才，天生才子，才子哪會(huì )輸給這么一個(gè)弱女子呢？”我說(shuō)：“這位天生蠢才啊，我可是全班第一耶，你最好老實(shí)給我看看�！边@時(shí)只見(jiàn)凌天才臉色突變，大喊著(zhù)：“什么，我是蠢才，你話(huà)太傷人了吧，你這小東西，怎么小小就學(xué)會(huì )炫耀了呢？儒女，不可教也……
你說(shuō)我那超級愛(ài)教訓人同桌，我怎樣才不被他教訓呢，看過(guò)我文章，留言告訴我哦。
我與同桌的作文 篇3
我的同桌叫張瑛嘉，他高高的身子長(cháng)長(cháng)的腿，大大的眼睛，瘦瘦的身子。
今天下課了 我的橡皮丟了，我很著(zhù)急，他看見(jiàn)我很著(zhù)急，就問(wèn)“你怎么了”我說(shuō)“我的橡皮丟了”他說(shuō)“我先幫你找一找要是找不找我就借你一塊”說(shuō)著(zhù)他就幫我找了起來(lái)，我也找了找還是沒(méi)找找，他又說(shuō)“你上課要是寫(xiě)錯字了就用我的橡皮吧，我說(shuō)”好“上課我寫(xiě)錯了一個(gè)字，我就用他的橡皮了，下課后我很開(kāi)心，因為我的同桌讓我用他的橡皮了。
我與同桌的作文 篇4
書(shū)聲朗朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是讀書(shū)學(xué)習的好季節。忽然之間，一聲怒吼劃破了天空，令校園不再寧靜。
——題記
“我要高飛！到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無(wú)人能及的世界……”
“��！怎么又來(lái)了……”
“天��！煩不煩！”
“你敢再唱一句，信不信我揍你！”
……
耳邊除了這首不堪入耳的歌以外，更多的是同學(xué)的批評與不滿(mǎn)。
要問(wèn)這位唱歌的人士來(lái)自何方，他便是我們班的“歌圣”黃俊雄。
說(shuō)起他，就不得不談起他那無(wú)人能及的大嘴巴。
唱。唱歌，可是他的生平最?lèi)?ài)之一。他的唱，真可謂是不唱不知道，一場(chǎng)嚇一跳。任何場(chǎng)合，任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，他是想唱就唱，口無(wú)遮攔。老師講課時(shí)，他一時(shí)興起，來(lái)上一兩句，那是再正常不過(guò)的事。有時(shí)候，老師也受不了他，讓他站起來(lái)吧，又生怕?lián)踝『竺娴耐瑢W(xué)，讓他坐下來(lái)吧，又擔心他繼續放開(kāi)歌喉。沒(méi)辦法，只好讓他站到后面去了。不用多久，他肯定就能和后面的同學(xué)聊的熱火朝天，這便是他的第二生平最?lèi)?ài)。
說(shuō)。說(shuō)話(huà)，那是他最喜歡的運動(dòng)方式之一，當然，鍛煉的是他的嘴皮子。上課講話(huà)，那是他一天中必不可少的活動(dòng)。一人講話(huà)還不夠，他還會(huì )拉上周?chē)娜艘黄鹬v，所以呢，他周?chē)囊蝗喝硕际怯柧氂兴氐恼勗?huà)高手。老師可受不了他，這不，又上演了戲劇性的一幕。
“黃俊雄！”
“干嘛？”
“你還問(wèn)我？給我站起來(lái)！”
“老師，我不講了，再給我一次機會(huì )把！”
“機會(huì )？給了你幾次機會(huì )啦？”
“真的不講了！老師……”
看著(zhù)他那楚楚可憐的神情，老師狠不下心來(lái)了，便轉過(guò)頭去繼續講課。安靜了一會(huì )，班里又嘈雜了起來(lái)，原是黃俊雄的嘴皮子又癢癢了。老師也無(wú)奈，隨他去了。聊著(zhù)聊著(zhù)，一群人便放聲大笑起來(lái)。這便又是他的一大特點(diǎn)。
笑。笑聲，詭異的笑聲，是我在做他同桌以來(lái)除了老師講的課聽(tīng)的最多的聲音。刺耳，詭異，驚悚，陰森……說(shuō)不盡的形容詞，盡可以用來(lái)描寫(xiě)他的笑。他笑的時(shí)候，周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì )被他帶動(dòng)，都紛紛大笑起來(lái)。大家愛(ài)看他那潔白的牙齒，令人震驚的大嘴巴，笑的害羞了就會(huì )忍不住抿起來(lái)的嘴唇……同學(xué)們看著(zhù)他，又想責備，又不忍心，因為他的笑，也給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )。一切都是那么憨態(tài)可掬。
“我要高飛！到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無(wú)人能及的世界……”教室里又蕩歌聲，但現在，不再是只有黃俊雄的聲音了，全班人都喜歡上了這首歌，紛紛學(xué)唱起來(lái)，教室里，很溫馨，也很美好，或許，我們還應該感謝黃俊雄，若不是他，也許我們也得不到這么多的快樂(lè )把？
我與同桌的作文 篇5
她，個(gè)子高高，沒(méi)有什么引人注目地方，但她卻有一顆金子般心靈。她就是我同桌——李艷。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天，老師讓我和她坐同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著(zhù)黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了！”“沒(méi)什么？”對方現出驚訝神情。接著(zhù)，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣(mài)什么藥。她稍猶豫了一會(huì )兒，將書(shū)遞給我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳�！笔裁�，給我？我簡(jiǎn)直不相信我耳朵。我一慣瞧不起黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)�！笆病裁�，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個(gè)字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看�！庇谑俏覀z便認真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節課，我將書(shū)悄悄地塞進(jìn)她書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整地躺在書(shū)包里，我眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著(zhù)一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小白紙上，傳進(jìn)我耳里是“沙沙”寫(xiě)字聲，出現在我眼前是一行行整齊清秀字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì )神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不過(guò)意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書(shū)認真地聽(tīng)課。一瞬間，我喉嚨被心中激起強烈感情堵住，我被這種同窗摯愛(ài)之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲淚花。
我與同桌的作文 篇6
我永遠覺(jué)得我的奶奶慈眉善目。幼時(shí)，父母常年不在身邊，我童稚不明事理，印象中的阿爺總是很威嚴，奶奶每周都來(lái)幼兒園接我，牽著(zhù)我的手走過(guò)大街小巷，穿越車(chē)水馬龍。
那時(shí)我是全托，好不容易周末回家一次。一周最?lèi)?ài)的一天就是奶奶早早來(lái)到，比其他小朋友家長(cháng)更早地接我離開(kāi)幼兒園。我會(huì )歡呼雀躍地牽著(zhù)她的手，沿著(zhù)河邊跟奶奶一起慢慢挪回家。路上看到賣(mài)好吃的攤，奶奶總會(huì )傾其所有，滿(mǎn)足我所有的小心愿。肚里吃飽飽，手里拿滿(mǎn)滿(mǎn)，而奶奶卻很少給自己買(mǎi)東西。
我小的時(shí)候不喜歡一個(gè)人在床上睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候總是左翻右滾，很不老實(shí)。奶奶擔心我從床上掉下來(lái)，所以每個(gè)周末，我都和奶奶擠在一張床上。當我睡不著(zhù)時(shí)，奶奶總會(huì )在我的背上畫(huà)圈，她長(cháng)滿(mǎn)老繭的手掌不斷地輕撫我幼嫩的脊背，摩挲出的溫柔和情意全都在睡夢(mèng)中蕩漾開(kāi)來(lái)。我想那時(shí)奶奶因我一定有無(wú)數個(gè)難以入眠的夜晚，可她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)我，她只是盡其所能小心翼翼地守護著(zhù)我。
人在童年時(shí)常常有小惡魔在心里作祟。虛榮心甚強的我，不太愿意與奶奶一起去家附近的超市——因為奶奶不會(huì )講普通話(huà)，只能說(shuō)方言。每次去超市里買(mǎi)東西，總感覺(jué)奶奶要把每一樣貨物都算得異常清楚。收銀員又和奶奶語(yǔ)言不通，奶奶每次總覺(jué)得他們算錯了。而在一旁的我又得用方言告訴她這些東西多少錢(qián)，逐字逐句翻譯給奶奶聽(tīng)，這總會(huì )讓后面排隊的人顯得不耐煩。年幼的我也總覺(jué)得尷尬不已，一聽(tīng)奶奶要去超市，我就會(huì )編個(gè)理由拒絕她。
爸爸無(wú)意間提及我小時(shí)候很乖巧。他總是會(huì )用不讓我吃飯來(lái)威脅我的一切不軌舉動(dòng)，而媽媽做的飯菜實(shí)在美味。媽媽偶爾不在家時(shí)，無(wú)人生炊，奶奶便會(huì )為我煮水果吃，在當年的我看來(lái)，這和媽媽做的菜簡(jiǎn)直是天壤之別，味道太差了，可是又不得不吃——所以每次奶奶做了這樣的“菜”，我吃飯時(shí)總是一副極不情愿的表情。后來(lái)與友人聊天時(shí)，發(fā)現友人的奶奶亦如此，而且了解到奶奶的這道“菜”有其獨特的好處，頓時(shí)讓我感覺(jué)幼年的稚氣與無(wú)禮�，F在細想來(lái)，我只吃過(guò)奶奶做的煮水果，而奶奶已不能再為我做一次煮水果了。
年老的奶奶罹患帕金森綜合征。
中學(xué)時(shí)，我酷愛(ài)打游戲。電腦的插頭就在窗戶(hù)邊上，奶奶總愛(ài)在窗邊眺望樓底下鄰居們在干什么，常常會(huì )踩及插座的電線(xiàn)，使之斷電。游戲打得正歡的我，與我親愛(ài)的隊友們正激烈廝殺，馬上就要獲勝了，結果插頭被奶奶碰斷了。那種感受就好像大冬天里在浴缸里泡澡，突然沒(méi)水了。我滿(mǎn)腹埋怨，對奶奶大喊大叫。此時(shí)的奶奶已經(jīng)聽(tīng)不懂我的話(huà)語(yǔ)。她總愛(ài)自言自語(yǔ)，我聽(tīng)不清，也聽(tīng)不懂，便不予理會(huì )，爭分奪秒地玩著(zhù)電腦。奶奶呆果地坐著(zhù)，滿(mǎn)臉落寞。當年那位干練慈祥、省吃?xún)�用的奶奶，如今只能任由歲月無(wú)情地催老。
為何人總是在經(jīng)歷之前不明了，在經(jīng)歷之后又扼腕長(cháng)嘆。一朝復一朝，一代又一代，皆在塵世輪回中，思不完，悔不斷。
我與同桌的作文 篇7
“這個(gè)單詞寫(xiě)錯了”—？他望了望黑板，然后說(shuō)：噢，真的，漏了一個(gè)字母�！耙院蟪瓎卧~多注意些”—不就漏了一個(gè)字母嗎？哪有那么多事？要不你別抄……
上面的對話(huà)是我和我的同桌的對話(huà)，他經(jīng)常在上英語(yǔ)課做筆記時(shí)把單詞抄錯，我在他的左邊，年老的黑板因為陽(yáng)光的照射，坐在側面的同學(xué)幾乎看不清上面寫(xiě)了什么，就算是把教室窗簾一拉如同黑霧一般沖向黑板，也還是看不清，如此如此，這般這般，視線(xiàn)比我好的同桌成了我的一副“眼鏡”，但這幅“眼鏡”也有出錯的時(shí)候。每次老師寫(xiě)完一段句子，我都要等他抄完，然后按照他寫(xiě)的再仔細地抄到我的課堂筆記上。但每次我抄完幾個(gè)單詞，就檢查出他不是漏了一個(gè)單詞，就是單詞“缺胳膊少腿”，而且還能“殘廢”。我勸他改正時(shí)，反過(guò)來(lái)又說(shuō)我的不是了，老是閑我多管閑事，正因為這樣的吵鬧我幫他改正了很多……在學(xué)習，和生活上他需要“翼”的生活。
我的這位同桌，是班里最受欺負的一個(gè)人，所有的幫助和解壓都是由我來(lái)幫他承擔的，他身材比較矮，眉毛也是粗粗黑黑，模樣像個(gè)“大猩猩”，所以在說(shuō)話(huà)、走路上都顯得很有力度，有那么一般勢來(lái)兇猛的強勁，一想像就知道這位不好惹，可是他不是我們想象中的那樣強勢。
我的這位同桌哪里都好，可就是在說(shuō)話(huà)和言行方面最讓人覺(jué)得生煩。有倆個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)時(shí)，他總是插嘴說(shuō)些起哄或者不好聽(tīng)的話(huà)。有時(shí)也因為說(shuō)了一些不該說(shuō)的，被別人遠離。
最大的毛病還有逞強好勝，就是因為這樣，他被我們班完全的忽視了。有些男生因為看不慣而和他打架，但吃虧的總是他。
每次只要他不在教室，有的男生就到他的位置去搞弄他的書(shū)和用具，我坐在一邊實(shí)在是看不下去了，只要他們一來(lái)，我就把他們都勸走。他回到教室時(shí)，看到自己的桌面上的書(shū)亂了或者被扔到了地上，眼神就顯得非常的悲傷，他也不開(kāi)口問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)弄的，就把自己的桌面整理完趴在桌子上哭起來(lái)，每次看到他這樣，我也覺(jué)得同情和替他傷心。所以只要他的書(shū)桌一亂，我就趕忙幫他整理一遍。
一個(gè)人被心靈打擊后的脆弱是最可怕的。受了欺負也不敢去告訴老師。我的同桌就是如此。
在以往的學(xué)校生活中，我成了在他身邊安慰和幫助的導師，每次有困難我都要跟他講一些道理，讓他重新面對這些困難，在學(xué)習上我也幫他指點(diǎn)錯誤，現在我們是初三階段的學(xué)生了，他也逐漸變的堅強，言行上也改善了很多，班上的同學(xué)也漸漸和他疏通了友誼。在我看來(lái)都是同學(xué)，即使同學(xué)在言行方面有不當的一面，也要向他提出來(lái)，讓他慢慢的改正，每個(gè)人都有自己的自尊，傷害了別人就等于傷害了自己。當然每個(gè)人都要學(xué)會(huì )堅強，不要因為一點(diǎn)小事和打擊就徹底的把自己打敗了，我們要在堅強的路上讓自己完全的勝利！
我與同桌的作文 篇8
一張胖乎乎的臉蛋；一雙忽閃忽閃的大眼晴；一頭偏黃的頭發(fā)，一張呱呱說(shuō)不停的小嘴。哦！還有一對甜甜的小酒窩。這就是我的同桌——一個(gè)純樸的女孩。
每次上課，總能看到她積極的舉起小手，一次科學(xué)上，老師向大家提出問(wèn)題，明明知道答案的我卻遲遲不敢舉手。我把頭偏向了同桌，只見(jiàn)她的手高高舉起，仿佛屁股都要離開(kāi)凳子似的，還輕輕地說(shuō)到：“我來(lái)，我來(lái)……”雖然有時(shí)會(huì )答錯，甚至引得大家哄堂大笑，但從未打擊到她的自信心。她喜歡朗讀，每次朗誦時(shí)，她的聲音最為洪亮，節奏清晰、抑揚頓挫，那甜美的聲音仿佛把人帶進(jìn)那課文中，使人身臨其境。
同桌不僅在課堂上積極回答問(wèn)題，熱愛(ài)朗誦，更令我折服的是她那樂(lè )于助人的精神。
那天上午，陣陣春風(fēng)吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了操場(chǎng)。下課鈴聲一響起，同學(xué)一窩蜂擠出教室，爭先恐后的向操場(chǎng)奔去。由于門(mén)太小，有的'同學(xué)還撞來(lái)撞去，我兩下被拌倒在地，“哎喲，真疼！”旁邊的同學(xué)看我摔倒在地，有的像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一笑而過(guò)；有時(shí)卻視而不見(jiàn)的飛快走過(guò)；還有的捧腹大笑。這時(shí)，一雙修長(cháng)白晰的小手，慢慢的、溫柔地把我扶起，還細致地把我拍掉衣服上的灰塵，關(guān)切的問(wèn)：“沒(méi)事吧”“沒(méi)事！”我抬起頭，紅撲撲的臉蛋映入臉簾，眼里閃爍著(zhù)溫柔的光。果然是她——我的同桌！
我的同桌總是無(wú)微不至的幫助同學(xué)們，總是把方便帶給別人，把辛苦的汗水留給自己。謝謝你，我的好同桌！
我與同桌的作文 篇9
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，許許多多的故事難以忘懷，最令我記憶猶新的是那條“三八線(xiàn)”引起的故事。
新學(xué)期到了，我的同桌是李燦。才開(kāi)始我們和諧共處。好景不長(cháng)，我們的桌子上就出現了一條“三八線(xiàn)”，這是為什么呢？
這天，我正聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，突然同桌碰了一下我的胳膊，頓時(shí)，我干凈、整潔的作業(yè)本上出現了一條歪歪扭扭的“蚯蚓”，我氣得滿(mǎn)臉通紅，轉身向同桌“開(kāi)炮”：“你為什么碰我胳膊？害得我作業(yè)本上有一條“蚯蚓”�！蓖勒f(shuō)：“你還說(shuō)我呢，上次你碰我胳膊，我的作業(yè)本上還出現了一條“長(cháng)蛇”呢！”這時(shí)我火冒三丈地從文具盒里拿出一把直尺，量好距離，在桌子中間畫(huà)了一條“三八線(xiàn)”，并惡狠狠地對同桌說(shuō)：“以前的事既往不咎，以后如果你超過(guò)了這條線(xiàn)，由我來(lái)懲罰你，如果我超線(xiàn)了，由你來(lái)懲罰我�！蔽业脑�(huà)剛說(shuō)完，同桌就爽快地答應了。每天上課時(shí)，我們都提心吊膽，生怕超過(guò)這條“不可逾越”的界線(xiàn)。
后來(lái)，老師知道了這件事，并沒(méi)有責怪我們，而是給我們出了一道作文題目——《我的好同桌》。在作文中，同桌寫(xiě)了我的優(yōu)點(diǎn)，我也寫(xiě)著(zhù)同桌的優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，我偷偷地看了看同桌，竟然同桌也在看著(zhù)我，我們兩都不好意思地笑了。
從那以后，我們的“戰爭”消失了，我和我的同桌成了“友好邦鄰”。
我與同桌的作文 篇10
我，一個(gè)心高氣傲的女生；他，一個(gè)開(kāi)朗外向的男生。他數學(xué)好，我也不差；我語(yǔ)文棒，他也不錯。于是，我們不相上下，卻又不肯輕易向對方俯首稱(chēng)臣，爭霸展開(kāi)了——
數學(xué)，我一直比他差一些：我90，他94；我94，他96；這回好不容易考了97分，他卻更上一層樓——98分，氣得我七竅生煙。
這一次，我要改寫(xiě)歷史！魯迅說(shuō)，路是人走出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。為什么他能寫(xiě)，我不能寫(xiě)？于是天天抱著(zhù)《舉一反三奧數訓練》，不停地啃啊啃……
星星，盼月亮，終于盼來(lái)了競賽練習。我想：嘿嘿，你呀你，這回可是孫悟空翻跟頭——逃不出如來(lái)的掌心啦！哼哼！
我開(kāi)始飛快地奮筆疾書(shū)。偶爾抬起頭——他也埋頭苦寫(xiě)。又想，他也那么快，如果我再不快一些，到頭來(lái)還不是瞎子點(diǎn)燈——白費蠟？不覺(jué)拿出了十二分的認真，又快又好地做著(zhù)，如行云流水一般，第一題的答案寫(xiě)完，第二題的算式就爭先恐后從筆尖泉涌而出……
能做的都做了，還有好幾題空在那兒呢。我愁眉苦臉地仰起頭，又看見(jiàn)他——一副志在意滿(mǎn)的樣子，正信心十足地朝后排的小慧微笑，那神情分明在說(shuō)：我是全班第一，我保證80分以上！
我低下頭去，又開(kāi)始冥思苦想……
發(fā)試卷了。只見(jiàn)他一見(jiàn)那個(gè)鮮紅的分數，就像一只霜打的茄子，馬上就打了蔫兒，我湊過(guò)去一瞧，喲！39分！不錯嘛！
我惴惴不安地等待試卷降臨——勝的可能性非常渺茫，也許我連分數都沒(méi)有……
試卷輕飄飄地落在我的桌上，我一看驚呆了：70分，全班第四。
我嘗到了勝利的喜悅！不過(guò)，氣鼓鼓的他又在向我下挑戰書(shū)了：
我就不信，下次，我們再VS一次！