同桌

　　開(kāi)學(xué)了，我碰到的第一件倒霉的事就是：班主任居然讓我和黃有松同桌。

　　說(shuō)到黃有松，誰(shuí)個(gè)不知，哪個(gè)不曉：成績(jì)單上，“紅燈”常亮，上課和老師唱“對臺戲”是家常便飯，下課嘻皮笑臉，油嘴滑舌，真個(gè)是鹽醬也鉆不進(jìn)的“牛皮筋”。

　　當我在座上坐定，同學(xué)們便嘻笑著(zhù)：

　　“這下你可舒服羅!”

　　“打起燈籠也尋不到的好友喲!”

　　座位一經(jīng)排定，是不能更改的，我只好勉強地在凳上坐好，瞧別的同學(xué)，有說(shuō)有笑，親親熱熱，可我們，竟是“這里的黎明靜悄悄。”一氣之下，我把凳子移向墻根，面壁而坐。他呢，呆呆地坐著(zhù)，一言不發(fā)。

　　我不由撲哧一笑，見(jiàn)我笑，他一反常態(tài)，跟著(zhù)笑了。

　　一天，兩天過(guò)去了，我與他沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，不過(guò)，對這個(gè)別人討厭的男同胞，我卻萌生出一種與眾不同的看法：他，并沒(méi)有別人所說(shuō)的那么可怕，也并非“稀泥敷不上壁的角色”。

　　晚自習鈴響了，我快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)黃有松已端端正正坐在桌前，桌上擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，今天對他，可得“刮目相看”。

　　我不動(dòng)聲色地抄英語(yǔ)單詞。他把語(yǔ)文書(shū)放到一邊，也全神貫注地抄起英語(yǔ)單詞來(lái)，隨后預習語(yǔ)文，他也打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，啃著(zhù)課本下面的注釋�？傊�，我干什么，他也干什么，晚自習快完了，他打起瞌睡來(lái)，待我提醒，只見(jiàn)他睜開(kāi)眼睛，揉了揉太陽(yáng)穴，又打起精神，做起作業(yè)來(lái)，只見(jiàn)他那認真的樣子，我對他有了點(diǎn)好感。

　　一次，黃有松和別人猜中指，不管是誰(shuí)都猜不著(zhù)他的中指。這里面一定有奧妙。原來(lái)，他用右手握住左手的五個(gè)指頭，他一邊看你是否猜中，一邊將中指迅速“撤退”，就這樣弄得你眼花繚亂，乖乖認輸。

　　我在一旁看出了他的花招，正準備戳穿，他詭秘地朝我眨眨眼，我只得“守口如瓶”了。

　　在與黃有松的接觸中，我逐漸改變了對他的看法，盡管他還有上課不專(zhuān)心，偶爾拖欠作業(yè)的毛病。

　　一次我對他說(shuō)：“大家都說(shuō)你比以前進(jìn)步多了，我也這么看”只見(jiàn)他眼睛一亮，兩頰露出淡淡的紅色：“自從成了你的同桌，我有很多想法，你是‘三好’學(xué)生，我不能拖累你，我也得趕上去……”

　　聽(tīng)了黃有松的話(huà)，我有很多感受，感受最深的一點(diǎn)就是：人和事物都不是靜止的，總從門(mén)縫里瞧人，會(huì )把人給瞧扁的。