我的同桌們作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的同桌們作文，希望能夠幫助到大家。

我的同桌們作文1

　　從一年級到現在，我換過(guò)很多任同桌。他們留給我的回憶有深有淺，千奇百變，讓人回味無(wú)窮。

　　第一任同桌——葉?捶?�？蛇@是我一年級的時(shí)候的同桌，記憶不是十分深刻，咱們就暫時(shí)跳過(guò)。但他現在的樣子十分靦腆，有點(diǎn)像個(gè)害羞的小姑娘。

　　第二任同桌——夏振欽。這個(gè)人可是個(gè)“老油條”，性子從一年級開(kāi)始到現在沒(méi)變過(guò)。忘這忘那，一會(huì )兒這個(gè)作業(yè)沒(méi)做，就跑出去玩；一會(huì )兒那個(gè)東西忘帶了，又被老師罵。記得有一次，還是張老師教時(shí)，他語(yǔ)文同步?jīng)]有做完，便就找了個(gè)借口，說(shuō)落家里了�？珊髞�(lái)，老師不知怎么就知道了，上語(yǔ)文課時(shí)，狠狠地把他批評了一頓。喲喲喲，看著(zhù)他眨巴著(zhù)那雙水汪汪的大眼睛，淚水在眼眶里打轉，鼻頭紅紅，就準能猜到他又要上演一出“好戲”。夏振欽擺出一副可憐兮兮的樣子，委屈地說(shuō)道：“我沒(méi)有，昨天的作業(yè)我都做完了�！眮�(lái)，快來(lái)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，瞧他那眼淚流得多深情，不對，是多傷感，多無(wú)辜，真是好演技。臺下響起一片歡呼聲與掌聲。嗬，雕蟲(chóng)小技，能逃過(guò)我的法眼？不久后，他便被請到老師辦公室“喝茶”去了。

　　第三任同桌——素有“武林大俠”之稱(chēng)的廖怡康。他的招數和夏振欽有得一拼，如：“多管閑事”，“三寸不爛之舌”、“面無(wú)表情”、“理直氣壯”。其中，“多管閑事”能讓你變成名副其實(shí)的.“暴力狂”；“三寸不爛之舌”能把你懟到懷疑人生，沒(méi)長(cháng)出五張嘴，可少接他這招；“面無(wú)表情”，是對老師所用的招數，擺出一副自以為是的架子，跟老師頂幾句嘴，還一副無(wú)所謂的樣子；最令人好笑的還數這“理直氣壯招”，從最著(zhù)名的“扣章事件”來(lái)看，這招“殺傷力”十分“強大”，正如劉澤緣所言：“廖怡康撐著(zhù)他那‘千年不斷’的老腰，說(shuō)：‘我沒(méi)有章！’”

　　當然，有了第三任，就有第四任、第五任，就不一一介紹了。同樣是五年級的你，是否也有讓你無(wú)奈又哭笑不得的同桌們呢？

我的同桌們作文2

　　“換座位，換座位！”老師拉開(kāi)了大嗓門(mén)，下達了a級命令，“哈，太好了，太好了……”同學(xué)們高興得又蹦又跳�！拔铱梢院托をq坐了，我們又能在一起玩了！”劉飛高興地跳到桌上，陳田也正眉飛色舞地尋找著(zhù)自己的伙伴，看到同學(xué)們這么興奮，我可犯愁了，東瞧瞧，西望望，唉，該不會(huì )是他們吧？回想以前，真有一肚子苦水。

　　同桌一：掏鼻子大王

　　說(shuō)起這位掏鼻子大王——陳仁，方圓百里無(wú)人不知、無(wú)人不曉的。瞧，一對綠豆眼，“北京猿人”號的嘴，臉上以大鼻子為中心，構成了“眾星捧月”，如果能有哪位畫(huà)家把他的肖像畫(huà)出來(lái)，那樣的作品肯定會(huì )是一幅令人拍案叫絕、雅俗共賞的“上乘之作”。要是你碰上他，那可要小心啰！說(shuō)不定掏鼻子公司的“產(chǎn)品”會(huì )免費贈送。你看，這個(gè)“掏鼻子大王”又開(kāi)始打拼事業(yè)了，他用手往鼻子里一掏，隨即翹起食指，翻過(guò)來(lái)，倒過(guò)去地研究著(zhù)，這下又該誰(shuí)遭殃了。哎喲，不好了，陳弈來(lái)了，掏鼻子大王聞聲而動(dòng)，“快跑，陳弈！”不知誰(shuí)尖叫一聲，陳弈恍然大悟，轉身就逃。掏鼻子大王，快停止你那偉大的工程吧！不然，過(guò)街老鼠——人人喊打。

　　同桌二：赤腳大仙

　　年僅九歲，就聞名全班，聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)，告訴你吧！他，就是赤腳大仙——陳明明�？�，一個(gè)多俊俏的男生，卻整天愛(ài)光著(zhù)腳丫在教室里走來(lái)走去，一雙烏漆巴黑的腳卻總愛(ài)往別人身上捅，那天小嶼買(mǎi)的白裙子，就被他無(wú)端地染了色，害得小嶼哭腫了雙眼�！岸ｂ忊�！”上課了，老師正在滔滔不絕地傳授知識，同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，忽然，老師打住了話(huà)題，怎么回事？原來(lái)赤腳大仙又在欣賞他那神奇的腳了�！罢酒饋�(lái)回答！”老師的目光緊緊地盯著(zhù)赤腳大仙，赤腳大仙慌了神，“騰”地一下站了起來(lái)，咬著(zhù)手指，吱吱唔唔不知說(shuō)些什么�！罢旧蟻�(lái)！”老師氣極了，赤腳大仙磨磨蹭蹭地走上去�！肮�！”教室里頓時(shí)哄堂大笑，陳農捂著(zhù)肚子，臉漲得通紅，連一向沉默寡言的小藍也拉長(cháng)了嘴角，老師陰沉著(zhù)臉，氣得半天卻沒(méi)出聲，赤腳大仙，你也不瞧瞧這是什么場(chǎng)合，竟敢如此膽大妄為。

　　教室里恢復了平靜，我忐忑不安地等待著(zhù)，明星啊，我可不敢再沾你們的光了！

我的同桌們作文3

　　秋風(fēng)蕭瑟，秋葉翩翩。轉眼間上中學(xué)了，快節奏、大壓力的學(xué)習讓我喘不過(guò)起來(lái)，不由得想起了小學(xué)同學(xué)。

　　小學(xué)六年級時(shí)，由于某些原因，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢，快速、頻繁地更換著(zhù)。盡管他們在我身邊如曇花一現般悠然而去，但我還是以捕捉閃電的速度，捕捉到了他們最光輝的瞬間。

　　公認的班長(cháng)與科學(xué)課代表，這兩位頭腦靈活，勤奮刻苦，每次成績(jì)都名列前茅�？上�，在我身邊轉瞬即逝，就像泰戈爾所說(shuō)的：天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。

　　“猴子”同學(xué)款款而來(lái)，很幸運，他成了我的同桌、我的榜樣！他就是被我們數學(xué)老師稱(chēng)為“最強大腦”的那位未來(lái)的“華羅庚”。有這樣的同桌，我不勤學(xué)好問(wèn)那可真是“暴殄天物”啊。那天，我好不容易找到一道“難于蜀道”的題，以便再次測定它的腦細胞靈敏度。果然他“最強大腦”一轉動(dòng)，難題就在頃刻間煙滅灰飛。此事一經(jīng)傳出，同學(xué)無(wú)不“頂禮膜拜”，“猴子”同學(xué)頓時(shí)風(fēng)靡全班，同時(shí)也影響了鄰班。令鄰班班數學(xué)課代表壓力陡然大增。我作為他的同桌，為之折服的同時(shí)，更多了一份慶幸。

　　每次背地理常識最快、最好的是誰(shuí)？每每幫助我記憶最難搞懂的難題時(shí)，總會(huì )煞有介事地把地圖往桌上一鋪，左手叉腰，右手一揮，頗有運籌帷幄的大將風(fēng)采的是誰(shuí)？試問(wèn)，誰(shuí)有如此豪氣、霸氣？我的又一屆同桌——地理課代表井然是也。

　　我還有一個(gè)同桌人送外號“飛毛腿”，他有著(zhù)風(fēng)一般的速度，每次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，在賽場(chǎng)上總能看到他們矯健的身姿。聽(tīng)，百米賽發(fā)令槍“啪”的一聲響，他如離弦之箭射出。有他在，每次我們班在運動(dòng)會(huì )上總能穩操勝券，有人說(shuō)他叫“賽戴宗”。

　　最后，我還幸運地和我們班的“藝術(shù)明星”成了同桌。她很擅長(cháng)音樂(lè )，古箏彈得那叫一個(gè)好，舞也跳得好，沒(méi)得說(shuō)，因為本人這方面造詣不高，此處省略贊語(yǔ)800字！

　　最后在美妙的音樂(lè )聲中，讓我的新晉同桌蹁躚一曲，并攜其他同桌款款謝幕吧！

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