我的同學(xué)高中作文集合五篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的同學(xué)高中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同學(xué)高中作文 篇1

　　他身材瘦小，臉蛋像猴三似的，只要看見(jiàn)他的眼珠子一轉，一個(gè)餿主意就誕生了。他平時(shí)對待學(xué)習，吊兒郎當，偷工減料，混天度日，頗像《喜羊羊與灰太狼》中的懶羊羊，一提起學(xué)習，懶得可以和豬八戒比美，只要說(shuō)起玩，吃東西，比誰(shuí)都跑得快，他就是我們班“”的調皮玩耍大師——祝Y同學(xué)。

　　我們班上的同學(xué)都不怎么喜歡他，因為他太調皮貪玩不喜歡學(xué)習。每次期末考試他都考得比較差，老師經(jīng)常單獨輔導他，但他始終不把心用在學(xué)習上，所有成績(jì)依然沒(méi)有進(jìn)步�？煞謹挡攀怯驳难�，為了祝Y，我們班的`平均分就要下降一些。他就像一個(gè)不進(jìn)油鹽的四季豆，總是把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)，聽(tīng)不進(jìn)去。只要一提起玩，不管什么時(shí)候，他總會(huì )不惜一切代價(jià)去玩。我們每次幫助他，他總是裝著(zhù)悔改的樣子，哭兮兮地說(shuō)：“我下次再也不敢了，再也不敢了！”我們也就原諒了他，可是一放學(xué)后，又有人抓住了他進(jìn)游戲廳，問(wèn)他作業(yè)做完沒(méi)，他隨口敷衍地回答道：“做完了�！蓖瑢W(xué)提出要去檢查，他急忙改口道：“哦哦哦……還沒(méi)有做完，只有一點(diǎn)了�！卑�！真拿這位“”的玩耍大師沒(méi)法呀！

　　有一次，老師下任務(wù)給我，叫我去守著(zhù)“玩耍大師”背書(shū)，我想這簡(jiǎn)直是“天方夜譚”，連一些老師都拿他沒(méi)有辦法，我一個(gè)人有啥高招，真可謂：梁山泊的軍師——無(wú){吳}用��！可這是老師交待的任務(wù)，我也只得“豁”出去了。我的眼睛就像一個(gè)電子眼探頭似的，時(shí)刻監視著(zhù)他的一舉一動(dòng)，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我也不會(huì )放過(guò)。突然，我想去小解，可又放心不下他，就讓他跟著(zhù)我去，可他卻說(shuō)：“班長(cháng)大人，你連這個(gè)也放心不下？我保證不會(huì )跑的！”我這才提心吊膽一個(gè)人去廁所，誰(shuí)知一分鐘不到，我出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)和另一個(gè)調皮同學(xué)逃之夭夭了，只見(jiàn)他在桌子上留下了一張小紙條，寫(xiě)著(zhù)：“陳大人，小人先溜一步了！”我硬是氣得火冒三丈，跑到陽(yáng)臺上看見(jiàn)了正在樓下奔跑的祝Y，他看見(jiàn)了我急忙給我扮了一個(gè)鬼臉，然后一溜煙的跑出了校門(mén)，把我鼻子都氣歪了。哎，這個(gè)調皮的祝Y要何方神圣才能制服哦？

　　這就是我們班出了名的調皮玩耍大師——祝Y同學(xué)，要想幫助他，還真得花些功夫。我多希望他把用在調皮玩耍上的心思轉移在學(xué)習上，那該多好��！

我的同學(xué)高中作文 篇2

　　有一位俊俏的小姑娘，漂亮的馬尾辮上扎著(zhù)蝴蝶結，兩條黑黑的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)兩顆寶石般的眼睛，她的眼睫毛可漂亮了。她就是我相伴四年的同學(xué)楊欣如。

　　她姥姥和我住在一個(gè)街區，所以我經(jīng)常和她一起玩。她是一個(gè)非常聰明美麗的小女生，她做事情從來(lái)不猶猶豫豫，辦什么事都很麻利。至今有一件事讓我久久不能忘懷。

　　那是一天下午，我們幾個(gè)人約好在一起玩，在寬大的路邊上，有一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“你們玩得真高興呀！”這時(shí)，一位大個(gè)子同學(xué)拿著(zhù)竹竿來(lái)?yè)v亂。我們幾個(gè)看見(jiàn)他都很害怕。因為他的`個(gè)頭誰(shuí)也惹不起，所以我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。啪的一聲脆響，我們幾個(gè)往后一看，原來(lái)是那個(gè)大個(gè)子同學(xué)用竹桿打壞了老奶奶家的東西。他愣了愣，急忙把竹竿收起來(lái)扔在墻邊上，撿起那些東西扔在了垃圾筐里，臉上顯出害怕的神情。這時(shí)，老奶奶開(kāi)門(mén)出來(lái)了，臉上掛著(zhù)微笑。她扭頭一看她的東西。馬上就變了臉，老奶奶生氣地說(shuō)：“誰(shuí)打壞了我的東西？”我們幾個(gè)都不應聲。這時(shí)，楊欣如站出來(lái)說(shuō)：“那是一位大同學(xué)”。我們幾個(gè)的目光一下集中在楊欣如身上。那個(gè)大個(gè)子同學(xué)驚呆了，他萬(wàn)萬(wàn)想不到是楊欣如告他的狀。我只顧為楊欣如擔心，她們幾個(gè)說(shuō)什么我也沒(méi)有聽(tīng)清楚。

　　過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)有人時(shí)，我問(wèn)她：“你不怕大個(gè)子同學(xué)打你嗎？”她說(shuō)：“我不怕，他做錯事就應當自己承擔�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到自豪。

我的同學(xué)高中作文 篇3

　　他，高高的個(gè)子，黑色的頭發(fā)，大大的鼻子，水汪汪的眼睛，顯得很有精神。他就是我的同學(xué)——吳建。

　　吳建喜歡玩游戲，是一個(gè)標準的“游戲迷”。一玩起游戲就沒(méi)完沒(méi)了了。據我統計，他每天要平均要玩電腦兩個(gè)小時(shí)。到了周末就更厲害了！

　　一次，正是中午，我吃完午飯去洗手，不經(jīng)意地向外看了一下，看到吳建家有一道紅色的光。我定睛一看，原來(lái)是他們家的鼠標閃出的光。仔細看，原來(lái)是他正在聚精會(huì )神地盯著(zhù)電腦，一會(huì )兒嘆氣，一會(huì )兒伸著(zhù)懶腰。直到吃完飯的時(shí)候，他還在玩。十一點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我覺(jué)得不舒服，便去洗了把臉，只見(jiàn)他還在玩。暈，他真是個(gè)游戲迷！為了玩游戲，他廢寢忘食。

　　吳建的性格很古怪。說(shuō)他愛(ài)笑，他有喜歡哭，說(shuō)他外向，他又很內向。說(shuō)他臉皮厚，有時(shí)他又很愛(ài)面子。

　　有一次，老師讓我們默寫(xiě)課文，吳建不會(huì )寫(xiě)，他不僅沒(méi)有去背，而且還在外面閑逛。老師說(shuō)他“你怎么那么不要臉��！”吳建還在那笑。經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)他的臉皮確實(shí)“很厚”。

　　在作文班上課，我卻發(fā)現了截然不同的一面。那次，吳建因為不會(huì )寫(xiě)作文�？蘖�。只見(jiàn)他捂住臉，卻說(shuō)他不是在哭，而是“眼睛疼”。于是我對他又有了新的'認識——愛(ài)面子。

　　我的同學(xué)吳建就是這樣一個(gè)愛(ài)玩電腦又性格古怪的人！

我的同學(xué)高中作文 篇4

　　她有一雙大眼睛，帶著(zhù)一個(gè)圓框眼鏡，圓框眼鏡很少有人戴著(zhù)好看，很多人戴著(zhù)會(huì )有一種不倫不類(lèi)的感覺(jué)，但她戴著(zhù)卻很好看。她很愛(ài)笑，也很樂(lè )觀(guān)，她的笑容很迷人。她的頭發(fā)總是干得很快，所以她就說(shuō)自己自帶一個(gè)小太陽(yáng)，確實(shí)像是個(gè)小太陽(yáng)。

　　她說(shuō)話(huà)時(shí)的樣子有點(diǎn)讓人想笑，因為她會(huì )一邊說(shuō)話(huà)，一邊擺著(zhù)手，有時(shí)激動(dòng)了，還會(huì )手舞足蹈一番。特別是背英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)卡殼了，她會(huì )兩手揮擺著(zhù)。雖然說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有動(dòng)作，但并不讓人討厭，那樣的她反而更加好看，自然。這也是她的特點(diǎn)和專(zhuān)利啊。

　　她雖然一直表現得很樂(lè )觀(guān)，堅強。但也有悲觀(guān)的時(shí)候，一個(gè)英語(yǔ)短文她一直背不下來(lái)，大多數人都背下來(lái)了，她卻失敗了好幾次。她就一人躲在角落里，偷偷地抹眼淚，我看見(jiàn)了，但沒(méi)說(shuō)什么，我該說(shuō)什么？

　　問(wèn)你怎么哭了？

　　還是去安慰她？

　　她雖然平常像個(gè)馬大哈，但是卻有強烈的自尊心，和自己敏感細膩的感情，如果我上前去安慰，反而會(huì )使她更加難堪。

　　到了吃飯時(shí)間了，住宿生們都開(kāi)心地跑出門(mén)站好隊。與慢吞吞地她性成了鮮明的.對比。我輕聲叫了她的名字，她愣了一下，才看向我。我看著(zhù)她略紅的眼角，和她眼中的不安，到嘴邊安慰的話(huà)語(yǔ)被我咽下，她不需要安慰，她不需要同情。

　　我清楚地知道了，她不用被安慰和同情。

　　“奧，沒(méi)事�！蔽曳笱艿卣f(shuō)著(zhù)。

　　晚飯時(shí)間后，她躲在樓道里自己一個(gè)人背著(zhù)短文。第二天，英語(yǔ)短文她背下來(lái)了，那個(gè)小太陽(yáng)也回來(lái)了。

　　莫名想起一句話(huà)“你的孤獨，雖敗猶榮�！�

我的同學(xué)高中作文 篇5

　　親愛(ài)的，告訴我。

　　有一種想和你們擁抱的欲望。

　　我們都是一群在迷茫的世界徘徊的人，接受著(zhù)無(wú)數的安慰，自己又會(huì )成為安慰者。

　　這幾個(gè)月和你們的共處，相知，一起經(jīng)歷了漫漫的痛苦轉變。

　　老師不斷給我們提出新的要求，自己又在不斷逃避，轉而又會(huì )后悔，又會(huì )望著(zhù)遠方感嘆。

　　我們說(shuō)著(zhù)那些嘴里不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)，卻很少擁抱；一切開(kāi)著(zhù)玩笑，不經(jīng)意間感受著(zhù)溫暖。

　　我搶著(zhù)讀那些文字，從字里行間尋找安慰；在數字與字母之間畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)草圖。

　　偶爾會(huì )抬頭看看，我還是我嗎？我不相信那是我寫(xiě)的一篇篇文字。我不敢相信老師會(huì )靜下心來(lái)讀我們那些幼稚的語(yǔ)言，用蹲下身來(lái)的語(yǔ)氣安慰著(zhù)我們。其實(shí)想想，自己的心情起伏不定，有些事情不想說(shuō)出，卻終于有一天看了你們的文字，然后有一種……

　　這莫明的感覺(jué)，不敢自己去下定論。

　　一字字拙劣幼稚的文字談?wù)撟约旱南敕�、人生觀(guān)，一次次莫名其妙地得到一些難以置信的肯定。

　　那篇文字下有一句老師的批語(yǔ)：“走自己的人生路。何必在意別人的看法�！�

　　你說(shuō)的很對，我想，我總以為她的 那些 悲哀的文字，是莫名其妙，我總以為她是……我們都是。表面平靜內心劇烈翻滾的，我們的同伴。我想同學(xué)這個(gè)詞語(yǔ)太膚淺了一些。

　　不敢相信那些平靜的人會(huì )寫(xiě)那些語(yǔ)句，原來(lái)我們都一樣啊。

　　堅毅地抬起頭，看著(zhù)遠方。

　　我要走我自己的`人生路。我要勇敢地追求這些機會(huì )。一路上我們用心進(jìn)行著(zhù)一次次的擁抱。

　　在20xx年最后的那篇周記中，老師寫(xiě)道，這樣想就對了。在我上一篇那無(wú)比沉悶和發(fā)泄，幾乎是要把積蓄了一年的怨氣發(fā)出的周記里，我的老師她給了我最大的鼓勵與安慰。讀著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的語(yǔ)句，我突然覺(jué)得很有力量。

　　某一天突然讀了那么多同學(xué)的周記，然后發(fā)現其實(shí)他們也很在乎那些我在乎的東西，可能再長(cháng)大一點(diǎn)就會(huì )覺(jué)得幼稚的東西。

　　是的，我在乎這些。

　　20xx，感謝我的老師 ，鼓勵我的成長(cháng)。

　　感謝我的同學(xué)，我們一起長(cháng)大。不畏風(fēng)雨，做一直翱翔的鷹！

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