我的同學(xué)作文（經(jīng)典15篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同學(xué)作文1

　　我們班吧，可謂是匯聚了各路英雄俠士，有文靜的，可愛(ài)的，搞怪的……而我下面要寫(xiě)的這位勇士讓我記憶非常深刻，他以邋遢出名，我們背地里叫他“邋遢勇士”，大家這就隨我一起去看看他吧。

　　“快！快！快！把這條路讓開(kāi)，邋遢勇士要來(lái)了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，班里所有同學(xué)趕緊走的走，跑的跑，頓時(shí)間教室里就騰出來(lái)一條寬闊的路。門(mén)開(kāi)了，大家的目光都盯著(zhù)門(mén)的那邊，突然一只黑乎乎的手握在了門(mén)上，同學(xué)們都小聲嘀咕起來(lái)：“這邋遢勇士來(lái)了，我們可怎么活呀？”就在這時(shí)，邋遢勇士踏門(mén)而入，映入眼簾的.是一個(gè)長(cháng)得瘦瘦的男孩子，只見(jiàn)他有一張烏黑的臉，仿佛好幾個(gè)月沒(méi)洗，就連嘴唇都是烏黑的，唯獨有一雙清澈的眼睛。

　　他一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們紛紛捂著(zhù)鼻子，皺起眉頭，面對大家的舉動(dòng)，邋遢勇士并沒(méi)有生氣，而是平靜地走回了座位上。

　　雖然大家都很討厭他，但是有一件事卻讓我們改變了對他的看法。

　　那天我一如既往地前往學(xué)校，但是在這路上我卻看到了這樣一幕。一位老奶奶跌倒了，很多人都圍上去看，誰(shuí)也不敢扶，在圍觀(guān)的人群中，我看到了邋遢勇士，他焦急的擠進(jìn)人群當中，伸出了黑乎乎的手，二話(huà)不說(shuō)就把老奶奶扶了起來(lái)。老奶奶腿受傷了站不穩。人們見(jiàn)狀紛紛議論起來(lái)：“這孩子真不懂事兒，不知道現在的人扶不得嗎？”“你也不怕被訛錢(qián)？”邋遢勇士不理會(huì )他們，見(jiàn)老奶奶的腿受傷了，二話(huà)不說(shuō)，從兜里掏出了破破爛爛的錢(qián)跑向了最近的藥店�？吹竭@一幕，我的眼淚不禁掉了下來(lái)。

　　雖然邋遢勇士他的外表是真的邋遢，但是他的心靈卻是那樣的純潔！

我的同學(xué)作文2

　　今天，我要講的，不是什么名人偉人，而是我的同學(xué)，一個(gè)普普通通的人。

　　便暫且稱(chēng)她阿煒吧。

　　阿煒今年與我同歲，人長(cháng)得十分可愛(ài)，那一雙眼睛撲閃撲閃，仿佛要有蝴蝶從中飛出來(lái)。故而我最喜歡阿煒的那一雙大眼睛。她那雙眼睛告訴我，她在想什么。

　　阿煒是個(gè)具有奉獻精神的人。在與她同坐之前，我還有過(guò)一個(gè)同桌，便稱(chēng)她“七”吧。七是個(gè)很霸道的人，每每英語(yǔ)課背書(shū)時(shí)，七總是要求我先給她背，卻未曾讓過(guò)我一次，除非是她自己還未背下來(lái)。而阿煒則不然，不論她是否會(huì )背，每每我問(wèn)她“誰(shuí)先背”，她總是毫不猶豫地先給我背，故而我說(shuō)，阿煒是極具奉獻精神的。

　　與此同時(shí)，我也可以說(shuō)，阿煒是個(gè)很傻的人。記得一次，我與阿煒一同去吃餛飩。兩碗餛飩很快上來(lái)，我對老奶奶說(shuō)了一聲“謝謝”，隨即又同阿煒說(shuō)：“我幫你說(shuō)了聲謝謝，你應該給我5角錢(qián)謝謝我�！闭f(shuō)完，又將勺伸入她的.碗中，拌了拌，說(shuō)：“我幫你拌了，你應該謝謝我，所以你應該給我兩個(gè)餛飩�！彪S即從她碗中撈了兩個(gè)餛飩。阿煒停下勺，認真的算了算，半晌，笑著(zhù)說(shuō)：“對，不錯，不錯，嗯，我找五角錢(qián)給你�！蔽乙豢陴Q飩憋在口中，笑得上氣不接下氣，阿煒愣愣地看著(zhù)我，不理解我為何笑得如此之歡。

　　這就是阿煒，純潔地如天使一般；就是阿煒，無(wú)私而又真誠；這就是阿煒，傻得可以。

　　阿煒有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛撲閃撲閃的，仿佛有一個(gè)蝴蝶從中飛去，她那雙眼睛告訴他人，她在想什么。

我的同學(xué)作文3

　　你瞧她，一頭清爽的頭發(fā)，干凈整潔。長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛和小小的嘴巴，上完體育課后，鼻子上總有一顆顆晶瑩剔透的.“小珍珠”。

　　記得有一次，我們在上體育課，“這節課要測400，按照學(xué)號跑�！睆埨蠋熒髦氐卣f(shuō)。同學(xué)們都在議論紛紛，她突然走了過(guò)來(lái)：“加油！”她把手搭在了我的肩上，我也把手搭在了她的肩上：“你也加油！”她是十幾號的，所以我可以先看她的“表演”�！邦A備，跑！”張老師開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候我的心更加緊張，我這個(gè)人就是這樣，在好朋友比賽時(shí)比自己比賽時(shí)還緊張�！凹佑�！加油！”我在對她吶喊著(zhù)，歡悅著(zhù)。最后一個(gè)來(lái)回了，沖刺沖刺沖刺！“你是第一個(gè)��！哇，太牛了！”我用羨慕的眼光看著(zhù)她，可她卻對我微微一笑，說(shuō)“你也很牛！”她居然跑了一分38秒。

　　“張言，陳高佐……”張老師用閃亮的目光看著(zhù)我，而我更加緊張了，因為和我跑的有兩個(gè)強手：曾智軒，張淑�！袄咸彀�！老天這是為什么？為什么��？”我心里一直很悲傷，真想不跑了，可這是測試，這是學(xué)校。她對我說(shuō)：“你前面先跑慢點(diǎn)，最后的時(shí)候再沖刺�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！邦A備，跑！”我目不轉睛地盯著(zhù)前方心里不再緊張了。

　　“現在先不要沖刺，聽(tīng)我指揮在沖刺�！彼�說(shuō)�！艾F在可以沖刺了！”她又對我說(shuō)。我已經(jīng)按照她的指令跑了第三名，“你已經(jīng)很不錯了�！彼�鼓勵我說(shuō)道。我比她遠遠差了14秒：一分52秒。

　　你們猜猜那個(gè)鼓勵我的女孩兒是誰(shuí)��？

我的同學(xué)作文4

　　我有一個(gè)好朋友。她的頭圓圓的，像一個(gè)小皮球。臉上長(cháng)著(zhù)靈活透亮的大眼睛，她的眼珠子一轉，準會(huì )想到一個(gè)好辦法。臉上“掛”著(zhù)一個(gè)三角形的小鼻子，鼻子下面長(cháng)著(zhù)櫻桃似的小嘴，紅彤彤的。雖然她是個(gè)女孩兒，但是不太愛(ài)穿裙子。我把她說(shuō)的這么詳細，應該猜到她到底是誰(shuí)了吧？對！她就是我最好的朋友——張琳琳。

　　她是一名勞動(dòng)明星。

　　她是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。每次干值日，準少不了她。那一天，班級內進(jìn)行大掃除，琳琳負責打掃著(zhù)地面，許多女生干了一會(huì )兒就筋疲力盡，累得不行了。張琳琳卻時(shí)不時(shí)地鼓勵著(zhù)她們：“休息一會(huì )兒吧！這些活兒，我包了！”看到她辛勤的汗水，我都想問(wèn)她一句：你不累嗎？但每次看到她勞動(dòng)時(shí)的笑容，我就立刻明白了這個(gè)問(wèn)題。每一次，她都把教室打掃得干干凈凈，一塵不染。進(jìn)到這個(gè)教室，就像進(jìn)入了仙境，這準都是張琳琳的“杰作”。

　　她是一位學(xué)習之星。

　　雖然她不是班長(cháng)，但她的學(xué)習成績(jì)十分優(yōu)秀。每一次，上課積極回答問(wèn)題的準有她。她考試時(shí)從不粗心，總是得一百分。但她從不驕傲，而是與同學(xué)們一起進(jìn)步。下課時(shí)，她總是幫助同學(xué)一起努力學(xué)習，一起提高。在期末考試時(shí)，大部分同學(xué)都能取得滿(mǎn)意的.成績(jì)，這里面就有張琳琳的功勞。

　　這就是我的同學(xué)張琳琳，她那為同學(xué)無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的精神，難道不值得讓我們學(xué)習嗎？

我的同學(xué)作文5

　　我有一個(gè)同學(xué)叫張xx，他也是我的好朋友。

　　張xx是一個(gè)“眼鏡少年”，個(gè)子十分矮，會(huì )讓你誤以為是二年級的小孩。他有一雙大眼睛，像兩顆黑珍珠一般鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。他十分“健忘”，老忘帶書(shū)，每當他被老師批評，就會(huì )擺出一副苦瓜臉，可一下課，他就開(kāi)開(kāi)心心地跑出教室門(mén)，好像換了一個(gè)人似的.。

　　張xx偶爾有一點(diǎn)討厭，就是十分急躁，有什么小事讓他生氣了，他就要“動(dòng)手”了。有時(shí)，他還會(huì )撲到你身上。你別看他個(gè)子小，分量可不小，壓在你身上就好像一座小山，重得很。其實(shí)張xx只是開(kāi)個(gè)玩笑而已，可這些舉動(dòng)卻讓人有點(diǎn)煩他。

　　張xx也是一個(gè)特別呆萌的人，反應很慢。就在前些天的早讀課上，我們都在認真讀書(shū)。突然，只聽(tīng)東老師大聲說(shuō)道：“張xx，你怎么嘴巴一動(dòng)不動(dòng)的？”張xx看了看東老師，沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！袄^續讀書(shū)�！睎|老師說(shuō)�？墒呛芸�，東老師又說(shuō)：“停！張xx，你怎么還是嘴巴不動(dòng)��？”沒(méi)辦法，老師把他請上講臺，讓他站在講臺邊讀，這下，他終于動(dòng)嘴了。

　　說(shuō)了張xx這么多缺點(diǎn)，其實(shí)他也是有一些優(yōu)點(diǎn)的，比如講義氣。他看見(jiàn)朋友被欺負會(huì )馬上沖過(guò)去幫朋友解圍，不會(huì )有一點(diǎn)害怕，十分勇敢。

　　這就是我的同學(xué)張xx，你愿意和他做朋友嗎？

我的同學(xué)作文6

　　何婧瑜——我的好朋友，她是一個(gè)聰明又漂亮的女孩子。她有一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，天天都綁著(zhù)兩個(gè)小辮子，走路的時(shí)候，兩個(gè)小辮子一甩一甩的。她的眼睛大大的，眼睫毛長(cháng)長(cháng)的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛一眨一眨的，就像那天上一閃一閃的星星。

　　她這個(gè)人十分聰明，學(xué)習很好。記著(zhù)有一回，有一道題目我不會(huì )做，我就跑去問(wèn)她。那道題很難，我想了很久都想不出來(lái)，我以為她也不會(huì )做，可她一下子算了出來(lái)。在那一瞬間，我特別敬佩她。她教會(huì )了我，可我忘記了跟她說(shuō)聲謝謝，現在想起來(lái)，我特別慚愧，唉!當初怎么能不對她說(shuō)聲謝謝呢?

　　她很熱心，常常幫助同學(xué)。上次我的學(xué)生證找不到了，我就像熱鍋上的`螞蟻，急得團團。(我的車(chē)費也放在學(xué)生證里，弄丟了，我怎么回家呀!)她突然走了過(guò)來(lái)，奇怪的問(wèn)我：“謝怡冰，你怎么啦?”我把事情告訴了她。她對我說(shuō)：“哦，是這樣啊!來(lái)，我和你一起找，也許能找到，如果不能的話(huà)，你還是告訴你的爸爸媽媽吧!”我撇撇嘴，找了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，她在我和同桌的桌中間找到了，我十分開(kāi)心，連聲說(shuō)道：“謝謝你，謝謝你了……”“不用謝”她笑著(zhù)對我說(shuō)：“別再弄丟了，還好現在找到了呢!”我套上學(xué)生證，開(kāi)心地說(shuō)：“嗯!嗯!”

　　這就是她，我的好朋友——何靜瑜。

我的同學(xué)作文7

　　如果你生活在五年四班大家庭中，那么你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敘含。

　　她可是名副其實(shí)的“鐵臉”。高挑的身材，戴著(zhù)一副眼鏡，一張“包青天”的臉。

　　她的臉可厲害了，我和她同桌時(shí)，我很懷疑她傳說(shuō)中的'“鐵臉”，于是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背后做了一個(gè)鬼臉，誰(shuí)知道她一轉身，看見(jiàn)了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過(guò)神來(lái)，得意揚揚地想：這下她可能會(huì )笑了吧！打破她的“鐵臉”傳說(shuō)了吧！正想著(zhù)，突然一陣肚子疼

　　“��！你，你干什么？”

　　看見(jiàn)陳敘含懸在半空中的腿，我馬上明白了什么。

　　“你干什么？”她反問(wèn)道。

　　“我……我……”我馬上想到了理由。

　　“我想過(guò)一下，你旁邊是我座位！”

　　“哎呦！”話(huà)剛說(shuō)完，她就把我一腳踢到了座位上。

　　那次嘗試，讓我見(jiàn)識到了她的“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的“麻辣”。

　　又是一個(gè)大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用溫柔的聲音說(shuō)：“幫我撿一下，謝謝�！蔽覜](méi)撿，因為我知道她那溫文爾雅的聲音下隱藏的“陰森”面孔�？次覜](méi)動(dòng)，她動(dòng)怒了，大喊：“給我撿起來(lái)！”這一嗓子，馬上引來(lái)了不少目光�！盀槭裁�？”我不能服軟�！耙驗槭悄闩龅舻�！”“你自己撿起來(lái)唄，我又不是故意的�！薄澳恪�…你！”正所謂“陳敘含發(fā)威，無(wú)人能敵！”只看她施展獨門(mén)絕技——手腳并用！就是“九陰白骨爪”外加“佛山無(wú)影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道！我此刻發(fā)出的可不是“哎呦”，而是“真麻！真辣！哎呦！”

　　正是這一次次的“麻辣”事件，勾勒出了二年級時(shí)我與陳敘含一年的“麻辣”回憶。

我的同學(xué)作文8

　　我的同學(xué)，當然也是我的一位好友，他就是邵國紋。

　　如果你在人群中，想要找到他其實(shí)并不難，因為它的辨識度還是挺高的。他有著(zhù)黑黑的皮膚，中等的身材與身高黑而短的頭發(fā)，讓人覺(jué)得十分的精神。那一雙眼睛，在眼睛空面顯得十分精干，然而并不是這樣的。

　　他很得瑟有時(shí)讓人覺(jué)得很做作，不過(guò)這也正符合了他的性格，他喜歡把動(dòng)作做得十分浮夸。但這是因為我們都喜歡看他表演。他每天都這么活著(zhù)，用那可笑的肢體語(yǔ)言傳達著(zhù)快樂(lè )的氣氛，所以我尊敬他。

　　他的語(yǔ)言也很有趣，常�？梢远旱么蠹遗醺勾笮�。不過(guò)老師很討厭他亂說(shuō)話(huà)，所以他常被罰的體無(wú)完膚，不過(guò)盡管如此，他還是一如既往地喜歡老師上課認真聽(tīng)講，他有時(shí)會(huì )自嘲有時(shí)我生氣了說(shuō)：“你是神經(jīng)病吧�！辈贿^(guò)他會(huì )也假裝十分生氣的樣子說(shuō)“你咋才知道呀�！币凰查g火藥味兒散開(kāi)了。我也笑了。

　　他的模樣，或許在別人眼中并不可笑，不過(guò)在我們眼中，他就是一個(gè)搞笑電影的主演。他天天都神采飛揚活的沒(méi)心沒(méi)肺，這是很難做到的。他的心里承受能力不是一般的強，說(shuō)實(shí)話(huà)自打入學(xué)以來(lái)我真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他哭有時(shí)我都在想他是憑借什么來(lái)克服生活中的.壓力與別人的輿論呢最終我明白了，他是靠著(zhù)一顆把笑聲傳給大家的心來(lái)支撐自己吧了。

　　他很關(guān)心別人，比如像上次我生病了，放學(xué)后，我打掃衛生時(shí)，他發(fā)現了問(wèn)題對我說(shuō)，你快回家吧，我替你打掃這，后來(lái)還問(wèn)好點(diǎn)兒沒(méi)?表示問(wèn)候這件事讓我十分的感動(dòng)。其實(shí)是一個(gè)人就會(huì )有想發(fā)泄的時(shí)候，他也不出外，他之所以可以一直不生氣是因為他忍了這一切，把委屈留給了自己，所以我發(fā)自?xún)刃牡木次愤@樣一個(gè)人。

我的同學(xué)作文9

　　在我們班，有一位重量級的人物——李聰。他一米六九的身高足足一百四十多斤。他有一頭蓬松的黑發(fā)，胖胖的臉蛋，胖胖的身體，都可以當“人肉盾牌”了。他寫(xiě)的字很漂亮，還得過(guò)獎呢。不過(guò)，他的脾氣很不好，生起氣來(lái)像火山爆發(fā)一樣不過(guò)別擔心他一般的情況下是不會(huì )發(fā)脾氣的。從我們認識的時(shí)候起，他的脾氣就一直是這樣，好像和誰(shuí)都有仇似的。有一回我用了他的東西，結果他很不高興，就拿了我的聽(tīng)寫(xiě)紙，像帝國主義一樣要挾我說(shuō)：“趕快把東西還我，不然……哼哼，我就把你的聽(tīng)寫(xiě)紙撕碎！”說(shuō)罷，他就兩手抓住我的'聽(tīng)寫(xiě)紙準備撕。嚇得我趕緊把東西還給了他，連聲說(shuō)：“好，好，我給你，你可千萬(wàn)別撕我的聽(tīng)寫(xiě)紙啊�！苯o他以后我心想，以后千萬(wàn)不敢隨便拿他的東西了。

　　到了六年級，他比以前胖了許多。這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是被打的時(shí)候不會(huì )那么痛。比如有一回課間的時(shí)候，他和別的同學(xué)在操場(chǎng)上追打玩鬧，跑得慢被抓著(zhù)了，結果被“拳打腳踢”了一番，我以為他會(huì )發(fā)脾氣呢，可是他站起來(lái)拍拍身上的土，跟沒(méi)事人一樣走開(kāi)了。我追上去問(wèn)他被打了不覺(jué)得疼嗎，你猜他怎么回答的，“不疼，有這一身肥膘擋著(zhù)呢�！痹瓉�(lái)胖了還有這好處呢

　　可是一到上體育課跑步的時(shí)候，胖就成了最大的缺點(diǎn)。別人都跑到終點(diǎn)了，他還差大半圈呢。

　　這就是我的同學(xué)兼好友——李聰。

我的同學(xué)作文10

　　我喜歡雨，喜歡看雨，喜歡看它在燈光下發(fā)光。我喜歡聽(tīng)雨聲，喜歡聽(tīng)雨打在地上，在河里發(fā)出細微的聲響。

　　春雨，純凈，無(wú)聲無(wú)息，綿綿不絕。手伸出窗外，雨滴落在你的手上，透明無(wú)瑕。它喚醒了草地、樹(shù)木、大地和綠色。它趕走了嚴冬，帶來(lái)了春天，帶來(lái)了生機。它就像一個(gè)純真無(wú)邪的孩子，給人清涼歡笑。

　　夏雨，猛烈，來(lái)去匆匆。雨停了，天放晴了。期中考試成績(jì)下來(lái)了，在老師焦慮的眼神中，在家長(cháng)熱切的眼神中，在我們期待的'等待中。語(yǔ)文89，數學(xué)95，英語(yǔ)90。我只是等待失望和挫敗……天上的太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的光灑在大地上。地平線(xiàn)上掛著(zhù)一條美麗的彩虹——紅、橙、黃、綠、藍、紫，非常美麗。我豁然開(kāi)朗。是的！不經(jīng)歷風(fēng)雨，增加精力看彩虹？我還在努力，還在期待…

　　秋雨，細膩柔順，從早到晚不停，大地默默受洗。雨像羽毛一樣從天而降，靜靜地滋潤著(zhù)一切。我媽來(lái)了，又開(kāi)始嘮叨。望著(zhù)窗外連綿的秋雨，我想起了那首詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！眿寢尣粩嗟慕�，不斷的教，如何看待綿綿秋雨！它默默地教育我。

　　冬天的雨很冷，雨很少，雪也很少。馬上要畢業(yè)了，要和陪伴了我六年的另一半說(shuō)再見(jiàn)了。我心里難過(guò)，大地荒蕪。還有兩個(gè)月。淚水在我眼中打轉�？粗�(zhù)母校，心里只有思念...雨——來(lái)自天堂的圣物，讓我懂得很多。

我的同學(xué)作文11

　　今天我來(lái)給大家介紹我的一位同學(xué)。大家看我描寫(xiě)的生不生動(dòng)，能不能猜出他。

　　他，是一個(gè)男同學(xué)，他的臉圓嘟嘟的`，一雙小圓眼總是靈活地轉來(lái)轉去。他的五官也是非�？蓯�(ài)、非常和諧的聚在了一起的。整體看，他胖乎乎的，顯得非常敦實(shí)。最可笑地是在冬天，哪怕他穿了很少的衣服，同學(xué)們都會(huì )問(wèn)他，你穿了多少衣服呀，怎么這么厚！在他跳起來(lái)時(shí)候，他總是重重得落下來(lái)，讓我們感覺(jué)到地面都在顫抖。

　　他，非常有禮貌，見(jiàn)到別人時(shí)，總是主動(dòng)跟對方打招呼；別人去他家坐客時(shí)，他更是“請”字不離口了。這一點(diǎn)老師和同學(xué)都非常喜歡。

　　他，非常積極樂(lè )觀(guān)，每天都開(kāi)開(kāi)心心，好像在他身上看不到什么煩心事。但是，有一點(diǎn)他好像不是那么積極了，那就是學(xué)習了。平常不談學(xué)習他總是神采飛揚，一談學(xué)習，唉！他就忍不住要垂頭喪氣。

　　他，“口才”非常好，每天都跟同學(xué)們在一起談天說(shuō)地，每天不停地說(shuō)，不管什么事，他都能說(shuō)幾句，都能插進(jìn)嘴，就連我們老師在心情不好的時(shí)候都把安慰自己事交給他了。

　　不過(guò)這些都不是他最大的特點(diǎn)�，F在，我把他最大，最醒目的特點(diǎn)報告給大家？那就是他皮膚很黑，有時(shí)我喜歡拿他這一特點(diǎn)跟他開(kāi)玩笑：瞧你這黑樣，簡(jiǎn)直黑出我們中國人的新黑度了，不過(guò)你黑的挺好看的，黑的有個(gè)性，有特點(diǎn)！

　　現在大家應該能猜出來(lái)他是誰(shuí)了吧！

　　他就是我那“非洲”的同學(xué)馬小科！

我的同學(xué)作文12

　　我的同學(xué)小麗，她有一雙可愛(ài)的細瞇眼，尖尖的鼻子，一張櫻桃似的小嘴巴，兩只小扇子似的耳朵，最吸人眼球的`是她那頭卷卷的長(cháng)發(fā)，所以大家叫她“爆炸頭”。

　　雖然別人叫她“爆炸頭”，可是她一點(diǎn)也不自卑，更不生氣，因為她有一顆善良的心。

　　記得有一次，我和她走在放學(xué)的路上，前面有一位小男孩，他正背著(zhù)小書(shū)包，在路旁唱啊，跳啊，時(shí)不時(shí)還摘摘路邊的野花。忽然，“撲通”一聲，男孩摔了一跤，坐在地上，眼淚在眼眶里“咕�！钡卮蜣D，原來(lái)他腿上的皮被刮破了，血流了出來(lái)。

　　小男孩實(shí)在是痛得厲害，嚎啕大哭了起來(lái)，正巧，小麗和我看見(jiàn)了，小麗把她那沉重的書(shū)包往地上一放，飛奔過(guò)去，看了看小男孩的傷勢，說(shuō)：“你住在哪？要不我送你回去吧！”接著(zhù)，拿出紙來(lái)，小心翼翼地給小男孩包扎傷口，小男孩誠懇地說(shuō)：“謝謝小姐姐�！彼�又關(guān)心地問(wèn)：“你還疼嗎？”小男孩回答：“還有一點(diǎn)兒疼�！�

　　我看到了這溫暖的一幕，不禁感嘆道：“她真是個(gè)熱心腸！”

　　她不僅樂(lè )于助人，而且還十分勤勞。

　　有一次，我去她家找她，她正在幫她奶奶做家務(wù)，這時(shí)，我想到自己整天悠閑自樂(lè )，從來(lái)不會(huì )幫媽媽做家務(wù)，真是自愧不如��！

　　這就是我的同學(xué)，她樂(lè )于助人，她淳樸勤勞，她真是我的榜樣。

我的同學(xué)作文13

　　記得有一次，在足球考試的時(shí)候，五個(gè)人分成一組，我考完之后，我看到一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)考試，只見(jiàn)他長(cháng)著(zhù)一雙兇神惡煞的眼睛，像有股濃濃的殺氣，雖然身材不高，但是看起來(lái)身體非常強壯�？纪曛�后，又上來(lái)一個(gè)同學(xué)，一看到他，我不禁只住了——一雙兇神惡煞的眼睛，雖然身材不高，但是看起來(lái)身體非常強壯。

　　這個(gè)人不是踢完了嗎？怎么還要再踢一次？難道還有重考的.機會(huì )？我忙轉身去問(wèn)教練，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，我就看見(jiàn)了另一個(gè)和這個(gè)考生長(cháng)得一模一樣的人。怎么這兩人長(cháng)得如此相像，難不成是雙胞胎？”我低下頭看了看他們的鞋子，完全一樣，又看了看他們的發(fā)型，也完全一樣，又看了下表情，都是傻笑。后來(lái)，才發(fā)現，傻笑是他倆的經(jīng)典表情。

　　他們是雙胞胎兄弟，一個(gè)叫謝湘平，一個(gè)叫謝湘安，同學(xué)和老師都喜歡叫他們“平安兄弟”，而我卻喜歡叫他們“謝”，可現在湘安卻有了一個(gè)新的外號，叫做“貓頭安”。

　　我記憶深刻的是，他們笑的時(shí)候都會(huì )露出兩顆大大的黃板牙。他們跟我一樣，也是以足球特長(cháng)考到深高來(lái)的，他們除了球踢得很好，成績(jì)也很好。這次期中考試，湘安考了全班第一，湘平考了全班第四。

　　跟他們相處久了，就會(huì )發(fā)現他們的一些細節，比如，湘平走的時(shí)候喜歡背著(zhù)手，湘安嘴上有顆痣，湘平眉毛上有個(gè)疤，湘平臉小，湘安臉大。到現在為止，我一眼就能分辨出哪個(gè)是湘平，哪個(gè)是湘安了。

　　轉眼，我們已相處三個(gè)月了，我們成了形影不離的好朋友。

我的同學(xué)作文14

　　說(shuō)到教育人，你們的腦海之中是不是浮現出打罵的場(chǎng)面？你以為這就是教育人了？當然不是了，陳晨教育起人來(lái)，而是用語(yǔ)言的魅力來(lái)感化你。

　　有一回，我們正準備做早操，王精捉弄了李凌志幾下，這本來(lái)這只是一件微不足道的小事，但是被陳晨發(fā)現了，陳晨走上前去，開(kāi)啟了他的訓人模式。

　　只見(jiàn)陳晨的神情異常激動(dòng)，雙手抓著(zhù)王精的肩膀拼命地搖著(zhù)，一邊搖一邊說(shuō)：“王精，這就是你的不對了吧？你怎么可以捉弄同學(xué)呢？你知不知道這樣的行為十分可恥呢？本來(lái)人家好好地立正準備做操卻被你這樣捉弄了幾下，你這樣既破壞了一次做操的快樂(lè )，又破壞了良好的校園風(fēng)氣，還毀壞了班級的名聲你知不知道……”

　　王精被陳晨說(shuō)得一愣一愣的，連忙把耳朵捂上，說(shuō)：“好好好，我下次不會(huì )再捉弄同學(xué)了，別說(shuō)了別說(shuō)了，頭都暈了�！标惓恳�(jiàn)王精敷衍了事又要說(shuō)什么，但是開(kāi)始做操了，陳晨百般無(wú)奈之下只得暫時(shí)關(guān)閉訓人模式。

　　在回教室的路上，陳晨又逮住了難得的訓人機會(huì )，上前把王精揪了過(guò)來(lái)，打算再跟他講講大道理，但是這一次王精早有防備，用手死死地捂著(zhù)耳朵，一副如果你敢再說(shuō)就跟你拼命的沖動(dòng)。但是陳晨可不管這些，直接把王精的手“殘忍”地拽下來(lái)，如同唐僧教訓孫悟空一樣語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“王精，你把我的`話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了嗎？我的話(huà)呀，就如同水果蔬菜中的精華，是十分有價(jià)值的，對你有很大的用處，所以你一定要把我的話(huà)記下來(lái)，王精，你這又是干什么？別捂著(zhù)耳朵繼續聽(tīng)我說(shuō)呀……”王精實(shí)在是忍無(wú)可忍，只能“對天發(fā)誓”（就是對陳晨保證）以后不再捉弄同學(xué)了。

　　陳晨雖然如同唐僧一樣在我們耳旁“念經(jīng)”，不過(guò)也正因為他，我們改正了許多壞毛病。

我的同學(xué)作文15

　　我有一個(gè)同學(xué)，她是我的好朋友。她個(gè)子不高，手腕上帶著(zhù)一塊米兔牌子的粉紅色手表，每次看到她，她總扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，穿著(zhù)一身休閑服，她的名字叫何思語(yǔ)，性格非常文靜。

　　她有一個(gè)非常好的品質(zhì)，就是樂(lè )于助人。有一次，我來(lái)到小荷上課，剛剛上課需要修改作文，發(fā)現筆忘記帶了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有發(fā)現筆的一點(diǎn)痕跡。我著(zhù)急地又從口袋里搜了搜，心想：完了完了，寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有筆可怎么辦？就在我束手無(wú)策的.時(shí)候，何思語(yǔ)見(jiàn)我慌張的樣子，拍了拍我的肩膀，奇怪地問(wèn)道：“你怎么了？怎么一副又著(zhù)急又慌張的樣子？”我扭頭一看，何思語(yǔ)滿(mǎn)臉疑惑，原本彎彎的眉毛此時(shí)皺了起來(lái)，用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，我嘆了口氣回答道：“我沒(méi)有帶筆，你可以借我一只筆嗎？”“當然可以了，你怎么不早說(shuō)呢？給！”何思語(yǔ)邊說(shuō)邊從文具盒拿出一支可擦筆遞給了我。我接過(guò)筆，激動(dòng)地連忙說(shuō)“謝謝”。

　　何思語(yǔ)不僅喜歡樂(lè )于助人，她還喜歡看書(shū)。

　　一次下課后，我帶了一本《安徒生童話(huà)》，正津津有味地看著(zhù)，當我一看完時(shí)，何思語(yǔ)就立馬跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“可以給我看看嗎？我也很想看這本書(shū)�！薄爱斎豢梢�！”說(shuō)完我就把書(shū)遞給了她。她一拿到書(shū)就立馬翻開(kāi)看了起來(lái)。體育課的時(shí)候，同學(xué)們都到樓下玩，只有她一個(gè)人在安安靜靜地看書(shū)，我看到她這副專(zhuān)注的樣子，我心想：真是一個(gè)“小書(shū)迷”。

　　這就是我的同學(xué)，一個(gè)又文靜又惹人愛(ài)的小女孩。

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