【精華】愛(ài)哭的同學(xué)的作文三篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的愛(ài)哭的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)哭的同學(xué)的作文 篇1
“嗚——嗚——”唉！不用看就知道這是我們班的愛(ài)哭鬼。
“愛(ài)哭鬼”有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，兩只眼睛又大又圓，她就是我的同桌。
她最能哭了，一天能哭七八遍。無(wú)論誰(shuí)動(dòng)她一下，她都能哭得天昏地暗，所以我們班的同學(xué)一般都不敢惹她。
上故事課時(shí)，老師講完了書(shū)上的內容就自己編了一個(gè)童話(huà)故事，正講到小公主哭的時(shí)候，愛(ài)哭鬼忽然哭了起來(lái)，把講故事的老師嚇了一跳。老師四下搜索，目光最后定格在愛(ài)哭鬼的座位上。這時(shí)，這位小公主已經(jīng)哭得天昏地暗了。老師調查了一下是誰(shuí)惹了她，然后把鬧事的男孩打的鼻青臉腫。
“愛(ài)哭鬼”也有不哭的時(shí)候。有一天，愛(ài)哭鬼一整天都樂(lè )呵呵的。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳，原來(lái)是因為愛(ài)哭鬼的數學(xué)和語(yǔ)文都考了一百分，而且還一整天都沒(méi)人敢動(dòng)她！自從那天過(guò)后，同學(xué)又開(kāi)始動(dòng)她了，一動(dòng)她就哭。
唉！我的糟糕的日子又要開(kāi)始了。她可真是名副其實(shí)的愛(ài)哭鬼��！
愛(ài)哭的同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)陳美鈴，她很愛(ài)哭。
說(shuō)起她的愛(ài)哭，那真是數不勝數：你瞧，今天她自己沒(méi)背書(shū)，老師還沒(méi)罵，她就“叭嗒叭嗒”掉眼淚了；有一次，別人只碰了她一下，她就紅著(zhù)眼圈鼻頭紅紅的；現在，別人開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)她是“丑八怪”，她就“嗚嗚”地哭個(gè)不�！�
有一次，她遲到了，站在門(mén)口，老師瞥了她一眼，沒(méi)讓她馬上進(jìn)教室，她一下子就在門(mén)口“哇哇”放聲哭，那聲音真是驚天動(dòng)地。全班同學(xué)都看她，她哭得更起勁了。老師無(wú)奈，只得讓她回到座位。她一屁股坐下，抹著(zhù)眼淚，像個(gè)淚人似地……同桌用手臂碰碰她，她才停止了抽噎……
還有一次，有個(gè)同學(xué)打趣她：“美鈴，你哭的聲音真像仙女一般美妙！”其他同學(xué)也嘻嘻地看著(zhù)她笑。她的哭神經(jīng)馬上被激活了，扁著(zhù)嘴唇，嚶嚶地掉淚，那樣子，真像是電視中的林黛玉。
愛(ài)哭是她的.缺點(diǎn)，上課認真是她的優(yōu)點(diǎn)，可能是她從小養成的吧！
我很喜歡美鈴。雖然她愛(ài)哭，但是成績(jì)優(yōu)異。她第一次考100分的時(shí)候，她的眼睛就要飛出來(lái)了，迅速地從老師手上搶過(guò)卷子，神采飛揚，大聲喊道：“媽媽今天一定會(huì )高興的�！�
回到家，她把卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢屝老踩艨竦靥似饋?lái)，說(shuō)：“孩子，你真棒！”
這就是我的愛(ài)哭，成績(jì)很好的朋友，她的聲音像仙女那么好聽(tīng)！每次合唱時(shí)，是她在指著(zhù)字，領(lǐng)著(zhù)我們唱歌。
這是陳美鈴，愛(ài)哭的陳美鈴。
愛(ài)哭的同學(xué)的作文 篇3
全身上下圓滾滾，十分結實(shí)，如同個(gè)炸彈；臉上的肉多得鼓了起來(lái)，兩眼大大的，似乎隨時(shí)會(huì )爆炸！這就是王濤。
那天上作文課時(shí)，老師為了讓同學(xué)們有題材，便笑瞇瞇地問(wèn)大家： “咱們班誰(shuí)的性格最特別？” “性格最特別？”一聽(tīng)說(shuō)這話(huà)，有好幾位同學(xué)都不約而同地將眼神瞟向王濤。
看到大家的目光都盯著(zhù)自己，王濤立刻“怒發(fā)沖冠”，兩眼瞪得老大，兩腮漲得紅鼓鼓，大嚷道： “我怎么了！你們再看我一眼，信不信打飛你們！”邊說(shuō)，還邊朝那幾個(gè)看向他的同學(xué)揮揮拳頭。 “不得了，這顆‘炸彈’威力真大！ “嚇得那幾個(gè)同學(xué)趕緊收回了眼神。
也許正是因為王濤性子太急了，一遇上難受的或者委屈的事兒，他就會(huì )嘩啦啦地哭。
那次數學(xué)考試，卷子有些難，好多同學(xué)都在撓頭皮，我也不例外。正當我在苦苦思索的時(shí)候，后面忽然傳來(lái)“砰” “砰”的錘桌子的聲音。 “誰(shuí)那么吵啊”，我回頭一看，眼前的一幕令我目瞪口呆：原來(lái)王濤做不出題目，急得錘桌大哭了�？吹剿蹨I“吧嗒” “吧嗒”地掉下來(lái)，一邊還大喊： “急死我了！急死我了！”全班同學(xué)都想放聲大笑。但礙于王濤的暴力，所以大家都只得捂著(zhù)嘴偷偷地笑：原來(lái)“炸彈”還會(huì )流淚��？
從那以后， “愛(ài)哭的‘炸彈’”就成了王濤的“雅號”。真希望這顆“炸彈”能變得更沉穩，更文雅。
點(diǎn)評
“愛(ài)哭”和“炸彈”兩者看起來(lái)風(fēng)牛馬不及，卻被作者巧妙地用來(lái)概括自己同學(xué)的雙重性格，并通過(guò)兩件啼笑皆非的故事生動(dòng)塑造了一個(gè)栩栩如生的形象。
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