【推薦】寫(xiě)同學(xué)的作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)紀婷婷，個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，臉又圓又白，眉毛直直的，像鐮刀一樣的。一對烏黑明亮的大眼睛一閃一閃，鼻子高高的，嘴巴像小小的櫻桃，紅紅的。她的衣服非常整齊干凈的。她身材非常好！
她的愛(ài)好是跳舞、看書(shū)、打兵兵球等，我覺(jué)得她特別有跳舞的天賦，她和她的舞伴們去過(guò)北京拿到跳舞冠軍！她跳舞跳得像公主一樣的！
有一天早上，紀婷婷叫我們交上全部的作業(yè)本，她一邊收我們的作業(yè)本一邊數著(zhù)作業(yè)本的個(gè)數。如果沒(méi)有人交，她就拍著(zhù)講桌說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)本，我就告訴老師�！庇形煌瑢W(xué)聽(tīng)到就怕，趕快把作業(yè)本交給她。下午，紀婷婷總是跑來(lái)跑去到老師辦公室問(wèn)布置作業(yè)，老師每次布置完作業(yè)，她雙手捧著(zhù)作業(yè)本到教室放在講桌上，我們喜歡搶自已的作業(yè)本，她皺著(zhù)眉對我們，說(shuō)：“等等！搶作業(yè)本會(huì )把作業(yè)本弄壞的，明白嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，她在黑板寫(xiě)老師布置的作業(yè)。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)她嘆了一口氣，一只收托腮，眉毛緊鎖無(wú)奈地坐在椅子上，她的兩只眼睛總是盯著(zhù)數學(xué)題目，她正在思考，仿佛在思考什么疑難的問(wèn)題。
我講完了我的同學(xué)，你們覺(jué)得她活潑可愛(ài)嗎？
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
比女生還女生。
“啪嗒”，喲，地上那個(gè)�；帐钦l(shuí)的？不管啦，先撿起來(lái)再說(shuō)吧，我“嗖”地一下將�；論炱�，余光看見(jiàn)�；丈系拿�，是胡同學(xué)的�，F在還給他嗎？算嘞，現在正上課呢，放課桌上下課再說(shuō)吧。
沒(méi)想到，胡同學(xué)見(jiàn)我沒(méi)把�；者�給他，索性仰著(zhù)頭張開(kāi)嘴開(kāi)始哭�！巴弁弁�！還給我！還給我！把�；者�給我！壞蛋！壞蛋！”胡同學(xué)眼淚可發(fā)達，一顆顆晶瑩剔透的眼淚說(shuō)來(lái)便來(lái)，十個(gè)人哭一天還不夠他一個(gè)人哭一個(gè)小時(shí)。感覺(jué)是被搶走糖果的小女孩在哭，仿佛我成“母老虎”嘍，心好累！
他像個(gè)魯智深，肚子滾圓滾圓這么胖，如八個(gè)月的孕婦，一把眼淚，一把鼻涕。以為宰相肚里能撐船，沒(méi)想到那么小氣。我正心煩著(zhù)，慢騰騰拿起�；諟蕚溥f給他。
沒(méi)想到胡同學(xué)不領(lǐng)情，哭得更響：“�；者�給我，還給我！”他拿著(zhù)�；�，仍不甘休，放肆地哭泣。
“什么事？”老師了解真相后，愁眉苦臉地向我遞眼色，“張淇，你給他道個(gè)歉吧，不然這課沒(méi)法上嘞！”
我無(wú)奈地道歉：“別哭啦，對不起嘛！”
“我詛咒你！”沒(méi)想到胡同學(xué)使出殺手锏，無(wú)賴(lài)巫師一個(gè)，像念咒語(yǔ)似的。
唉，誰(shuí)怕他詛咒��？以為自己是地頭蛇——惹不起，但是，為上課，畢竟“處己何妨真面目，對人總要大肚皮”嘛，忍忍吧。我勉強把�；者�給胡同學(xué)，他終于收回眼淚，一秒變臉，又笑嘻嘻地坐著(zhù)聽(tīng)課。
讓人崩潰！唉，不怕神一樣會(huì )笑的對手，就怕豬一樣會(huì )哭的隊友！這男生，比女生還女生，簡(jiǎn)直是麻雀，不，假彌勒佛大肚皮一個(gè)，吃不下二兩谷。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
我最難忘的人，多的好比如天上的星星，我就指出一顆最亮的的星星給你們看看吧！那個(gè)人曾和我從幼兒園一起開(kāi)始讀書(shū)直到現在的，他是我最熟悉的一個(gè)人。
他儀表堂堂，戴著(zhù)一副眼鏡。從幼兒園開(kāi)始，我就發(fā)現他的右耳旁有一個(gè)“小東西”，現在我們都叫它“小耳朵”——他就是我們班的程文豪。程文豪有一個(gè)特點(diǎn)，就是他的爭強好勝。尤其是和我，我們經(jīng)常比賽。比如有一次，在一次考試前，程文豪走到我面前，對我笑著(zhù)說(shuō)：“月健，我這次考試的分數一定會(huì )比你高！”雖然他是笑著(zhù)的，但是他笑的里面還包含著(zhù)堅定的語(yǔ)氣�？墒�，那次我的分數比他高，他沒(méi)泄氣，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“月健，雖然這次你的分數比我高，但是下次我一定會(huì )加油的，一定會(huì )比你高的�！�
他是我最熟悉的人，我要向他學(xué)習他的長(cháng)處。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
記得剛到一組的時(shí)候，我還不是非常滿(mǎn)意，因為我的對面就是非常魯莽的郭柏霖，并且那時(shí)的他一應在我們班“臭名遠揚”了，但是經(jīng)過(guò)幾十天的學(xué)習生活我發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現了我們組的優(yōu)點(diǎn)。
在歷史課上是我們組最搶風(fēng)頭的時(shí)機了，因為“歷史天才”孫豪就在我們組，可以幫助我們講解歷史題。所以許多時(shí)候歷史老師都會(huì )說(shuō)我們組很優(yōu)秀。在歷史老師的鼓勵下，我們有了許多動(dòng)力。有時(shí)候，我們碰到難題時(shí),李亦軒就會(huì )說(shuō)：“我們可是在歷史老師眼中優(yōu)秀的組��！可不能輸給別的組��！努力思考��！”于是，我們組不能說(shuō)有突飛猛進(jìn)的地步，但是每個(gè)人都有了小小的進(jìn)步。
在上語(yǔ)文課時(shí)，那就是我們每個(gè)組員的“回答課”了，因為老師曾經(jīng)說(shuō)錯了不要緊，但要發(fā)表自己的`看法。于是我們在語(yǔ)文課上每個(gè)組員都進(jìn)著(zhù)自己微不足道的力量為組加分……總之，我們每一個(gè)組員都在貢獻小組的同時(shí)，自己也體味到了學(xué)習的快樂(lè )。
在別的同學(xué)都在說(shuō)自己組怎么不好時(shí)，我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我們組員都很好，雖然有時(shí)郭柏霖亂發(fā)言，但是我們組很積極�！庇谑�，有很多同學(xué)都在羨慕我們組。
當然在學(xué)習成績(jì)方面我們還沒(méi)有做到最好，但是按上一次的英語(yǔ)測試來(lái)說(shuō)我們的及格綠是100%的，但優(yōu)秀率并不是最高。那天我們就像下次我們在加把勁趕上7組。
但是不知道老師因為什么原因把小組拆散了，如果你是一年四班的同學(xué)你應該還清晰的記著(zhù)：在八個(gè)小組中只有我們小組流下淚水吧！當時(shí)，我也不知道是為什么，但是眼淚自己就不爭氣的流下來(lái)了。就連男生張亦瞳也在搬凳子的時(shí)候偷偷
地掉眼淚了。（對不起張亦瞳，出賣(mài)了你的男子形象).別人都在問(wèn)我們問(wèn)為什么哭？又不是再也不見(jiàn)面了，還是同學(xué)��？這個(gè)問(wèn)題也許我們小組的成員能夠回答了，因為這淚水中充滿(mǎn)了我們僅僅幾十天的友誼.
我還是把我們的快樂(lè )分享給大家吧��！有一次外教課結束時(shí)，由于郭柏霖表現不是很好，孫豪開(kāi)玩笑地說(shuō)：“郭柏霖，你以后別給我們組丟臉了！”這時(shí)王維馬上說(shuō)：“給我們小組丟臉沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是給中國人丟臉啊.專(zhuān)門(mén)長(cháng)官我們小組扣分情況的李亦軒說(shuō)：你今天表現不好，我的給你扣分！”于是，郭柏霖馬上說(shuō)起他的的口頭禪：“我錯了，我真的錯了……”還沒(méi)等他說(shuō)，我們異口同聲地說(shuō)：“如果你問(wèn)我為什么錯了，我只能告訴你，你說(shuō)我錯了我就錯了！”受到了這次教訓后，他都很少打亂課堂紀律了.
在這個(gè)小組的學(xué)習過(guò)程中，我不僅學(xué)習了許多知識，還有了集體榮譽(yù)感和純真的友誼！我真的很感謝一組的所有組員，是你們讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣！
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