【精選】我和我的同學(xué)作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我和我的同學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和我的同學(xué)作文 篇1
我和我的同學(xué)我上六年級了，快要與相處六年的小學(xué)朋友分離了，走向各個(gè)中學(xué)。這六年我們之間發(fā)上了許多故事，那些故事就如同海灘上精美的貝殼，我撿起兩塊，講給你聽(tīng)一聽(tīng)吧。
五年級的下學(xué)期，學(xué)校舉行了籃球比賽。抽簽決定對手，抽到的是五（一）班。
隨著(zhù)一聲哨響，五（一）班vs五（乙）班的比賽開(kāi)始了，一班的隊伍勢如破竹，率先得分，對手斗志昂揚，連續得分。我方主力手感終于熱了：“肖淳傳傳球給了高志豪，高志豪是我放的得分后衛，他的運球迅如閃電，很快來(lái)到對方籃下，來(lái)了一個(gè)漂亮的三步上籃。我方邢偉成功搶斷了對方的傳球，傳給在籃下等著(zhù)球的我，我來(lái)了一個(gè)零度角后撤步，進(jìn)了······”我方接連得了八分，但由于主力高志豪體力透支，隊友接連幾次失誤，反超了好幾分便換了替補沈廣富上場(chǎng)。下半場(chǎng)，高志豪繼續上場(chǎng)，但由于上半場(chǎng)分差太大，所以我們還是輸了６分。比賽結束了，我們的老師安慰我們，說(shuō)：“下次加把勁，我們肯定能贏(yíng)！”在另一方的同學(xué)給我們送來(lái)幾瓶水，嚴肅的說(shuō)：“加油！”我們隊員沒(méi)有互相責備，而是相互說(shuō)明隊友的不足，該怎樣改進(jìn)，并且大家都虛心接受。我們搭在一起，我們是一個(gè)整體！
還是那個(gè)學(xué)期，籃球比賽后不久，又舉辦了跳大繩的比賽，這個(gè)可是我們的強項，因為在四年級，我們早就在體育大課間訓練過(guò)了，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)1個(gè)星期的苦練，我們從三分鐘184個(gè)不斷刷新到三分鐘243個(gè)，把別的班遠遠的拋在了身后。比賽那天，擔當重任——排頭的我，要連著(zhù)最后一個(gè)人跳，保證隊伍的連貫。
比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始，我方的最后一名選手就有小失誤了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在哪千鈞一發(fā)之際，差那么一點(diǎn)就打到他了，幸虧他一彎腰只讓繩子碰到了一點(diǎn)衣服，影響不大，只讓我的心驚了一下。今天，同學(xué)們超常發(fā)揮直接在場(chǎng)上刷新了記錄——247個(gè)！“耶！”我們班的同學(xué)高興極了，抱在一起，再一問(wèn)別的班的成績(jì)，“哇！”又爆出一陣聲音，“比第二多23個(gè)，比倒數第一多將近一百個(gè)！畢竟我們是一個(gè)整體嗎！”我們老師一高興，把作業(yè)少布置了一點(diǎn)。
我們相處六年了，班里的榮譽(yù)都是大家團結一心而得到的，但一想到要分離，心里還真的很舍不得。
我和我的同學(xué)作文 篇2
哎，我與“黃毛”真是冤家路窄。黃毛，長(cháng)著(zhù)一頭橘黃色的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一雙眼鏡，他便是我班的莫同學(xué)。我和莫同學(xué)同桌已經(jīng)兩年了，本以為新學(xué)期老師把我和莫同學(xué)分開(kāi)，沒(méi)想到今年還讓我跟他坐在一起。以前，我和莫同學(xué)坐在一起時(shí)總為了一些瑣碎的小事而爭吵不休，甚至還畫(huà)過(guò)三八線(xiàn)呢，回想起這些事情就覺(jué)得好笑�，F在，我們倆互幫互助，當他學(xué)習上有題目不會(huì )做時(shí)，我會(huì )耐心地跟他講解，當我生活上有困難時(shí)，他也會(huì )熱忱地幫助我。
記得有一次，在數學(xué)課快要上完的時(shí)候，老師說(shuō)中午作業(yè)要寫(xiě)出關(guān)系式和單位“1”，莫同學(xué)聽(tīng)后啊地叫了起來(lái)，我聽(tīng)了便問(wèn)他怎么回事：“喂，黃毛，干嘛，殺豬��？”他瞟了我一眼說(shuō)：“你才殺豬呢！”我聽(tīng)后十分憤怒，沒(méi)有理他。中午，大家都在做作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)那莫同學(xué)，正咬著(zhù)筆桿子，呆看著(zhù)數學(xué)書(shū)呢，我看了看他的本子和書(shū)，這才明白是怎么回事，原來(lái)他不會(huì )圈單位“1”，你看他那愁眉不展的樣子，就知道上課一定沒(méi)好好聽(tīng)，我問(wèn)莫同學(xué)：“喂，黃毛，要不要教教你��？”莫同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“好啊，好啊�！庇谑�，我跟他講了起來(lái)，我先跟他講在哪里找單位“1”，然后，一步一步地跟他講解，講到一半時(shí)，我看到莫同學(xué)好像聽(tīng)了不耐煩了，直想聽(tīng)到答案似的，一直在旁邊打哈欠，我見(jiàn)他這樣子，仍然耐著(zhù)性子跟他講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他弄懂為止才罷休。這時(shí)，理解了題目的莫同學(xué)，高興地手舞足蹈連連說(shuō)：“謝謝，謝謝�！�
還有一次，我身體不適，頭抬不起，那天正好是學(xué)校大掃除，我無(wú)法參加這次打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，心里一直擔心，因自己不參加打掃，將會(huì )影響班級。我心里非常著(zhù)急。莫同學(xué)了解后，安慰我說(shuō)：“大姐大，你別擔心，我做完后，來(lái)幫你�！闭f(shuō)完他以最快的速度完成了自己的'任務(wù)又滿(mǎn)頭大汗、氣喘呼呼地來(lái)幫我打掃，最后，他手上烏黑，臉上成了“大花”臉，我見(jiàn)了不好意思地說(shuō)：“辛苦你了，讓你累成這樣�！彼�(tīng)了說(shuō)：“人吃五谷，哪有不生病的呢，再說(shuō)幫助同學(xué)是應該的，我也是六（4）班的一員�！彼脑�(huà)雖不多，但足見(jiàn)他關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體吧！
現在，我和莫同學(xué)不再是冤家了，而是同窗摯友。
我和我的同學(xué)作文 篇3
小肖是我的同班同學(xué)，她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，小巧可愛(ài)的鼻子，嘴巴總是笑呵呵的，親切而友善。她是我的好朋友，我們倆總是互幫互助。
有一次，英語(yǔ)課下課了，別的同學(xué)都跑出去玩了，只有小肖一個(gè)人愁眉苦臉地坐在位子上。她見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，急忙問(wèn)道：“可可，這道辨音題怎么選擇呢？我實(shí)在不會(huì )做�！薄笆菃�？讓我看看！”仔細看過(guò)題目后，我就給她解釋起來(lái)。題目講完后，小肖向我豎了個(gè)大拇指，稱(chēng)贊道：“你的英語(yǔ)真棒！必須向你學(xué)習！”我聽(tīng)了心里樂(lè )開(kāi)了花。
各有所長(cháng)，我的英語(yǔ)好，小肖的美術(shù)特別棒。她還曾在小學(xué)生藝術(shù)展上發(fā)表過(guò)自己的美術(shù)作品呢！
記得在一次美術(shù)課上，周老師讓我們照著(zhù)鏡子畫(huà)自畫(huà)像。對于美術(shù)基礎弱的我而言，這簡(jiǎn)直就是個(gè)“災難”！坐在旁邊的小肖見(jiàn)我苦思冥想半天也沒(méi)動(dòng)筆，就輕聲說(shuō)：“畫(huà)自畫(huà)像需要非常了解自己的五官，不能憑想象畫(huà)。如果你不確定自己五官的位置，就照照鏡子�！薄拔艺樟�，可還是不知道應該從哪里畫(huà)起�！彼闷鸸P在鉛畫(huà)紙上幫我把臉部的五官定了個(gè)位�！昂�，這樣畫(huà)起來(lái)就容易多啦！”我一看，馬上明白了該怎樣畫(huà)出輪廓。然后，我就照著(zhù)鏡子，根據點(diǎn)位畫(huà)了起來(lái)。我心里十分感謝小肖，她不僅是個(gè)小畫(huà)家，還是一位小老師呢！
我和小肖就是這樣互幫互助一起學(xué)習，一起成長(cháng)的。每當想起她，我眼前就會(huì )浮現出小肖那洋溢著(zhù)溫暖笑容的臉龐。
我和我的同學(xué)作文 篇4
我的同桌是個(gè)女孩子，她叫范佳妮，是我們班的班長(cháng)，她有一張微胖的小臉，腦后扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛顯得特別聰明，一張櫻桃小嘴笑起來(lái)可甜美了。她不但是學(xué)習好，每次考試在班上總是名列前茅。她下國際象棋下得特別棒，獲得了許多校內校外的榮譽(yù)。最關(guān)鍵的是她還樂(lè )于助人呢！
有一次上美術(shù)課的時(shí)候，李老師叫我們拿出剪刀來(lái)剪紙，我打開(kāi)文具盒一看，呀，剪刀沒(méi)帶！這可怎么辦好呢？可把我急死了，可再急也沒(méi)有辦法了。只能傻傻地坐著(zhù)。這時(shí)候旁邊伸過(guò)一雙胖乎乎的小手來(lái)，手上拿著(zhù)一把剪刀，原來(lái)是同桌把自己在用的小剪刀讓給了我。有了這把小剪刀我倆才上完了這節課。我的同桌是我的好朋友，也是我學(xué)習和趕超的榜樣。我要學(xué)習她的愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于助人的精神。
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