【熱門(mén)】身邊的同學(xué)作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的身邊的同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

身邊的同學(xué)作文 篇1

　　從小學(xué)一年級到現在，我不知道自己已經(jīng)換了多少個(gè)同桌了，但我令我印象最深刻的，就是六年級時(shí)的同桌——小晨。

　　每次開(kāi)學(xué)，老師都會(huì )調換座位。這不，我和小晨成了同桌。

　　小晨長(cháng)得可漂亮呢!標準的瓜子臉，秋水一般的大眼睛，仿佛有許多小問(wèn)號藏在里邊，她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個(gè)小月牙兒，好像總是在微笑，那雙蔥白般的小手上還嵌著(zhù)五個(gè)淺淺的小窩窩，腦后還總是高高地翹起個(gè)馬尾辮。

　　在我五年級的時(shí)候，我在班里的作文水平始終位于中下，作文本上滿(mǎn)是老師修改的痕跡。一次，我的好“哥們兒”小晨她主動(dòng)要求幫我改作文。下課之后，我坐在她的前面，聽(tīng)著(zhù)她給我提的一個(gè)個(gè)意見(jiàn)，認真的修改著(zhù)我的作文。即使是一個(gè)標點(diǎn)，她也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯別字都逃不過(guò)他的眼睛。這時(shí)，盈盈來(lái)找小晨玩，小晨沒(méi)有理她，盈盈又叫了她一遍，但她給我改作文的決心依然沒(méi)有動(dòng)搖。小晨用了一句十分幽默的話(huà)拒絕了她：“對不起您呼叫的用戶(hù)正在幫人改作文之中，請稍后再撥�！蔽覀兌夹α�。有了小晨的幫助，我的作文終于修改完成。并且，那次我的作文出乎意料的得了個(gè)“A”。作文本上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是小晨留下的滿(mǎn)篇藍。

　　一次，我和小晨出去玩。在我們正玩得起勁，突然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在向我們招手，我們跑了過(guò)去，在老奶奶的敘述中，我們得知了情況，是這樣的：老奶奶是出來(lái)散步的，回家的時(shí)候發(fā)現鑰匙忘記帶了，她家住在一樓，想讓我們從窗戶(hù)里鉆進(jìn)去把門(mén)打開(kāi)，聽(tīng)完，我望了望滿(mǎn)是油煙的窗戶(hù)，又看了看小晨，連忙說(shuō)：“我太胖了，力氣不夠，也鉆不進(jìn)去”。實(shí)際上那窗戶(hù)很大，我完全可以鉆得進(jìn)去，只是嫌窗戶(hù)太臟而已。

　　老奶奶聽(tīng)了我的話(huà)，又焦急的看了看小晨，不知是老奶奶的眼神感染了，還是她樂(lè )于助人的品質(zhì)鼓勵著(zhù)她，只見(jiàn)她小聲的說(shuō)了一句：“老奶奶，我來(lái)幫你開(kāi)門(mén)!”，說(shuō)完，便把手拉著(zhù)沾滿(mǎn)油煙的窗戶(hù)，腿用力的一蹬，就站到了窗沿上，打開(kāi)了窗戶(hù)，頭向里面鉆去，好幾次呀她的頭都重重的碰到了窗扇上，把她疼的直咬牙，可是她一次又一次地向里鉆去。

　　眼看著(zhù)整個(gè)身子都要進(jìn)去了，可是她的腿卡在了窗縫里，這時(shí)，老奶奶把她向上一推，整個(gè)身子就進(jìn)去了。

　　打開(kāi)了門(mén)，老奶奶拿出五元錢(qián)，要給小晨，可她搖搖頭說(shuō)：“老奶奶，你拿著(zhù)吧，這點(diǎn)忙不算啥!”老奶奶還硬把錢(qián)往小晨的手里塞，只見(jiàn)她看了看沾滿(mǎn)油煙的手和衣服說(shuō)：“我還要回家去洗我的衣服呢!”說(shuō)完就拉著(zhù)我跑了回去，而我的臉，紅的像個(gè)大蘋(píng)果一樣，慚愧極了。

　　小晨善良、樂(lè )于助人，她的優(yōu)點(diǎn)數不勝數。她就是這樣一個(gè)人，一個(gè)活潑可愛(ài)的人，一個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)沒(méi)有煩惱的人……

身邊的同學(xué)作文 篇2

　　我們班有四十六位同學(xué)，他們各有千秋，各有所長(cháng)，有學(xué)習勤奮的，有熱愛(ài)勞動(dòng)的，有樂(lè )于助人的，各有自己的閃光點(diǎn)。我今天就夸夸我的同學(xué)徐樂(lè )萱吧！

　　樂(lè )萱有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一道彎彎的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一雙靈敏的耳朵。雖然她的個(gè)子不高，但是她顯得小巧玲瓏活潑可愛(ài)。

　　樂(lè )萱是個(gè)樂(lè )于助人落落大方的好孩子。記得有一次中午，老師讓我們抄詞語(yǔ)，我把書(shū)包翻遍了也找不到本子。糟了！我把本子落在家里了，等下被老師知道了就得扣大拇指，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，樂(lè )萱轉過(guò)頭來(lái)對我微微一笑，說(shuō)：“怎么了，本子忘帶了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她二話(huà)不說(shuō)從書(shū)包里拿出一本嶄新的本子送給我。我毫不客氣地接過(guò)本子，心里想：這下真是雪中送炭��！

　　��！樂(lè )萱是我形影不離的好朋友，更是我的“及時(shí)雨”呀！我以后要多多向她學(xué)習，多多幫助有困難的同學(xué)。

身邊的同學(xué)作文 篇3

　　吃完午飯，我挎起書(shū)包，放完盤(pán)子，然后急急忙忙地跑回導師班，今天是周一，我要回班測小條。

　　“吱”的一聲，我刷開(kāi)了了門(mén)，進(jìn)了教室，開(kāi)了窗戶(hù)，午后的陽(yáng)光火辣辣地照了進(jìn)來(lái)，我去看了一眼，沒(méi)有小條，我一想：“那干脆就去玩一會(huì )兒吧，反正時(shí)間有的是�！本瓦@么想著(zhù)，我出去打籃球了，我相信：“這時(shí)火辣辣的太陽(yáng)光照著(zhù)每一個(gè)人，應該沒(méi)有人會(huì )在班里學(xué)習吧！”

　　打了一會(huì )兒，我看了一眼時(shí)間，12：18了，我立即前往導師班了，回來(lái)的'時(shí)候我順便看了一眼104、103、118、101教室，有是有人，只是不在學(xué)習，我一想：“果然沒(méi)錯，既然上述四個(gè)教室都沒(méi)有人在學(xué)習，102教室自然不例外了吧！”我再次推開(kāi)門(mén)，眼前的景象讓我真的沒(méi)想到，一個(gè)男同學(xué)，戴著(zhù)眼鏡，身后放了一個(gè)鼓鼓的黑色的書(shū)包，估計里面裝滿(mǎn)了各科的課外練習，在桌子底下還掛著(zhù)一個(gè)透明盒子，里面裝滿(mǎn)了小條，而且幾乎都是大大的紅色對勾。眼前放著(zhù)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的書(shū)本，也許這是位大學(xué)神吧！我料想他應該是要來(lái)測小條，搞英語(yǔ)作文、完成其他科的作業(yè)后就回導師班的人罷了。我便沒(méi)在意他，也拿出書(shū)本來(lái)假意地寫(xiě)作業(yè)。

　　火辣辣的太陽(yáng)透過(guò)玻璃，照在他的書(shū)本上、他的頭上，他依然沒(méi)有挪窩，還是坐在那里寫(xiě)作業(yè)，終于，張老師來(lái)了，他找老師了，拿了小條，過(guò)了作文，我也和他一樣。測完小條，核完成績(jì)，我已經(jīng)厭煩了那火辣辣的太陽(yáng)，不住地摳手玩，我也不時(shí)地抬頭看他，我看見(jiàn)他已經(jīng)冒汗了，眼鏡片也有光芒，好像他還沒(méi)解出來(lái)一道數學(xué)難題似的，我把核對的小條交給老師，順便看了一眼他做題的書(shū)《新思維———九年級》。我坐在座位上，一會(huì )兒伸個(gè)懶腰，也不寫(xiě)作業(yè)。反正時(shí)間有的是，怕什么？而那位奮筆疾書(shū)的學(xué)神，而且在火辣辣的陽(yáng)光底下，不挪位置。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我發(fā)現，他又寫(xiě)了一會(huì )兒才走。

　　這就是我心目中的學(xué)神，一個(gè)不會(huì )浪費每一分鐘的學(xué)神。

身邊的同學(xué)作文 篇4

　　我們五年三班有一個(gè)十分喜歡幫助別人的人，他又有集體榮譽(yù)感，又關(guān)心同學(xué)，他是誰(shuí)？他就是曾煜凡。

　　他長(cháng)得十分帥氣，有一雙魅力十足的大眼睛，只要是女生一看見(jiàn)他或者跟他對視一眼就會(huì )喜歡上他，而且他學(xué)習很好，人品也很好十分的受男生們的歡迎，但是你千萬(wàn)不要被他那文弱書(shū)生般的外表給欺騙了，其實(shí)他是一個(gè)剛強，勇敢，擁有著(zhù)強大耐力與爆發(fā)力的人。

　　在一次音樂(lè )課上，馬老師要調位置，馬老師有他那銳利的雙眼仔仔細細的掃視四周，大聲對我說(shuō)你坐到陳秀君旁邊去，什么？我反射性的從凳子上跳了起來(lái)，這一動(dòng)作被全班的男生和女生都大笑起來(lái)，我沒(méi)有多余的心思去理會(huì )他們，我拿起我的凳子向后面移去，馬老師把嗓門(mén)提高了十倍叫道：“如果你在不過(guò)去，就到一年級辦公室罰站去”這時(shí)，我的心里正在進(jìn)行著(zhù)激烈的斗爭，是過(guò)去和陳秀君坐，還是去辦公室罰站，最后過(guò)去戰勝了罰站；就在這時(shí)沉默了許久的曾煜凡開(kāi)口了：“馬老師我可以替林生明到陳秀君旁邊坐嗎？”馬老師爽快的同意了這個(gè)請求。當我看見(jiàn)他在陳秀君坐下時(shí)，我的心里頓時(shí)變得亂糟糟的，我也無(wú)法形容我當時(shí)的心情是什么樣的，不過(guò)我唯一可以做的就是悄悄的說(shuō)一聲謝謝！

　　我為我們班能有這種舍己為人的精神的人感到無(wú)比的自豪與驕傲，也為我們學(xué)校有這樣優(yōu)良精神的人感到高興。

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