精選優(yōu)秀的同學(xué)作文九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
同學(xué)，是冬日里的一縷陽(yáng)光，把溫暖帶給你；同學(xué)是沙漠里的一泓清泉，讓干渴的你得到水的滋潤；同學(xué)是泥濘里一雙有力的大手，把摔倒的你重新扶起。我最好的同學(xué)是黃健昊。
黃健昊那濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的“火眼金晴”只要一瞪別人就會(huì )讓人不寒而栗。一個(gè)正宗的蒜頭鼻下面有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。正是因為這一雙巧嘴才致使他每一次發(fā)言無(wú)不被老師夸他能說(shuō)會(huì )道。
他性格溫和，侍人誠懇，言談舉止十分文明，下課也不瘋鬧，只坐在位置上看書(shū)。他很懂禮貌，學(xué)習成績(jì)是大家公認的“numberone”。
記得有一次，學(xué)校組織去武漢歡樂(lè )谷游玩，我們是坐大巴去的。半道上我們班的陳佳瑞因為不適應車(chē)內空氣而嘔吐了�？粗�(zhù)他那五顏六色的嘔吐物，別有多惡心了，還總是散發(fā)出一陣陣臭味兒。挨著(zhù)他坐在一起的陳志豪更是從甜美的睡夢(mèng)中被臭醒了。他醒了之后說(shuō)“臭死了”！這時(shí)朱老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意和陳佳瑞換一個(gè)位置�！贝蠹夷憧纯次�，我看看你，誰(shuí)都沒(méi)有要換座位的意思。這時(shí)英雄出現了，黃健昊說(shuō)：“我”。大家都用驚訝的目光看著(zhù)他。他一臉鎮定地走到陳佳瑞的座位上坐了下來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)他很傻，但我卻很敬佩他。
還有一次，黃健昊剛選為班長(cháng)的時(shí)候，我們班的衛生很差，每天早晨都沒(méi)評上清潔。
自從黃健昊當了班長(cháng)以后，他每天都和同學(xué)們一起打掃衛生�？粗�(zhù)他那一私不茍的樣子，我也被感染了。有一天下午放學(xué)了，掃地的幾個(gè)男生拿著(zhù)掃把亂掃，把教室弄得塵土滿(mǎn)天飛。黃健昊立刻對他們說(shuō)：“同學(xué)們?yōu)榱税嗉w榮譽(yù)去努力地奮斗，不應該在這里亂掃，要認真。今天我們要為我們的班集去努力奮斗，爭取明天得到清潔�！贝蠹叶急凰脑�(huà)帶動(dòng)了，干得十分起勁。
雖然我和黃健昊是十分要好的朋友，但我比他還差很多，我要以他為目標，學(xué)習他的一切優(yōu)點(diǎn)！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
她，專(zhuān)注認真，她，自信開(kāi)朗；她，成績(jì)優(yōu)異；她，樂(lè )于助人。這個(gè)優(yōu)秀的“她”就是我的新同學(xué)“老姚”。
老姚有著(zhù)一雙炯炯有神的“玻璃眼”，總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。平時(shí)笑起來(lái)，眼中充滿(mǎn)溫情，兩條眉毛瞬間成了一對小月牙兒，纖細的身材，整潔的衣著(zhù)，無(wú)不留下了“優(yōu)秀”的印跡。
語(yǔ)文課上，老姚同學(xué)總是用炯炯有神的眼睛，注視著(zhù)席老師，緊追老師的上課節奏，生怕漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，也害怕錯過(guò)任何一個(gè)提升自己能力的機會(huì )。所以，席老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，她總能第一個(gè)舉手回答，且總是表達流暢，貼近要害，層次鮮明。數學(xué)課上，每次遇到難題，大家都還沒(méi)思路的時(shí)候，她也總是高高的舉起她那驕傲自信的手，踴躍、準確作答，并能條理清晰地解析給我們聽(tīng)。英語(yǔ)課上，她總能用標準流利的口語(yǔ)與老師交流。對話(huà)結束后，老師總是豎起大拇指夸贊她。政、史、地、生學(xué)科的背誦任務(wù)，也總能早早過(guò)關(guān)。你看，她是不是我們班上最優(yōu)秀的同學(xué)呢？
課間，我們都在嬉戲玩耍時(shí)，老姚總是靜坐在位置上�；蚩磿�(shū)，或做我們沒(méi)有做過(guò)的練習題，或溫習我們課上剛剛學(xué)習的內容，或預習下節課老師要講的新章節……有時(shí)打斷她的學(xué)習，去向她請教疑難問(wèn)題，她也不生氣，總是耐心的一遍又一遍地講解著(zhù)，知道請教的同學(xué)聽(tīng)懂、弄會(huì )為止。有一次，我有一道題不懂，課間主動(dòng)向老姚請教。她當時(shí)正在背記生物知識要點(diǎn)，為下節課上生物課做準備老姚。她看見(jiàn)我，便停下背記內容，主動(dòng)拿過(guò)我的書(shū)，邊讀題邊幫我審題，審完題后，一步一步幫我分析題意，列出做題思路，直到我說(shuō)：“噢！，我懂了�！崩弦Σ磐Ｏ聛�(lái)，并提醒我規范的做題格式�？蛇@，也并不影響她在接下來(lái)的生物課上，通關(guān)創(chuàng )完老師設置的課前檢測題。這無(wú)敵的老姚，常常讓我佩服、驚嘆不已��！
上星期六下午，做完假期作業(yè)，我和老姚約好要去圖書(shū)館看書(shū)。雨，任然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，雨滴滴落在樹(shù)葉上，發(fā)出沙沙聲，好聽(tīng)極了。路邊的小草，經(jīng)過(guò)秋雨的浸潤更蒼翠了，一切都那么愜意、美好！突然，老姚撇下我向馬路中間跑去。隨著(zhù)她的身影，我抬眼望去，只見(jiàn)路中央有一位頭發(fā)花白的老奶奶，站在車(chē)流中慌亂無(wú)措。原來(lái)，老奶奶見(jiàn)車(chē)輛過(guò)多，不知怎樣穿過(guò)川流不息的馬路了？只見(jiàn)，老姚一把收起雨傘，指揮過(guò)往車(chē)輛讓行。我也趕忙追到路中央去，一人指揮車(chē)輛，一人摻扶老奶奶，在我們的幫助下，老奶奶順利的過(guò)了馬路。送別老奶奶后，我不禁對她又多了幾分敬意……
出類(lèi)拔萃，樂(lè )于助人，德才兼備，集這么多優(yōu)秀的品質(zhì)于一身的老姚同學(xué)，你怎能說(shuō)她不優(yōu)秀呢？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
小學(xué)六年的時(shí)間，如流水般從我身邊逝去了，但那些珍藏在我心中的同學(xué)間的美好回憶，卻永遠不會(huì )似水而去，同學(xué)間的嘻嘻哈哈，同學(xué)間的團結互助……都刻在我的腦海中。如今像放電影那樣，一幕幕呈現著(zhù)……
課間活動(dòng)時(shí)，你看！趙潤彬把衣服反穿著(zhù)，本來(lái)這一穿著(zhù)就讓人覺(jué)得十分滑稽，而當看到他那小而有神的眼睛時(shí)，我們便笑得更瘋狂。這一瞬間，立馬被我“抓拍”了下來(lái)。
我又把“照相機”的時(shí)間調整到四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，立刻，在我腦海里跳出一段視頻：只見(jiàn)錢(qián)碩迎拿著(zhù)兩把掃帚，做劃船的動(dòng)作，嘴里還唱著(zhù)：“劃呀劃，劃呀劃……”這可把我們逗樂(lè )了，而她自己也在“哈哈哈”地笑。錢(qián)碩迎十分爽朗，她是個(gè)插班生，但她很快就和周?chē)耐瑢W(xué)打成一片，也和我成了親密無(wú)間的好朋友。
再把鏡頭調到班長(cháng)何非凡的身上。班長(cháng)在我的印象里總是很忙，她身兼數職，什么數學(xué)課代表啦、科學(xué)課代表啦都有她的份。她還是老師最得力的小助手呢！她每天幾乎要往老師辦公室跑兩三趟，可真是個(gè)大忙人啊。課余時(shí)間，她還喜歡博覽群書(shū)，有時(shí)一下課就開(kāi)始咬文嚼字，真愛(ài)讀書(shū)��！
最后，再把鏡頭轉向我的同桌——周虎炳。此人瘦瘦長(cháng)長(cháng)，從三年級起就跟我做同桌啦。我又在腦海里搜索關(guān)于他的記錄——噢，對了！上次包餃子活動(dòng)中，他包了一只沒(méi)有餡的餃子，還在同學(xué)面前自吹自擂：“大家快來(lái)看啊，五塊錢(qián)一只的餃子，獨一無(wú)二，便宜賣(mài)啦！”我們聽(tīng)了他的話(huà)都笑開(kāi)了。
時(shí)間一晃就過(guò)去了，真快！同學(xué)間很多美好的回憶都記錄在了我這部超容量的相機里。當然，其中也有憂(yōu)傷的，但那都是我們在小學(xué)校園里的點(diǎn)滴，都十分珍貴，是用金錢(qián)所買(mǎi)不到的，是只屬于我們六（6）班的美好回憶。我想對同學(xué)們說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記你們的�！�
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
自從我被同學(xué)選為班級中隊委員、擔任班級衛生委員后，關(guān)心同學(xué)的個(gè)人衛生成為我的職責，而去衛生室報到，也成了我經(jīng)常要做的事。就在我關(guān)心、幫助他人時(shí)，我體味到了快樂(lè )。而當我身體上出現一些小毛小病、感到不舒服時(shí)，由擔任班副衛生委員的吳寒琪和金子鈺，熱情關(guān)心、幫助我，讓我感受到了同學(xué)給我的愛(ài)。
我記得這是發(fā)生在一天上早自修的事，我正在教室寫(xiě)作業(yè)，突然有一種不適的感覺(jué)在我的胃中沖涌，我當時(shí)的第一反應是，要趕緊去衛生間嘔吐。但還沒(méi)來(lái)得及去衛生間，嘔吐物已從我的口中沖涌而出，頃刻，嘔吐物弄臟了干凈的地板。我的同桌同學(xué)，見(jiàn)狀立刻叫了起來(lái)：“蔣依昀嘔吐了！蔣依昀嘔吐了！”話(huà)音剛落，同學(xué)們不約而同地往教室外跑，他們的第一反應是去找班主任老師。教師里只剩下吳寒琪和金子鈺，她們先將餐巾紙覆蓋在嘔吐物上，然后她們跑去衛生室叫來(lái)阿姨，請阿姨打掃和清理教室里的嘔吐物。早自修后同學(xué)們還要上課呢！
接著(zhù)，她倆扶著(zhù)我去衛生室，并陪著(zhù)我在衛生室等候，還關(guān)心地問(wèn)我：“還會(huì )不會(huì )吐？”我說(shuō)胃里的東西已全吐光了。此時(shí)老師也聞?dòng)嵹s來(lái)看我。老師見(jiàn)我已不再?lài)I吐，即給我家長(cháng)打了電話(huà)，告知他們我剛才嘔吐的情況。而吳寒琪和金子鈺兩位同學(xué)，始終在旁邊陪伴著(zhù)我。直至我的家長(cháng)趕來(lái)學(xué)校衛生室，這兩位同學(xué)才回教室去上課。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得不管是不是衛生委員，都應該關(guān)心、幫助同學(xué)，如我的同桌同學(xué)，見(jiàn)我嘔吐，大聲告訴教室里的同學(xué)，同學(xué)們奔著(zhù)去告訴老師，而擔任班級副衛生委員的這兩位同學(xué)，陪在我身邊照顧我。同時(shí)，請衛生室阿姨來(lái)及時(shí)打掃教室。同學(xué)后來(lái)告訴我，當老師來(lái)上課時(shí)，教室里已是非常的干凈。如今回想起這件事，讓我非常感動(dòng)，我要感謝吳寒琪和金子鈺，也要感謝全班同學(xué)，讓我感受了同學(xué)間的友情、來(lái)自同學(xué)的愛(ài)。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)和我非常要好的同學(xué)，她瘦瘦的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，別提有多機靈了。她是誰(shuí)呢？猜不到吧，她就是我的好朋友一一區芷瀅。
我還記得那天早上，我們剛做完手語(yǔ)操，我剛要坐下突然覺(jué)得頭很痛，而且全身都無(wú)力。我鄒緊眉頭，一手摸著(zhù)頭，另一只手撐著(zhù)桌子想要坐下。芷瀅看到我這個(gè)樣子，就馬上跑過(guò)來(lái)雙手攙著(zhù)我坐下，說(shuō)："梓瑜你不舒服嗎？""嗯。頭疼。"我回答道�！拔曳瞿愕睫k公室去量體溫吧，不知道會(huì )不會(huì )發(fā)燒呢�！避茷]焦急地說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。芷瀅扶著(zhù)我去辦公室，一邊小心翼翼地扶著(zhù)我，一邊提醒我注意有水跡，小心臺階，幫我喝住橫沖直撞的小朋友。
看著(zhù)她焦急又忙碌的身影，我輕輕地在她耳邊說(shuō)了句：“芷瀅，謝謝你！”沒(méi)想到剛剛還風(fēng)風(fēng)火火的她，臉刷的一下變紅了。她回過(guò)頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們可是同學(xué)啊，同學(xué)之間理應互相幫助�！�
量完體溫，她又是把我扶到位置上休息，又是跑出去幫我裝水，還不忘提醒我多喝點(diǎn)暖水。她還幫我到外面打電話(huà)通知我媽媽過(guò)來(lái)接我：“你就在這里喝水吧，我去打電話(huà)叫阿姨早點(diǎn)接你去看病�！笨粗�(zhù)她離去的背影我的身體雖然是很冷的，但是我的心是十分的溫暖。
謝謝你芷瀅，謝謝你為我做的一切，我為有你這樣的好朋友感到高興！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇6
我的同學(xué)有很多，我印象最深的是崔浩楠。
崔浩楠的臉?lè )椒降腵，濃眉大眼，鼻子右邊還有一顆小小的黑痣。他是一個(gè)陽(yáng)光、帥氣、性格開(kāi)朗、幽默、風(fēng)趣。在你不開(kāi)心的時(shí)候，他總能把你逗得哈哈大笑，在上課的時(shí)候，他可就像變了個(gè)人似的，表情嚴肅，筆直地坐在椅子上，老師講到哪兒，他的眼睛就能望到哪，生怕落下一個(gè)重要的知識點(diǎn)。
崔浩楠在學(xué)習上是個(gè)聰明、思維活躍的小子，在足球場(chǎng)上是個(gè)陽(yáng)光、帥氣的小子。
到了球場(chǎng)上的崔浩楠，會(huì )變成了另一個(gè)人，平時(shí)在課堂那個(gè)安靜的崔浩楠不見(jiàn)了，他變成了一匹活潑的小馬駒，在球場(chǎng)上奔跑著(zhù)，大喊著(zhù)，雙手舉得高高的。
崔浩楠的最大愛(ài)好就是踢球。他在踢球的時(shí)候敢于拼搏，再強的對手在他的眼里，根本不是一回事。
記得有一回，我們跟楓樹(shù)小學(xué)踢比賽，全隊人員都很緊張、害怕，可他卻在那活蹦亂跳，若無(wú)其事的樣子。
崔浩楠他有這么多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，那就是脾氣太暴躁。在學(xué)習的時(shí)候，他遇到難題不會(huì )思考，急的跺腳；在生活中只要有人罵他，他不會(huì )包容和謙讓?zhuān)橇R回去；如果在球場(chǎng)上踢球，沒(méi)有傳給他，他就會(huì )對人大吼大叫……
這就是我的同學(xué)，一個(gè)聰明、陽(yáng)光、帥氣、幽默、脾氣暴躁的同學(xué)，他的大名崔浩楠，你記住了嗎？
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇7
同學(xué)們：你們好！在這我先祝你們作文越寫(xiě)越好！許多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作文難，有的同學(xué)一提到寫(xiě)作文就頭疼，有的同學(xué)來(lái)問(wèn)我寫(xiě)作文的竅門(mén)，說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話(huà)，其實(shí)上三、四年級的時(shí)候，我最怕寫(xiě)作文了，寫(xiě)作文的時(shí)候腦子總是一片空白。后來(lái)，爸爸每學(xué)期放假時(shí)就叫我把這學(xué)期所寫(xiě)的好文章找出來(lái)，總結一下經(jīng)驗，再把這些經(jīng)驗記在小本子上，其實(shí)也不是什么“金葫蘆”，只是一些“臭道理”。既然同學(xué)們對我那么信任，那我就把個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，與大家交流交流。
一、 多閱讀課外書(shū)。我以前也閱讀課外書(shū)，可作文卻不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。這是為什么呀？其實(shí)在其中有一個(gè)重要的問(wèn)題：“在讀課外書(shū)時(shí)，大家是瀏覽呢？還是精讀呢？是一味單讀呢？還是邊讀邊思考呢？或許大多數同學(xué)選擇了前者，那么，你的方法就錯了。讀一本書(shū)，特別是讀一本好書(shū)，都需要細讀，精讀，邊讀邊記憶，否則，你是記不住書(shū)中的一些好詞佳句的。
二、 試當小評員。對于當小評員，大家肯定都不陌生了。因為在學(xué)習第一單元的作文時(shí)，老師就讓同學(xué)們當了一次小評員，去修改其他組員的作文，可有人切把修改，評析別人的作文，當成了游戲。這樣子的同學(xué)其實(shí)失去了一次鍛煉自己鑒別一篇作文的好與壞的機會(huì )。其實(shí)對一篇文章進(jìn)行修改、評析，并不是毫無(wú)用途，它可以提高自己的鑒別能力，鑒別能力提高了，寫(xiě)作能力也就提高了。
三、 不要把寫(xiě)作當做是一件“苦差事”，要盡力做到對作文有興趣，提筆即寫(xiě)。這個(gè)興趣，當然要建立在有明確的學(xué)習目的之上。
四、 會(huì )運用詞語(yǔ)。我以前寫(xiě)作文時(shí)，總不能表達出自己想說(shuō)的話(huà)。對于這種現象，媽媽教我要多積累詞語(yǔ)，可供寫(xiě)作文時(shí)運用�？晌以~語(yǔ)積累了不少，可就是不會(huì )用。媽媽告訴我，原因是我所積累的詞語(yǔ)的意思我不理解。不理解詞語(yǔ)意思這可就難辦了，不僅要查字典弄明含義，還要把這些詞語(yǔ)銘記于心。
五、作文事例要真實(shí)、題材要新穎。寫(xiě)作文就應該寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情。原因有二，一是因為自己經(jīng)歷過(guò)的，比較有印象，寫(xiě)起來(lái)就容易多了；二是因為有一些同學(xué)瞎編，但卻寫(xiě)得羅羅嗦嗦，沒(méi)有內容。文章既要真實(shí)，也要新穎。有的同學(xué)總愛(ài)選老材料，這樣讀起來(lái)很沒(méi)意思，吊不起讀者胃口。所以，除非萬(wàn)不得已，才考慮舊材料。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇8
我討厭我們班的廖燁欣，因為她每次都挑撥我和我朋友的友誼，我以前的一些朋友都不愿意跟我玩了，然后她還限制我朋友不許跟我說(shuō)話(huà)，跟我玩。她哪來(lái)那么大權力呢？是因為她的奶奶，她奶奶的嘴巴想個(gè)機關(guān)槍?zhuān)刻扉_(kāi)不停，說(shuō)什么“你們要心心相印，不要跟向X（我的真名）玩！”只要那個(gè)奶奶跟黃老師（班主任老師）說(shuō)我，我就會(huì )被狠狠地批評！然后還告訴我家長(cháng)，她們只知道誣賴(lài)我！我根本沒(méi)有扔掉她的棉衣，她偏偏說(shuō)我扔了！然后呢，那個(gè)同學(xué)告訴我家長(cháng)！而且這是二年級的事情，她奶奶一直說(shuō)到三年級去了，我都快崩潰了，我恨不得大吼一句“我沒(méi)有丟她的棉衣！”她的奶奶十分虛偽，跟班主任老師說(shuō)廖燁欣是早產(chǎn)兒，總是生病，還說(shuō)啥帶病上課！太虛偽了！結果老師給她評了一個(gè)“好孩子、好公民、新三好”獎狀！她奶奶對我家長(cháng)說(shuō)什么我們都要好好相處，總是跟我外婆套近乎，對我呢？冷言冷語(yǔ)！假！那個(gè)廖燁欣有了靠山，便總是說(shuō)“你長(cháng)得好肥哦，我比你瘦！”我是有點(diǎn)胖，她何必炫耀��！還有“哼，你丟了我的棉襖你還沒(méi)賠！”“我告我奶奶去！”
我實(shí)在討厭這個(gè)同學(xué)！為什么我就這樣��？別的同學(xué)都覺(jué)得她是真正的乖孩子，在班上默默無(wú)聞，可……在我心中，卻是一個(gè)霸道的同學(xué)。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇9
同學(xué)的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
記得有一次，快考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺(jué)了，沒(méi)有記得復習，第二天到校，我急急忙忙的翻開(kāi)課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒(méi)好好復習。卷紙發(fā)了下來(lái)，我看了看，唉！還好還好，大部分都會(huì )寫(xiě)�？鞂�(xiě)完時(shí)，我忘了個(gè)字，實(shí)在是想不出來(lái)，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒(méi)有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內容是：小易，教我一個(gè)字，考完試后，我請你吃東西。我心里暗暗高興，可沒(méi)想到小易卻說(shuō)：很抱歉，我不能幫你了，這樣會(huì )害了你，這個(gè)字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來(lái)的，加油哦！我看了看表，時(shí)間不多了，我又生氣又著(zhù)急，怎么辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺(jué)定以后再也不理易萬(wàn)琴了。易萬(wàn)琴特意跑來(lái)跟我說(shuō)對不起，我沒(méi)有接受。易萬(wàn)琴解釋說(shuō)：“對不起，我并不是要害你，如過(guò)我教你寫(xiě)，你一定會(huì )急急忙忙的把答案寫(xiě)在卷紙上，而不會(huì )去記它。但是，是你自己想出來(lái)的話(huà)，你就會(huì )把它記在你的腦海里�！�
我聽(tīng)了小易的解釋?zhuān)瑧M愧地低下了頭：“對不起，我誤會(huì )你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，說(shuō)：“當然，我們本來(lái)就是無(wú)話(huà)不談的好朋友！”
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路！
同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心。無(wú)論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我都會(huì )記住曾經(jīng)同窗六年的同學(xué)。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無(wú)數酸甜苦辣。未來(lái)，他們也許都會(huì )因為時(shí)間的變化而消逝，可是無(wú)論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情……
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