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實(shí)用的描寫(xiě)同學(xué)作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的描寫(xiě)同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
每當聽(tīng)見(jiàn)老狼的一首歌，我總會(huì )想起在教室里那個(gè)熟悉的人。
我和他有時(shí)是一對冤家，天天斗嘴，請“收聽(tīng)”以下內容：“你干嘛啊，別拿我本子�！薄安痪涂聪侣�，又不會(huì )少塊肉，”“就是不行！”在課堂上我的筆有時(shí)會(huì )神秘失蹤，轉眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來(lái)，這時(shí)我們的唇槍舌戰便開(kāi)始啦，而幾乎每回我都斗不過(guò)他。我只能無(wú)可奈何地收嘴。
我和他有時(shí)是一對搭檔，在同一個(gè)問(wèn)題上，我們總能站在統一戰線(xiàn)，在給別人講解題目時(shí)，我們總能用我們身上共有的特長(cháng)——嘴，來(lái)不斷的說(shuō)服別人。
我和他有時(shí)是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫(huà)、成績(jì)，每一次我們總會(huì )特別想超越對方，而在別人獲得成就時(shí)，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時(shí)又是一對朋友，開(kāi)心的事一起分享，不開(kāi)心的事一起傾訴，而他有時(shí)的惡作劇卻讓我啞口無(wú)言又無(wú)可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習以為常了，但在困難的時(shí)候我們總能能向對方伸出援手，這真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，他成績(jì)也不錯，思維能力語(yǔ)言組織能力都比我要好太多，我每當碰到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時(shí)候，我永遠會(huì )衷心地祝福你。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
下課鈴剛響，李嘉雨就催起來(lái)了：“快點(diǎn)快點(diǎn)�！睂Υ�，她的解釋是“生命在于運動(dòng)”。要是不想去，她還會(huì )用她那張三寸不爛之舌將你說(shuō)得是天花亂墜，不去都不行。
教室外，我們早已劃好了楚河漢界，對決即將開(kāi)始。
首先我方發(fā)球，將毽提離地面一定高度，然后使其豎直下落，同時(shí)腳以一定速度抬起，與毽相碰于空中，毽的良好彈性使其向對方飛去，對方算好球的落點(diǎn)，再飛速抬起腳，毽被踢后劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)……
幾個(gè)回合之后，比賽愈加激烈，已經(jīng)到達了白熱化的程度，李嘉雨的特點(diǎn)一一呈現出來(lái)。
李嘉雨最讓人驚嘆的是她的速度，毽向她飛去，她飛起一腳，毽以大于光速的速度向我飛來(lái)。我轉身，緊貼于墻上，于是毽貼著(zhù)我的臉頰呼嘯著(zhù)飛過(guò)。當躲避不及，毽或擊于我的肚子，或擊于我的臉，每次都會(huì )元氣大傷，她便會(huì )抓住這個(gè)機會(huì )對我方狂轟濫炸來(lái)取得勝利，然后擺去勝利的姿勢，同時(shí)發(fā)出“耶”的歡呼聲。
在對決過(guò)程中，李嘉雨與張放總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，每次接毽都要“耶”個(gè)不停，當她們輸了時(shí)，我和文嬌就會(huì )笑她們，李嘉雨眼一眨，嘴一咂：“哎呀，為一下回的，為一回的'�！�
由于毽有彈性，每次落于她們界內后又彈至我們界內，她的臉先一沉，然后又無(wú)賴(lài)地笑起來(lái)“耶！”我們告訴她：“是跳過(guò)來(lái)的�！彼龜[擺頭，“跳過(guò)來(lái)的還是跳過(guò)來(lái)了啊�！�
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認的“歌王”。
他的性格很包容，跑得也非�？�，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個(gè)字母“B”，頭發(fā)黑乎乎的，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來(lái)回轉動(dòng)，特別靈活。
記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得較慢，而他寫(xiě)得非�？�，寫(xiě)完便去食堂吃飯了，我以為等會(huì )兒會(huì )被他嘲笑，當我寫(xiě)完作業(yè)便跑向食堂，還沒(méi)走近食堂，遠遠的便看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，走近一看，原來(lái)是他！沒(méi)想到他一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，我一問(wèn)才知道原來(lái)他一直站在那兒等我，此時(shí)，他并沒(méi)有嘲笑我，我問(wèn)道：“你為什么會(huì )等我呢？”他答道：“因為我們是朋友�！背酝觑�，我開(kāi)始打掃衛生，因為他是擦瓷磚的，他迅速的完成自己的任務(wù)，便來(lái)幫我一起打掃公共區……
這就是我身邊的同學(xué)，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。他是誰(shuí)？他就是---謝壘勵，你們想認識這樣的同學(xué)嗎？
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
開(kāi)學(xué)時(shí)，班里轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)——她高傲地昂著(zhù)頭，踏著(zhù)輕快的腳步走上講臺。我毫不在意地瞥了一眼——她有著(zhù)白皙的肌膚，高挺的鼻梁，身型修長(cháng)，烏黑的的秀發(fā)好似輕紗一樣披在肩上，真漂亮��！不過(guò)，我還是認為她是一個(gè)高冷的女孩，我不禁撇了撇嘴。
過(guò)了幾天，她以開(kāi)校以來(lái)有史最高的成績(jì)登上了全年級第一的寶座。我驚嘆：“天哪！好厲害”同桌恨恨地罵道：“切，成績(jì)如其人，都是裝出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)同桌這么一說(shuō)，心里對她的崇拜慢慢暗淡下去，隨即變成了藐視。她倒是快活，可我那在全年級都擠不進(jìn)前一百名的成績(jì)，可就不怎么如我的心意了。
放學(xué)時(shí)，班主任很?chē)烂C地找到我，詢(xún)問(wèn)我是否發(fā)生了什么事，我沉默地搖著(zhù)頭，她便知趣的把卷子交給我，提醒我不要誤入歧途。最近，我發(fā)現了一本很好看的小說(shuō)，吃飯在看，走路在看，就連躺在床上時(shí)也開(kāi)著(zhù)小夜燈在看，沒(méi)有精力去思考作業(yè)上的題目、沒(méi)有去復習、也沒(méi)有去預習、這導致我的成績(jì)一落千丈。
當我正準備回家的時(shí)候，她出現了，大方的擺出一本書(shū)，笑吟吟地說(shuō)道：“想看嗎？這可是限量版的書(shū)哦！”我翹起眉頭，眼中閃著(zhù)激動(dòng)的光芒，想抓住那本書(shū)。她縮回手，挑釁道：“哼！你可沒(méi)資格看，等上了年級前十名，再來(lái)找我吧！”我心中隱藏的那股斗氣漲了起來(lái)，想著(zhù)怎樣才能上前十名�？墒�，之前上課的時(shí)間，我可都用來(lái)睡覺(jué)了，可一丁點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)到呀。我只好去求助平時(shí)與我要好的同學(xué)，她們都拜拜手，說(shuō)“真抱歉呢，實(shí)在沒(méi)空�！边@時(shí)，她乖乖地捧著(zhù)個(gè)笑臉，說(shuō)：“呀？這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做？你真笨，是我，我都賴(lài)得教你�！彪m然嘴上這么說(shuō)，可手上卻忙得停不下來(lái)：拿出課堂筆記，手把手助我攻破難題，復習錯題……
幾周下來(lái)，我的成績(jì)有著(zhù)驚人的提高——我勉勉強強地擠進(jìn)了前十名。我歡快地跑到她跟前：“我進(jìn)前十名了�！彼砬槠降�，道：“哦，恭喜�！彪S后，便把書(shū)塞進(jìn)我手里，接著(zhù)就慢慢地離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
我認為她是一場(chǎng)鵝毛般不解風(fēng)情的大雪，但其實(shí)她是一陣淅淅瀝瀝溫柔的小雨，擁抱我，用溫暖融化我身上的寒冰。