關(guān)于負責的同學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的負責的同學(xué)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
負責的同學(xué)作文 篇1
我們班有很多負責任的同學(xué)。其中，勞動(dòng)委員姜子珺就是一個(gè)。
記得有一次，姜子珺安排勞動(dòng)，安排到張銘軒時(shí)，他正在寫(xiě)作業(yè)�！皠e寫(xiě)了�！苯蝇B說(shuō)道，“先掃完地再寫(xiě)�！薄暗纫幌略賿�!”張銘軒叫道。姜子珺無(wú)奈，只好先安排其他同學(xué)勞動(dòng)了。
姜子珺布置完其他同學(xué)，回來(lái)看見(jiàn)張銘軒還在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，姜子珺又對著(zhù)張銘軒喊：“你趕快掃，我家長(cháng)還在外面等我呢!”張銘軒滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“哎呀，別急!”無(wú)奈，姜子珺只好去看其他同學(xué)勞動(dòng)了。
等其他同學(xué)都走了，姜子珺弟弟來(lái)催促說(shuō)：“姐，你趕快走吧，爸媽都等急了!”“是啊，姜子珺，你先走吧，等一下我關(guān)門(mén)窗就行了�！苯蝇B斬釘截鐵地說(shuō)：“我不走，我要等他掃完，我檢查完才能走!”
就這么等啊等，張銘軒終于寫(xiě)完了�！摆s緊掃!”姜子珺喊道。張銘軒就慢慢地掃起來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快，等到姜子珺把教室的每個(gè)角落檢查得干干凈凈時(shí)，都已經(jīng)17:30了。
聽(tīng)了這件事后，你們覺(jué)不覺(jué)得姜子珺是一個(gè)負責任的班干呢?我覺(jué)得作為一名班干，姜子珺起到了很好的'帶頭作用，值得我們全班同學(xué)學(xué)習!
負責的同學(xué)作文 篇2
我們班有許多負責任的學(xué)生。其中，勞動(dòng)專(zhuān)員蔣子君就是其中之一。
記得有一次，姜子君安排工作，到了張，他正在做作業(yè)�！皠e寫(xiě)了�！苯泳f(shuō):“先掃地再寫(xiě)字�！薄耙院笤賿�！”張叫道。姜子君別無(wú)選擇，只能先安排其他同學(xué)上班。
姜子君安排完其他同學(xué)，回來(lái)看到張還在做作業(yè)。這時(shí)，姜子君又對張玄冥喊道:“你趕緊掃，我爸媽還在外面等我呢！”張玄冥漫不經(jīng)心地說(shuō):“哦，不用擔心！”無(wú)奈，姜子君只好去看看其他同學(xué)的作品。
其他同學(xué)都走了，姜子君的弟弟催他說(shuō):“姐姐，快去，我爸媽都急著(zhù)呢！”“好的，姜子君，你先走，我一會(huì )兒就關(guān)門(mén)窗�！笔Y子愷斬釘截鐵地說(shuō):“我不走，我要等他掃完，查完才能走！”
就這樣等啊等，張終于寫(xiě)完了�！摆s緊掃！”姜子君喊道。張慢慢掃了過(guò)來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快。姜子君檢查教室每個(gè)角落的時(shí)候，已經(jīng)是17點(diǎn)半了。
聽(tīng)了這件事，你覺(jué)得姜子君是一個(gè)負責任的班干部嗎？我覺(jué)得作為班干部，姜子君起到了非常好的引領(lǐng)作用，值得我們全班學(xué)習！
負責的同學(xué)作文 篇3
我們班有一位和負責任的人，他就是張銘軒。
有一次，潘老師對張銘軒說(shuō)：“請你幫我把這個(gè)文件送到德育處，謝謝�！薄昂玫��！睆堛戃幗舆^(guò)文件，馬上就跑了出去。過(guò)了一會(huì )，他又回來(lái)了，手里還拿著(zhù)文件。原來(lái)，德育處沒(méi)開(kāi)門(mén)。
課間的時(shí)候，張銘軒正和同學(xué)們玩得高興的時(shí)候。張銘軒突然想起來(lái)什么。馬上跑回教室，出來(lái)時(shí)手里還拿著(zhù)什么東西。過(guò)了一會(huì )，張銘軒又回來(lái)了。原來(lái)，他又去了一次德育處，可惜的是那里沒(méi)開(kāi)門(mén)。
下午，潘老師對張銘軒說(shuō)：“現在德育處開(kāi)門(mén)了，你可以去送文件了�！薄芭死蠋�，我已經(jīng)把文件送到德育處了�！睆堛戃幷f(shuō)。
看，他就是我們班的張銘軒。
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