助人為樂(lè )的同學(xué)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的助人為樂(lè )的同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人為樂(lè )的同學(xué)作文1
今天中午回家，天正下著(zhù)大雨。因為穿雨衣走路不方便，老踩到腳上，萬(wàn)一摔跤了怎么辦？所以我決定向我的同學(xué)宋澤楷借雨傘。我問(wèn)宋澤楷：“你能借我用一下雨傘嗎？”他很大方，高興地說(shuō)：“可以�！蔽矣终f(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候會(huì )還給你的�！彼终f(shuō)了句：“好的�！�
宋澤楷真是個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，我以后也要向他學(xué)習。
助人為樂(lè )的同學(xué)作文2
我感謝你，幫助我的同學(xué)，要不是我，我肯定感冒了。
那天，我沒(méi)帶傘就去了學(xué)校，結果走到半路就下起了大雨。我正著(zhù)急，你就走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)帶傘是吧？來(lái)，我們一起去�！边@番話(huà)讓我心里暖暖的。我謝謝你，雖然你沒(méi)留下名字，但我仍然記得你。
助人為樂(lè )的同學(xué)作文3
我的`同學(xué)趙依蕊，有一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，兩條柳葉眉下面有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴很會(huì )說(shuō)話(huà)。她身材較胖，中等個(gè)兒。她非常喜歡幫助別人。
有一次，我們放學(xué)了，天空卻突然刮起了狂風(fēng)下起了暴雨。我沒(méi)帶傘，只好頂著(zhù)書(shū)本往家跑�？墒�，我覺(jué)得雨水不滴了，心想：怎么這么快就不下了。仔細一看，原來(lái)趙依蕊在幫我撐傘，用一大半傘遮住我，自己卻在外面淋著(zhù)大雨，我心中無(wú)比得感動(dòng)。她把我送到家時(shí)，已經(jīng)變成了“落湯雞”。我說(shuō)：“謝謝你，趙依蕊�！彼难例X正在不停地打架，說(shuō)：“不用客氣，這是我應該做的�！�
這就是我的同學(xué)趙依蕊，她那助人為樂(lè )的精神值得我們學(xué)習。
助人為樂(lè )的同學(xué)作文4
一張快樂(lè )的臉蛋，一雙明亮的眼睛，一張咧開(kāi)的小嘴，一頭烏黑的發(fā)絲，一個(gè)中等的身材，一雙勤勞的小手，一雙步伐輕快快的小腳，湊成了我的同學(xué)——楊穎儀。
有一次，我在填《學(xué)生成長(cháng)記錄》。��！我一不小心把勾填成差了。我連忙去請“橡皮大將”，可他竟然敢不上朝，我真的急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。楊穎儀見(jiàn)了問(wèn)：“遇見(jiàn)什么事情了？為何如此心急如焚？”。別提了，我那塊嶄新嶄新的橡皮不翼而飛了�！敖o你吧！我有兩塊，放學(xué)再還吧！”“謝謝你啦！”“沒(méi)關(guān)系，互相幫助是應該的�！彼f(shuō)。
我們不但贊揚她這美好的心靈，而且要贊揚她把這美好的心靈傳播給他人。
助人為樂(lè )的同學(xué)作文5
我的同學(xué)韓明旭時(shí)一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，別人有困難的時(shí)候她會(huì )幫助他，因此，我和她成了好朋友。
我們上三年級的一個(gè)冬天，周瑞麗同學(xué)生病沒(méi)來(lái)上學(xué)。放學(xué)后，韓明旭主動(dòng)到周瑞麗家給她補課。因為沒(méi)有聽(tīng)課，周瑞麗寫(xiě)作業(yè)時(shí)有的題目不會(huì )做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會(huì )，韓明旭就會(huì )變換角度用不同的方式啟發(fā)她，直到她明白為止。
等周瑞麗寫(xiě)完作業(yè)，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因為當天正好有一節美術(shù)課就是捏橡皮泥，韓明旭就對周瑞麗說(shuō)：“你今天沒(méi)上美術(shù)課，我陪你玩橡皮泥，就當補上美術(shù)課吧，于是她們又玩了一小時(shí)，等她回到家時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了。
我要向韓明旭學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
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