寫(xiě)同學(xué)之間的作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的寫(xiě)同學(xué)之間的作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)同學(xué)之間的作文1
三年的學(xué)習生活，我和班里的同學(xué)從陌生到熟悉，又在相處中產(chǎn)生了友誼。今天我就說(shuō)說(shuō)我和徐行同學(xué)之間相處的一些事情。
我和徐行從一年級到現在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習。他為人誠實(shí)善良，樂(lè )于助人，常常幫助同學(xué)解決問(wèn)題。我在學(xué)習上就得過(guò)他的多次幫助。
記得有一次，我正在做數學(xué)試卷，有些地方我就是絞盡腦汁也做不起來(lái)，急得直撓頭。他過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你看看吧”，他接過(guò)我的試卷，思考了一下說(shuō)：“你可以把這道題分解開(kāi)來(lái)做，然后再這樣做……”，當時(shí)我并沒(méi)有聽(tīng)懂他講解的方法。他仍不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像徐行這樣樂(lè )于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重徐行的為人，他善良純樸，誠實(shí)可靠。馬志艷平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。在他們的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，我肯定會(huì )在各方面前進(jìn)一大步的。
寫(xiě)同學(xué)之間的作文2
軍訓后，我們懂得堅持，懂得努力，我們獲得了友誼和團結汗水浸濕了我們的衣服，溫暖的陽(yáng)光曬黑了我們的皮膚。不過(guò)沒(méi)關(guān)系。
軍訓過(guò)程中，有同學(xué)因為體力不支暈倒。因此，學(xué)生和老師會(huì )幫助他休息。在這個(gè)微小的動(dòng)作里，表現了老師對同學(xué)的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼。
在溫暖的陽(yáng)光下，我們不斷練習。不斷訓練。堅持，努力。這是我們的意志，堅持的意志。
軍訓結束后，我們懷著(zhù)無(wú)比的感激向教練們告別，向他們致敬你努力了。
描寫(xiě)同學(xué)之間250字左右
我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭。學(xué)生之間互相關(guān)心，互相幫助，但有時(shí)也會(huì )發(fā)生不愉快的事情。
周一，老師讓張、遲浩和劉新鵬在體育課上打掃乒乓球室。張銘浩和我去提水回來(lái)。我們潑水的時(shí)候不小心把水濺到了遲浩的褲子上。遲浩說(shuō):“請你陪我！”你陪！然后他去告訴體育老師，這件事很快就出現在學(xué)校的榮辱名單上，抹黑了我們班的集體榮譽(yù)。
我對今天的所作所為深感遺憾。我忐忑不安的回到家，這時(shí)遲浩走過(guò)來(lái)說(shuō)，魏嘉成還在擔心剛才發(fā)生的事情嗎？然后拍拍我的肩膀說(shuō):別沮喪，我們還是好朋友。我聽(tīng)著(zhù)，跳了三英尺高。啊，我們又是好伙伴了。
我們肩并肩回家，有說(shuō)有笑，幸福在我們中間回蕩。
寫(xiě)同學(xué)之間的作文3
這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因為事情的.發(fā)生都是因為我不好。
那天，我帶著(zhù)悠悠球去陳家志家玩，玩了一下午，我的壞習慣又來(lái)了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當我想起時(shí)，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺(jué)了。第二天，我去他家取，不料，他竟然給我的是一個(gè)沒(méi)有用的悠悠球殼！那可是我最心愛(ài)的玩具��！我當時(shí)就火冒三丈，想罵他�？墒撬麐寢屧谀抢�，我又不敢，只好溫和地對他說(shuō)：“我們一起來(lái)找吧�！笨伤麉s滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我當時(shí)真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒(méi)找著(zhù)。
第三天中午，放學(xué)的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上吵回來(lái)，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5元錢(qián)，讓我去買(mǎi)�；氐郊�，爸爸讓我把錢(qián)還給他，并向他認錯。錢(qián)是還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過(guò)地回家了。
咳，都是我不好！
寫(xiě)同學(xué)之間的作文4
大家都知道，同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂(lè )的，因為大家開(kāi)開(kāi)心心地在一起學(xué)習。玩耍，是多麼美好呀！然而，如果同學(xué)之間不和，那麼后果將會(huì )怎樣呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的報道吧：
就在昨天的第二節語(yǔ)文課，有眾多的老師來(lái)我們班聽(tīng)課，就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭執，由于有許多老師在著(zhù)聽(tīng)課，老師不便當面點(diǎn)他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，一會(huì )兒，謝申忍不住哭了。()這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎麼了？”原來(lái)，在數學(xué)課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數學(xué)書(shū)撕下了兩頁(yè)。結果，仝耀華被老師狠狠的批評了年一頓。這不，他們到現在還在斗氣呢！
是啊，同學(xué)之間如果不好好相處，種種的問(wèn)題。矛盾都會(huì )出現。就拿這件事來(lái)說(shuō)，再怎麼樣，你也不能撕人家的書(shū)呀，讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對，同學(xué)之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報復”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請你快樂(lè )地對待每一天！
寫(xiě)同學(xué)之間的作文5
愛(ài)是一個(gè)美麗的字眼，愛(ài)有很多種�？墒俏医裉煲v的是關(guān)于同學(xué)之間的愛(ài)，可以說(shuō)是友誼。友誼是傘下的兩個(gè)身影，是兩人之間的微笑。我就是在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的班級里。
記得二年級上學(xué)期的時(shí)候，也是我剛來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)幫助了我。
做完操啦，回教室喝水做眼保健操啦。走著(zhù)走著(zhù)，��！摔了一跤。血液從膝蓋上留了下來(lái)。我不知道醫護室在哪兒。眨眼間，有一位男同學(xué)把我扶了起來(lái)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事，只是我……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完他就說(shuō)：“我帶你去醫護是吧！”“謝謝你�！蔽艺f(shuō)。到了醫護室，那男同學(xué)就說(shuō)：“請幫幫他，他的腳摔破了�！贬t護人員幫我涂好了藥說(shuō)："現在你不能跑步，最好留在教室里休息�！蔽掖饝�。到教室里，我很感激那位男同學(xué)。心里很溫暖，像友誼，關(guān)懷之花在我心里。
他就是：鄭斌。溫馨的氣氛，溫暖的心窩，這是同學(xué)給你的關(guān)懷，也是證明兩人之間的 友誼。
寫(xiě)同學(xué)之間的作文6
我們生活在班級這個(gè)大集體中，有許多可愛(ài)的同學(xué)們，親愛(ài)的老師給我們留下深刻的印象。我班的李明同學(xué)就久久留在我的記憶深處。
李明是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。他留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛下長(cháng)著(zhù)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下有一張愛(ài)笑的嘴。他喜歡穿一身運動(dòng)裝，活動(dòng)起來(lái)十分方便自如。
李明原本生活十分幸福，可是一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，奪去了李明爸爸的雙腿。從此，笑容從他的臉上消失了。
李明從此更加努力的讀書(shū)，他的作業(yè)本上再也沒(méi)有出現過(guò)B。每天放學(xué)還要去醫院看望爸爸。他就在爸爸的病房里完成作業(yè)，還經(jīng)常大聲的朗讀課文。爸爸聽(tīng)了，總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
期末表彰大會(huì )上，校長(cháng)特別表?yè)P了三科全百的李明，并且要求他上太講話(huà)。只見(jiàn)李明含著(zhù)眼淚說(shuō)：“爸爸躺著(zhù)病床上還擔心著(zhù)我的學(xué)習，我不能讓爸爸再為我操心……”李明的發(fā)言感動(dòng)許多人都流下了眼淚……
這就是孝順的李明，他的發(fā)言久久縈繞在我的耳畔，激勵著(zhù)我。
寫(xiě)同學(xué)之間的作文7
生活有時(shí)讓人快樂(lè )，有時(shí)讓人苦惱，有時(shí)也會(huì )讓人傷心。我的生活就是這樣的多姿多彩。最讓我記憶猶新的是那次“兩人三足”的練習中發(fā)生的故事。
周三的體育課上，顧老師讓我們練習“兩人三足”。結果我被分配到和個(gè)子高高的吳宛鴻一組，哎，這可怎么辦呀？她個(gè)子很高，我又非常矮，這樣的組合怎么會(huì )跑得快呢？萬(wàn)一協(xié)調不好，豈不是會(huì )摔跤？我心中不禁產(chǎn)生了種種疑惑……“沒(méi)有關(guān)系的！吳宛鴻似乎看穿了我的心事�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)：“只要我們齊心協(xié)力，一定能跑得快的！”“好！我們一起努力加油吧！”
我被她的笑臉感染了，突然信心十足。上課了，我把自己的腳和吳宛鴻的腳綁在了一起。綁完后，我們試著(zhù)挪動(dòng)腳步，喊著(zhù)口號，左、右、左、右……我們走起來(lái)了，雖然不快，但是走得穩穩當當的。一遍、兩遍。三遍……我們不知練習了多少遍，終于越走越快，順利地跑了起來(lái)，最后簡(jiǎn)直是健步如飛了。我和吳宛鴻如愿以?xún)數刳A(yíng)得了第一名。我倆興奮地一蹦三尺高。
在這次“兩人三足”的比賽中，我想是我們之間漸漸培養出的默契，讓我們贏(yíng)得了比賽，也讓我們贏(yíng)得了友誼。