我不在孤單_初二作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我不在孤單_初二作文，歡迎閱讀與收藏。
我不在孤單_初二作文1
笑是孩子快樂(lè )的本性，笑可以拉近心與心的距離；笑是雨天里的一把傘，笑是黑暗里的一把火；笑是幸�！�
想起昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首記憶的沙灘，打開(kāi)記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學(xué)——XX。
他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿(mǎn)活力又調皮的帥男孩。我和XX很投緣：上學(xué)、放學(xué)的路上經(jīng)常碰到一起，他對我笑，我也對他笑，XX也常常來(lái)我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。
讀二年級時(shí)，數學(xué)期末考試，XX像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著(zhù)臉，氣呼呼地跑到我家來(lái)，剛進(jìn)門(mén)口就大聲地對我說(shuō)：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽(tīng)完XX的話(huà)，我嚇了一跳，趕緊對XX說(shuō)：“不行不行，這怎么行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你��！”可XX急了，也不知道怎么辦好，我也跟著(zhù)急起來(lái)。突然，我想到了一個(gè)辦法：我的數學(xué)不是挺好嗎，我可以教他��！等我跟XX說(shuō)完，只見(jiàn)XX的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說(shuō)：“你能教會(huì )我嗎？之前也有很多人想教我，可最后都放棄了……”“會(huì )的，會(huì )的”我想我一定能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時(shí)，他笑了。
之后，我天天在學(xué)校教XX學(xué)數學(xué)，可我仿佛在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點(diǎn)想學(xué)習的心情都沒(méi)有，我有點(diǎn)灰心，想放棄了。
有一天，我沒(méi)看見(jiàn)XX來(lái)上學(xué)，去問(wèn)老師，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完學(xué)，我便馬上跑到XX家去。XX看見(jiàn)我，對我笑了笑，接著(zhù)，我就拿出數學(xué)書(shū)來(lái)給他補習。剛開(kāi)始，他好像老在發(fā)呆，一點(diǎn)也沒(méi)把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。等我快說(shuō)完，XX忽然插斷我的話(huà)，小聲地對我說(shuō)：“你說(shuō)，我能學(xué)好數學(xué)嗎？我那么調皮搗蛋，肯定沒(méi)什么希望……”XX終于向我說(shuō)出了心聲。我語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“XX，老師不是對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎？‘世上無(wú)難事，只怕有心人’只要你肯學(xué)，我相信你就一定能學(xué)好！”這時(shí)，他又笑了。
從那以后，在學(xué)校里，只要一有時(shí)間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個(gè)紐扣，30個(gè)紐扣可以釘幾件衣服？還剩幾個(gè)紐扣？”我跟他說(shuō)，這種題先用大數除去小數，整數就是第一小題的答案，余數就是第二小題的答案了�！澳敲�，這道題的答案是不是30/4=7……2（個(gè)）呢？”“嗯，你做對了！”經(jīng)過(guò)我的教導下，每一道題對XX來(lái)說(shuō)，再也沒(méi)有像以前那么困難了。一放學(xué)，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進(jìn)步。就這樣，我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，又到了期末考試了，但XX沒(méi)有像以前期末考試那么緊張了。在進(jìn)教室前，他還對我笑了笑。我知道，他一定能考好！
不出我所料，等成績(jì)單一出來(lái)，XX立馬拿著(zhù)成績(jì)單向我跑過(guò)來(lái)。我一看，數學(xué)竟考了八十五分！他擁抱著(zhù)我，臉上露出了燦爛的笑容。
他笑了，我也笑了。
我不在孤單_初二作文2
六年的時(shí)光轉眼間就過(guò)去了，本來(lái)還是個(gè)剛剛入學(xué)，讀一年級的小朋友，現在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無(wú)知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。
一片片樹(shù)葉記錄著(zhù)光陰，一朵朵鮮花映著(zhù)笑臉，一張張桌椅刻畫(huà)著(zhù)勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著(zhù)《畢業(yè)證書(shū)》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面�；氐郊依�，換來(lái)的不是家長(cháng)那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。
在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長(cháng)的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)單字的紙張，收回來(lái)的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的感動(dòng)，上面寫(xiě)滿(mǎn)的全部都是同學(xué)們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。
暑假過(guò)得很快，因為是畢業(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開(kāi)始，到現在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門(mén)檻。那天，我不經(jīng)意看見(jiàn)了我一個(gè)半月前遺落在書(shū)桌上的同學(xué)錄，當我翻開(kāi)那本厚重的同學(xué)錄的fB候，一張張紙，一頁(yè)頁(yè)字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著(zhù)一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。
以前的辛勤，現在換來(lái)的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì )綻放，是金子總是會(huì )發(fā)光，是孩子總是會(huì )長(cháng)大。
希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標；希望，是成功的向導；希望，屬于我們新世紀的一代。
魚(yú)兒的夢(mèng)，寫(xiě)在水泡上。農民的夢(mèng)，寫(xiě)在稻穗上。黑云的夢(mèng)，寫(xiě)在雨滴上。小船的夢(mèng)，寫(xiě)在碧波上。我的夢(mèng)，寫(xiě)在同學(xué)錄上。
當我長(cháng)大以后再次打開(kāi)我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。我不會(huì )忘記20xx年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見(jiàn)，20xx年1月17日，我不知道他們是否會(huì )來(lái)，但是我一定不會(huì )忘記的。我們本來(lái)是要開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )的�？墒呛髞�(lái)卻因為不知道要怎么開(kāi)，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學(xué)是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個(gè)男同學(xué)因為考上了特色校，不得不離開(kāi)他們去讀別的學(xué)校，而且離得又很遠，很少機會(huì )能見(jiàn)面。而他們，除了一個(gè)轉回老家讀書(shū)的還有一個(gè)上體校的以外，剩下的40個(gè)同學(xué)全部都在同一所中學(xué)。
我不知道人生會(huì )有什么變化，但是無(wú)疑的是情誼是永遠都不會(huì )變的。在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì )早已結束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。
同學(xué)，GOODBYE！同學(xué)，請不要忘記我們曾經(jīng)相處過(guò)的時(shí)光！
同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！
我不在孤單_初二作文3
我喜歡旅行，希望去看看烏鎮的夕陽(yáng)西照、漁舟唱晚，去看看李白墳前千秋滄桑的凄涼，去看看北京胡同千轉百回的茶水人家。坐在火車(chē)上，按捺不住地激動(dòng)和興奮，我向往著(zhù)前方，向往著(zhù)離我很遠的一片古老文明。
可是越往前走，心中越覺(jué)不暢，我為什么要遠行？無(wú)錫為什么沒(méi)有這種古老的氣質(zhì)？為什么在無(wú)錫看不到滄桑厚重的古老文化？
不久前的一堂國學(xué)課令我吃驚不已。
校本課程“圍學(xué)基礎”第一堂課上，張克中老師提到這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們知道無(wú)錫的圍專(zhuān)嗎？”我們茫然地看著(zhù)他，對此一無(wú)所知。
“無(wú)錫國專(zhuān)為中國培養了一大批國學(xué)大師，在五四運動(dòng)時(shí)期，北有清華國學(xué)院，南有無(wú)錫國專(zhuān)。是它們，為中國傳統文化撐起了一片天。你們知道錢(qián)穆嗎？不知道。那你總該知道錢(qián)鍾書(shū)吧？”緊接著(zhù)張老師又報了一大批無(wú)錫的文化名人，除了少數幾個(gè)同學(xué)之外，大家的反應出奇地一致：除了錢(qián)錘書(shū)，聽(tīng)到其他的名字，都是搖頭。
這個(gè)問(wèn)題瞬間將我震撼。我一直在尋找一種歲月的滄桑，一種古老的文明，令我驚訝的是，無(wú)錫這塊土地上走出過(guò)那么多文化名人！文化斷層時(shí)，是秀弱的江南小鎮給了傳統一片天空，而我卻從來(lái)沒(méi)有好好了解過(guò)自己的家鄉，更沒(méi)有意識到這片土地是如此地豐饒。
一直以為故鄉的文化對我來(lái)說(shuō)是一種失血的裝飾，16年我無(wú)文化地度過(guò)。我曾好好看過(guò)我的桂花樹(shù)，抓一把它腳下的土，卻不知道它原來(lái)竟有這么深厚的文化積淀。我知道“吳文化”這個(gè)空泛的概念，但從不為它自豪，我沒(méi)有深入了解過(guò)這片土地的精魂。
“現在的無(wú)錫有什么？”張老師繼續剛才的話(huà)題，“現在說(shuō)起無(wú)錫，不是讓人想起太湖美，而是想起太湖藍藻！無(wú)錫漸漸成為商業(yè)城市，它追逐商業(yè)的腳步，文化已被埋沒(méi)，要想重新樹(shù)立起文化的旗幟，無(wú)錫還有很長(cháng)一段路要走，需要經(jīng)過(guò)幾十年，甚至要更久。這就要靠你們這一代了，開(kāi)國學(xué)課，也是想讓你們去發(fā)現、去探索你們腳下的傳統文化！”
是無(wú)錫國專(zhuān)力挽國學(xué)于狂瀾，拯救了中國傳統文化嗎？在那個(gè)文化斷層的年代，是無(wú)錫撥開(kāi)了堅同防線(xiàn)的一條細縫嗎？是的，但都是曾經(jīng)的無(wú)錫，無(wú)錫人的曾經(jīng)，曾經(jīng)的無(wú)錫人懂得用傳統文化的博大精深來(lái)裝飾城鎮，現在的無(wú)錫人甚至不知道用文化來(lái)裝飾自己，甚至忘了，我們還有一種文化叫“吳文化”。
我一直在追尋傳統文化，卻不曾發(fā)現它就在我腳下，已經(jīng)被商業(yè)深深埋在了土中。也許是我們親手埋葬了它，卻不曾想要發(fā)現它。
回想起以前去惠山看天下第二泉，旁邊有人裝成阿炳的樣子，拉著(zhù)破舊的二胡，弦下流瀉出《二泉映月》。這首曲子應該是怎樣的一種悲愴呢？我卻感覺(jué)不到，認為二泉比起周莊的古韻來(lái)還是遜色�，F在想來(lái)，不是因為吳文化缺少底蘊，恰恰是我們沒(méi)有內涵，我們沒(méi)有用心去感悟，更沒(méi)有想著(zhù)去光大。周莊很好地將文化底蘊和商業(yè)氣息結合在一起，無(wú)錫卻沒(méi)有做到。
我不在孤單_初二作文4
我剛進(jìn)入我們這個(gè)新學(xué)校，新班級時(shí)，我對我們班一無(wú)所知，對于他們的實(shí)力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，我發(fā)現我們班上的同學(xué)真是高手如云，藏龍臥虎，稍有不慎名次就會(huì )被人給擠下去。我們班同學(xué)不僅有實(shí)力，而且很有趣。
�。▔嚎s餅干）
“濃縮的就是精華”。咦？這不是潘長(cháng)江的至理名言嗎？你看，那邊幾位壓縮的餅干——曾慶彪、劉濤、何寧�！靶〈�，小大，人小鬼大’’，這不是正好對應了這幾位積極分子嗎？曾慶彪在數學(xué)方面尤為突出，幾乎滿(mǎn)腦子都是算術(shù)題目的解，如果有人在他做題目的時(shí)候碰他一下，那個(gè)人就倒霉了，二十多句令人聽(tīng)的發(fā)老繭的陳詞濫調，真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家，歡樂(lè )時(shí)他們兩個(gè)人在一起寫(xiě)文章，那水平，叫絕！就連鄧老師也說(shuō)他們是當作家的料,稱(chēng)贊他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時(shí)，一場(chǎng)惡戰就開(kāi)始了，可他們卻不大打出手，而是動(dòng)動(dòng)嘴皮子：“朱門(mén)酒肉臭，路有劉濤骨”“關(guān)于你是豬這個(gè)想法…….’’。唉，這兩個(gè)歡喜冤家又要鬧到啥時(shí)候才能消停會(huì )兒，讓我耳根子清靜清靜，成不？
�。ɑㄖφ姓沟男」媚铮�
他的名字叫鄧江紅，是我們班的數學(xué)天才，同時(shí)也是活血涌動(dòng)的籃球少年，為什么說(shuō)他是花枝招展的小姑娘呢？因為除了數學(xué)、地理、英語(yǔ)他大聲叫以外，其余課程他答問(wèn)題都是喜歡趴在桌子上，聲音小的像蚊子一樣答問(wèn)題。很多同學(xué)會(huì )問(wèn)為什么鄧江紅會(huì )趴在桌子上呢？因為這是看他的把握有多大，數學(xué)、地理、英語(yǔ)是他的強項，遇到問(wèn)題自然會(huì )囂張起來(lái)，畢竟這是他的強項�？蓪τ谀切┧娜蹴椷�有不會(huì )的題目自然會(huì )低聲哈氣，所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時(shí)，大家笑了，老師也笑了，他正是一名花枝招展的小姑娘，害羞著(zhù)哩！
�。ㄉ系缺�
說(shuō)到成績(jì)老大，大家無(wú)不談之變色，他，太厲害了，他太牛了，他就是——張子健。作為學(xué)習老大，他有著(zhù)一點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了，但我不得不承認，他長(cháng)得很帥。他的成績(jì)，不是一般人所能及，七門(mén)功課全面開(kāi)花，各個(gè)科目都有奪第一的可能，但環(huán)環(huán)相克，也不是沒(méi)有能打敗他的人，譬如：數學(xué)有鄧江紅、陳聰睿與他較勁，語(yǔ)文姚淇和他拼，英語(yǔ)第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴，政治有陶鳴鳴，地理有……當然，張子健也不是完全不可超越的對象，只要聚我們六人之力，齊心協(xié)力就能打敗他，但幾率只有60%，上等兵就是上等兵，與眾不同，非同凡響嘛！
同學(xué)們，見(jiàn)了我們351班的精兵強將，我猜，你一定會(huì )佩服得五體投地的，哈哈！
我不在孤單_初二作文5
我的同桌是鄭同學(xué)，聚眾多特點(diǎn)為一身的人，其中特別明顯的特點(diǎn)——愛(ài)吃。
鄭同學(xué)的愛(ài)吃不是一般愛(ài)吃，是拼了命地吃，這從他一身肥肉上就可見(jiàn)一斑了。
前幾天，楊楊給了我一包火腿腸，不幸被“鄭吃吃”給看見(jiàn)了。他立刻兩眼放光，靠了過(guò)來(lái)，同時(shí)把那對臟兮兮“爪子”伸向火腿腸。為了保證火腿腸的“人生安全”，我只好打了一下“鄭吃吃”的手�！鞍∨�！”他一聲慘叫，那對爪子總算收了回去。但他一心想得到火腿腸，絕不會(huì )這么輕易放棄的，你看，他又來(lái)了�！拔业暮猛�，你最好心了，我知道，你一定會(huì )給我咬一口的�！彼脨盒乃廊瞬粌斆穆曇粽f(shuō)�！安挪荒�！”我沒(méi)好氣地瞪了他一眼，“別在這白費口舌了，我沒(méi)那么好心的！”正說(shuō)著(zhù)呢，早操的鈴聲響了，我不得不把我的火腿腸放進(jìn)課桌里。
由于天氣的原因，做早操是男同學(xué)在教室，女同學(xué)在教室外走廊。我便越做越不放心，萬(wàn)一“鄭吃吃”這家伙趁我不在時(shí)下手呢？我真想一下子飛進(jìn)教室去看看。
終于，操做完了，我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸，生怕它硬生生的給缺了一口。還好，我把火腿腸上上下下、仔仔細細地檢查了一遍才放下心來(lái)。這時(shí)“鄭吃吃”又對我好聲好氣地說(shuō)：“哎呀，哎呀，哎呀……”他沒(méi)說(shuō)完，我實(shí)在聽(tīng)不下去了：“有第二十六個(gè)字母快放，哎呀哎呀哎什么呀！煩死了！”他聽(tīng)我這么一說(shuō)，就直奔主題，“你這樣光拿著(zhù)不吃算什么呀？多浪費！既然你不吃，就給我吃嘛！”“不行！”我毅然拒絕了他，“浪費？給你吃就不浪費啦？呵，你就別在這做無(wú)用功了！這是我的火腿腸，你休想染指！”他還不死心：“嗯……別那么小氣了……”我火了，打斷他的話(huà)：“不行就是不行，你聽(tīng)得懂我的話(huà)嗎？煩死了！”他這才放棄了吃我火腿腸的念頭，轉身慢慢地極不情愿地離開(kāi)了。
放學(xué)了，我看見(jiàn)“鄭吃吃”的雙眼直勾勾地盯著(zhù)正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江他們，“哈喇子”都流了一地了。于是我便拿出我的火腿腸調侃他：“就不給你吃，就不給……”他受不了了，生氣的用娘娘腔的語(yǔ)氣說(shuō)：“我生氣了！你都有火腿腸，而我沒(méi)有，這還不算，你們還不給俺吃，人家不開(kāi)心了嘛！”我笑著(zhù)對柳倚江說(shuō)：“不小心把他刺激成精神病了�！绷薪嘀�(zhù)像磚頭一樣的火腿腸若有所思地說(shuō)：“砸一下應該會(huì )好�！薄班嵆猿浴币宦�(tīng)，撒嬌道：“不要啦，砸嘴巴嘛，吃起來(lái)更方便！”“去你的！”柳倚江撲了他一下。真對鄭同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
這次事情讓我得出一個(gè)結論：作為鄭同學(xué)的同桌，有吃的就一定要藏好，免得落入他的虎口。
我不在孤單_初二作文6
幫助同學(xué)學(xué)習，是一件非�？鞓�(lè )的事情。不但自己人把功課重新復習一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過(guò)這種快樂(lè )。
在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室幫助靖原和貴東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦？這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎？他們怎么已經(jīng)知道成績(jì)并正在訂正了？從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績(jì)比較差。哦！原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。
我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對這類(lèi)題才會(huì )做�！辟F東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫(xiě)出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思？”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非�？臁囊馑�，想想還有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的？”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當？”“嗯，對了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對！后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了！
我想：以后，班上成績(jì)稍差的同學(xué)都有人幫助的話(huà)，那我們班的整體成績(jì)就會(huì )提高，老師也就不會(huì )那么辛苦了。想著(zhù)想著(zhù)，我甜甜地笑……
篇三：幫助同學(xué)
忙碌的上午過(guò)去了，我們吃過(guò)午飯。同學(xué)們都在忙著(zhù)自己的事情，曾老師在講臺上批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無(wú)聊！曾老師微笑著(zhù)說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習有些困難的同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見(jiàn)曾老師大聲地說(shuō)：“宋沁瑤，你去幫助扎西�！蔽液芨吲d，連忙拿起板凳走了過(guò)去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！
我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來(lái)跳去。
我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來(lái)。講完一道題后，我急切地問(wèn)她：“你懂了嗎？不懂的話(huà)我再給你講一遍�！彼α诵φf(shuō)：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但我的心里去很高興：“看來(lái)這個(gè)沒(méi)我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì )兒就講完了！
我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見(jiàn)曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著(zhù)，終于，曾老師轉過(guò)頭來(lái)高興地說(shuō)：“很好，現在你去拿數學(xué)書(shū)來(lái)加10分吧！”
我高興地沖下講臺，那起數學(xué)書(shū)，心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我一路飛奔，來(lái)到講臺，曾老師在我的加分欄上寫(xiě)上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次，我幫助了同學(xué)，自己也非�？鞓�(lè )！
我不在孤單_初二作文7
六年級的記憶不如以前清晰了，只有他，我還記得很清楚。
開(kāi)學(xué)了！我進(jìn)入了六年級，同時(shí)，我也遇到了他。他搖搖晃晃地走進(jìn)教室。雖然他不高，但他很正直。我也是拉拉的同學(xué)，像個(gè)花癡一樣說(shuō):“你看，他很帥，對吧！”當然，這只是我的'感嘆。我只是看著(zhù)他。我只覺(jué)得他很帥。
世界不知道這種巧合是如何發(fā)生的。我是他的隊長(cháng)，他仍然坐在我面前。兩周后，我發(fā)現他一句話(huà)也沒(méi)對女孩說(shuō)，包括我。交作業(yè)時(shí)，他只是粗心大意，從不認真對待別人。我心里不喜歡他的態(tài)度。但是有一天，我知道我錯了。那天，他的數學(xué)題錯了，老師讓我教他。我指著(zhù)題目，一字一句地教它，但他不會(huì )說(shuō)話(huà)。我講完了整個(gè)話(huà)題，抬頭問(wèn)他，“你明白嗎？”“我明白！”他的回答中有一絲羞澀，他的臉像桃花一樣紅。他很害羞。我帶著(zhù)嘲弄的口氣說(shuō):“你是個(gè)大男孩，多臉紅��！難道只是談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題，至于嗎？”聽(tīng)完我的話(huà)，他的臉變得更紅了，害羞地轉過(guò)身去。我只是“哈哈”笑了笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對他，我只是沒(méi)有話(huà)說(shuō)。然而，隨著(zhù)他的天真和純潔，他似乎變得更加英俊。
慢慢地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他和我的談話(huà)變得越來(lái)越多，但我越來(lái)越喜歡捉弄他。冬天來(lái)了，正在下雪。在課后的幾分鐘里，我捏了一些小雪球，把它們帶進(jìn)了教室。在語(yǔ)文課上，當老師轉身在黑板上吱吱地寫(xiě)字時(shí)，我會(huì )把小雪球扔進(jìn)他的衣服里，并在一瞬間與他的皮膚親密接觸。正如我所料，他立即開(kāi)始像虱子一樣扭動(dòng)身體。老師轉過(guò)身，他立刻停止了扭動(dòng)，滿(mǎn)身冰雪侵蝕著(zhù)他的體溫。我只是強忍著(zhù)微笑。下課后，我和他搭訕，試圖提及課堂上發(fā)生的事情。他什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我。我漫不經(jīng)心地說(shuō)了聲“�！边@只能反映出我無(wú)法激怒他和不服氣。對他來(lái)說(shuō)，我只是覺(jué)得這很懦弱。然而，他的寬容讓他變得英俊和與眾不同。
眨眼間，六年級就要畢業(yè)了。這似乎預示著(zhù)將會(huì )發(fā)生什么。果然，他想轉到另一所學(xué)校。他說(shuō)他將利用他的成績(jì)進(jìn)入一所好學(xué)校。我突然有點(diǎn)不高興，但我臉上表現出非常高興的表情，并說(shuō)了一些諷刺的話(huà)。這只是表明，我試圖讓自己笑，并盡力隱藏它。對他來(lái)說(shuō)，我似乎有點(diǎn)不情愿。盡管如此，他在陽(yáng)光下微笑著(zhù)，因為他的自信，他的遠大抱負，他的英俊變得無(wú)可挑剔。
今天，他住在城市，而我住在農村。距離不能抹殺我對他的欽佩。這種欽佩是一種童心，一種純粹的記憶，一種無(wú)形的動(dòng)力。他將永遠是我的榜樣。
盡管時(shí)光流逝，他仍是我腦海中的第一印象:他真的很"帥"！
我不在孤單_初二作文8
夢(mèng)里，那是我和老大一起度過(guò)的時(shí)光，有我們一起上山砍柴的點(diǎn)滴，有我們一起放牛的畫(huà)面，有我們上學(xué)時(shí)的美好，有我們一起拔草，玩耍的一幕幕…… 與現代人的幸福生活相比，那些可謂是我們一起吃苦的日子。也許兒時(shí)曾經(jīng)為出生命苦抱怨過(guò)，曾經(jīng)為天天干活痛斥過(guò)�？墒乾F在回憶起來(lái)，一切都顯得不那么重要，反而還帶有一絲吃苦后的幸福，正是因為過(guò)去艱苦歲月，才有了今天的美好回憶。 秋末冬初的寒意襲人，把我從回憶中喚醒�？幢硪咽橇璩苛c(diǎn)半，此刻，我那身處異國他鄉的老大應該才剛剛下班，正是他上線(xiàn)的時(shí)候。我趕緊起身，qq上線(xiàn)，期待與老大網(wǎng)上相逢，那是我們除電話(huà)之外的惟一交流方式了。 說(shuō)起我和老大，還頗有意思。論起輩分，我們是親叔侄關(guān)系，他的輩分比我��；可是論歷練，相差很懸殊，他吃過(guò)的苦遠遠比我多；然而若論年齡，我們僅僅相差兩歲。所以我們都彼此尊稱(chēng)對方為老大，就像江湖中講義氣的兄弟一樣。其中有對傳統封建思想束縛的抗拒之意，也有我對他深深的敬意。 老大從小在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，在已漸失勞動(dòng)能力，生活僅靠?jì)号嘀睦先松磉�，可想而知能享受的�?ài)是多么的有限，所以才會(huì )有我們夢(mèng)境中一起吃苦的歲月。初中畢業(yè)，當他回到常年在外的父母身邊時(shí)，又開(kāi)始在工廠(chǎng)上班。兩年后隨出國打工潮去了他鄉謀生。我有一個(gè)姐姐，她和我曾經(jīng)是同年同月同時(shí)出生，現在又在同一個(gè)班級讀書(shū)，想必你已猜到她是誰(shuí)了吧！對，他就是我的孿生姐姐——601班的邵紫荊。 老姐一直很照顧我。前幾天，我和他在健身廣場(chǎng)上溜冰。本來(lái)我想出出風(fēng)頭，來(lái)一個(gè)大漂移。沒(méi)想到，我一只腳沒(méi)踩穩，摔了個(gè)四腳朝天。 “哎呦！我的屁屁！”我大叫。剛要起來(lái)，一不小心，又摔了一跤，這真是“雪上加霜”��！我疼死了，一下子爬不起來(lái)了。只好坐在原處“養精蓄銳”。 老姐走過(guò)來(lái)，像模像樣地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？快起來(lái)呀！” “我疼死了，起不來(lái)了�！蔽覜](méi)好氣地回答。 “沒(méi)事，我扶你起來(lái)吧！” 接著(zhù)，老姐就小心地把我扶起來(lái)，并幫我拍去身上的泥土。 “哎呦！你輕點(diǎn)，你打到我的屁股了�！� “對不起，我忘了�！闭f(shuō)完，她又一直扶著(zhù)我回到了家。要知道，我家離這兒遠著(zhù)呢，何況我有八十多斤重，她就這樣扶我回家，再上樓梯，那可是真個(gè)“苦差使”。 看著(zhù)老姐額頭上的汗珠，我就想：別看她平時(shí)是“刀子嘴”，可是現在真是“豆腐心”��！她對我這么好，如果再能“口下留情”點(diǎn)，那不更好嗎？這不，我剛在出神，她就氣呼呼地走出去了。為什么？還不是因為發(fā)現我偷吃了她的零食，她居然半天不理我。 哈！說(shuō)真的，因為每天在一起習慣了，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。雖然我們偶爾會(huì )小打小鬧，但一般都不會(huì )超過(guò)半小時(shí)，又會(huì )黏糊在一起嘍！畢竟是“手足情深”嘛！
我不在孤單_初二作文9
友誼是冬天的太陽(yáng)，夏日的清風(fēng)，夜空中的皓月，旅途中的伴侶；友誼是敞開(kāi)的心扉，赤誠相見(jiàn)的結晶；友誼是開(kāi)不敗的花朵，是滋潤心田的雨露，是無(wú)私奉獻的蜜蜂，友誼是劈開(kāi)寒冬和冷酷的一把利劍，是溝通兩顆炙熱的新的情感的小河。而我的人生因朋友發(fā)生改變。
我覺(jué)得如果人生路沒(méi)有了朋友相當于失去了色彩，黑白的人生總是缺乏樂(lè )趣。
因為我是從別的學(xué)校轉來(lái)的，所以在這個(gè)嶄新的班集體里，每個(gè)面孔對于我都是那么陌生。也許是命運的安排所以老天把我們送給了彼此。還記得，剛和你做同桌時(shí)，你善意的笑容讓我不再感覺(jué)那么孤獨。不經(jīng)意間你提到我是你最好的朋友。這算是友誼的告白吧，就這樣，在心底把彼此當成了最好的朋友。
如今想來(lái)甚至覺(jué)得有些可笑，我們都不知道的原因，把我們的友誼暫停在了時(shí)光里。我們踏上了新的軌道——陌路!于是，我們用陌生人的眼光看了彼此兩個(gè)月。是黑色的天使吧，來(lái)插隊的她擠進(jìn)了我們的世界，她用她熱情的微笑把我們在時(shí)光里保鮮的友誼帶了回來(lái)。是施了魔法吧，令友誼不會(huì )凍結的魔法，我們的友誼似乎比以前更加真摯。我們是彼此的天使，永遠。
也不知是誰(shuí)的淘氣主意，可能是默契的我們一起想出來(lái)的吧——在校園永遠的春天——桃李園——我們義結金蘭!東日清晨的陽(yáng)光格外令人舒適，金黃色的陽(yáng)光淅淅零零地灑在還未蘇醒的大地上。是為了我們吧，陽(yáng)光早早的起床了，溫柔的籠罩著(zhù)我們。一棵僅剩下幾片枯葉的桃樹(shù)上，灰色羽毛的小鳥(niǎo)，唧唧喳喳的叫著(zhù)，冬季能看到這樣一只小鳥(niǎo)，真算的稀奇。我們都很守時(shí)的來(lái)到這里，也沒(méi)有多說(shuō)什么，像是已經(jīng)排練了許久似的，習慣的默契的跪在了那棵枯葉桃樹(shù)下。聽(tīng)老師說(shuō)，那棵桃樹(shù)已經(jīng)有200多年的歷史了。當然，我們并沒(méi)有滴血什么的，只是在桃樹(shù)下買(mǎi)下了自己最喜愛(ài)的東西和一張用漂亮卡紙寫(xiě)的信，有自己的秘密稱(chēng)呼：我是竹，同桌是松，“黑色天使”是梅。然后像電視劇里一樣，我們立誓“同甘苦，共患難”。
終于，在一年后，班級的距離阻斷了我們的友誼，是老天吃醋了吧，是他不愿意“歲寒三友”和“桃園三結義”的故事重演吧!如今，我們多少次的擦肩而過(guò)，卻形同陌路。果然，天下沒(méi)有不散的筵席!是啊，春天來(lái)了，時(shí)光讓那棵桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了淡粉色的小花，但，它再可愛(ài)，那個(gè)像天使的灰色羽毛的小鳥(niǎo)，還是已經(jīng)遠去。因為我知道，我一生的愛(ài)情，都是從他那里出發(fā)，所以我也希望——那個(gè)愛(ài)的最初的源頭，一直在那里，永遠在那里，縱然是經(jīng)歷過(guò)時(shí)光的顛沛流離，依然能夠溫暖如昔，干凈如昨。
下一個(gè)冬天，天空灑下的還會(huì )不會(huì )是陽(yáng)光我們還會(huì )不會(huì )手拉著(zhù)手像曾經(jīng)那樣傻傻的笑應該，不會(huì )吧，那個(gè)冬天已經(jīng)遠去，留下的只有再也不會(huì )完整的回憶。下一個(gè)冬天，天空飄下的將會(huì )是結冰的淚吧!
我不在孤單_初二作文10
記得一年級時(shí)，你清純地扎著(zhù)兩個(gè)一寸長(cháng)的小辮子，大大的眼睛，可愛(ài)得不得了，班里的同學(xué)都覺(jué)得你漂亮。那時(shí)我覺(jué)得“水靈靈的大眼睛”這個(gè)黃金必殺句簡(jiǎn)直就是為你而準備的。
幾十個(gè)字，大家一定早已看明白了我寫(xiě)的是什么。
我不知道怎么寫(xiě)那種帶著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的文章，也不知道怎樣能把文章寫(xiě)的很華麗，或者說(shuō)我是沒(méi)有那個(gè)能力，所以，我只能把我的小幸福在最有感想的時(shí)候，用我自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)寫(xiě)出來(lái)。
沒(méi)錯，我要寫(xiě)的就是友情，我小學(xué)生涯里最讓我珍惜的友情。就算很俗氣，就算已經(jīng)過(guò)時(shí)，但是，對我來(lái)說(shuō)，那確實(shí)是幸福。而友情的對象是，聶聶。
其實(shí)她并不叫聶聶，至少我認為，沒(méi)有任何一個(gè)女孩子會(huì )叫這個(gè)名字。她只是姓聶而已，而這么叫她，只是因為我覺(jué)得很親切罷了。潛意識里，覺(jué)得只要多說(shuō)一個(gè)字，我們的友誼就會(huì )更加深刻，多講一個(gè)聶，我們的心就會(huì )更貼近一分。我百分之百地確信，我們的友誼是至純的友誼，沒(méi)有任何物質(zhì)的元素，它是潔白無(wú)瑕的。
在我眼中，聶聶從來(lái)都是很可愛(ài)的女孩，不只是長(cháng)相，性格更是讓我喜歡。大方，正直，真誠，是非分明。而在我的面前，她又會(huì )乖巧地撒撒嬌，或者在我開(kāi)玩笑的時(shí)候，輕輕打我幾下。每每這時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得，就算是在天堂，也未必會(huì )比現在快樂(lè )。她的形象在我眼中，永遠是能與天使相媲美的，甚至，比天使要堅強，要勇敢，要率真。她的一顰一笑，對我來(lái)說(shuō)，是她的事情，也是我的事情。時(shí)光把我們兩個(gè)的靈魂緊緊纏繞在了一起，我們不能把心分開(kāi)，也不想分開(kāi)。我們一起大聲地笑，一起大聲地詛咒著(zhù)大量的作業(yè)，一起哼唱著(zhù)不知在不在調上的歌……那樣的美妙，怎樣才能完全地傾訴出來(lái)呢？
距離我們認識的時(shí)間已經(jīng)五年多，五年，這不長(cháng)不短的時(shí)間里，我忘記了一些事情，又記住了一些事情。忘卻了我們是如何成為朋友，如何又成了最好的朋友。但是，卻記住了，我們在一起溫柔又甜蜜的美好時(shí)光，記住了她甜美的笑顏，也記住了我們之間的小磕絆。我只能說(shuō)，很幸福，很幸福，很幸福。
有時(shí)我會(huì )想，擁有這樣的一個(gè)摯友，就算是全世界都仇視我，那又怎么樣呢？——雖然這想法很單純，很無(wú)知，但是，感情是真的，情誼是真的，就算是這樣狂妄地想一想，又有什么不可以的？
想說(shuō)，聶聶是我一生的朋友。這不是狂言，也不是為了達到抒情效果而說(shuō)的話(huà)，而是真真切切的承諾。就要小學(xué)畢業(yè)，就要到了分別的時(shí)候。我們是否有緣再見(jiàn)？不知道。世間的事情，變換萬(wàn)千，誰(shuí)也不能斷言。但是，我們的友誼是否會(huì )結束呢？我想不會(huì )。就算在千里之外，就算就此一別再無(wú)相見(jiàn)之時(shí)，就算時(shí)間沖刷走我大部分的記憶，我也不會(huì )忘記聶聶，不會(huì )忘記，我們平凡卻珍貴的情誼。
就這樣。
簡(jiǎn)評：感人至深，純美綿長(cháng)的友情，珍藏在心靈最深處，如永不凋謝的玫瑰，散發(fā)著(zhù)淡淡的芬芳，令人沉醉！
我不在孤單_初二作文11
那天中午，吃完飯，回到宿舍里，打亂之間看見(jiàn)一個(gè)男人手里領(lǐng)著(zhù)一些塑料袋。我看去，沒(méi)有過(guò)多的注意，一位家長(cháng)來(lái)看學(xué)生這樣的事幾乎每天都會(huì )發(fā)生。
和同學(xué)打亂完事，回到自己宿舍門(mén)口，看到男人徑直走到旁邊宿舍門(mén)口。還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，男人向屋里望了望，然后目光瞧向玻璃上貼的住宿表，可能是看到了自己兒子的名字，會(huì )心的一笑。
我才注意到男人，男人手中的袋子，五顏六色，沉甸甸的，在外面看，好像是水果之類(lèi)的東西。但男人卻遲遲不肯放到地上，好像一放到地上，就會(huì )被我們搶走似的。他茫然地看著(zhù)周?chē)哪吧囊磺�，一看就知道從鄉下來(lái)這里看學(xué)生的老實(shí)人。
我發(fā)現，他和我爸爸很像，小平頭，黝黑發(fā)亮的皮膚，手上有數不盡的裂痕，一件臟兮兮的很色外套中，包裹著(zhù)一顆濃濃的愛(ài)子之心，腳下的皮鞋，好似好幾星期不曾擦過(guò)，布滿(mǎn)了一層厚厚的灰塵。
男人發(fā)現了我在打量他，眼神立即轉向宿舍內，彎下下身體，盯著(zhù)屋內的床鋪，好像在猜哪個(gè)是自己兒子的，當他看到屋內的每個(gè)床鋪都收拾的整整齊齊時(shí)，臉上終于掛上了會(huì )心的笑容。隨后又看向樓道，臉上會(huì )心的笑容立即消失，取而代之的是一副充滿(mǎn)父愛(ài)的慈祥，淡淡的笑著(zhù)，看著(zhù)自己的兒子，大聲呼喊著(zhù)兒子的名字，我也順著(zhù)他的目光瞧去，看到一位少年，當少年看到男人后，快速的跑向男人，男人的笑容更加燦爛啦。少年跑到門(mén)前，連看都沒(méi)看男人，直接拿出鑰匙，大看門(mén)，將男人拉入。好像不想讓別人看到自己與這樣土的父親。
走進(jìn)宿舍，男人眼前一亮，將袋子放到了桌子上，對著(zhù)少年說(shuō)：“你不在家，這些東西我和你媽舍不得吃，我給你帶來(lái)啦�！甭�(tīng)到男人的聲音，給人的第一感覺(jué)就是，這個(gè)男人絕對是個(gè)憨厚老實(shí)的人。聲音那么溫和，充滿(mǎn)偉大的父愛(ài)。說(shuō)完男人的手就伸向單子，想要打開(kāi)似的。但被少年攔下了：“爸，你帶的這些東西我會(huì )吃的�！鄙倌瓴荒蜔┑卣f(shuō)。男人臉上露出了一絲喜色。少年又說(shuō)：“我們快午休了�！蹦腥寺�(tīng)到少年的話(huà)，眼神不由的黯淡下來(lái)。只是“哎”了一聲，就朝門(mén)口走去。其實(shí)午休還有很長(cháng)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，有的同學(xué)還沒(méi)吃完飯，何來(lái)午休之說(shuō)?盡管這樣，男人走出門(mén)口，還看了一眼坐在床上的兒子：“要照顧好自己，自己在外面，不要……”沒(méi)等男人說(shuō)完，少年擺擺手，滿(mǎn)臉的不在乎：“行啦，我知道，快走吧!”男人又看了少年幾眼，方才走開(kāi)。
正巧這時(shí)，宿舍里其他人回來(lái)啦，其中一位對少年說(shuō)：“剛才那人是你爸爸?”少年臉上露出驚恐之色，但還是說(shuō)了聲“恩”。隨后就和同學(xué)大鬧起來(lái)，也沒(méi)再理會(huì )男人帶來(lái)的袋子。不久，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這些是你爸爸送來(lái)的啊�！笔种噶酥改菐讉�(gè)袋子。少年“恩”了一聲�！盀槭裁床淮蜷_(kāi)?”“沒(méi)什么好看的，一些吃的而已�！薄按蜷_(kāi)看看吧，大人畢竟給你送來(lái)啦�！�
少年就在全宿舍的注意之下，緩緩的打開(kāi)了袋子。里面是幾個(gè)煮熟了玉米，兩個(gè)地瓜，曬干了的棗子，還有一些剛摘下的梨子……
我不在孤單_初二作文12
九月，遇見(jiàn)你是最美麗的意外
開(kāi)學(xué)的第一天，我看著(zhù)排名表小聲嘀咕：“這個(gè)第一名是誰(shuí)��？分數比第二名高出了那么多�！迸赃呉粋�(gè)短發(fā)女生聽(tīng)見(jiàn)了，笑得直不起腰來(lái)，然后得意地直朝我擠眼睛。后來(lái)我才知道，名單上的第一名就是她。在這個(gè)剛剛告別了小學(xué)的九月里，我遇見(jiàn)了一個(gè)短發(fā)女生，一個(gè)在入學(xué)名單上排名第一的短發(fā)女生。
軍訓分床鋪時(shí)，我突然發(fā)現，那個(gè)笑得像花兒一樣的短發(fā)女生就睡在我旁邊。
剛開(kāi)始訓練沒(méi)多久我就遇到了麻煩——疊“豆腐塊”。無(wú)論我怎么努力，被子總是軟軟的，一點(diǎn)都立不起來(lái)，反復疊了幾次我就沒(méi)了耐心。為了這事，我沒(méi)少挨教官批評。那天，我又對著(zhù)被子“望洋興嘆”了。她見(jiàn)我一臉愁容，便悄悄伏在我耳邊說(shuō)：“別著(zhù)急，我有妙招�！彼贸鲆淮裁肀�，疊成“豆腐塊”放在我的床頭：“好了，別弄亂，早上起床的時(shí)候擺出來(lái)應付檢查，再把你的‘花卷’藏起來(lái)就行了�！闭f(shuō)著(zhù)，她笑了，那笑容就像秋天里的金色陽(yáng)光。
就這樣，在她的幫助下我安然渡過(guò)了五天的軍訓生活�；貋�(lái)的路上我問(wèn)她：“以后我還可以找你玩么？”她假裝撅起嘴，嚴肅地說(shuō)：“不能！”我聽(tīng)后，低下頭。她看我失落的樣子，馬上拍了拍我的肩膀：“我逗你的！我們是好朋友，不對么？”其實(shí)她不知道，我的失落也是裝出來(lái)的，我早就知道我們已經(jīng)是好朋友了。
跳馬是體育課的必學(xué)項目。別看她留著(zhù)短發(fā)，一副假小子的模樣，在高大的跳馬面前也不由犯了難。第一次嘗試，她連跳都沒(méi)有跳起來(lái)；第二次，要強的她因用勁過(guò)大，重重地摔到了墊子上。我見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去把她扶起來(lái)，雖然只是蹭破了點(diǎn)皮，可后來(lái)她對我說(shuō)：“只要一想起摔下來(lái)的那一瞬間，我就不敢跳了，怎么辦呢？”我故意激她：“不想跳咱就別跳了！”她瞪大眼睛看著(zhù)我：“那體育成績(jì)……”我笑了：“排名第一還怕跳馬？敢不敢進(jìn)行一場(chǎng)魔鬼訓練？”“誰(shuí)怕誰(shuí)？體育我也要拿第一！”她看看我，認真地伸出了小拇指，“說(shuō)話(huà)算數，咱們拉鉤！”
從那以后，每天午休她都會(huì )出現在操場(chǎng)上，而我，就成了她的“智能升降木馬”。有時(shí)候，我真佩服她那股不服輸的勁兒。體育考試的那天，她在全班同學(xué)的注目下，像燕子一樣飛過(guò)了木馬，穩穩地落在墊子上。下課后，我們一起坐在操場(chǎng)上喝果汁，她對我說(shuō)：“通往夢(mèng)想的路總會(huì )有荊棘，但只要勇往直前就一定會(huì )成功�！�
秋天，這個(gè)金色的季節，伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我收獲了一份真摯的友誼！九月，我遇見(jiàn)了一個(gè)短發(fā)女生，這是一場(chǎng)美麗的意外。我愿意把我和她在一起的那些記憶放在心靈的最深處，永遠珍藏。
我不在孤單_初二作文13
同學(xué)極為本分，做什么都規規矩矩，穿得也很樸素，一看就是一個(gè)不繁華的人。
同學(xué)讀書(shū)很用功，所以成績(jì)也很好。初中畢業(yè)時(shí)，他以全縣第一的好成績(jì)考入了我們學(xué)校，與我同班，相比之下，我甚是慚愧。同學(xué)不愛(ài)講話(huà)，沒(méi)人與他答茬時(shí)便一個(gè)人做題�？磿�(shū)。抑或思考，總是一個(gè)人靜悄悄的，不引人注意。如不是每次考試發(fā)成績(jì)時(shí)老師對他的點(diǎn)名表?yè)P，全班的人可能都不會(huì )注意到他。他就是這樣一個(gè)安靜的人。
雖然同學(xué)不喜歡熱鬧，但對我卻極為熱情，我是一個(gè)愛(ài)熱鬧又愛(ài)冷靜的人。不知怎的，他竟喜歡與我聊天，聊一些學(xué)習上。生活上的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì )談到國家。社會(huì )。甚至于人生。同學(xué)說(shuō)他的人生目標很簡(jiǎn)單，只四個(gè)字：闡釋世界。我一聽(tīng)，開(kāi)始覺(jué)得好笑，但看到同學(xué)那嚴肅的表情，便不由得忍住了。同學(xué)獨自悶了一會(huì )兒后，突然問(wèn)我：“你呢？你的人生目標是什么？你總該有自己的打算的��！”“我。我的人生目標和你一樣，也是四個(gè)字‘改變世界’。我答到。同學(xué)一聽(tīng)，又一個(gè)人想了一會(huì )兒，說(shuō)到：“你的人生目標和我的差不多，本質(zhì)上應該是一樣的�！蔽艺f(shuō)：“才不呢，你的是‘闡釋世界’，我的是‘改變世界’，一個(gè)靜，一個(gè)動(dòng)，差很遠的哦！”他抿了抿嘴，又嘆了口氣，說(shuō)：“也對，不過(guò)都是關(guān)于這個(gè)世界的，是吧！”“是”，我笑著(zhù)答到。
高中的生活真的過(guò)得很快，就象天上云兒一樣，總是飄得很快，變得很快，這不，眨眼就到了期末�！奥�(tīng)說(shuō)下期年級要分科，你讀文科還是理科��？”一天中午在教室里我問(wèn)同學(xué)。他想了想，“讀理科吧”�！拔乙彩桥��！薄罢娴膯�？希望我們還分在同一個(gè)班�！薄笆茄��！本o張的期末考試終于還是如期而至，考完了試我們就放了假。等到開(kāi)學(xué)回校一看，同學(xué)進(jìn)了理科班中最好的那個(gè)，而我卻以幾分之差進(jìn)了一個(gè)少差的班級，雖然結果在考試之前我已料到，但真的看到，心中還是不免有些遺憾。同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，‘海內存知己，天涯若比臨’�！蔽乙残Φ溃骸笆茄�，可‘無(wú)為在歧路，你我共沾襟’��！”同學(xué)也笑了。就這樣，我和他分別進(jìn)入了兩個(gè)不同的班級。由于教室相隔太遠，所以和同學(xué)便不能常�？匆�(jiàn)了。一次上體育課，偶然看見(jiàn)了同學(xué)，他也看見(jiàn)了我，他便和高興地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“還好嗎？”“還好，你呢？”“還好，還好”。于是我倆又象以前一樣，沿著(zhù)操場(chǎng)邊走邊聊。
近來(lái)隨著(zhù)月考的臨近，在為自己焦急的時(shí)候，我不禁也替同學(xué)擔心起來(lái)。雖說(shuō)他的成績(jì)很棒，但畢竟他的班上強手如林，況且還有我們這一大堆不是威脅的威脅。想到這里，我又想起同學(xué)那樸實(shí)的臉龐，敦厚的背影，走路一步一步很塌實(shí)的樣子，同學(xué)他不善言談，也不喜與人交際，我真的很替他擔心，同學(xué)，你要加油才好！
后來(lái)了解到同學(xué)的家境不是很好，但他卻表現出了這樣一種堅韌不跋的品格，塌實(shí)，沉穩，善良……我真心的希望同學(xué)以后能夠更開(kāi)朗一些，活潑一些，將來(lái)能如他所愿，有一個(gè)美好的未來(lái)！
我不在孤單_初二作文14
當你獨來(lái)獨往時(shí)，你會(huì )覺(jué)得一個(gè)人的時(shí)光過(guò)的非常慢，非常孤單，非常的無(wú)趣！
從我三年級開(kāi)始我就獨來(lái)獨往，交流很少，不和別人玩，也不聊天，因為我覺(jué)得交朋友沒(méi)什么意思，不就是聊聊天，手拉著(zhù)手出去玩……除了這些沒(méi)有什么，而且我覺(jué)得世界上沒(méi)有真正的朋友，都都充滿(mǎn)了惡意。
不只是因為我的原因，也是因為三年級的一天。這件事發(fā)生在下午，可能因為我爺爺是教師，他們成群結隊的在一個(gè)角落里嘰咕什么，我走進(jìn)，停著(zhù)他們說(shuō)我和爺爺的壞話(huà)，當時(shí)我還看見(jiàn)了和我玩的好一點(diǎn)一個(gè)女生，本來(lái)想拉著(zhù)她的手讓她離開(kāi)，但是她不怎么愿意，當時(shí)我氣的怒火沖天，沖著(zhù)講我的那個(gè)女生罵了一句，她也不甘示弱，罵著(zhù)罵著(zhù)我們動(dòng)起了手，我刪了一巴掌給她，就這樣我倆打了起來(lái)……
“怎么弄的，怎么弄的！”一位老師走了過(guò)來(lái)，我倆放開(kāi)了手，我沖進(jìn)了教師里，哭了起來(lái)，爺爺知道情況吧另個(gè)女生叫了過(guò)去，一會(huì )那個(gè)女生回來(lái)了，“如果問(wèn)了起來(lái)，不要回答，一句話(huà)也不要講他不會(huì )拿你怎么著(zhù)的！”從此以后我再也沒(méi)有理班級人，之后我也沒(méi)有真正的好朋友！
轉眼我七年級了，一個(gè)陌生的地方，陌生的學(xué)校，陌生的人。選擇好位置我就坐著(zhù)，等待老師的到來(lái)，不一會(huì )兒教室里擠滿(mǎn)了人。
“你叫什么名字？”一個(gè)陌生的話(huà)語(yǔ)傳到我的耳朵里，我沒(méi)有理會(huì )，“你叫什么名字，我們交個(gè)朋友好嗎？”我看了看，原來(lái)坐在我旁邊的女生，我寫(xiě)在紙上，“你叫韓程程啊，我們以后是同桌了，我叫邢兆雪�！迸赌愫�！”就這樣漸漸的周?chē)娜宋艺J識了不少，在我身后的旁邊有個(gè)女生，和我聊了起來(lái)，“你叫范語(yǔ)嫣？”“嗯”她微笑的回答，在聊天中感覺(jué)到她和別人不同，我也很愿意和她聊天！
放學(xué)了，因為我動(dòng)作慢，書(shū)還沒(méi)有收拾好，她看見(jiàn)了來(lái)到我旁邊，幫我點(diǎn)理一下書(shū)，看看有沒(méi)有沒(méi)有帶的，果然有忘在桌洞里了，“謝謝你！”“不用謝，快走吧，不早了”“嗯”之后每一天我都和她在一起，我覺(jué)得和她在一起的時(shí)間過(guò)得很快，也很開(kāi)心，她們都很獨特，喜歡幫助人，不欺負人，樂(lè )于助人，這使我認識到，世界上不全是那種惡意的朋友，也有像她一樣的！以后我交了更多的人，我也在這時(shí)改變了自己，我不在像以前那么內向，不愛(ài)交朋友！
很高興可以認識你們，讓我的生活添加了不少的樂(lè )趣，感謝老天爺讓我遇見(jiàn)你們，讓我們成為永遠的朋友，永遠的同學(xué)！
我不在孤單_初二作文15
不管怎么說(shuō)，他是我到現在為止所結交的第一個(gè)、也是最后一個(gè)朋友了。盡管他也早早地轉走了，但我堅信我不會(huì )忘記他的。這就是小亞。
其實(shí)認識小亞也算是我的機緣吧。在剛入學(xué)時(shí)我并沒(méi)有注意到這個(gè)不拘小節的小子。我們的接觸是從游戲開(kāi)始的，一次我在電視上看到了一場(chǎng)魔獸爭霸的比賽，從此就喜歡上了這個(gè)游戲。也是很巧的一次，我聽(tīng)說(shuō)小亞也喜歡這個(gè)游戲。從此我們就開(kāi)始了交往。隨后我就發(fā)現小亞是一個(gè)很隨和的人，他沒(méi)有什么妨礙與人交往的不好的性格，而是十分的親和。很快我就發(fā)現我和他的性格十分接近，而我的網(wǎng)名簡(jiǎn)直是對他的生活習慣的高度概括(即“糊涂塌客”)。第一次我竟發(fā)現了又一個(gè)自己，一個(gè)理想中的自己。
小亞在生活上確實(shí)是不拘小節到了極點(diǎn)。他的頭發(fā)經(jīng)常是亂糟糟的，而且他的課桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，就連抽斗里也全都是各種各樣的東西，以至于他上課時(shí)總是抱著(zhù)書(shū)包。他的飯缸也和我一樣丟過(guò)好幾回，但我們都是容易忘記的人，從來(lái)都不曾為這些事?lián)倪^(guò)。我去過(guò)他的家，他的書(shū)桌和我的差不到哪去，都是一樣的亂糟糟的。
小亞是一個(gè)標準的“不喜歡學(xué)習”的人(至少按照通常的標準來(lái)說(shuō))，具體表現就是他的數學(xué)奇差。其實(shí)如果他要是真心學(xué)習的話(huà)，根本不可能是這樣。但他只是一笑了之。每天他在家寫(xiě)作業(yè)都會(huì )搞到凌晨一二點(diǎn)，而我們只會(huì )弄到九點(diǎn)到十點(diǎn)。這可能是我們共有的一個(gè)性格吧。像作業(yè)這種東西，我會(huì )一直以一種固定的時(shí)間推進(jìn)，即使這在通常情況下顯得十分緩慢，但我會(huì )一直堅持，直到把它做完，無(wú)論到幾點(diǎn)(這并不是因為熱愛(ài)學(xué)習，而是一種機械式的運作，一種賭氣的行為)。
小亞還“喜歡”畫(huà)漫畫(huà)(也可能只是消遣似的發(fā)泄)，雖然可能和其它地方的人相比水平有些差。但在我們班，他的漫畫(huà)是最受歡迎的。這些漫畫(huà)里充滿(mǎn)了他特有的幽默和獨到的見(jiàn)解，不失為一幅幅精品。他的作文也一樣十分的幽默，經(jīng)常受到全班同學(xué)的追捧。不過(guò)這些長(cháng)篇小說(shuō)似的作文經(jīng)常被語(yǔ)文老師認定為“老太婆的腳——又臭又長(cháng)”，畢竟他總是以“糊涂塌客”式的作風(fēng)最后一個(gè)交作文。
我和小亞都屬于那種比較有毅力的人。一旦認準了某事就會(huì )堅持不懈，盡管這是相當脆弱的。我們兩個(gè)曾長(cháng)期堅持每天晚上都在操場(chǎng)跑圈，無(wú)論風(fēng)吹雨打，從不間斷。后來(lái)我們兩個(gè)也曾在家長(cháng)期地堅持做仰臥起坐和俯臥撐。
簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻一般，我和他在短短的兩年時(shí)間相識、交友。但他還是轉走了。對我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挺傷感的事，畢竟再也不會(huì )有小亞這樣的朋友了，但我會(huì )永遠記住他，永遠祝福他的。
【我不在孤單_初二作文】相關(guān)文章：
初三，不在孤單_800字01-26
我不在為這事煩惱作文03-07
孤單抒情作文12-19
我不在對自己沒(méi)信心作文03-04
從此我不在倔強初一作文09-28
孤單芭蕾07-31
華晨宇我離孤單幾公里歌詞08-29
美無(wú)處不在初二優(yōu)秀作文800字5篇03-28
孤單的月亮03-16
我的理想初二作文初二作文03-24