我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文，歡迎閱讀與收藏。
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文1
初入初中的我，對于一切都那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室；經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的相處，我漸漸熟悉了我們班級，我們這個(gè)大家庭，而給我最深印象的，是她。
初遇她時(shí)，只見(jiàn)她帶著(zhù)黑邊眼鏡，扎著(zhù)高馬尾，臉上有些可愛(ài)的小雀斑，神情卻十分嚴肅，不管上課下課都定在座位上，看著(zhù)書(shū)、寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，有一種不好接近的感覺(jué)。老師安排座位時(shí)，把她安排在了我的右后方，可是我卻一直與她不熟悉，直到一次體育課上。
老師讓我們練習做操，只有她一板一眼，做（站）得筆直，我站在她的后面，她的馬尾擺動(dòng)，“好了！”“第一排的轉過(guò)去，兩人一起做做看！”體育老師大聲（地）的說(shuō)道。她轉過(guò)身來(lái)，對著(zhù)我微微一笑，我也笑了笑，后來(lái)，我們再也沒(méi)有過(guò)多的溝通，我上下打量了她，發(fā)覺(jué)她的手與腳竟有些不協(xié)調，“撲”我笑出了聲�！霸趺戳�？”她看著(zhù)我充滿(mǎn)了疑惑，歪著(zhù)頭。我指著(zhù)她的腳充滿(mǎn)笑意：“你同手同腳呢！”她看了一下腳，吐了吐舌頭，那時(shí)我發(fā)覺(jué)，她好像也并不是那么不可靠近吧。
結束后，體育老師又說(shuō)道：“好了，那就去練習跑步吧！”“走吧，她笑了笑，“嗯！”我點(diǎn)著(zhù)頭，我與她并肩奔跑，微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，低喃著(zhù)友親（友情）的真諦，她轉過(guò)頭來(lái)與我相視一笑�！凹狱c(diǎn)速吧！看誰(shuí)跑得快！”她笑著(zhù)，那雙我以為一直嚴肅的眼中，充滿(mǎn)了活力�！昂冒�！”我提速了，風(fēng)呼呼的（地）吹，跑到終點(diǎn)后，我看著(zhù)快跑到終點(diǎn)處的她笑了笑，那句“哈哈，我比你快吧！”的玩笑話(huà)還未說(shuō)出口，只聽(tīng)“啪”的一聲，她竟摔倒了，我哭笑不得，跑了過(guò)去，“沒(méi)事吧？”我詢(xún)問(wèn)道�！班拧�，腿瘸了吧！”她笑了笑，拍拍我的手讓我安心。我扶著(zhù)她起來(lái)，“哎呀，又平地摔了！”她苦笑著(zhù)�！班�！你經(jīng)常摔呀？””嗯，小時(shí)候我我還經(jīng)常摔破褲子，現在又是這樣了！”我們邊走邊談著(zhù)。我覺(jué)得我與她的距離越縮越小。
我與她走到了醫務(wù)室，那老師問(wèn)道：“摔跤了？”“嗯�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。＂會(huì )有點(diǎn)疼哦”，老師拿著(zhù)棉花，倒了點(diǎn)碘酒�！班��！彼蛑�(zhù)嘴巴，默不作聲。拳頭緊緊握著(zhù)。
現在的我們已成為了好友，她也從那個(gè)不可靠近的沉默嚴肅的女孩變成了那個(gè)同手同腳、平地摔，涂碘酒時(shí)抿著(zhù)嘴巴默不作聲的堅強活潑可愛(ài)的小女孩��！
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校園是我們成長(cháng)的寧靜港灣，然而班級就是我們乘搭的航船，在浩瀚的大海中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，在這大海中總會(huì )有那么幾個(gè)有特點(diǎn)的人，我們班就有三大天王，想知道的話(huà)，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
睡覺(jué)大王
第一位閃亮登場(chǎng)的是睡覺(jué)大王劉奕奧，說(shuō)到睡覺(jué)，他肯定是第一，有時(shí)候看著(zhù)他端端正正地坐在那里，其實(shí)那雙眼睛早已經(jīng)合上了，這睡功也是練到家了。就拿星期五的課間操比賽來(lái)說(shuō)吧，我們大家都在認真做操，劉奕奧居然做著(zhù)做著(zhù)就睡著(zhù)了，這時(shí)張文杰把事情告訴了大家，大家眼睛齊刷刷地盯著(zhù)這位睡覺(jué)大王，異口同聲地說(shuō)了一句:老師來(lái)了！劉奕奧嚇醒了，茫然地望了望四周，嘴角上還掛著(zhù)口水，大家都笑了起來(lái)，他也不好意思地撓撓頭笑了。
幽默大王
榮登天王榜第二位的是幽默大王李羿。每到星期五下午，我們班有一節說(shuō)話(huà)課，就是把自己積累的笑話(huà)和故事跟大家分享�？炜�，李羿邁著(zhù)六親不認的步伐走上了講臺。帶著(zhù)風(fēng)趣的語(yǔ)調笑著(zhù)說(shuō)：大家好，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的李奕，坐在底下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，連平日不說(shuō)話(huà)，不愛(ài)說(shuō)笑的霍子奇臉上都露出了笑容。李羿開(kāi)講了：一只蜘蛛在散步時(shí)不小心摔在了地上，蜘蛛本來(lái)有八條腿，為什么只有七條腿了？你們猜吧！趙景聰第一個(gè)脫口而出：因為那只腿他摔掉了。同學(xué)們的回答五花八門(mén)，李羿搖搖頭說(shuō)：那是因為他的那只手在拍著(zhù)自己的胸脯說(shuō)媽呀，嚇死我了！同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的拍掌大笑起來(lái)，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
搗蛋大王
最后介紹的就是搗蛋大王張文杰了，在我們班說(shuō)到搗蛋，他要稱(chēng)第一就沒(méi)人敢稱(chēng)第二。一天下午，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，張文杰過(guò)來(lái)把我的作業(yè)本拿走了，嬉皮笑臉地說(shuō):你的作業(yè)送給我吧！我撅著(zhù)嘴，生氣地說(shuō):不給，不給！張文杰拿著(zhù)我作文本就往外跑，我大聲地說(shuō)：還給我，張文杰！然而張文杰卻一直不給我，但是我心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣，因為他只是想逗人開(kāi)心而已。有了他，我們班里多了很多的歡聲笑語(yǔ)。
這就是我們班的三大天王，雖然他們中間有的人缺點(diǎn)明顯，但是我依然非常喜歡他們，因為六年里有了他們，生活才多姿多彩。
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認識你，是我的榮幸；認識你，讓我有獨特見(jiàn)解；認識你，使我的生活更加炫麗多彩。你，我早在初中就認識你，可我們今年暑假銜接班才成為朋友；你，對待學(xué)習永遠那么勤奮、永遠那么認真；你，為人大大咧咧，卻很能照顧關(guān)心他人。
在初中，我就聽(tīng)我們班上同學(xué)說(shuō)過(guò)你，說(shuō)你為人耿直、善良，人很好。然而，不知什么因素，我覺(jué)得你總是有點(diǎn)壞壞的，所以，不想和你打交道。知道我們一起上暑假銜接班，你坐在我后面，我想：天哪！她怎么在我后面！你開(kāi)口說(shuō)出了我們倆交流的第一句話(huà)，我至今也不知道你怎么知道我名字的。也許有了第一句話(huà)吧，慢慢地在不知不覺(jué)中你在我心中改變了形象。你是一個(gè)善良淳樸的女孩。
暑假期間，我們兩個(gè)一起去找旅行社，對旅游充滿(mǎn)向往。我們三個(gè)在七夕節晚上去公園放孔明燈。我們四個(gè)在大半夜聊微信。
一場(chǎng)開(kāi)學(xué)考試，打擊了我們所有人的信心。我們還未收回那顆不羈的心，仍然瘋瘋癲癲。又一場(chǎng)月考，又一次沉痛的打擊我們這一群人。于是你開(kāi)始奮發(fā)向上，不時(shí)的還激勵自己，不覺(jué)喃喃自語(yǔ)的說(shuō)道“加油！苦就苦這三年�！薄盀榱宋乙院竽腥说膴W迪，我的迪奧，我孩子的奧利奧，我要努力學(xué)習！”你那種勤學(xué)好問(wèn)的精神正在改變我，時(shí)常在鞭策我。
沒(méi)人鞭策你、監督你，你卻能夠熱情高漲。每當我泄氣時(shí)，你會(huì )用一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)激勵我。半期過(guò)后，仍處于末尾，你的個(gè)性簽名改為“人生不搏，更待何時(shí)？”，這句話(huà)有你的堅定意志，一位女子有如此大的信心與決心，尤使我敬佩。你是一個(gè)為了理想堅定不移，為了學(xué)習努力奮斗的女孩。
平時(shí)，你為人直爽，但又不失細心，關(guān)心的一面。班上女同學(xué)不舒服，你會(huì )遞上一杯紅糖水；班上有人需要衣服，你會(huì )大包小包的提給她；班上有人哭泣，你總上前安慰她。
很多人會(huì )誤以為我和你的關(guān)系，其實(shí)我想說(shuō)，我倆就是同學(xué)和朋友。我的口頭禪：生活如此多嬌！有人問(wèn)：為何如此多嬌？我想說(shuō)，有夏夢(mèng)婷和身邊一群瓜兒們，我很快樂(lè )！
你明白我對上海愛(ài)的深沉，你知道我的夢(mèng)。朋友，心有多大夢(mèng)想就有多大。有夢(mèng)想會(huì )帶領(lǐng)我們一路向前。我希望你能監督我，因為我還是比較懶散。三年之癢，加油！希娃兒，加油！
——夏夢(mèng)婷
你寫(xiě)得真摯，平時(shí)而又感人。加油，希望你們都能加油！
——王姝錚
夏夢(mèng)婷，“你的同桌”確實(shí)是一個(gè)非常對的人，她會(huì )帶給我們溫暖，時(shí)常給人鼓勵，總是在別人需要時(shí)出現，你們的友誼讓人羨慕，讓我一直以為你們是親戚。愿你們友誼更深。
——袁紅燕
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“把生物書(shū)拿出來(lái)！”一聽(tīng)聲音，就知道是生物課代表趙禹翔扯著(zhù)“大喇叭”在發(fā)號施令。
禹翔同學(xué)，單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個(gè)子不高，身板不壯，一頭短發(fā)卻顯得他機靈活潑；眼睛不大，卻極善眉飛色舞——他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。深入了解才發(fā)現，他有著(zhù)多變的風(fēng)格。
一變——嚴肅
快上生物課了，他站在講臺上，手拿生物書(shū)，一臉嚴肅地組織大家復習：“一組四號，回答這個(gè)問(wèn)題。二組六號，三組四號……”在他的指揮下，課前復習有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。教室后面有同學(xué)剛進(jìn)教室有點(diǎn)兒吵，他拍著(zhù)講臺，大喊一聲：“安靜！”隨著(zhù)一陣椅子移動(dòng)的聲音，大家很快坐下來(lái)。此刻，講臺上的他怒目圓睜，機警地掃描搜尋著(zhù)“好動(dòng)分子”，作為耳提面命的目標人物。甭說(shuō)，這個(gè)課代表真嚴肅。
二變——滑稽
如果你認為他只是一個(gè)嚴肅的人，那可就大錯特錯了。
“小了白了兔，白了又了白……”沒(méi)錯，這是他剛從胡云赫那兒學(xué)來(lái)的。搭配上他自身的動(dòng)作：雙手比做兔耳朵放在頭頂，頭搖來(lái)?yè)u去，露出標準的八齒笑容，眼睛笑瞇成了一條線(xiàn)。讓我們看了都忍俊不禁�？�！他剛創(chuàng )造了一個(gè)新動(dòng)作：雙手握拳放在臉邊賣(mài)萌，身子搖來(lái)?yè)u去，手也不停抖動(dòng)，活像一只招財貓！此時(shí)的趙禹翔，處于360度無(wú)死角之最?lèi)芤獾臓顟B(tài)。自?shī)室矈嗜�，他這枚“開(kāi)心果”，為我們緊張的學(xué)習生活增添了不少樂(lè )趣。
三變——努力
滑稽的趙禹翔當然出現在休息時(shí)分。他是多變的，絕對稱(chēng)得上“靜若處子動(dòng)若脫兔”的人，他很清楚什么場(chǎng)合做什么事。
作為組長(cháng)，他的團體榮譽(yù)感極強，課上為小組爭分起來(lái)那可是毫不含糊，身先士卒，語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課……總能看見(jiàn)他那雙高舉的手。這不，英語(yǔ)課對話(huà)表演時(shí)刻到了，展示者能為組加分。他把右手舉得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不斷向右傾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起來(lái)了。老師的目光一迎過(guò)來(lái)，他就晃動(dòng)舉著(zhù)的手，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)——不用點(diǎn)名，只需老師遞個(gè)眼神或做個(gè)手勢，他就立馬彈起來(lái)，口齒清楚地回答問(wèn)題。要是老師點(diǎn)了別人，他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的，似泄了氣的皮球；不過(guò)這是暫時(shí)的，一眨眼工夫，又滿(mǎn)血復活，爭搶下次發(fā)言機會(huì )。
似孫悟空一樣七十二變，嚴肅、滑稽、努力，有時(shí)又迷糊，都是趙禹翔的個(gè)性標簽。你想認識他嗎？那就來(lái)706班來(lái)吧！
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論起我們班的搞笑大王，首先浮入大家腦海中的，一定是俞博越吧？是啊，他是有趣、幽默的，但同時(shí)，他又是博學(xué)多才，認真負責、關(guān)心集體的。
他個(gè)子適中，長(cháng)著(zhù)一張和善的雞蛋臉，頭發(fā)像一根根短針，又尖又細，整齊有序的直立排列在頭上。眉毛又濃又粗，把那對能說(shuō)話(huà)的眼睛襯的更小。鼻子很挺，一副里藍外黑的近視眼鏡更給他帶來(lái)了一些內斂的文學(xué)氣質(zhì)。他的嘴巴大大的，談笑間，還會(huì )露出一口雪白的牙。
在他的同學(xué)周奕靜看來(lái)，他人如其名，是博學(xué)多才的。上課時(shí)，他認真聽(tīng)見(jiàn)，那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻跟隨著(zhù)老師：聽(tīng)到與自己不同的見(jiàn)解，方法，他總會(huì )第一時(shí)間拿起筆，記到本子上去；學(xué)到含義深刻的道理，他也會(huì )將其永久保存在腦海中，并加以運用。課堂上，老師提問(wèn)的時(shí)候，他也永遠是那個(gè)聽(tīng)問(wèn)題聽(tīng)的最認真，想問(wèn)題想的最投入的那位，想出來(lái)了，還不忘高高舉起他的右手，揮來(lái)擺去，生怕老師忽略自己。
他的認真投入，也為他帶來(lái)了名列前茅的喜悅---在一單元科學(xué)考試中，獲得了優(yōu)星的好成績(jì)。
周奕靜還說(shuō)；“俞博越除了在上課時(shí)積極舉手發(fā)言以外，還知道一些我們不知道的知識。就說(shuō)明他很喜歡學(xué)習，知道得很多�！�
在我眼中，他也是認真負責的。課代表，是一個(gè)頭銜，更是一份責任；他們需要協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，管理課前紀律，也需要在課前去找任課老師，詢(xún)問(wèn)下節課的地點(diǎn)及內容，并提醒同學(xué)們做好準備。
以我的自身經(jīng)歷來(lái)看，這個(gè)工作的任務(wù)還是蠻重的，可以說(shuō)是整天不得閑。而他，卻干的近乎完美！成功的詮釋了“課代表”一詞的含義！我們總能看到他四處奔走的身影，聽(tīng)到他兢兢業(yè)業(yè)的提醒，得到他認真踏實(shí)的“服務(wù)”。同學(xué)和老師們也無(wú)不豎起大拇指，稱(chēng)贊他的負責。
董老師是這樣說(shuō)的：“俞博越，榮譽(yù)感強也很善良，會(huì )因為拿不到作業(yè)之星而哭鼻子。每天放學(xué)留下來(lái)并不是檢查，而是自己做值日。如果老師提出哪方面還沒(méi)做好，他不會(huì )去找同學(xué)，而是馬上自己去做好。每天如此，非常讓人感動(dòng)”
也正是因為他每天的認真努力，盡職盡責，才能贏(yíng)得老師如此之高的評價(jià)，同樣，也正是因為他的虛心，不驕傲，才能一天天地堅持、努力下來(lái)。
這，就是我的同學(xué)俞博越。他認真負責，博學(xué)多才，關(guān)心集體，是我們每一個(gè)人學(xué)習的榜樣。
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我有個(gè)小伙伴，他是我的同學(xué)、也是我的“死對頭”，還是我的小老師。他一直是一個(gè)陽(yáng)光的學(xué)霸，個(gè)子不高，一雙大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，臉上總是微微掛著(zhù)一抹笑意。
他是個(gè)開(kāi)朗的男孩，成績(jì)優(yōu)秀，得到了大家的贊許和認可，而且他多才多藝，電子琴、小號他都會(huì )，畫(huà)畫(huà)也很好，能畫(huà)出許多漂亮的畫(huà)，畫(huà)中的動(dòng)物、人物就像活了一般，美麗的花兒似乎散發(fā)出幽幽的香氣。他還樂(lè )于助人，什么題不會(huì )，他就會(huì )告訴我方法，什么東西丟了，他總能幫我找到，什么難過(guò)的事，他拍拍肩膀我就開(kāi)心了……他的身上總是有一種溫暖的感覺(jué)，我的心里，他就像是良師，也是益友，在我感覺(jué)被黑暗蓋住身體時(shí)，他總能及時(shí)是用溫暖的話(huà)語(yǔ)安慰我，就像是冰冷的寒風(fēng)中一盆暖暖的熱碳火。
我曾經(jīng)認為他只是成績(jì)比我高、人緣好，然而，那一次，卻讓我改變了這個(gè)看法。由于我一時(shí)蠻勁上來(lái)，他被狠狠地摔了下去，我想自己是犯了大錯，看到他眼角流出的鮮紅血滴，我頭皮發(fā)麻，大腦一片空白，完全不知所措。但他卻沒(méi)有哭，堅強地爬了起來(lái)，疼痛的折磨讓他臉部五官都有些扭曲了，但他的身子卻如一棵挺拔的小松樹(shù)一樣昂首挺胸。我被他的勇敢感動(dòng)了，在他堅強的光芒下，我是多么渺小啊。之后，他從醫院縫了傷口回到學(xué)校，我看到他眼上粘著(zhù)的那快大紗布，十分愧疚和自責，心里想說(shuō)好多話(huà)，可怯怯地說(shuō)了“對不起”后卻哽咽著(zhù)說(shuō)不下去了，他還是像以往一樣笑瞇瞇地看著(zhù)我，灑脫的說(shuō)“沒(méi)什么！”他抓著(zhù)我的手說(shuō)：“我沒(méi)事，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的。我還想讓你教我怎么折飛鏢呢！”我呆住了，感動(dòng)地說(shuō)：“我會(huì )教你的，我們做好朋友吧！”“當然！”尷尬與愧疚的'硬壁破碎了，一束陽(yáng)光照在他還有些腫脹的臉上，一抹溫暖地笑容蕩漾在我的心田。我明白了，他還是個(gè)溫暖、堅強、心胸寬廣的人。
就這樣，我們成了要好的朋友。他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，我們有時(shí)還是會(huì )發(fā)生矛盾，他時(shí)常把我氣得像頭鼻孔噴著(zhù)熱氣的犟牛，卻露出邪惡的小眼神兒，壞壞的一笑，讓人氣到不行，但他也教會(huì )了我善良、堅強和大度，每時(shí)每刻，都是我快樂(lè )的玩伴、共同的學(xué)伴、永遠的好伙伴！
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一個(gè)有趣的班級，班級里的瘋子是必不可少的。我們班里最多的瘋子是不與瘋子說(shuō)話(huà)而被傳染類(lèi)白癡瘋。我來(lái)給大家舉一個(gè)鮮明的例子。
這周的一節自習課，我后面突然傳來(lái)冰淇淋，冰淇淋，我要吃冰淇淋的聲音。我回頭一看，發(fā)現許怡心同學(xué)正以半圓為一周，邊轉邊手舞足蹈的說(shuō)冰淇淋，冰淇淋，我要吃冰淇淋這是一個(gè)新被不與瘋子說(shuō)話(huà)而被傳染類(lèi)白癡瘋 病毒感染的病人，為什么這么說(shuō)，大家馬上就知道了。
不知過(guò)了多久，病人終于停住了。但病人剛一停止，下課鈴就響了。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲下課了，我同桌王紫含也有與許怡心同樣的癥狀：她以半圓為一周，進(jìn)行旋轉，邊轉邊說(shuō)下課了，下課了后面這兩排就只有王紫含沒(méi)有與許怡心說(shuō)話(huà),就得了這個(gè)瘋子病。我心中感慨道:還好當時(shí)我與許怡心說(shuō)話(huà)了呀!
當然還有流氓瘋。不過(guò)我們班只有重癥者。流氓瘋屬于同桌類(lèi)聽(tīng)其言而瘋病。在很久很久以前，我后面坐的是王世運﹙是男孩﹚，王世運后面坐的是胡戰峰﹙是男孩﹚。某日，下課時(shí)，王世運唱道：我是一個(gè)大流氓，大流氓，大流氓胡戰峰聽(tīng)后也跟著(zhù)唱我是一個(gè)大流氓，大流氓，大流氓。汗��！我心中感慨道：還好楊金龍﹙是女孩﹚不在要不然無(wú)法想象��！
我們班除了不與瘋子說(shuō)話(huà)而被傳染類(lèi)白癡瘋與流氓瘋，其中最大的一個(gè)分支是罵人瘋系，我就是其中一員。罵人瘋系在我們班隨處可見(jiàn)。常用語(yǔ)言有神經(jīng)病、白癡老子等等。有了罵人瘋，當然就有反罵人瘋啦﹗兩種都為語(yǔ)言罵人系不傳染類(lèi)瘋。不過(guò)反罵人瘋在我們班極為少見(jiàn)，但還是有的。通常他們罵人的話(huà)都十分精練，特別。最可氣的地方是他們罵人的話(huà)一般都讓人無(wú)言以對。這周某日，上完英語(yǔ)課，歸途中，楊宏斌同學(xué)搶著(zhù)出門(mén)，我隨口罵了一句﹗兩秒鐘后，他回一句你沒(méi)有這個(gè)功能。我當時(shí)就蒙了，想罵他一句，又不知罵什么好，只好氣沖沖的回到教室。
我們班雖然有很多瘋子，但這也是我們班的特色。如果我們班沒(méi)有這些瘋子，那么我們班就會(huì )成為與其他班言行一樣的班級。我會(huì )在下來(lái)默默的念道我愛(ài)我的同學(xué)與我的班級。我相信同學(xué)們也一定會(huì )在心底這樣說(shuō)吧﹗
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池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實(shí)。
當她出現在我眼前時(shí)，我便把注意力集中在她身上，那么純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的皮膚和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份溫暖和倔強。
一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)她，發(fā)現她并非冷漠之人，只不過(guò)是安靜。開(kāi)心時(shí)，她的嘴角總會(huì )露出一抹微笑，如風(fēng)吹過(guò)蓮葉，露出的精致紋理。她并不沉悶，她有著(zhù)自己獨特的幽默，因為荷葉也會(huì )隨風(fēng)舞蹈。
蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風(fēng)擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進(jìn)她深邃的雙眼，你會(huì )與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身為長(cháng)姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務(wù)。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的一切，并將全部責任與愛(ài)都來(lái)呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺(jué)得她不嬌艷，也不出眾，但是她質(zhì)樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長(cháng)著(zhù)，綻放出屬于她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載著(zhù)一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇著(zhù)的魚(yú)兒、小蟲(chóng)？
難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有著(zhù)近乎苛刻的堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從眾可她卻并不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的面對。蓮葉彎腰不代表從眾，而是避開(kāi)叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來(lái)的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不茍地固守著(zhù)她的規矩。
不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風(fēng)雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會(huì )微笑著(zhù)面對。有時(shí)候，她也會(huì )哭，偶爾考試發(fā)揮失常的時(shí)候，她會(huì )落淚，但她更好面子，所以你不常見(jiàn)她悲傷的身影。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總會(huì )把事情藏在心里，硬挺著(zhù)。
走進(jìn)她的內心，你會(huì )發(fā)現她那顆努力生長(cháng)，追求上進(jìn)的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實(shí)�！拔译m然暫時(shí)留在數二，但我的成績(jì)一定會(huì )進(jìn)步的，到時(shí)候我一定能進(jìn)數三”；“我的英語(yǔ)還不錯，如果分層，一定要去最高層�！彼淖鳂I(yè)永遠工工整整；她的筆記一定細致入微。舞蹈團訓練結束后，她獨自回家。伴隨著(zhù)昏黃的路燈，騎著(zhù)單薄的自行車(chē)消失在夜色中。我仿佛能看到她在臺燈下奮筆疾書(shū)。這株蓮葉為未來(lái)灑下的汗水，會(huì )促使她成就自我。
夏日的雷雨后，豐收的田野旁……那池塘里有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文9
臘梅在寒冬傲放，是為冬天奉獻了一縷幽香；蠶桑吐盡最后一寸蠶絲，是給予了人們一角溫暖……
在我們臥虎藏龍的八班，這樣的奉獻之星并不少見(jiàn)——王奕晨。他濃密的眉毛，像為班級奉獻的心一般堅毅；他明亮的眼睛，充滿(mǎn)了對班級的熱情。每當陽(yáng)光課間結束，他就奔向食堂，再“快馬加鞭”地把課間餐送來(lái)班級。
雖然已是初秋，我們卻感受不到那陣陣秋風(fēng)掃來(lái)的寒意。我們由始至終燃燒著(zhù)求學(xué)的焰火，為班級奉獻的心也在律動(dòng)。
陽(yáng)光課間的音樂(lè )結束了，同學(xué)們累得額頭上密密的布滿(mǎn)了汗網(wǎng)，斜斜地掛滿(mǎn)了汗珠。臉頰好似抹了胭脂，個(gè)個(gè)迫切希望有一匹快馬回到教室。當我們還沉浸在“快馬”的幻境中時(shí)，班里的一匹“快馬”已經(jīng)奔向了食堂。
李紳曾提筆“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。贊頌了農民種田的不易�？匆�(jiàn)遠去的背影，“奉獻”二字猛然擊上心頭。當我們在教室里喝水之余，他們還在用自己最快的速度奔回班級；用最熱的激情，無(wú)私地為班級奉獻：用最小的舉動(dòng)，感化了秋天的涼意……
回到教室，只見(jiàn)他們已經(jīng)在為大家分發(fā)課間餐。他們比我們還累，沒(méi)來(lái)得及擦汗，就利索地拿起面包放在同學(xué)的桌上。那雙手很是協(xié)調，像是鋼琴家在奏樂(lè )，設計師在插花，作家在寫(xiě)文章一般。同學(xué)們心里的浮躁被驅散，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)涌上心間。越來(lái)越多的同學(xué)上前幫忙。這些“潤物細無(wú)聲”的舉動(dòng)帶動(dòng)了班級，宛如“簾外雨潺潺”一般，整個(gè)班級都樂(lè )于奉獻，陶醉于服務(wù)班級的樂(lè )趣中。偶一抬頭，又見(jiàn)幾位同學(xué)在幫忙發(fā)作業(yè)本，一種沖動(dòng)“才下眉頭，卻上心頭”。在家里養尊處優(yōu)的我們，在班里個(gè)個(gè)“擼起袖子加油干”，不亦樂(lè )乎。
現在在班里一提到發(fā)作業(yè)，給綠植換水等為班級服務(wù)的事，同學(xué)們都爭先恐后地去搶著(zhù)做。早已不見(jiàn)平日里的淘氣，卻多了一份成熟與穩重，熱情與無(wú)私。
走在放學(xué)回家的路上，桂花香沁人心脾，它放棄了在春天繽紛地爭奇斗艷，而在秋天奉獻了自己，驅走了蕭索與無(wú)味。一粒粒的桂花相互扶持與幫助，風(fēng)愈是猛烈，它便愈是芳香，嗅出秋天的氣息，更繡出了一個(gè)個(gè)為班級奉獻的身影……
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文10
媽媽說(shuō)，她這一生中最好的朋友是她童年的同學(xué)，因為童年是最自然的，最本真的，童年的情誼是最真實(shí)質(zhì)樸的。我要說(shuō)的同學(xué)也是我童年時(shí)代的好朋友——常遠。
常遠是個(gè)漂亮的小男孩。當然男孩子要說(shuō)帥氣，不能說(shuō)漂亮，但他那雙大眼睛，太迷人太好看了，以致我們剛入小學(xué)時(shí)，好多家長(cháng)在校門(mén)口接送我們時(shí)，都要看看二班那個(gè)大眼睛漂亮的男孩。見(jiàn)過(guò)他的家長(cháng)們還感嘆，“這雙大眼睛要是給了女孩子那該多好��！”
剛認識的時(shí)候，我挺不喜歡他的，他長(cháng)得比女孩還漂亮，還跟女孩子一樣嬌氣愛(ài)委屈，愛(ài)告狀，弄得好似我老欺負他的樣子，常常因為他，我被媽媽罵。我們倆的家長(cháng)私下互動(dòng)多，就算我們不想一起玩，也不行的，分也分不開(kāi)。
他是我的好朋友，但在某種意義上又是我的“敵人”。因為我倆的媽媽也是同學(xué)，也是好朋友，我們倆頻頻地被捆綁在一起，對比著(zhù)，消費著(zhù)。于是我們相互間還較著(zhù)勁。
常遠屬于慢性子的人，讓我覺(jué)得他太磨蹭了，一起干什么老讓人等，不喜歡他這點(diǎn)。然而就是他的慢而堅持這點(diǎn)讓我刮目相看，也讓我著(zhù)實(shí)佩服。他的字現在是全班寫(xiě)得最好看的，他剛開(kāi)始寫(xiě)字的速度不敢恭維，但他卻因為一個(gè)字而好多遍地撕掉寫(xiě)好的作業(yè)，不管是否已是晚上12點(diǎn)，他就那么認真地一次次改正，直到他認為寫(xiě)好了才可以。正因為他不怕慢刻苦專(zhuān)研的那股勁，現在他的字是全屆寫(xiě)得又好又快的。
還有一件讓我對他改觀(guān)的事。我滿(mǎn)是自豪的認為自己的背誦速度與記憶力，而且私底下我還認為常遠不如我。但是在一次暑期旅途歸來(lái)路上的一場(chǎng)比賽后，讓我明白了他的厲害。
那時(shí)是在車(chē)上，媽媽要求我們倆抓緊時(shí)間，背誦暑期布置的課文。因為我懶，我是近幾天才開(kāi)始背誦的，我想著(zhù)我一定比他背得熟。開(kāi)始時(shí)，前面部分，我的速度還行，他是那種不緊不慢的節奏�？傻搅撕竺�，我卡殼地順不下來(lái)，他卻保持原來(lái)的速度，一點(diǎn)一點(diǎn)全部背誦完內容。媽媽贊揚他，并問(wèn)他怎么在暑期完成背誦任務(wù)的，他說(shuō)每天都在背，天天堅持復習已經(jīng)會(huì )背的，再加一部分新的，不會(huì )強加很多，但從不間斷。媽媽問(wèn)我看到差別在哪里了嗎？在于學(xué)習態(tài)度，在于學(xué)習習慣，好的習慣要養成，哪怕慢，哪怕小，積累多了，成果就自然出來(lái)了�？沼兴俣�，空有好的記憶力，沒(méi)有端正學(xué)習的態(tài)度，沒(méi)有堅持的毅力，最終還是可惜了。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)慢性子，卻有著(zhù)認真刻苦鉆研的精神，讓我明白了認真堅持的意義！
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文11
那年夏天我進(jìn)入了初中三年級。在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我在家里安排了12個(gè)班。
起初，我是來(lái)的。我記得第一天看了幾個(gè)熟悉的名字，聚集在一張白紙上。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生是黃曉峰、謝曉麗等。我帶著(zhù)好奇和遠見(jiàn)進(jìn)入了初中三年級。時(shí)光飛逝，我很快就和班上的學(xué)生一起玩了，包括他。我第一次仔細地看著(zhù)他。在體育課上，一個(gè)游蕩而遲鈍的同學(xué)吸引了我。我看著(zhù)他，戴著(zhù)厚厚的眼鏡。一些劉海是一些年輕人留下的腳印，他們的手不自然地放在后面。這不是李的第二個(gè)同學(xué)嗎？我記得他旁邊的黃曉峰一直在他身邊閑聊，好像他只是想嘲笑他一樣。我問(wèn)我旁邊的學(xué)生，說(shuō)，他似乎有點(diǎn)心不在焉。我對同學(xué)的回答感到驚訝。所以我跑去問(wèn)他QQ。那天晚上我在網(wǎng)上打開(kāi)了他的心。他是個(gè)健談的人。最經(jīng)典的線(xiàn)條是你手機的模型是什么？直到那時(shí)，我才知道他是正常和害羞的。他不僅能迅速了解老師在課堂上教授的知識，而且還在課后做了很多練習來(lái)鞏固他不理解的事情，所以他打破了沙鍋，發(fā)誓他不會(huì )停下來(lái)。這也是他取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。在我的記憶中，他從不輕易缺席。有一次，我看到他紅著(zhù)手，問(wèn)他發(fā)燒了，但他沒(méi)有請假完成兩篇數學(xué)論文。他不僅努力學(xué)習，而且保持低調。在生活中，他是一個(gè)非常深思熟慮和內在的人。即使他在班上排名第一。但他從不夸夸其談，而是默默地滋養自己的光芒。我記得當我和他在同一張桌子上的時(shí)候，我的心情常常是陰云密布的，我在三天的最后找到了他。然而，他從來(lái)沒(méi)有責備我，而是一次又一次地保持沉默，直到我和他談笑風(fēng)生。這是一個(gè)難以忍受的時(shí)刻。所以我把它看作是一個(gè)例子。他經(jīng)常跟著(zhù)他去買(mǎi)早餐，跑到他的座位上，在體育課上吹水和扔鉛球。所以他自然成為我最好的朋友。因為他在業(yè)余時(shí)間很可愛(ài)，我總是喜歡和他調情，所以我成為班上第二大同性戀。我喜歡在QQ上和他說(shuō)話(huà)，在暑假或短假期里和他唱歌�？磥�(lái)這已經(jīng)成為我生活的一部分。我沒(méi)有按計劃進(jìn)入第一中學(xué)，也沒(méi)有去他的學(xué)校。我好像沒(méi)有親戚。我在家人的安排下去了電海。我媽媽開(kāi)學(xué)的那天帶我去上學(xué)。房子離夏天越來(lái)越遠了。
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文12
乍看題目，你可能會(huì )問(wèn)：“陳咩咩是何人��？一只姓陳的羊？”不對不對，此人姓陳名揚，乃我班的語(yǔ)文課代表，咋可能是頭牲畜呢？你千萬(wàn)別想錯了。
XXX外貌普通：一頭直立起的黑發(fā)，像鋼針一樣堅硬，兩只耳朵大大的，必是受了“福氣”（揪耳朵）才像是如此。個(gè)子不高也不矮，眼睛大大的，雙眼皮，炯炯有神，似乎隨時(shí)隨地都在如饑似渴地學(xué)習著(zhù)一切知識。常常穿著(zhù)一雙涼鞋，翹坐著(zhù)椅子，看似吊兒郎當。
他經(jīng)常愛(ài)找人聊天，很會(huì )講笑話(huà)和開(kāi)玩笑，整天他那張小嘴上，都掛著(zhù)如同新月似的笑容。就算偶爾會(huì )遇到些不開(kāi)心的事，也常常讓自己笑咪咪的。
除了我以外，班上還有好幾個(gè)鐵哥們都愛(ài)跟他待在一塊兒聊學(xué)習，聊游戲，聊八卦。要說(shuō)到特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是會(huì )聊天。與他聊天不會(huì )把天“聊死”，反而會(huì )讓彼此，暢所欲言，特別開(kāi)心。
一天的放學(xué)，我倆走在小徑上，聊著(zhù)考試的答案，忽然，我感覺(jué)腳底下像抹了油似的，沒(méi)站穩，“咚”的一聲摔倒在了地上，摔了個(gè)顛倒蔥。
我尋找起了禍因，這時(shí)，我轉頭發(fā)現在一米外有一大坨“爸爸”（粑粑），我慌了神，趕忙往腳底一看，哎喲，真是交了個(gè)狗屎運��！還真是把這“屎雷”踩中了。當時(shí)氣得我吹胡子瞪眼，真想拉開(kāi)嗓子罵街。但是，XXX腦袋轉得特別快，趕緊接上話(huà)。
開(kāi)玩笑說(shuō)道：“小趙，你可真是走大運啊，我就說(shuō)你咋對了這么多道題，嘿，原來(lái)是你交狗屎運了，咋不把你的好運氣分一點(diǎn)給我呢？”說(shuō)完，他還假裝擺出一副不高興的表情，好像是我真正欠了他什么東西似的。
我原本火冒三丈的怒氣頓時(shí)被這幽默的笑話(huà)給逗樂(lè )了，一切的不快樂(lè )瞬間煙消云散了。不過(guò)也是巧了，竟然今天學(xué)校旁的蛋糕店所有產(chǎn)品統統打五折，我們身上的錢(qián)湊起來(lái)剛好夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕，我倆愉快地分享著(zhù)美食繼續聊著(zhù)天。
從此，這條銜被我倆改名為了“狗屎一街”。我們還創(chuàng )了一條順口溜：“去狗屎街，走狗屎運�！�
哦，對了，忘記告訴你：那次考試我竟然真考了97分，全班第三！XXX可真是個(gè)名不虛傳的占卜帥！聊天師！
當然，雖然有時(shí)候他也非常調皮，做一些無(wú)厘頭的事情。比如，有時(shí)會(huì )偷偷去嚇女生，干許多粗心事，但是，對于一塊黃金，就算蓋上一層泥土，一樣發(fā)光。
這就是XXX：陽(yáng)光、自信、快樂(lè )、會(huì )聊天，會(huì )開(kāi)玩笑，誰(shuí)會(huì )不喜歡這“陳咩咩”呢？
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文13
聽(tīng)到“鬼”，你一定會(huì )很好奇，你想知道我們班的“雙面鬼”是誰(shuí)嗎?好，請隨我去看看，不過(guò)你聽(tīng)我的“鬼”故事前，請準備好牙套，否則……不信?看，他走過(guò)來(lái)了——
他其貌不揚，沒(méi)我一半帥(至少我自己這樣認為)，個(gè)子有些清瘦，臉上總是笑嘻嘻的，小臉小眼睛小嘴巴，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，感覺(jué)像反派人物。
小學(xué)時(shí)，我對他的印象就不太好，他所有的書(shū)全部攤在桌子上，書(shū)本不是缺胳膊就是少腿，語(yǔ)文課本都少了好幾頁(yè)。他的桌子和他所有的東西經(jīng)常被同學(xué)們當做發(fā)怒的工具，一片狼藉，他也只是抱怨幾句再一一把它們撿起來(lái)，又恢復了以往那“沒(méi)心沒(méi)肺”的笑容。
現在上初中了，他做了幾件聞名全班，哦，不，全校的事，比如今天上午的廣播里，他就被點(diǎn)名批評，為啥?檢查寢室衛生，他掛在床頭的臭襪子把老師差點(diǎn)熏暈過(guò)去——“我只穿了一個(gè)星期，不至于嘛……”聽(tīng)廣播通報時(shí)，他小聲嘀咕了一句，恰好被順風(fēng)耳老班給聽(tīng)見(jiàn)了，老班緩緩說(shuō)了一句：“當年美國投什么原子彈，直接把你的臭襪子投過(guò)去不就得了?”全班哄堂大笑，他也不好意思地撓撓耳朵，“這一周的寢室衛生由你包了!”老班這個(gè)殺手锏瞬間雷翻了他，他傻了眼，所有同學(xué)望著(zhù)他，“幸災樂(lè )禍”地笑著(zhù)……
對了，邋遢鬼忘性大，而且具有雙面性，要不怎么叫“雙面鬼”呢?這不，一下課，他就搖身一變成了“搞笑鬼”!我和他在乒乓球臺邊鏖戰，他一只腳抬起，一只腳單立，兩只手學(xué)著(zhù)翅膀一樣擺動(dòng)，嘴里還大叫：“喝，看我一招，大鳥(niǎo)展翅……”
“額……”我說(shuō)，“好像是大鵬展翅吧?成語(yǔ)沒(méi)……”
還沒(méi)等我吐出“學(xué)好”兩字時(shí)，一個(gè)銀球突如其來(lái)，打了我一個(gè)措手不及!
我憤憤道：“打不贏(yíng)就使詐�！�
“這叫兵不厭詐�！彼笱蟮靡�。
第二回合……
他擺了一個(gè)新姿勢，兩只手作鷹爪狀，還順便大喊：“呀啊!黑虎掏心!”這次他沒(méi)有把成語(yǔ)記錯，可是，等他做了一系列姿勢后，突然朝天上大喊一聲：“看，飛機!”
等我一抬頭，“啪!”一個(gè)乒乓球重重打在了我手上!我咬牙切齒地說(shuō)：“你又騙我!”
“這才第二計，仍叫兵不厭詐�！�
“無(wú)恥�！蔽艺f(shuō)。
“彼此，彼此�！彼f(shuō)。
我們兩人的目光在空中對峙了十秒，隨即，都笑了起來(lái)。他笑的時(shí)候，眼睛又瞇成了一條縫!
哎!我有這樣一個(gè)“雙面鬼”同學(xué)，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)啊!對了，劇透一下，“雙面鬼”叫湯翔，他的戲碼又上演了……
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文14
瞧，那個(gè)滿(mǎn)場(chǎng)亂跑的瘋丫頭是誰(shuí)？仔細看看：像蘋(píng)果似的小圓臉，時(shí)常瞇著(zhù)的雙眼，成天大笑的嘴巴和苗條柔韌的身材，嗬，這就是女中“瘋”杰，依涵！
依涵整天樂(lè )顛顛的�？炜荚嚵�，同學(xué)們無(wú)不愁眉苦臉，埋頭苦讀——當然，除了她。不管哪個(gè)課間，依涵都活躍在走廊上，操場(chǎng)上，教室里，就算坐在座位上，也不能限制她的“瘋狂”——誰(shuí)讓她成績(jì)好呢！那天，我正被一道難題困擾著(zhù)，依涵卻樂(lè )顛顛地奔過(guò)來(lái)，傻笑著(zhù)要把我拉出去陪她玩，陪她跑步。我正思考難題呢，被她這么一拉，我嚇得手里的書(shū)都被我掉了下來(lái)。我趕緊撿起書(shū)，趕緊揮揮手，趕緊在她開(kāi)口之前拒絕了她。她撒嬌賣(mài)萌，撒潑耍瘋，我也紋絲不動(dòng)�！斑@樣吧，”依涵同學(xué)見(jiàn)瘋狂苦求沒(méi)有任何效果，便正色道：“你應該是被題難住了吧？給我瞧瞧，要是我解出來(lái)了，你就陪我出去玩，好不好？”我被這道題折磨得腦細胞所剩無(wú)幾，便爽快地答應了。依涵笑瞇瞇地指著(zhù)題目上的幾個(gè)數據，稍加講解，我便恍然大悟。見(jiàn)我懂了，依涵歡欣雀躍地拉著(zhù)我，剛飛奔出去，上課鈴就響了起來(lái)。依涵怨氣沖天地瞪著(zhù)我，撅著(zhù)嘴回到了座位上�！跋抡n后又是一條好漢！”這句話(huà)說(shuō)的絕對是她了！當然，這次考試，依涵依舊是第一名。
依涵雖然整天樂(lè )顛顛的，但是也有細膩的地方。體育課，同學(xué)們都在快樂(lè )地跑圈，三圈很快就要結束了。我看同學(xué)們都在休息，心里暗暗著(zhù)急，猛地一下“剎車(chē)”，“啪”地一聲，我就摔在了地上。我只感到一陣錐心的疼痛仿佛正刺入我的骨中，我的眼中盈滿(mǎn)了淚。我正準備爬起來(lái)時(shí)，只見(jiàn)依涵飛奔而來(lái)。她輕手輕腳地將我攙起，扶我到旁邊坐下，報告體育老師，再把我架到醫務(wù)室。我坐在醫務(wù)室的凳子上，望著(zhù)她與校醫交談的側臉，我的心里暖暖的。要消毒了，依涵半開(kāi)玩笑地伸來(lái)一只手臂，打趣說(shuō)：“消毒很痛哦！痛就咬我的手吧！”消毒開(kāi)始了，我又一次經(jīng)歷了那種錐心刺骨的痛。我緊緊地捏著(zhù)她的手，努力讓自己別叫出來(lái)。結束了，不痛了。依涵的手臂上赫然印著(zhù)五條指印，我連忙向她道歉。她擺擺手，笑了笑，又叮囑了我幾句，就笑瞇瞇樂(lè )顛顛地領(lǐng)著(zhù)我回教室了。那一刻，我仿佛看見(jiàn)了天使。
同學(xué)關(guān)系，是緣分；朋友關(guān)系，是福分；既為同學(xué)，又是朋友，便是幾輩子修來(lái)的善緣。我會(huì )珍惜這段友誼，讓友誼地久天長(cháng)！
我的同學(xué)作文_初三優(yōu)秀作文_初三作文15
美麗是什么?美麗也許是不經(jīng)意間甜甜的微笑;美麗也許是雨過(guò)天晴的彩虹;美麗也許是古典優(yōu)雅的音樂(lè );美麗也許是荷葉上圓潤的露珠;美麗也許是宏偉的萬(wàn)里長(cháng)城;美麗也許是畫(huà)家筆下的佳作……
在我的生活與學(xué)習中，美麗應該是同學(xué)們那美好的心靈與品質(zhì)。我是西湖區學(xué)軍小學(xué)六(5)班的一名學(xué)生，在我的班級中有一位同學(xué)，她用她樂(lè )于幫助的品質(zhì)感染了我，也讓我認為幫助別人是快樂(lè )的，她就是——章心儀。
有一次，我幫助唐老師把印好“1”字的1號本發(fā)給了全班同學(xué)，同學(xué)們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂(lè )的神情�？删驮谶@時(shí)，孫智浩急切地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“郜意，1號本，我沒(méi)有發(fā)到，你再給我一本!”我疑惑地說(shuō)：“不會(huì )吧!我把1號本全部都發(fā)完了�！蔽覠o(wú)奈地看看孫智浩，又對他說(shuō)：“你再去你的座位周?chē)纯�，或者�?wèn)問(wèn)同學(xué)，有沒(méi)有看到多的1號本�！闭f(shuō)完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來(lái)。不一會(huì )，他又跑過(guò)來(lái)著(zhù)急地對我說(shuō)：“還是沒(méi)有，怎么辦?”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，我對孫智浩平靜地說(shuō)：“你先別急，我幫你再去拿一本吧!”我正準備起身去拿本子的時(shí)候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來(lái)對我說(shuō)：“郜意，我去拿吧�！闭f(shuō)完，章心儀就站起身，走到電視機前，蹲下來(lái)，打開(kāi)櫥門(mén)，將頭伸進(jìn)櫥里，找起語(yǔ)文簿來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來(lái)，只不過(guò)，上面并沒(méi)有蓋好 “1”字。她馬上回到座位上，把原來(lái)自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過(guò)本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無(wú)其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫(xiě)上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習慣的美好品質(zhì)而感動(dòng)、震撼了。
幫助別人，快樂(lè )自己。章心儀都用自己最真摯美好的心，關(guān)心幫助了別人。同時(shí)，她們的心里也是無(wú)比的開(kāi)心。在我們的學(xué)校，甚至整個(gè)西湖區，和章心儀這樣助人為樂(lè )的同學(xué)還有很多很多，數不勝數。正是因為他們，才構成了我們西湖區一道關(guān)愛(ài)他人的美麗的風(fēng)景線(xiàn)!
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