寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是人們日常生活中交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文1
各位帥鍋美女，大家好！
彈指一揮間，三十年河東，三十年河西。近鄉情怯，面對諸位，俺一時(shí)語(yǔ)塞。永遠無(wú)法忘懷，那個(gè)青澀的朝華年代，八十年代新一輩，屬于我，也屬于你。無(wú)法忘記，當年我的那些小伙伴們，還有那多讓人驚艷的同學(xué)美女；無(wú)法忘記，那個(gè)同桌的你，那個(gè)同聲歌唱的妹紙，那個(gè)辯論不休愛(ài)講死理的好友知己，那個(gè)一道吟詩(shī)填詞的文藝青年，還有那個(gè)讓人偷偷羨慕、勇敢早戀的他和她。 三十年，一萬(wàn)天過(guò)去了，但你們卻都歷歷在目，如在昨日。
青春是美好的，讓人眷戀。普希金說(shuō)：“只有逝去的，才變得那么美好�！比嗽诮h，歲月是把刀，而今我們都已人到中年�；蛟S于我而言，相見(jiàn)不如想念。我并沒(méi)有忘掉你們每一個(gè)人，我忘不了那個(gè)單純美好中學(xué)時(shí)光，而你們就是其中的每一個(gè)片段，每一滴雨露，每一朵微笑。是的，的確如此，我甚至一天都沒(méi)有忘記過(guò)。就讓我這樣，永遠把你們裝在心里，一個(gè)人，偷偷的想念，想念你們，懷念過(guò)去，懷念那些塵封的往事，懷念少男少女那種單純的模樣，懷念豆蔻年華那份單純的記憶。當然，我也樂(lè )于和每一個(gè)人一同分享這一切。
今天，我最懷念珍視的，就是三十年前小伙伴們的親密無(wú)間情同手足；至今，我最后悔的，就是當年沒(méi)有注意留心培養出青梅竹馬的不老感情。因為，回想起來(lái)，高中年級四個(gè)班，尤其是八中四班，其實(shí)并非是什么文科班，而是一個(gè)完完全全的美女班。想當初，俺怎么就那么眼拙，沒(méi)有積極爭取發(fā)展呢？這都怪張松同學(xué)，天天愛(ài)與我辯論——什么“沒(méi)有秘訣的秘訣”，放學(xué)都忘記回家，嚴重耽擱了我追求女生的時(shí)間和注意力。都過(guò)去了，不說(shuō)也罷。青山在，人未老。我們不過(guò)都是人生的過(guò)客，我們都是來(lái)這個(gè)世界看看的，因為五百年前有緣，而在此相遇。只要大家還在，只要各位安好。
我愛(ài)你們，老同學(xué)！
最后，我想和諸位一起分享奶茶的一首歌：《繼續：給十五歲的自己》
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文2
有一天上語(yǔ)文課，劉老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，拿出一篇作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都不知道這么好的文章是誰(shuí)寫(xiě)的，同學(xué)們好奇地問(wèn)老師，劉老師說(shuō)：“這是我們班付晶峰同學(xué)寫(xiě)的作文，獲得撫州市二等獎，為我們班上爭了光，希望同學(xué)們向他學(xué)習�！蓖瑢W(xué)們微笑著(zhù)頻頻點(diǎn)頭，并且伸出大拇指夸獎我，我也高興的笑了。
回家以后，我迫不及待地把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)斔麄冎牢易魑墨@全市二等獎時(shí)，爸爸媽媽微笑地摸了摸我的頭，并且祝福我在成績(jì)面前千萬(wàn)別驕傲自滿(mǎn)，要虛心好學(xué)，成績(jì)只能代表過(guò)去，不等于將來(lái)，你不繼續努力，別人就會(huì )超過(guò)你。
老師對我這篇作文的表?yè)P，爸媽的高興，同學(xué)們的贊揚，心情更加沉重，怎么也高興不起來(lái)。我知道這還是二萬(wàn)五千里長(cháng)征的第一步，要想讓老師、爸媽、同學(xué)再一次微笑，自己就要努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)，才能不負眾望。
人的心靈回到安靜的荷塘上空，悠遠的歌聲緩緩飄來(lái)，亭亭玉立的荷花風(fēng)情萬(wàn)種，那真是難得享受!我還記的，她第一次上課的時(shí)候我還是和以往一樣在那里破壞良好的課堂紀律，周?chē)暮脤W(xué)生向我投來(lái)厭惡的眼光。她站在講堂上，我以為她會(huì )和那些好學(xué)生一樣的向我投來(lái)厭惡的眼光，可是她沒(méi)有。她只是向我投來(lái)善意的微笑。那微笑里沒(méi)有厭惡，是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑�？粗�(zhù)那微笑，我奇跡般的沒(méi)有在搗亂了。她也繼續講課。
后來(lái)在那節課下課后，她把我叫到了她的房間。跟在她背后去她的房間的時(shí)候，我以為她會(huì )和其他老師一樣訓斥我。但是到了她的房間里，她微笑著(zhù)給了我幾顆奶糖，然后和藹的和我講道理。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文3
從我們認識到現在，已經(jīng)有四年了，我不知道，在這四年當中，我們一起面對了多少困難，還決定了很多事情。并且還有許多的收獲，但我們班上有一些人，卻沒(méi)有得到那些收獲，那他們得到的是什么呢？他們得到的就是在這四年與同學(xué)們的，開(kāi)玩笑與打鬧，雖說(shuō)他們沒(méi)有獲得許多知識，但是他們交到了許許多多的好朋友。最起碼這也是一種收獲吧！其實(shí)有時(shí)我也挺羨慕他們，因為他們在這途中，交到了許許多多的好朋友，并且更好地融入了同學(xué)們。所以我就很羨慕他們，不像我沒(méi)有更好地融入同學(xué)們，跟一些朋友算得上，還是很生疏，雖然說(shuō)認識了四年，但總是不能融入她們，所以在這四年里，我還是有一個(gè)小小的遺憾，然后我打算在剩余的兩年當中，能讓全班人與我非常的熟悉，唉！也不知道剩下的兩年到底能不能融入她們。
我們在這四年里有著(zhù)打打鬧鬧，和留下了一些悲傷的回憶，但我們依舊記著(zhù)的是我們開(kāi)心的事件。有時(shí)你們會(huì )帶給我無(wú)限驚喜，有時(shí)你們又會(huì )帶給我悲傷難過(guò)。
記得一次，在英語(yǔ)早讀的時(shí)候。你們不僅讀的不整齊，還讀得拖拖拉拉。反而我還因為這件事訓斥了你們，其實(shí)我也不想訓斥你們，你們讀英語(yǔ)是為了自己的英語(yǔ)成績(jì)，不是為了我的，我就是想告訴你們，凡事都要靠自覺(jué)的，希望在以后的時(shí)間里，你們能改掉這個(gè)壞習慣。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文4
同班同學(xué)是一個(gè)神奇的“種族”，他們雖然沒(méi)有親人之間獨有的血緣關(guān)系，也沒(méi)有情深似海的革命友誼，但在生活中她們也會(huì )帶來(lái)樂(lè )趣、安慰和鼓勵。今天，讓我介紹一下我的同學(xué)們吧。
盡職盡責——學(xué)習委員
朗朗書(shū)聲伴清晨，天還未亮早讀就快要開(kāi)始了。聽(tīng)！那略微沙啞的大喊聲又像復讀機一樣出現了：“快點(diǎn)拿出書(shū)，回到座位上，都大點(diǎn)聲讀，要不然就別想了要優(yōu)勝紅旗了！”猜猜這位是誰(shuí)？不錯就是學(xué)習委員。就這樣，早讀在學(xué)習委員的督促下開(kāi)始了。學(xué)習委員真不好當，為了讓我們得到優(yōu)勝紅旗想出各種辦法，到最后連水也喝不上！
嘴硬心軟——班長(cháng)
想要了解我們班的班長(cháng)嗎？那我只能一句話(huà)概括：“嚴厲！真的很?chē)绤�！”可早讀書(shū)時(shí)總會(huì )畫(huà)風(fēng)一轉，嗯，有點(diǎn)像個(gè)姐姐：嚴厲中透露著(zhù)一堆溫柔。班長(cháng)用嚴厲又溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我們喝水的時(shí)候，不知道心里暖了多少。聽(tīng)，有人說(shuō)今天那誰(shuí)生病了，班長(cháng)得知后，一定會(huì )來(lái)到那病號旁，加以問(wèn)詢(xún)。課下，沒(méi)有什么作業(yè)時(shí)，十有八九都有可能聽(tīng)到班長(cháng)與同學(xué)們一起嬉笑的聲音。其實(shí)，班長(cháng)嚴厲外，還是可愛(ài)的、溫柔的。
神奇的學(xué)霸——副班長(cháng)
只見(jiàn)他戴著(zhù)一副黑色眼鏡隨意擺在他的鼻梁上，他就是一個(gè)十分不愛(ài)運動(dòng)的知識分子，他就是我們班的副班長(cháng)。真是奇怪，上課他總是托著(zhù)下巴，一副不認真的樣子，可他總是能汲取到知識，這不免讓人羨慕。
吉祥三寶
“哈哈哈！”聽(tīng)，這節數學(xué)課又被班上的開(kāi)心果：大寶、二寶和三寶弄得毫無(wú)規矩了。他們在每節課發(fā)生的事情放在一起可能都要比珠穆朗瑪峰還要高呢。接下來(lái)就講述一下他們的神技能：大寶，偏心的提問(wèn)；二寶，毫不猶豫的自薦；三寶，見(jiàn)縫插針的接話(huà)。有了這吉祥三寶，我們班會(huì )永遠充滿(mǎn)快樂(lè )！
我們班的同學(xué)們是親密無(wú)間的一家人，我們班的同學(xué)們是團結向上的好戰友，我們班的同學(xué)們都是這個(gè)家”的一部分，缺一不可！
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文5
我們一組共有九個(gè)成員，分別是郭青、王寧寧、李先盛、張志威、我、隋文佳、魯傳輝和兩個(gè)“森林”--林子森和林森林。
“小森林”林子森是一個(gè)很勤勞、積極的人，每天放學(xué)后，最后留下的幾個(gè)人里總是有他的身影。他為我們班做了許多貢獻，班里要我們帶什么東西他總能很快帶來(lái)，總做在其他人的前面。但他的學(xué)習有點(diǎn)差，如果他的學(xué)習也能這么積極的話(huà)，我想他的學(xué)習能更好。郭青是一個(gè)學(xué)習一般的人，希望他能更加努力，不斷的進(jìn)步，在最后能取得好成績(jì)�！按笊帧绷稚质且粋�(gè)快樂(lè )的森林，他總是很開(kāi)心，就像是著(zhù)了魔似的，總是樂(lè )呵呵的。有時(shí)，別人故意打他一下，他也不計較，依然笑嘻嘻的，好象什么也沒(méi)發(fā)生。他可真大度呀!王寧寧她是一個(gè)活潑的女孩。
她人緣很好，有不少的好朋友。她學(xué)習不錯，平時(shí)表現很好，而且她在小組上的得分總是名列前茅，其他組員們要向她學(xué)習呀!李先盛是一個(gè)有些調皮的人，但他在課堂上表現的還不錯，他上課背書(shū)背得很認真，這點(diǎn)很值得大家學(xué)習。李先盛你要繼續加油!張志威，他學(xué)習很好，是數學(xué)課代表，是我們組的驕傲。下一個(gè)是我--一組的組長(cháng)，再下一個(gè)就是隋文佳，她很樂(lè )于助人。就拿上個(gè)周的美術(shù)課來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)周美術(shù)課上，于橙沒(méi)有拿美術(shù)書(shū)，隋文佳見(jiàn)了就毫不猶豫的把書(shū)借給了于橙用。在我涂色時(shí)，我的一支彩筆沒(méi)有色了，我向她借，她立刻就借給我用。隋文佳現在表現的很好，她在上課時(shí)聽(tīng)講更認真了，不懂得地方也更主動(dòng)的向我問(wèn)，背書(shū)也更努力了，希望她能繼續保持下去。最后是魯傳輝，他的學(xué)習很糟糕，上課注意力不集中，平時(shí)表現也不好要努力呀!
這就是一組的小組成員。一組的成員們，讓我們在我們的班級里創(chuàng )造輝煌吧。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文6
一年一度的文化藝術(shù)節眼看就要到了，看著(zhù)同學(xué)們忙碌的身影，腳步。我不由得想起了我們班排練情況。
今天自習課老師讓我們排練歌曲。到了自習課的時(shí)候，班長(cháng)就上去組織紀律，讓同學(xué)們吧座位往后面移，移好之后，讓他們按我們排的隊形站好，站直。同學(xué)們全部站好之后，在我們調音樂(lè )的時(shí)候，最后那兩排的男同學(xué)又在那里嘰嘰呱呱，不知說(shuō)什么。班長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)這些咋咋碎碎的聲音，就一拍講臺。頓時(shí)，同學(xué)們安靜下來(lái)了。我心里便想：“班長(cháng)就是班長(cháng)，一拍全場(chǎng)安靜下來(lái)，這個(gè)班長(cháng)果然不是蓋的�！边^(guò)了三分鐘，我見(jiàn)音樂(lè )還沒(méi)響起，我就把手放了下來(lái)。奇怪的事情出現了：“就在我把手放下來(lái)的那一刻，音樂(lè )突然響起，把我嚇了一跳，我立馬反應過(guò)來(lái)，開(kāi)始指揮�！蔽倚睦锵耄骸斑@歌曲也煩躁，早不響晚不響，偏偏在我把手放下來(lái)時(shí)響，煩躁啊�！�
我便放松了一點(diǎn)，手也沒(méi)有這么累了�？墒�，同學(xué)們的聲音越來(lái)越小，越來(lái)越?jīng)]有底氣。于是，我用了全部的力氣，同學(xué)們見(jiàn)狀，聲音越來(lái)越大。我想：“回家后多練點(diǎn)力氣，沒(méi)力氣的話(huà)，他們就唱不好了�！�
音樂(lè )終于停了，我便把手放下來(lái)，用力的甩了甩，甩了十多下后，又坐在別人的座位上休息一下，看著(zhù)他們在那里練動(dòng)作�？粗�(zhù)看著(zhù)，他們終于練好了，我們又再一次的練習。一遍又一遍，一遍又一遍，可以是講練到我的手都抬不起來(lái)了。幸好，我的持久力夠好，不過(guò)堅持一小時(shí)之后，我的手就有點(diǎn)酸了。
在音樂(lè )伴奏下，我們終于練完了。
同學(xué)們忙于藝術(shù)節的節目而疲憊不堪的臉上了露出久違的笑容。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文7
我愿變成童話(huà)里，你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)翅膀，回到你們身邊�！}記
小學(xué)的我們是那么天真，我們一起長(cháng)大。從不懂事到互相體諒，最后的互相幫助。我們并肩作戰，在拔河比賽永遠保持第一�；@球比賽也出了球星……一切一切的美好，都已說(shuō)再見(jiàn)。
還記得六年級的期末，每位同學(xué)寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄，雖然那都是些幼稚的話(huà)語(yǔ)�，F在去翻翻，也有不一樣的滋味。之后的夏令營(yíng)，是我們離別的到來(lái)。夏令營(yíng)的重點(diǎn)，就是全校的畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì )。
作為主持之一的我當然很緊張，而且是臨近晚會(huì )才拿到的臺詞。我與幾個(gè)同學(xué)一直在背，背了好久好久，就是無(wú)法順利完成�！霸趺崔k？l老師要彩排了�！蔽覒阎�(zhù)忐忑的心和他們邊走邊說(shuō)。他們也搖搖頭，我看的出他們也很緊張。不知過(guò)了多久，彩排了幾遍。終于，到了那天晚上。
上場(chǎng)前，我竟然忘了帶稿子。正當我焦急地不知道怎么辦的時(shí)候，青青走了過(guò)來(lái)。遞給我一張紙，上面是大大的黑字。是她抄了一份給我，我當時(shí)好感動(dòng)。想到我們馬上要分離了，淚水彌漫了眼眶。上場(chǎng)了，隨著(zhù)我們的倒數，畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì )正式開(kāi)始。我們走到臺上，看著(zhù)臺下坐著(zhù)朝夕相處的老師同學(xué)們，還是不免雙腿微微顫抖，手里的話(huà)筒也滑滑的�！霸趺崔k？”我越來(lái)越不安，果然，到了我說(shuō)的臺詞。前面都很順利，只是最后一句我忘了。全場(chǎng)如此的寂靜，讓我不知道怎么辦才好。這時(shí)只見(jiàn)旁邊的同學(xué)扯了扯我，給了我點(diǎn)提示，最后我終于順利的完成了開(kāi)場(chǎng)白。接著(zhù)的便是每個(gè)班的精彩節目。其中，令我印象最深刻的是我們班同學(xué)唱的天下。那是我們班的歌神，每次上課都能聽(tīng)見(jiàn)他的歌聲。這次終于見(jiàn)識到了他真正的歌喉。不僅如此，在他唱的時(shí)候還有人往臺上扔錢(qián)，引起全場(chǎng)一陣哄笑。而晚會(huì )，就在兔子舞和歡笑中結束了，當然，其中還夾雜著(zhù)抽泣聲。
燈光熄滅了，音樂(lè )停止了，晚會(huì )結束了。眼角的淚水也停不住了。我們抽學(xué)號互換了禮物。如今的我們，也將在不久的將來(lái)面對這一天，只是到了那一天，我也只能說(shuō)：“同學(xué)，再見(jiàn)！”
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文8
告別，是對過(guò)去道的一聲“再見(jiàn)”。也是一種新的開(kāi)始，然而，告別卻并非是一件令人愉快的事情。
十個(gè)月之前的那一天，偌大的教室里只有我和小旭兩個(gè)人。我們自顧自寫(xiě)作業(yè)，兩個(gè)人一言不發(fā)，教室里顯得格外的寧靜。
這時(shí)，他表情凝重地問(wèn)了一個(gè)令我措手不及的問(wèn)題：“下學(xué)期，你就不在這兒了，對嗎？”
我愣了，沉默了一會(huì )兒，覺(jué)得沒(méi)必要再隱瞞下去，就心情沉重地答道：“嗯�！笔前�，下個(gè)學(xué)期就得走了，還沒(méi)想好如何與同學(xué)們告別呢！……
他以一種疑惑的目光望著(zhù)我：”外面有那么好嗎？為什么要這么著(zhù)急離開(kāi)？多留一個(gè)學(xué)期也好��！”他的目光直勾勾地望著(zhù)我，疑惑中還帶有一絲的不舍。
為什么呢？唉，誰(shuí)叫爸爸媽媽那么心急，想讓我快點(diǎn)到縣城的學(xué)校里接受更好的教育�？墒聦�(shí)呢？我卻要帶著(zhù)沉重的心情來(lái)向相處5年的同學(xué)們告別！
小旭見(jiàn)我一聲不吭，腦袋耷拉下去，頭也不回地走了。我的心像打翻五味瓶一樣，酸溜溜的。
寫(xiě)完作業(yè)，我也要收拾書(shū)包，準備回家了。突然間，門(mén)口進(jìn)來(lái)了五個(gè)人。我抬頭一瞟，感到疑惑：咦？小旭怎么領(lǐng)著(zhù)我的好朋友們又回來(lái)了？我詫異地望著(zhù)他們。小旭難過(guò)地說(shuō)：“我和他們說(shuō)了，我們來(lái)……”他又停頓了一下，好像不愿意說(shuō)出這個(gè)殘酷的現實(shí)，可又不得不說(shuō)出口，“和你告別的'，否則，這可能是我們最后一次見(jiàn)面了……”
他們一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，終于，小潘——我的另一個(gè)好朋友發(fā)話(huà)了：“我們都舍不得你，畢竟我們都是最好的朋友嘛。祝你……到新學(xué)校后一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意！”說(shuō)完他還上來(lái)抱了我一下，耳語(yǔ)道：“加油！”其他同學(xué)也紛紛獻上了他們最純樸的祝福。我在他們誠摯的祝福下，不爭氣的淚水從眼中滾滾而下……
此后，我的確再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他們。但每次回想起他們的祝福，我的心就涌起了一股暖流，如春風(fēng)照耀著(zhù)大地，內心融化為一江春水，滋潤著(zhù)我的心田。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文9
時(shí)光荏苒，年華易逝，六年歲月轉瞬即逝，驀然回首，朝朝暮暮皆成珍貴回憶。
從升六年級開(kāi)始，我就感到了一絲從未有過(guò)的茫然，甚至是些許恐懼，不是我畏懼初中的生活，而是我漸漸發(fā)覺(jué)，我與你們越離越遠……
記得有一段時(shí)間，班上的女生都瘋狂地追星，現在想想，都有些后怕。那時(shí)，班上的很多同學(xué)都在追一位明星，說(shuō)到底就是看顏值。我并不認可一些高顏值的明星，因為他們只有光鮮亮麗的外表，沒(méi)有善良真誠的心靈。我信仰著(zhù)真善美，從來(lái)不會(huì )因為別人的美麗外表而去盲目崇拜。也正因此，我與一位摯友失去了共同語(yǔ)言……
至今，我仍不明白，為何一張臉就讓你們崇拜不已？每每打開(kāi)QQ，總瞧見(jiàn)動(dòng)態(tài)上顯示99+，可往往是為自己的“偶像”拉票；當課間活動(dòng)時(shí)，所有人都精神百倍，討論著(zhù)自己的“男神”，與課堂表現形成了巨大反差；甚至有人不遠萬(wàn)里趕去外地，只為見(jiàn)上自己的“偶像”一眼……
其實(shí)我并不是反對“追星”，因為以明星為偶像而奮發(fā)向上的事例也有許多，可我真不明白，你們所喜歡的是他們的人，還是單單一張清秀的臉呢？
再說(shuō)現在吧，青春的大門(mén)在向我們敞開(kāi)，于是很多同學(xué)迷戀上了（言情）小說(shuō)和網(wǎng)游。我和幾位知心好友經(jīng)常為此感到不知所措。每逢課間，同學(xué)們總是三五成群，開(kāi)心地交談�？赡銈兊脑�(huà)題總是枯燥乏味。例如：昨日我升了幾段��？買(mǎi)了什么人物呀？某本小說(shuō)結局是什么呀？讓我們這種不玩網(wǎng)游不讀（言情）小說(shuō)的人毫無(wú)存在感，但是我們想保留純真的初心。于是，一個(gè)個(gè)手勢，一句句暗語(yǔ)，使我們之間有了一條交流的溝……
同學(xué)們，請不要將追星、網(wǎng)游視為世界的中心了，讓我們在學(xué)習中找回樂(lè )趣吧！偶爾放松不是不可以，但一直松懈肯定不行啊。不要耽誤學(xué)業(yè)，而失去美好未來(lái)��！我是真心希望，我們每個(gè)人都能擁有美好的未來(lái)！祝福你們！
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文10
瘦個(gè)子，戴眼鏡，右邊嘴角上有一顆痣，茂密的頭發(fā)，大大的門(mén)牙，這就是我，但在我們班不同同學(xué)眼中的我，各不相同。
丁同學(xué)眼中的我
在頂同學(xué)眼里，我是一只氣人的老虎，對我恨之入骨。
我給丁同學(xué)取了個(gè)外號：“沙丁魚(yú)”，主要為了壓壓她在平時(shí)對同學(xué)們那種高傲和霸道，我經(jīng)常用這個(gè)外號氣她。一次，上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一張科幻畫(huà)，我大聲說(shuō)：“那我就畫(huà)沙丁魚(yú)樂(lè )團在海中的公廁里又唱又跳!”“你……!”丁同學(xué)早就聽(tīng)出話(huà)中有話(huà)，是我在氣她，所以氣不打一處來(lái)，但是，她不敢反抗我，因為同學(xué)們都盯著(zhù)她看呢!我對她做了一個(gè)鬼臉，就開(kāi)始做畫(huà)了。
潘同學(xué)眼中的我
在潘同學(xué)眼里，我是一個(gè)兩面派，一會(huì )兒好，一會(huì )兒壞。
一天，我心情不太好，又挨老師訓了。潘同學(xué)過(guò)來(lái)拍了我一下，問(wèn)：“XX數學(xué)題怎么做呀?”“我心情不好，倒來(lái)問(wèn)我題目，欠扁呀!”我想，接著(zhù)潘同學(xué)就吃了我“農夫三拳”。這時(shí)，數學(xué)考卷發(fā)下來(lái)了，我考了一百分，我欣喜若狂，眉飛色舞，還扭起了迪斯科，連忙湊到潘同學(xué)面前，說(shuō)：“剛才你問(wèn)我的那道題該這樣做……”潘同學(xué)哭笑不得。
程同學(xué)眼中的我
在程同學(xué)眼中，我是一個(gè)主意很多的人，他問(wèn)我怎樣做某某事最好，我肯定會(huì )給他一個(gè)最好的方案。
一次，程同學(xué)又策劃，在活動(dòng)課搞一次“抓人大聯(lián)歡”。他來(lái)問(wèn)我：“怎么抓人才能迅速扣住人質(zhì)?”我一時(shí)頭腦發(fā)熱，想也沒(méi)想就說(shuō)：“控制人質(zhì)的手腕，阻擋人質(zhì)視線(xiàn)，這樣抓人更方便!”程同學(xué)感激不盡：“謝謝，這整人方法好!”我這才從他說(shuō)的“整人”兩字，知道剛才我說(shuō)錯了話(huà)。
我還有很多不足要改正，我想做一個(gè)陽(yáng)光男孩，追求美好的未來(lái)，給同學(xué)們留下好的印象。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文11
我們班有18位同學(xué)，5個(gè)男生，13個(gè)女生，教給我們的七位老師，我們現在過(guò)了六年，已經(jīng)快畢業(yè)了，我想對他們說(shuō)一聲，謝謝你們能夠陪伴我六年。
五個(gè)男生，有王建宇奧宇，楊浩宇，宋祖赫，白瑞雪。
王建宇是一個(gè)身強力壯的小伙子，鼻子上戴著(zhù)一個(gè)眼鏡像很有學(xué)問(wèn)的人。
項奧宇是一個(gè)身材矮小的人，臉十分黑，他學(xué)習很好，也很認真。
楊浩宇是一個(gè)胖子，它走起路來(lái)一晃一晃的想喝醉了酒似的。
宋祖赫呢！他是一個(gè)結巴鬼，每說(shuō)一句話(huà)他吭哧半天。
白瑞雪，他是顏值最高的啦，他比較喜歡踢足球，有一個(gè)缺點(diǎn)就是愛(ài)責怪別人，哈哈，惹的人十分討厭。
說(shuō)了這些男生還是說(shuō)說(shuō)我們班的女漢子吧，先從班長(cháng)說(shuō)起班長(cháng)是石慧娟，她是一個(gè)關(guān)愛(ài)集體的好班長(cháng)，不過(guò)稍有一點(diǎn)嚴厲。
郭欣怡一和王若杰是我們班的開(kāi)心果，王若杰笑起來(lái)，眼睛瞇成一條縫，郭欣怡笑起來(lái)，嘴張的比天還大。
蔡曉瑞，杜嬌還有杜玥寧是我們班的喜愛(ài)看書(shū)的小學(xué)者，她們一拿起書(shū)，就是誰(shuí)叫都不會(huì )理。我要向她們學(xué)習。
燕春妮，王璐，趙芳芳打不散的鐵哥們也是吃貨組合，一提到吃，她們開(kāi)心的不得了。
張熙曼是我們班的假小子，她從來(lái)不穿裙子，從來(lái)不唱歌，整天和那些男生在一起玩耍。
王雅欣呢，她是一個(gè)胖胖的女孩，走起路來(lái)一晃一晃的，我想她真該減肥了。
這些同學(xué)跟我不是親人，但勝似親人，我十分感謝你們在這六年來(lái)老師同學(xué)對我的關(guān)愛(ài)，最后我想對說(shuō)的是：青春不老，我們不散，我會(huì )永遠記住你們的！
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文12
在我目前的生活中，我大部份時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校就像是我的“家”，同學(xué)們就是我的“家人” 我可愛(ài)的同學(xué)們。在這里，我有幾個(gè)好“家人”，也許上了初中，就再也見(jiàn)不著(zhù)了，但在小學(xué)時(shí)期里我們可以好好的把握和珍惜�，F在我就在這紙上回憶我在這里的“快樂(lè )時(shí)光” 。
在我這個(gè)大家庭（學(xué)校）里，我的家人（好同學(xué)）在我心中，他們是最可愛(ài)的。那你想知道他們?yōu)槭裁纯蓯?ài)嗎？那你就聽(tīng)我說(shuō)這些“家人”的可愛(ài)之處。
現在，我來(lái)介紹我的第一位“家人”，他就是頂頂有名、名不虛傳的陳俊伊。陳俊伊是一個(gè)助人為樂(lè )的好班長(cháng)，他常常幫助有需要的人，所以同學(xué)們與他相處得比較好，他的可愛(ài)就是在于他的熱心。
第二位“家人”，也就是高大健壯、無(wú)人能擋的“大俠”——羅惠。羅惠是認認真真的人，如果你有什么事在他的能力范圍內，他一定幫你認真完成，他的可愛(ài)就是在于他的認真。
第三位“家人”他可厲害了，他在學(xué)校是無(wú)人不知無(wú)人不曉的一個(gè)人——楊宇。他的學(xué)習可厲害啦！什么奧英、什么奧數對他來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，在學(xué)校的知識競賽中，榮獲一等獎，他的可愛(ài)就是他擁有的知識豐富。
現在，我要告訴你們的是我們家庭中的的首領(lǐng)，她可是受人尊敬、品格高尚、人人都喜歡的一位老師。我現在隆重宣布她就是——高老師！她的專(zhuān)業(yè)技術(shù)非凡，抓人也抓的不錯，我看她前世可能是四大神捕之首，她的可愛(ài)之處是她的嚴格。
我的“家人”有很多，想知道的話(huà)，就來(lái)四（八）班看一看！這里還有好多我可愛(ài)的同學(xué)。
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文13
回首往昔，一切的一切仍歷歷在目，告別的話(huà)語(yǔ)仿佛一把鑰匙，瞬間開(kāi)啟了六年所有沉封的記憶。同學(xué)們，那么多的酸甜苦辣，那么多的嬉笑怒罵，你們可曾記得？
同學(xué)們，可曾記得上學(xué)年的那一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )？那是我們班最后一次參加校運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)員們在賽道上拼命沖刺，在跳高場(chǎng)上奮力一躍，在鉛球場(chǎng)上咬牙投擲……從未勝過(guò)平行班的我們在為這最后一次的機會(huì )做背水一戰，縱使是沒(méi)有參加比賽的同學(xué)也在各賽場(chǎng)上加油吶喊到聲嘶力竭。當最后那勝利的消息傳來(lái)，所有人擁在一起喜極而泣。
六年的光陰，我們在一起獲得了許許多多的成功，那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )的勝利不過(guò)是其中一次小小的果實(shí)。當我們品嘗著(zhù)那一個(gè)個(gè)甜美的果子時(shí)，也懂得了努力。分別之后，獨自走向青春最絢麗年華的你在牢記我們友誼的同時(shí)，也不要忘卻：成功的鮮花要用心血去澆灌，成功的果實(shí)要用汗水去喂養。這是我們用六年時(shí)光提煉出的真理。
同學(xué)們，可還記得那一張張令人失望的試卷？面對老師、家長(cháng)的異樣目光，我們互相安慰，互相開(kāi)解，將那些涌入心中的負面情緒統統消散。每一次，我們都能從跌倒中爬起，重新綻放自信而燦爛的微笑。
六年的歲月，我們一起經(jīng)歷了數不勝數的失敗，那些不如人意的試卷不過(guò)是其中一朵朵小小的浪花。當我們無(wú)數次跌倒又爬起后，懂得了堅強。離別之后，一人邁向最華麗舞臺的你在銘記我們歡樂(lè )生活的同時(shí)，也要牢記：青春的路上不會(huì )一帆風(fēng)順，總是有許多荊棘，然而短暫的失敗并非永遠，只要重新上路，成功就在前方等你。這是我們六年來(lái)堅持的信念。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂!”更寬廣的舞臺在等待著(zhù)我們，擦干淚吧，以我們的青春去譜寫(xiě)更美的詩(shī)篇。再見(jiàn)，同學(xué)們!
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文14
從一到五年級，me一直是同學(xué)們心中的“阿凡提”。大家學(xué)習上一遇到難題，就會(huì )向我請教；生活中一遇到棘手的事，都由me一人“擔當”。
就拿上學(xué)期的一次眼保健操來(lái)說(shuō)吧，我以我的三寸不爛之舌將本是一場(chǎng)“糾紛”化險為夷。那天，李老師不在，但她下令：一定要認真做眼保健操，所以，機靈的我又動(dòng)起了小腦筋。趁同學(xué)們認真做眼保健操時(shí)，我偷偷地睜開(kāi)眼睛做起了作業(yè)，沒(méi)想到韓運恩也剛好睜開(kāi)眼睛，他低聲講道：“張均析，你寫(xiě)作業(yè)，我待會(huì )告訴老師�！蔽亿s忙收下作業(yè)，認真做起眼保鍵操。要知道，那時(shí)軍令如山，一次沒(méi)做，可是要罰抄十遍作業(yè)�。�！可我那天要上興趣班，急著(zhù)趕作業(yè)，就像吃了豹子膽，又睜開(kāi)雙眼做起了作業(yè)。但韓運恩似乎長(cháng)了第三只天眼，又發(fā)現了我。下課后，他找到我，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“我要告李老師，除非你給我2元錢(qián)�！薄跋氲妹�，我還要告老師�！笨粗�(zhù)他的小樣，我假裝說(shuō)道�！澳愀媸裁�？”他反問(wèn)道�！拔腋婺阋矝](méi)認真做，要不然怎么看見(jiàn)我寫(xiě)作業(yè)？”我裝模作樣地說(shuō)道。
“哦……那，那我們抵消�！薄安�，我就要告�！蔽依碇睔鈮��！澳俏乙哺��！薄昂�，你告你的，我告我的�！蔽已鹧b道。僵持了一會(huì )兒，韓運恩像一只瀉了氣的球，他一把抓住我的手，說(shuō)：“那我給你2元，你別告訴�！薄澳憬o我5元我可以考慮”�！昂煤煤�！”我暗喜道：哈哈，騙騙你都相信��！“哼，小鬼，你這叫偷雞不成蝕把米�！狈艑W(xué)時(shí)，韓運恩要給我錢(qián)時(shí)，我笑道：“哈哈，韓運恩，我這話(huà)你也相信啊……”韓運恩猛然醒悟，連聲說(shuō)：“阿凡提，你真是太狡猾了！”我心里甜甜的，因為我喜歡別人說(shuō)我阿凡提。韓運恩，我看你是被我的機智嚇怕了吧。
同學(xué)們，你們說(shuō)我“聰明”呢，還是“狡猾”呢？其實(shí)聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我“狡猾”，我還是很開(kāi)心的。哼，誰(shuí)讓我比他們聰明呢！
寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文15
那一天，我和平常一樣的上學(xué)。和平時(shí)一樣的鈴聲，一樣的語(yǔ)文課，但講臺上，出現的卻不是往常熟悉的身影，而是邢校長(cháng)和藹的面容。邢校長(cháng)對我們說(shuō)：“余老師病了，很重，所以，以后由我來(lái)?yè)文銈兊恼Z(yǔ)文老師�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們全班如五雷轟頂。大家這才想起余老師一直以來(lái)的異樣：上課時(shí)老用手或書(shū)捂住肚子。然而大家也一直沒(méi)有把這當回事兒，這時(shí)才知道，那是她已重病的跡象��！
我的眼前仿佛出現了以前的余老師：眼角隱隱看得見(jiàn)一些魚(yú)尾紋，頭發(fā)雖短但梳得一絲不亂，烏亮濃厚，臉上時(shí)刻都刻著(zhù)微笑，給人以如沐春風(fēng)的感覺(jué)�，F在她病了，大家怎能不想她呢？大家打算第二天下午一起去醫院探望她。
可第二天，我們正要出發(fā)時(shí)，邢校長(cháng)的話(huà)卻給了我們當頭一棒：余老師已回老家去治病了！我們感到非常地遺憾，遺憾沒(méi)能再見(jiàn)余老師那最后一面。我們也只能在心底里默默地為老師祈禱，希望余老師能快點(diǎn)好起來(lái)，回到我們身邊來(lái)！
我們六年級學(xué)習非常緊張，但我們時(shí)常想起余老師，她病好了嗎？她過(guò)得怎么樣？如果她康復了，為什么還不回來(lái)呢？她想我們嗎？
有一天，我們從范老師那兒聽(tīng)到了這樣一條消息：余老師在八月的時(shí)候，帶著(zhù)她的師德靈魂，永遠地走了。我們一下子全懵了：余老師，您怎么可以這樣就走了呢？我們都在盼望著(zhù)您能回來(lái)給我們講課��！過(guò)了良久，班里還有幾個(gè)人在抽泣。我們都很遺憾，為什么余老師在的時(shí)候，我們不珍惜，還要惹她生氣，為什么……
余老師，您的大恩大德，我們永不忘記！
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