小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字合集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇1
敬愛(ài)的金老師：
您好！
六年的小學(xué)生活，我長(cháng)大了，也學(xué)到了知識。如今即將離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)朝夕相處的老師、同學(xué)，心中的不舍之情油然而生，我好想再來(lái)學(xué)習，享受以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
此時(shí)此刻，往事像放電影一樣回蕩在我的眼前。您記得嗎？您從二年級開(kāi)始教我們數學(xué)，做我們的班主任，時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想。在四年級的一天，我們剛考完數學(xué)第三、四單元測試，考完后大家的神色都很緊張，也不像以往考完試后的唧唧喳喳，坐在位子上靜靜的等著(zhù)您來(lái)。您已走進(jìn)教室，便關(guān)切的問(wèn)：“考的感覺(jué)怎么樣？”我們都低下了頭，王志嵩說(shuō)出了我們心里的心里話(huà)：“卷子好難！”您輕輕地嘆了口氣，抱著(zhù)作業(yè)本出去了。第二節體育課，景老師告訴我們，金老師的女兒生病了，她一夜都沒(méi)有合眼，原本要在家里照顧自己的女兒，但為了讓她操心的我們，舍棄了在家看女兒的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，大家張了張嘴，心里有說(shuō)不盡的感激。過(guò)了一會(huì )兒，您又進(jìn)了教室，開(kāi)始上起了數學(xué)課，并且講起了考卷，大家望著(zhù)考卷上刺眼的分數，一個(gè)個(gè)大紅叉叉，不僅慚愧的低下了頭，您并沒(méi)有責怪我們，而是一提提地給我們講起來(lái)：“這道題是……”聽(tīng)著(zhù)您如春風(fēng)般溫暖的話(huà)，望著(zhù)您帶著(zhù)血絲的雙眼，同學(xué)們心里像飲了一杯熱茶，溫暖，香甜。
敬愛(ài)的老師，心中有千分的不舍，萬(wàn)分的不舍！5年來(lái)，我們讓您開(kāi)心！我們讓您難忘！我們讓您傷心！我們讓您喜悅！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：我們永遠也不會(huì )忘記您。
最后，祝您桃李滿(mǎn)天下，身體健康，永遠年輕！
您的學(xué)生：xxx
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇2
可愛(ài)的她，讓我心中多了一縷陽(yáng)光，一絲歡樂(lè )。
——題記
我和她從未有過(guò)什么交集，但她的活潑調皮，她的開(kāi)朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節體育課，百般無(wú)聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著(zhù)圈，忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，還在數學(xué)練習本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙，接著(zhù)大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我�！瘪麅簩λ⑿χ�(zhù)，卻又帶著(zhù)些小邪惡地說(shuō)：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著(zhù)還把紙團成一大團，做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海，若無(wú)其事的神情，使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣，無(wú)奈地繼續做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi)，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說(shuō)：“你不寫(xiě)我就把這部分還你�！毙πΡ慌煤貌恍箽�，她不理會(huì )覃兒，埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團起，在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把紙團往嘴里一擱，又迅速拿出，對我頑皮一笑，繼而裝腔作勢地說(shuō)：“紙我吞下去了�！闭f(shuō)著(zhù)把紙團放入褲兜。這一幕，只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ)，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習慣，還給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，她真令我難忘。
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇3
我們班的課間時(shí)間里，總是會(huì )傳來(lái)陣陣的笑聲，這是因為班級里的“小品演員”和“相聲演員”實(shí)在是太多了，下面就讓我介紹幾個(gè)吧。
首先就是我的好朋友——劉靜文。大課間，她做完習題，對我喊道：“老曲，過(guò)來(lái)一下�！蔽疫^(guò)去坐下來(lái)，和她說(shuō)起了話(huà)。我們正談到圖片的事情，只見(jiàn)劉靜文換出一對閃亮的星星眼嘟起嘴巴，臉變得圓圓的，感覺(jué)像有嬰兒肥，做出一個(gè)萌的動(dòng)作，問(wèn)我們：“你們看看我可愛(ài)不？”說(shuō)著(zhù)，便眨起了眼睛，做出可愛(ài)的動(dòng)作。這突如其來(lái)的舉動(dòng)引得我和一些觀(guān)看的同學(xué)哈哈大笑，連聲說(shuō)著(zhù)可愛(ài)。有一位同學(xué)看見(jiàn)了則叫道：“我的天��！”說(shuō)完，做了暈倒的動(dòng)作。
第二呢，就是我的另一個(gè)好朋友，曲靖雯。那是一次數學(xué)考試發(fā)下試卷后，我和她還有一位同學(xué)一起向前走。只聽(tīng)她一路念叨著(zhù)：“這個(gè)分數簡(jiǎn)直沒(méi)法看啊，我完了！”做出了一臉絕望的樣子。一看就知道考的得不好，我的幽默細胞也有了點(diǎn)活躍，對她說(shuō)：“我們去買(mǎi)一根玉米吃吧，啃掉憂(yōu)愁，啃掉煩惱！”“切！有什么用啊，那簡(jiǎn)直就是越啃越愁嘛！什么主意呀！”看著(zhù)她一邊念叨著(zhù)，一邊做著(zhù)夸張的動(dòng)作加上絕望的表情，我再也忍不住，哈哈大笑起來(lái)。
第三個(gè)就是我那個(gè)自稱(chēng)很帥氣的同桌，林子涵。這天大課間，他與蘇彥斌從外面玩完了回到教室，一坐下直喘氣。突然，蘇彥斌不知道對林子涵說(shuō)了一件什么事，林子涵頓時(shí)從座位上跳起來(lái)，蘇彥斌也站了起來(lái)，兩個(gè)人一副要一決高下的樣子。只見(jiàn)林子涵大喊一聲：“決一勝負吧！”大吼一聲。我剛剛以為他們要打架，兩個(gè)人的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生改變，兩人張開(kāi)嘴巴，當我以為他們還要大喊時(shí)，他們竟然說(shuō)出了一句讓我整個(gè)人差點(diǎn)暈倒的話(huà)：“剪刀石頭布！”我同桌贏(yíng)了，他大喊一聲：“哈哈，敢和我斗，小樣！”我的天啊，真是讓人笑噴��！
以上三位是我個(gè)人認為的“最幽默”，他們都是我快樂(lè )的同學(xué)，他們隨時(shí)都會(huì )脫口而出一句幽默搞笑的話(huà)，讓我哈哈大笑，漸漸地，會(huì )也學(xué)會(huì )了幽默。他們組成了一個(gè)算式：幽默×3=快樂(lè )同學(xué)！
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇4
我們班有這樣一名同學(xué)，清瘦的身材，胳膊瘦的仿佛跟“火柴棍”似的，人送綽號“面條劉”。個(gè)子不高，臉上五官長(cháng)的很抽象：一雙“針線(xiàn)眼”，一個(gè)德國的大鼻子，一張總也合不上的嘴露出他那二十四顆大板牙。他就是上帝一時(shí)疏忽匆忙造出的一朵奇葩——劉浩南。
說(shuō)他是奇葩你可別不信。他語(yǔ)文課上做數學(xué)，數學(xué)課上做語(yǔ)文。是一個(gè)十足的“大反派”。這個(gè)“反派”可時(shí)常被他的克星——老師批評啊。
有一次正在上課，他在偷吃東西，被同桌發(fā)現了，告訴了老師。老師大發(fā)雷霆，用手拍著(zhù)他的桌子，大聲吼道“怎么這么沒(méi)有規矩，上課可以吃東西嗎”?他傻眼了，也啞巴了，臉上的表情真是比吃了苦瓜還苦啊，下課了還被老師抓到了“衙門(mén)”進(jìn)行了審問(wèn)。
劉浩南的表現，是真應了那句古話(huà)啊，“江山易改，本性難移”。這天，也是上課時(shí)間，他老毛病又犯了，饞蟲(chóng)又上來(lái)了，偏巧，我這次坐在了他的旁邊，目睹了一切。只見(jiàn)，老師轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)字，他就抓一把薯片往嘴里扔。等老師轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，他那袋小食品已經(jīng)空了。他用舌頭舔舔嘴巴，一副回味的樣子。那迅速的動(dòng)作，那囂張的態(tài)度，一個(gè)天不怕，地不怕的樣子。這回，可被我抓個(gè)正著(zhù)。
想不到這小子反應挺靈敏，見(jiàn)我要告訴老師，他急忙又鞠躬又作揖的，還把一些小食品往我這邊推，并小聲說(shuō)：“爺爺，我求求您開(kāi)恩吧，只要您不告訴老師，一切都好商量，那“衙門(mén)”我可去夠了。同時(shí)還出來(lái)了“星星眼”。我被他的這副樣子逗笑了，舉的手也放下了。
但是他還是記食不記打啊，沒(méi)過(guò)幾天又上饞蟲(chóng)了。這次吃的是豆子，還把后桌也拉入了隊伍。他在前面使勁往后一扔，本想扔那個(gè)同學(xué)嘴里，沒(méi)想到路線(xiàn)歪了，這顆豆子以每小時(shí)100公里的速度很快擊中了一位正在用心讀書(shū)的同學(xué)。他啊的一聲大叫，結果可想而知了，劉浩南又被請進(jìn)了“衙門(mén)”，不用說(shuō)又挨了好幾大板啊。
看，這就是我們班那個(gè)被笑稱(chēng)班級“四大笑子”之第一位的劉浩南，哎，這個(gè)“笑子”什么時(shí)候能逆襲啊!
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇5
轉入三年級后，第一個(gè)給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳著(zhù)一個(gè)尖尖的鷹鉤鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問(wèn)題滴溜溜一轉就會(huì )想出很多點(diǎn)子來(lái)，一笑一對小酒窩好像兩個(gè)小小的逗號，顯得頑皮又可愛(ài)。
我開(kāi)始來(lái)到這個(gè)班里時(shí)，他也許是想試探一下我的`忍耐力，經(jīng)常搗亂。有時(shí)故意碰掉我的鉛筆盒：有時(shí)故意撞動(dòng)我的課桌害得我把字寫(xiě)歪；還有時(shí)調侃似地說(shuō)：“怪不得你跑得那——么快，原來(lái)你是屬馬——的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無(wú)顧忌地揪我一根頭發(fā)玩，我真是忍無(wú)可忍，心想：“完了，我的“悲慘世界”算是沒(méi)有盡頭了�！彼�(jiàn)我盯著(zhù)他似乎發(fā)怒了，連忙賠笑道：“真是Sorry，其實(shí)我不是故意弄疼你的，只是覺(jué)得你的頭上有根白頭發(fā)不太好看，對不起了�！蔽衣�(tīng)后真是哭笑不得，只好搖搖手說(shuō)：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人�！�
但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學(xué)校組織打預防針，開(kāi)始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚---嗚——嗚，這回可以看笑話(huà)了�！彼呎f(shuō)邊揉著(zhù)眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮著(zhù)各種鬼臉，轉移了我的注意力，我還真沒(méi)感覺(jué)到疼就打完了，穿衣服時(shí)，他一邊給我抻著(zhù)衣袖一邊很認真地問(wèn)：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是滿(mǎn)關(guān)心同學(xué)的嗎！”
從此，我們課間常常在一起玩，他機智聰明點(diǎn)子多，總是帶著(zhù)我們玩許多新鮮又有趣的游戲，有時(shí)也會(huì )逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來(lái)，我們同學(xué)們都很喜歡和他玩。
他學(xué)習特別好，在課堂上，他總能專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。每次考完試后，他考的好了就會(huì )眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂(lè )，如果偶爾考不好，他也會(huì )表現得很難過(guò)，但很快就又投入到緊張的學(xué)習中去了。這一點(diǎn)我很佩服他。
這就是我的同學(xué)劉寒冰，一個(gè)既調皮可愛(ài)又聰明好學(xué)的同學(xué)。
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇6
轉眼間，上初中的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。今天，是放假的第一天，是我們小學(xué)同學(xué)聚會(huì )的日子。
早晨，我早早的起了床，吃完早飯，便急匆匆地向我們聚會(huì )的地點(diǎn)——實(shí)驗小學(xué)門(mén)口趕去。
我到的時(shí)候，楊亮，吳港等人已經(jīng)到了。我剛和吳港打了聲招呼，一顆爆竹落在我腳邊，吳港對我大喊：“小心爆竹！”與此同時(shí)，爆竹在我腳邊爆炸，“嘭”的一聲巨響，嚇得我出了一身冷汗，耳朵被震得嗡嗡直響。我正要發(fā)怒，又一聲巨響伴隨著(zhù)一聲尖叫在我耳邊回蕩。原來(lái)，楊亮扔了個(gè)爆竹，正好落在王棟身邊，王棟正在和一群女生說(shuō)話(huà)，沒(méi)有防備，這才嚇得他發(fā)出一聲尖叫。
在實(shí)驗小學(xué)門(mén)口玩了一會(huì )兒，人差不多都到齊了。經(jīng)過(guò)討論，我們決定去五蓮廣場(chǎng)玩。
到了五蓮廣場(chǎng)，看見(jiàn)有出租輪滑鞋的，我們便租了幾雙輪滑鞋。我在廣場(chǎng)上滑的正起勁兒，一個(gè)聲音在我身后響起：“王寶杰，快來(lái)幫我推著(zhù)王澤文�！蔽覍ぢ曂�，原來(lái)是辛鑫正推著(zhù)王澤文滿(mǎn)廣場(chǎng)亂跑。我劃過(guò)去，推著(zhù)王澤文滑。由于地上有些雪水沒(méi)干，王澤文的輪子上沾上水了，輪子開(kāi)始打滑，他重心不穩，一屁股坐在了地上。他晃晃悠悠的爬起來(lái)，苦笑著(zhù)對我說(shuō)：“你還是別推我了，再讓你推我屁股就完了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我便自己到一邊滑去了�；艘粫�(huì )兒，劉勃楊叫我過(guò)去，賈楠剛好在他旁邊，他以為我又要去推他，嚇得自己慢慢的坐在了地上，看到這一幕，我們都笑得爬不起來(lái)了。
快到中午的時(shí)候，我們就都回家了，這次同學(xué)聚會(huì )給我留下了深刻的回憶。
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇7
當我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著(zhù)跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著(zhù)唱著(zhù)，我忽然感覺(jué)她就是我們中間的一員，贊美同學(xué)的作文。
敬愛(ài)的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問(wèn)您累嗎?您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但是我們知道，您在上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )坐一會(huì )，是因為您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學(xué)習，不分心。
您對我們很負責，我缺課時(shí)，您會(huì )到我家里補習，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì )主動(dòng)問(wèn)明情況，我生病時(shí)，您會(huì )帶我去醫院，自掏費用，當我不會(huì )做題時(shí)，您會(huì )耐心的給我講解，直到我明白了為止。
您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，常常在班里預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……
我有時(shí)會(huì )誤解您，在背后責怪您，現在我知道您是為了我好，我不應該責怪您，如果您看見(jiàn)了，希望您能原諒。
老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。
您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
我愛(ài)您——老師!
小學(xué)描寫(xiě)同學(xué)的作文500字 篇8
在這所與我相伴六年的學(xué)校里，每一處都記載了我和同學(xué)們的回憶。在這個(gè)熟悉的校園里，我們卻再也不能在這歡笑、嬉戲。
再過(guò)不久，我們將邁出校門(mén)，走進(jìn)另一所陌生的校園。畢業(yè)前夕，這所學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上我的心頭。告別少先隊，迎接團徽的召喚，互寫(xiě)同學(xué)錄，這些細節聯(lián)成了我們之間一扇扇友誼之窗，見(jiàn)證了我們依依不舍的告別。
繞過(guò)校園的跑道，一瞬間想到三年級時(shí)的賽跑，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像離弦的箭往終點(diǎn)沖去。還有一個(gè)同學(xué)寧愿跑丟了鞋子，也要維護班級榮譽(yù)……校園的芒果樹(shù)臺，我和同學(xué)們在那兒摔過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)，而轉眼間，高大的芒果樹(shù)又不知不覺(jué)多了六圈年輪。芒果樹(shù)勾起了我對同學(xué)的一幕幕回憶：一排大葉樹(shù)下，我們班在那片泥土地里，撿起一片片落葉，清掃得千干凈凈，贏(yíng)得了一次次的流動(dòng)紅旗。大葉樹(shù)的葉子，仿佛讓我突然回到了從前每一次清掃的場(chǎng)景之中。
當我們還是一年級乳臭未干的小孩子時(shí)，便向往著(zhù)二年級的紅領(lǐng)巾。當我們戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，又追求三年級的成熟。當我們成為三年級學(xué)生時(shí)，又渴望四年級的技術(shù)課。當我們邁上四樓時(shí)，又想成為五年級的學(xué)生。當我們步人五樓教室時(shí)，又更期待六年級的知識。當我們進(jìn)入畢業(yè)沖刺時(shí)，又開(kāi)始憧憬初中生的生活，可到了畢業(yè)之前才發(fā)現，原來(lái)我對這所學(xué)校的不舍之情，如此強烈。
就要結束小學(xué)生涯了，我才明白為什么以前那些畢業(yè)的大哥哥大姐姐要哭得稀里嘩啦。我哭不出來(lái)，卻由衷地想把小學(xué)生活重新拉回來(lái)，把小學(xué)同學(xué)留下來(lái)。從此以后，58只小鳥(niǎo)將各飛東西，尋找屬于自己的那片天空。
再見(jiàn)同學(xué)，再見(jiàn)老師，再見(jiàn)小學(xué)，我將會(huì )帶著(zhù)你們給我的美好回憶，走進(jìn)新學(xué)校，開(kāi)始新生活。
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