小學(xué)作文：我的同學(xué)“三神”
我同桌的前座姓李，個(gè)子不高不矮，平時(shí)總穿著(zhù)臟兮兮的運動(dòng)衫�？墒撬且晃缓芴貏e的學(xué)生，大家都稱(chēng)他為“三神”。
首先是“上課無(wú)神”。他呀，除了電腦課和體育課上他的眼睛瞪得像雞蛋外，上其他課時(shí)，無(wú)論老師講得多么生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得多么認真，到他耳朵里卻成催眠曲。據我觀(guān)察，他上課最多只聽(tīng)五分鐘，之后就開(kāi)始昏昏沉沉地點(diǎn)頭，十分鐘就到虎丘山漫游了。老師實(shí)在看不下去了，就讓他站著(zhù)聽(tīng)，醒醒腦�？伤嬗斜绢I(lǐng)，就是站著(zhù)也能睡。你瞧，他把文具盒擺在桌子上，打開(kāi)書(shū)兩首一抱當枕頭，呼呼大睡呢！
其次是“下課有神”。一下課，他第一個(gè)沖出教室，和他那幾位人稱(chēng)“老鼠幫”的兄弟一起湊到樓梯口，玩起了“夢(mèng)幻西游”的“石頭剪子布”游戲。那一伸手，一跺腳，全然沒(méi)有了上課病蔫蔫的樣子，可謂用足了十二分的勁兒，直到上課鈴響了十幾秒鐘后，他才慢吞吞地走進(jìn)教室，繼續他的“虎丘山之旅”。
再次是“考試傷神”。每逢考試，他總是咬著(zhù)筆尖，絞盡腦汁地想，然后就左顧右盼，找“幫忙的`哥們兒”，最后沒(méi)轍了，只好蒙一個(gè)。正因為如此他每次考試的成績(jì)就不言而喻了。
這就是我們班的“三神”。作為他的同學(xué)，我真希望他上課有神，下課養神，這樣考試就不會(huì )傷神了。
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