同學(xué)們都贊揚她夸獎作文

　　以下是小編為各位同學(xué)整理的夸獎作文：同學(xué)們都贊揚她（范文兩篇），希望可以幫助到大家!

　　【范文一】

　　王紅是我們在四年級時(shí)的中隊長(cháng)。她高高的個(gè)子，一雙忽閃忽閃的大眼睛顯得格外有精神，在她微笑時(shí)，嘴邊總是露出兩個(gè)討人喜愛(ài)的小酒窩。王紅不僅外表美，而且心靈也非常美。她對工作認真負責，一絲不茍，熱心幫助同學(xué)，愛(ài)護班集體，是老師的得力助手。 王紅對工作十分負責。有一次上自習課時(shí)，老師讓檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)。我昨天由于有事把作業(yè)忘寫(xiě)了，我想: 我和她之間相處得也不錯，就這一回沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她會(huì )原諒的。想到這，我裝著(zhù)沒(méi)事一樣看起書(shū)來(lái)，這時(shí)王紅走過(guò)來(lái)問(wèn):“你的作業(yè)呢?”我小聲對她說(shuō):“我昨天忘寫(xiě)了，你別給告訴老師啊，行不?”“不行!昨天有事，那你今天早4 怎么沒(méi)有補上?”她嚴肅地看著(zhù)我。我一看來(lái)軟的不行來(lái)硬的。我大聲跟她吵起來(lái):“你剛當上幾天中隊長(cháng)..變的這么快，連好朋友面子也不給了�！�

　　聽(tīng)了我的話(huà)，她的臉由紅變白，又由白變青。她說(shuō):“這是公事。你沒(méi)完成作業(yè)，找就是要管的�！闭f(shuō)完就跑出了教室。我以為她去報告老師了，趕快把昨天的作業(yè)做好，等著(zhù)挨老師的批評。 可是，直到中午放學(xué)，老師也沒(méi)來(lái)批評我。放學(xué)后，我一個(gè)人祖家走，一邊走一邊想著(zhù)上午發(fā)生的事，越想越覺(jué)得戈不對，犯了錯還理直氣壯，真是太不應該了。這時(shí)，不知準在后面和我說(shuō)話(huà):“上午的事是我不好，我不該對你發(fā)那么大的火，要是我昨天提醒你一下就好了�！蔽一仡^一看，以來(lái)是王紅。我不好意思地把補好的作業(yè)拿了出來(lái):“給。，戎把作業(yè)補上了�！蓖跫t笑了，我也笑了，我們又和好了。 王紅不但對工作認真負責，而且熱心幫助同學(xué)。

　　一次，我病了，沒(méi)有去上學(xué)。下午放學(xué)后，王紅來(lái)到我家來(lái)給我代課。她把老師并的所有內容都給我敘述了一遍，然后義問(wèn)犯有沒(méi)有不懂的地方，直到我把全部題都弄懂了，她才回家。這時(shí)外面已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指了。 這樣的事對她來(lái)說(shuō)是數不勝數的。有的同學(xué)考試成績(jì)不好，有些灰心，她就鼓勵這些同學(xué)找出原因，爭取下次考好，有的`同學(xué)衣服劃破了，她也幫著(zhù)縫，有時(shí)老師不在家，她就主動(dòng)挑起全班工作的重擔，自己先自學(xué)，然后再給同學(xué)講.......·她得到了同學(xué)們的普遍贊揚。

　　【范文二】

　　“我看，準是一位又親切又和藹而富有經(jīng)驗的校長(cháng)�！� “不，一定是一個(gè)教授模樣的人，花白的頭發(fā)和胡子，再配上一副眼鏡，胖胖的，那該多好!” 同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。為什么?哦，原來(lái)學(xué)校要調來(lái)一位新校長(cháng)。這可是同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題。 “鈴……”上課鈴響了。同學(xué)們立刻坐好，對新校長(cháng)的議論也告一段落。不一會(huì )兒，大家就看見(jiàn)金老師陪著(zhù)一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，金老師笑著(zhù)指了指身邊的人，說(shuō):“同學(xué)們，這就是新來(lái)的肖校長(cháng)，大家歡迎�！贝蠹乙豢�，都吃了一驚，這就是新校長(cháng)?一身干凈的衣褲，一雙黑布鞋，花白的頭發(fā)，瘦瘦的，他笑著(zhù)望著(zhù)大家。新校長(cháng)給我的第一印象一一他是簡(jiǎn)樸的。 那次上圖畫(huà)課時(shí)，我正在研墨，一不小心把墨盒弄翻了，灑了我一手�！鞍�，真倒霉l”我小聲嘟儂著(zhù)。老師看見(jiàn)了，就讓我到水房去洗。我大獲解放，急忙向水房奔去。

　　到了水房，我擰開(kāi)水龍頭，痛痛快快地洗了起來(lái)。忽然，一個(gè)聲音傳來(lái):“往后站站，小心濺濕了褲子哪!”我扭頭一看，原來(lái)是肖校長(cháng)。我往后挪了挪。肖校長(cháng)望著(zhù)我說(shuō):“這就可以嗎!”他又給了我第二個(gè)印象—他是和藹的。 夏天，百花齊放。校園里的花也開(kāi)放了，那散發(fā)著(zhù)濃郁清香的茉莉，紅得似火的石榴花，象仙女一般亭亭玉立的芍藥花……多美呀!我被陶醉了，情不自禁地攀上了花壇，盡情地欣賞著(zhù)。我伸出手，正要摘一朵茉莉花，忽然有一個(gè)人在我身后大聲喊:“下來(lái)1站在地_L看不見(jiàn)嗎?”我本能地打了個(gè)哆嗦，剛伸出去的手也象觸電似地縮了回來(lái)。我扭頭一看原來(lái)是肖校長(cháng)。

　　他此時(shí)變得那么兇，向我瞪著(zhù)眼睛。我不免有些害怕了，連忙從花壇上跳了下來(lái)。肖校長(cháng)走到我身邊，嚴厲地說(shuō):“為什么要上去?站在地上看不見(jiàn)嗎?”我想起剛幾才的事來(lái)，自己真是太傻了，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，怎么偏偏忘了?我紅著(zhù)臉，慚愧地低下頭。他給我留下的第三個(gè)印象—他是盡職的。 現在，同學(xué)們特別尊敬他，贊揚他—我們的好校長(cháng)。

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