有個(gè)同學(xué)叫樹(shù)-寫(xiě)事作文
“樹(shù)，英語(yǔ)老師叫你�！薄爸懒�，謝謝�！睒�(shù)便朝著(zhù)英語(yǔ)辦公室跑去了。
這位身高僅有一米五，瘦得像筷子一樣的人便是樹(shù)，他已經(jīng)十五歲了，卻像個(gè)八九歲的小孩。因為他的名字中有一個(gè)“樹(shù)“字，所以大家都叫他“樹(shù)”。
剛開(kāi)學(xué)，我便覺(jué)著(zhù)他有些煩。他的數學(xué)不太好。每天晚上，我都要接一兩個(gè)樹(shù)給我打來(lái)的電話(huà)，并且，每個(gè)電話(huà)都是問(wèn)我數學(xué)題的，有時(shí)，一些我認為簡(jiǎn)單得小學(xué)生都能做出的數學(xué)題他也打電話(huà)問(wèn)我，真是夠煩人的。
“今天，我要表?yè)P一個(gè)同學(xué)�！币惶冒鄷�(huì )課上，老師說(shuō)道。老師表?yè)P的同學(xué)是樹(shù)，說(shuō)他好學(xué)，不懂就問(wèn)，一遇到不會(huì )的數學(xué)題就去問(wèn)他�！跋Ｍ蠹叶枷蛩麑W(xué)習�！崩蠋熥詈笳f(shuō)道。同學(xué)們送給樹(shù)火山般熱烈的掌聲。
“他的英語(yǔ)很好，而且他還經(jīng)常主動(dòng)幫助我學(xué)習英語(yǔ)�！睅讉�(gè)同學(xué)在小聲地議論。
等到同學(xué)們海浪般的掌聲停息后，樹(shù)同學(xué)舉起手來(lái)“老師，我想說(shuō)兩句話(huà)�！彼�穩地站起來(lái)。坐在第一排的他轉過(guò)身來(lái)，面沖大家，目光掃了掃全班同學(xué)，他說(shuō)，他要感謝我，并且對我說(shuō)了三四個(gè)“謝謝”。面對著(zhù)這一連串的“謝謝”，我的臉直往外散發(fā)熱量。唉!當初我竟然還厭煩他呢，面對著(zhù)這些個(gè)“謝謝”，我真想對他說(shuō)一句真摯的“對不起”。掌聲又鋪天蓋地席卷而來(lái)……。
“嗚嗚——嗚”我們班的兩個(gè)同學(xué)在經(jīng)歷一場(chǎng)激烈的嘴架之后，一名女同學(xué)被一名男同學(xué)氣哭了。一群同學(xué)圍在她身邊安慰她，而那名男同學(xué)卻不知走去哪里了，大家無(wú)論怎么哄她，她仍然在哭。
“林黛玉，別哭了，倭寇已經(jīng)被趕跑了!”樹(shù)大聲地逗著(zhù)�！肮贝饛瓦@句話(huà)的是同學(xué)們瘋狂的笑聲。剛才被氣哭的同學(xué)那一刻也捂著(zhù)肚子笑著(zhù)說(shuō)：“你，你，這哪跟哪也!”。
功夫不負有心人。期末考試結束了，樹(shù)的數學(xué)考了滿(mǎn)分，進(jìn)步了二三十分，我也因為他好問(wèn)的督促從來(lái)不敢懈怠而保持了優(yōu)異的成績(jì)。
走在路上，每當看見(jiàn)一棵大樹(shù)，我都不禁想起樹(shù)，那個(gè)好學(xué)、幽默的人。
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