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以同情為話(huà)題的高中作文（精選26篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。那么優(yōu)秀的話(huà)題作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的以同情為話(huà)題的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以同情為話(huà)題的高中作文 1
同情，就是當別人感到悲痛時(shí)與他站在一起。
——題記
同情，是愛(ài)的給予，愛(ài)的奉獻。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹(shù)，需要你常常用愛(ài)澆灌它們，呵護它們。終有一天，你生命的長(cháng)徑會(huì )一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會(huì )感到花的馨香，愛(ài)的溫暖。
同情，是一切道德的最高準則。
孟子曾說(shuō)：“惻隱之心，人皆有之�！比藗兊纳屏贾�，同情也許是天生的。因此，看到有孩子落入井中，必定會(huì )有人去救他。無(wú)論此人做過(guò)何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特征——同情已驅使他在危難時(shí)救助弱小。當路上有老人過(guò)馬路時(shí)，總會(huì )有人去攙扶他，幫助他；當有人遭遇車(chē)禍，躺在血泊中時(shí)，也總會(huì )有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準則，也是人性中最基本的品質(zhì)。
同情，是對他人遭遇的認真對待。
一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發(fā)出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發(fā)著(zhù)煩人的'東西。這不是同情，是施舍，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對他人遭遇的感同身受，是如雨潤大地般默默無(wú)言的大愛(ài)。無(wú)論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現場(chǎng)的不僅是救助設備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費”，還有國家領(lǐng)導人的親自探望和關(guān)心以及全國乃至全世界人們的同情和愛(ài)心。只有當我們認真對待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛(ài)，同情他們的不幸。
同情，是由愛(ài)和互助的天性中派生出的一種感情，它來(lái)自?xún)刃�，出自真情。它不是一種炫耀，不是施舍或交換，它是一種與功利全然無(wú)關(guān)的愛(ài)的給予，不求回報，不求贊頌。
因此，同情是一種無(wú)私而真摯的愛(ài)的給予。
同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風(fēng)，是道德品質(zhì)中最美的一種表達。它，無(wú)需矯飾，一個(gè)擁抱，一句話(huà)，一個(gè)眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛(ài)。
當你站在別人的立場(chǎng)上時(shí)，希望每個(gè)人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛(ài)。
以同情為話(huà)題的高中作文 2
細細揣摩，我們生活在同一片藍天下，扮演著(zhù)不同的角色。在這般色彩斑斕的社會(huì )環(huán)境中，我們究竟為自己爭取到了什么，又好似遺失了些什么。
如今，我會(huì )時(shí)不時(shí)地與同學(xué)傾訴，為什么曾經(jīng)真摯的情感在進(jìn)入高中后就不復存在了呢?是的，我相信在我身邊的每一個(gè)朋友，亦是與我相同年齡段的，都有過(guò)這般強烈的想法。白駒過(guò)隙，現階段的我們每個(gè)人心中都似有一層厚厚的繭，密不透風(fēng)，將自己美好的愛(ài)，高尚的心靈都一層層地裹了進(jìn)去，又叫我們如何輕易地將真心掏出，恰如同情與悲憫這般的情感。
母親常常跟我提及，這樣的高中生活已不同于她往昔了。這般激烈的競爭，此般迥異的社會(huì )環(huán)境。那么，我也可以想象，人與人之間已到了怎樣的一種冷漠的境界。魯迅先生寫(xiě)過(guò)一篇《祝�！�，正是在講述祥林嫂的悲慘命運，祥林嫂的悲劇恰是當時(shí)封建的社會(huì )環(huán)境下，冷漠無(wú)情的人們?yōu)樗鶢I(yíng)造出的悲涼氣氛�？稍诋斀袢绱烁挠^(guān)的社會(huì )下，為何還如此鮮見(jiàn)同情和悲憫呢?
小學(xué)的時(shí)候，我們也大都讀過(guò)《農夫和蛇》吧。農夫的同情與悲憫卻慘遭死亡的下場(chǎng)。那時(shí)我們都還年幼，心靈純潔，感情真摯。仍記得我在讀完這片寓言后，頓生的憐憫之心以及對蛇那般惡人的極力憎惡。將時(shí)光扭轉，不難發(fā)現，讓現今的我們，或是讓已步入社會(huì )的.人重溫這篇文章，心境便大大的不同，已不再有這般大大的感慨，甚至會(huì )嗤笑那年少時(shí)的幼稚。但我想，在這篇日志的起筆，我便已了然，很懷念那曾經(jīng)坦誠的真心，真是羨慕!
我們在這一片環(huán)境的塑造下，冬日來(lái)臨了。我們的形象已不再是那位農夫，而是那條蛇了吧。我們的皮膚隨著(zhù)嚴寒凍住了，也一并凍進(jìn)了心里。只是我們在接納對方的同情與悲憫時(shí)，是否會(huì )反咬對方一口呢?
初中時(shí)，猶記一名英語(yǔ)老師在上課時(shí)提及到：擁擠的公交車(chē)上，司機執拗的堅持遵守規則，不顧站在前門(mén)的老奶奶的乞求，無(wú)情地目睹老人一步一蹣跚地走向后門(mén)。老師大為感慨道;“唉，規則是死的，但人是活的啊!”
其實(shí)，我們的愛(ài)并未消減，只是將其藏匿地太過(guò)深了，難以再表達出來(lái)。我真心的希望，我們能解開(kāi)冷漠的枷鎖，讓同情和悲憫這等美好的情感，給身邊的每一個(gè)人帶去溫暖。
以同情為話(huà)題的高中作文 3
在人流量大的地方，我們都可以看見(jiàn)很多乞丐，尤其是火車(chē)站。
前些天在廣州火車(chē)站我就看見(jiàn)許多乞丐。他們大多殘疾形象慘不忍睹。我心有不忍，把身上零錢(qián)分別給了幾個(gè)我看起來(lái)比較可憐的人。但是讓我想不到的是我很快就跟其中一個(gè)乞丐在另一個(gè)地方碰到了。那天買(mǎi)完票我就在街上閑逛，因為票是第二天下午發(fā)車(chē)，所以晚上要在旅館或者網(wǎng)吧中度過(guò)。傍晚我走進(jìn)離車(chē)站不遠的一個(gè)網(wǎng)吧。這個(gè)網(wǎng)吧的人不是很多，我付完錢(qián)走向一臺桌面還算干凈的電腦。走近時(shí)才發(fā)現，旁邊有人在上網(wǎng)。而且是熟人就是白天我施舍過(guò)的那個(gè)殘疾的家伙。他只有一條右腿雙拐靠在墻上，側臥在椅子上，雙眼盯著(zhù)屏幕看，桌前放著(zhù)零食時(shí)不時(shí)的吃上一口�？瓷先ド畈⒉幌癜滋炷敲幢�。白天行乞晚上上網(wǎng)，這種家伙我們真的應該同情并施舍給他們錢(qián)嗎?
這件事讓我想起以前看過(guò)的一篇文章，大致內容是說(shuō)一個(gè)銷(xiāo)售經(jīng)理放棄了自己這月薪5000塊的工作，毅然的.決定去行乞。并且生活的很好，不僅貸款買(mǎi)了棟別墅，還買(mǎi)了臺幾萬(wàn)塊的三星筆記本。妻子在家中當全職太太，兩個(gè)孩子都在上學(xué)。
電視上有過(guò)關(guān)于大學(xué)生行乞的報道。他們蹲在地上，在前面用粉筆寫(xiě)著(zhù)借兩元錢(qián)坐車(chē)。但是有人給了5元他們并沒(méi)有起身去坐車(chē)，只是把錢(qián)收起來(lái)繼續等人施舍。有人統計過(guò)在北京地鐵的乞丐們平均收入每天在240塊左右。
乞丐在我國好像已經(jīng)成為一種職業(yè)了，而且收入還不錯。最起碼我每天沒(méi)有240的收入，那我們還應該同情這些不勞而獲的人嗎?
也許你會(huì )說(shuō)這只是少數，大多數人還是生活很艱難的。而且乞丐中有相當的一部分是殘疾人老人，他們沒(méi)辦法養活自己只能行乞。但是我覺(jué)得人還是要靠自己。劉偉從小失去雙臂，但是他靠雙腳練習鋼琴并獲得成功。陜西安康市的楊佩用腳繡十字繡震驚了無(wú)數的觀(guān)眾。我們的人生并不完美，會(huì )遇到很多的困難。但是別人可以克服困難贏(yíng)得喝彩你為什么不行。
我認為生命的可貴之處在于有一顆勇敢的上進(jìn)心。如果一個(gè)人放棄自尊不求上進(jìn)，一味的祈求別人的同情憐憫。這樣的人不值得我們去同情去憐憫。
以同情為話(huà)題的高中作文 4
“習慣”不僅僅是做事認真、不出錯、利于成功的代名詞。我覺(jué)得更是一種為人處事中下意識的行為，使自身思想得到升華——這才叫習慣。我有這樣一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)慵懶的上午，三月的春天只打了個(gè)哈欠，無(wú)精打采地攤著(zhù)�？諘绲墓卉�(chē)廂里，只有我和幾個(gè)女生占著(zhù)這碩大的地盤(pán)。她們聊得很開(kāi)心，只有我一個(gè)異性呆滯地望著(zhù)窗外一棵棵光桿司令向后倒去。
汽車(chē)快進(jìn)站了，我下意識地朝前看了看，那從花圃中割出的小小的車(chē)站，看上去灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)亮色。汽車(chē)駛近了，車(chē)站一片躁動(dòng)，人一下涌了過(guò)來(lái)，仔細一看，都是三四十歲的中年人。歲月似乎格外地摧殘了他們，臉上的皺紋仿佛已經(jīng)印到了骨子里，與城里的“男人四十一枝花”相差甚遠；身上的大衣是布做的，里面的棉花可能都翻出來(lái)了，上面的劃痕不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，可以與臉上的皺紋一拼，但還是淺些。
一看就知道他們是外來(lái)務(wù)工人員，也就是農民工。他們各自提著(zhù)一大袋行李，麻布做的箱包顯得格外笨重。車(chē)門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)城里人在農民工的謙讓下先上來(lái)了。當一個(gè)農民工提著(zhù)行李，準備上來(lái)時(shí)，公交車(chē)司機一陣咆哮，“放不下，出去，出去！”門(mén)一下就關(guān)了，差點(diǎn)夾住他。
車(chē)發(fā)動(dòng)前進(jìn)了，丟下十幾個(gè)大男人目光呆滯，動(dòng)作僵硬，行李依舊提著(zhù)，滿(mǎn)臉迷茫與無(wú)奈，沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，只能看著(zhù)這剛來(lái)的機會(huì )就在呼喝聲中遠去。誰(shuí)知下一輛車(chē)會(huì )怎樣，可能還要站著(zhù)，拿著(zhù)行李�？墒擒�(chē)廂依舊空曠。旁邊的幾個(gè)女生，輕輕低著(zhù)頭，說(shuō)了三個(gè)意味深長(cháng)的.字“真可憐！”別的人無(wú)動(dòng)于衷。
農民工作為社會(huì )的一分子，也在為社會(huì )作貢獻。他們搬磚運瓦抹水泥，用自己的汗水澆筑一座座高樓大廈。他們也有孩子、妻子、父母。為什么他們會(huì )經(jīng)常受到異樣目光的待遇？不正是人們在利益沖擊下失去了本性？！為什么不能對這些人多一點(diǎn)同情？有時(shí)可能不需要做，但心中總要有一點(diǎn)思想，不要做一個(gè)感情貧乏的人。
同情是一種好習慣，是一個(gè)人心靈真善美的體現，我愿大家都可以擁有這樣一個(gè)好習慣。就像“旭日陽(yáng)剛”組合所說(shuō)，讓他們活在溫暖的春天里，也讓自己活在有靈魂的春天里。
以同情為話(huà)題的高中作文 5
“前面那個(gè)路口停車(chē)，謝謝！”
“慢走�！�
“哐�！币魂図懧曔^(guò)后，的士飛快地向前方駛去，消失在城市的喧囂中。眼前的燈紅酒綠，使我和同伴興奮不已。
“羊肉串，羊肉串，好吃，正宗的羊肉，嘗嘗喲！”聞聲望去，那帶著(zhù)白帽的小販正眉開(kāi)眼笑的吆喝著(zhù)，那性感的八字胡微微上揚，跟半年前的他沒(méi)有多大區別。
一個(gè)學(xué)期過(guò)了，這里什么都沒(méi)變，夜市還是那么熱鬧，只不過(guò)，多了一種聲音。
“你聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？”同伴疑惑地跟著(zhù)我，我皺著(zhù)眉搖了搖頭，接著(zhù)我們便循著(zhù)聲音走去。
哇，干什么呢？買(mǎi)手抓餅嗎？人那么多。不，這難道是開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )？因為個(gè)頭嬌小，我們很快擠進(jìn)了人群。眼前的場(chǎng)景，我見(jiàn)過(guò)很多次了一個(gè)斷臂的男孩，用腳架著(zhù)話(huà)筒，坐在地上唱著(zhù)我聽(tīng)不懂的歌，他旁邊有唱機，伴奏用的，前方擺著(zhù)一張很大的紙，上面有自我介紹、殘疾證和一個(gè)裝錢(qián)的小桶。不知為何，我的眼神停留在他的臉上，而不是那段文字。
夏天，他悶出了一頭的汗，唱歌時(shí)眼睛一直盯著(zhù)前下方看，面無(wú)表情，嘴唇很干，微微泛白。但對于這些，他好像絲毫不在乎，也許他是想快點(diǎn)籌到錢(qián)去裝個(gè)假肢吧。
這時(shí)人群里突然擠出一位小女孩，只見(jiàn)她走到錢(qián)桶邊毫不猶豫地將手伸進(jìn)去，拿了一元錢(qián)轉身就走。
天吶，我驚呆了，竟然在光天化日之下?lián)尳�？！所有人的目光都聚焦在那女孩的身上，只�?jiàn)她走到一塊稍微空曠的地上，從口袋里拿出一塊手帕，攤開(kāi)放在地上，將“搶”來(lái)的'一元錢(qián)放在手帕上。
我們就像看電影似的，目不轉睛，十分期待下一秒發(fā)生的故事。
“我們的祖國似花園，花園的花朵真鮮艷”甜美的聲音傳入我耳朵，是那樣悅耳，沁人心脾，噢，他開(kāi)始跳舞了，我和同伴幾乎是同時(shí)意識到的，牽著(zhù)手向女孩子走去，輕輕的在他手帕上放了硬幣，便站在一邊。
“他可能想買(mǎi)些吃的了�！薄昂呛�，我想也是，這方法真好！”我與同伴嬉笑著(zhù)。歌聲從兩個(gè)人變到最初的一個(gè)人了。女孩停止唱歌跳舞，將手帕和錢(qián)拿在手上朝那個(gè)桶走去。
“鐺，鐺鐺”錢(qián)幣清脆的聲響，讓所有人頓悟。
這也是一種同情。
當時(shí)的心情，真的很激動(dòng)。
在這種同情下，更多的鐺鐺聲，敲打著(zhù)愛(ài)的節奏。
以同情為話(huà)題的高中作文 6
老人那雙迎著(zhù)風(fēng)流淚的眼睛，那漸黯淡的光芒不停叩擊我的心靈，敲打在這個(gè)可悲的社會(huì )現象。
伴著(zhù)黃昏的余暉，走進(jìn)這座小公園，此時(shí)已是深秋，熾紅的楓葉在為秋日畫(huà)上最后的音符，暖暖的斜陽(yáng)照在身上卻不能擋住迎面的寒風(fēng)……
公園里有位老人，至于他年紀多大我是不大清楚的，聽(tīng)周?chē)娜苏勂鹚核麤](méi)有孩子，而且又聾又啞，只能靠拾荒和別人極少的'救濟度日。不難想象了，我眼前在長(cháng)椅上躺著(zhù)怎樣的一個(gè)老人，油漬斑斑的衣服滿(mǎn)是裂開(kāi)的線(xiàn)縫，單薄的外衣只能任寒風(fēng)吹徹，那雙渾濁的眼睛看不到一絲的光芒，如同一潭死水。
這時(shí)，身邊走過(guò)一對母子，孩子正興高采烈地擺弄著(zhù)手里的玩具，身旁的母親系著(zhù)條圍巾，帶戴著(zhù)口罩，正不停地刷著(zhù)手機。
忽然，小男孩停下了，他手中的玩具“咕�！币幌聺L在了老人的長(cháng)椅下。
男孩抬頭看看老人又看看那玩具，他不知該不該撿。而老人從長(cháng)椅上坐了起來(lái)，透過(guò)他那渾濁的雙眼看著(zhù)男孩，那一刻，他們的目光相遇了。
老人隨即低下了頭，想了想，他擦了擦手，撿起了那個(gè)玩具，遞向了男孩。
男孩正準備接時(shí)，他那一直沉默的母親呵止住了他，將那雙冷漠的目光從手機上移了過(guò)來(lái)，將老人從上往下打量了一番，對她那無(wú)邪的孩子說(shuō)：“好了，別要了，我再給重新給你買(mǎi)一個(gè)，我們走！”那目光在男孩身上是有些溫度的，但又立馬消散了。男孩看著(zhù)母親，最終拉著(zhù)母親的衣角走遠，消失在我的視線(xiàn)里。
這時(shí)，寒風(fēng)吹緊，一陣寒涼，透到骨子里，浸到心里……
我不敢再從老人身邊走過(guò)，那雙停留在半空的手漸漸垂了下來(lái)，那眼光中掠過(guò)的最后一絲光芒似乎也隨著(zhù)落日逝去，最終又恢復了那如死水的沉寂。
我不能說(shuō)什么，也無(wú)意對那孩子的母親的行為進(jìn)行譴責，但那雙眼睛卻讓我不能不沉思。我不知道她是出于一位母親對孩子的愛(ài)護，選擇了冷漠，還是她本身冷漠，缺乏應有的悲憫。但歸根結底都是人類(lèi)的自私與貪欲，使得我們很多美好的品質(zhì)丟失，使得社會(huì )少了溫情，多了冷漠。一旦人人都缺失了同情與悲憫，社會(huì )的道德基石將轟然崩塌，人類(lèi)又該將如何自處？
請拾起你的同情，播撒你的悲憫，為社會(huì )多創(chuàng )造一份珍貴的溫暖。
以同情為話(huà)題的高中作文 7
同情心是迷失在黑暗的靈魂的一道曙光，讓失落的靈魂找到前進(jìn)的方向；同情心是炎熱浩淼沙漠里的一條清澈小溪，讓干涸的生命找到人生的綠洲；同情心是崇山峻嶺上的一條小徑，讓攀登者迸發(fā)生命的激情。
同情心是社會(huì )發(fā)展的必須，也是人與人相處的催化劑。但是把同情心當狗吠的現象卻是屢見(jiàn)不鮮，難道同情心在科技社會(huì )里已不再發(fā)揮作用了嗎？我想，不是這樣的！同情心還是很重要。為什么呢？
因為同情心是農民百姓在艱難中的`安慰，也是一個(gè)純潔靈魂勇敢前行的動(dòng)力源泉。艱苦潦倒，誰(shuí)在痛苦中彈奏憂(yōu)國憂(yōu)民的千古絕唱？烈日當空，誰(shuí)在炎熱里精心研究超級水稻？是杜甫。他用劍一般尖銳的筆在詩(shī)篇里盡情抒發(fā)百姓的辛苦貧困，用火一般的詩(shī)篇燃盡封建制度的腐朽。懷著(zhù)一顆赤誠的同情心，一顆和天下人同跳動(dòng)的丹心，他用人生的力量高喊出了一聲“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)代強音。是袁隆平。他用火一般的激情以解決百姓溫飽為己任，用大地般廣袤的心胸容納科學(xué)道理的艱辛。揣著(zhù)如米粒般晶瑩透徹的同情心，一顆同情受餓挨凍百姓的寬闊之心，他用生命的年華掀起了一場(chǎng)“綠色革命”。
同情心讓無(wú)論古代或現代的勞苦百姓找到了生命的安慰，點(diǎn)燃了題目的生命蠟燭，更引領(lǐng)了時(shí)代的步伐。此見(jiàn)，你敢說(shuō)同情心不重要嗎?
因為同情心是受盡欺凌民族的希望，也是一位位領(lǐng)導者展現人生風(fēng)采的舞臺。蒼茫大地，毛澤東用“四渡赤水出奇兵”的韜略拯救搖搖墜的中華民族。夜闌人靜，周恩來(lái)用一杯咖啡，一支鋼筆在文件里渡過(guò)了無(wú)數夜晚。春風(fēng)拂地，鄧小平用創(chuàng )新與機智將中國引向世界。同懷一顆同情心的熱忱，他們出現在中國的歷史里，將危難的民族從水深火熱中拯救了過(guò)來(lái)，將互相敵視的眼神化成一片掌聲，將落后貧困的國家神化為地方的巨龍。
同情心，拯救了民族，發(fā)展了中國。它就如夏天的暴雨，沖刷民族的污垢，也如春天里的輕風(fēng)，撫摸每顆受傷中華兒女的心。難道你還敢說(shuō)同情心不重要嗎？
同情心很重要。它是弱肉強食社會(huì )里的一股清泉，是爾虞我詐的社會(huì )關(guān)系中的一瓶潤滑油，是每顆受傷心靈的良藥。行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)喚起每顆麻木的心，用陽(yáng)光溶解每顆冰冷的心！讓自己插上一雙同情心的翅膀，飛向世界里，灑下愛(ài)的甘露吧。
以同情為話(huà)題的高中作文 8
走在大街上，因為心軟施舍了錢(qián)財，卻被告知那是個(gè)騙子;好心攙扶一個(gè)年輕的腿部殘疾者，還以的不是感謝的眼神而是厭惡的表情。經(jīng)歷過(guò)這些，不禁自問(wèn)一句："我們到底怎么了?"
一位和幾位老人毫無(wú)血緣關(guān)系的農村婦女，30年如一日地對幾位老人盡如女兒般的孝順，從不求回報，只為了老人在晚年依舊能夠享受到世間的溫暖。促使她如此堅定不移，風(fēng)雨無(wú)阻的行為的不是為虛名薄利，而是出于自己深深的同情心，對老人的憐憫之心，這成為她無(wú)怨無(wú)悔奉獻的動(dòng)力。
一位農村婦女尚能如此無(wú)私博愛(ài)，只因一顆同情心;然而一群以救死扶傷為天職的"白衣天使"在面對病人的苦苦哀求下依然不為所動(dòng)，只是因為錢(qián)，沒(méi)有足夠的醫療費，一群有知識有文化的"白衣天使"卻如此忍心，讓病危的患者貽誤了最佳的治療時(shí)機，從此天人永隔，試問(wèn)一聲，這群所謂的"白衣天使"，面對如此情景，為何沒(méi)有一絲的惻隱同情之心，良心何安，人性何在。
不禁要問(wèn)一問(wèn)，我們到底怎么了?為何如此情景卻換不來(lái)半絲的同情?冷漠!這是一個(gè)危險的信號，冷漠正無(wú)聲無(wú)息地滲入我們的生活當中，影響著(zhù)我們!趕緊清醒吧，我們這些不該泯滅良知的`人們!
一位落水的青年，岸上聚著(zhù)眾多的圍觀(guān)者竟然沒(méi)有一個(gè)伸出援助之手，花樣年華從此凋謝;觸目驚心的車(chē)禍現場(chǎng)，重傷者的聲聲呻吟，坐在身邊小孩的聲聲啼哭，也刺激不了旁觀(guān)者心中最善良的部位，依舊是冷漠再冷漠，結果自然是重演了又一幕的人間悲劇。
不禁要問(wèn)，我們怎么了，到底怎么了?面對重傷者可以不為所動(dòng)，面對落水的如花少年可以無(wú)動(dòng)于衷!到底世間還有沒(méi)有足以讓我們引發(fā)同情心的事件呢，有沒(méi)有辦法能夠讓我們萌生惻隱之心呢?我們到底怎么了?
清醒吧，人們!不要再如此麻木，如此冷漠!不要讓冷漠充斥我們的內心，溢滿(mǎn)我們的社會(huì )。
清醒吧，人類(lèi)!
讓溫暖重新照耀著(zhù)我們，只要一絲的同情;讓笑容重回臉上，只需一點(diǎn)憐憫;讓同情之花遍開(kāi)在這個(gè)社會(huì )香味溢滿(mǎn)世界的每個(gè)角落。
以同情為話(huà)題的高中作文 9
我本以為世上充滿(mǎn)勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。
那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……
天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè )曲；沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他；沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在向人們訴說(shuō)著(zhù)什么……
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她使勁地晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”
“可這老爺爺看上去真的'是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈
婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說(shuō)：“老爺爺，我只有這個(gè)了。對不起，我不能幫助你�！边@時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著(zhù)眼睛，慈愛(ài)地“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著(zhù)兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。
天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……
那天的我上了一堂受益匪淺的課。
那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？
以同情為話(huà)題的高中作文 10
冰心老人說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲……有淚可落，也不是悲涼。
“感動(dòng)中國”的年度人物叢飛，傾其所有資助貧困生，他無(wú)疑是高尚的，然而一句“不要責怪他們”，一個(gè)微笑的表情背后，卻或多或少地透露出些許悲涼。轉頭看，一個(gè)十歲女孩聲聲重復的一句“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”卻讓人無(wú)不為之動(dòng)容。
永遠記住一句話(huà)：愛(ài)在左，同情在右。因為愛(ài)，所以慈悲；因為愛(ài)，所以伸出援助之手；因為愛(ài)，所以傳遞愛(ài)。
《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，說(shuō)的就是不僅要尊敬自己的老人，愛(ài)護自家的幼童，還要將這種美德在社會(huì )中發(fā)揚，使社會(huì )上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣，一家有難，八方支援，形成合力，還有什么越不過(guò)的困難，還有什么渡不過(guò)的苦海，還有什么攻不破的愁城?幫助別人，不應只是一種習慣，而應是與生俱來(lái)的修養。而愛(ài)，則是一種信仰。
愛(ài)是一盞明燈，它照亮人熬過(guò)黑暗的歲月；愛(ài)是一輪明月，它安撫孤寂的心靈；愛(ài)是一把火炬，如噴薄的旭日，生生不息。
傳遞愛(ài)，就是傳遞一顆善心。世間有愛(ài)，才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上，一個(gè)男孩兒將一莖青草遞給愁云滿(mǎn)面的三毛：對，像這樣，微笑!于是三毛走遍千山萬(wàn)水，將這份愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。在北京某個(gè)不知名的四合院兒里，母親把畢生的愛(ài)傾注在他身上，于是史鐵生搖著(zhù)輪椅緩緩前行，用一支筆，傳遞生的`渴望，生的執著(zhù)。在河南，林秀貞牢記母親的教導，無(wú)私地贍養孤寡老人；在天津，許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻血；在山東，“微塵”已成為愛(ài)的代名詞……
也許你會(huì )說(shuō)，自己沒(méi)有孔子的“仁愛(ài)”，沒(méi)有墨子的“兼愛(ài)”，沒(méi)有慈善家的“博愛(ài)”，但是幫助別人，僅僅是舉手之勞，你能夠說(shuō)自己做不到嗎?畢竟，無(wú)私奉獻的人，大多都是普通的勞動(dòng)者，而他們的共同點(diǎn)就在于—有一顆愛(ài)人之心。我以為，和諧社會(huì )，其根本在于建立“互助社會(huì )”，建立“愛(ài)心社會(huì )”。
以同情為話(huà)題的高中作文 11
生命宛如一條線(xiàn)段。有起點(diǎn)，有終點(diǎn)�？此贫虝�，但這短暫中包含著(zhù)無(wú)限。在這條線(xiàn)段上，無(wú)論是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的鴻儒，還是目不識丁的農民；無(wú)論是衣著(zhù)光鮮的貴人，還是身份卑微的乞丐。他們在生命面前的尊嚴都是平等的。記得那是一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)毫不吝惜地放射出它所有的光芒，炙烤著(zhù)大地。我們一家正在院內吃著(zhù)西瓜。大門(mén)虛掩著(zhù)，我看見(jiàn)一個(gè)乞丐走了進(jìn)來(lái)。他衣衫襤褸，歲月的滄桑爬滿(mǎn)了他的額頭，汗水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，整個(gè)臉給人一種霧蒙蒙的感覺(jué)。他的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)助與失望，他的.嘴囁嚅著(zhù)，好像是誰(shuí)束縛了他似的，戰戰兢兢的。好不容易，他才從牙縫里擠出一句：“好人家，給我一點(diǎn)飯吃吧！”妹妹跑過(guò)去看著(zhù)他，無(wú)知地說(shuō)了一句：“真臟�！闭_妹妹所說(shuō)的，一頭如氈的頭發(fā)，像野草似的肆意地長(cháng)著(zhù)，衣服黑得澤澤發(fā)光，穿著(zhù)一雙露著(zhù)腳趾頭的鞋，手里提著(zhù)一個(gè)破袋子，拿著(zhù)幾個(gè)臟兮兮的啤酒瓶子，渾身散發(fā)著(zhù)異味。
望著(zhù)他那雙祈求的眼睛，我的同情細胞開(kāi)始活動(dòng)了，剛拿出5角錢(qián)準備給他，就被妹妹奪去了，妹妹嘟噥著(zhù)：“姐，我還沒(méi)錢(qián)呢，你要給他，不如給我算了，就算討好我吧，給他有什么用呢？”這時(shí)我看到了乞丐眼里剛露出的一點(diǎn)希望消失了，嘴角的一點(diǎn)微笑也變成了苦笑。他仍舊站著(zhù)，媽媽拿了塊西瓜給了他，他悻悻然走了，妹妹卻得意地笑了�？粗�(zhù)妹妹的笑臉，我的心抽搐了，忽然想到：妹妹剛才的舉動(dòng)，在他看來(lái)是不是在奚落他？也許他的自尊，他生命中的平等早被人們的不屑一顧磨光了，我想他在討飯時(shí)，需要的不僅僅是殘羹剩飯，更需要的是愛(ài)心。還記得有這么一個(gè)故事，也是一個(gè)乞丐，當他向屠格涅夫伸出手時(shí)，屠格涅夫掏遍了所有的口袋，最后抱歉地握住了乞丐的手，說(shuō)：“Ｓorry,老兄，今天沒(méi)帶錢(qián)�！逼蜇ぢ冻隽藭�(huì )意的微笑，說(shuō)了聲：“不用了，我感覺(jué)到了你的體溫，這就足夠了�！逼蜇ひ灿凶宰�，也需要平等。白眼和奚落已使他千瘡百孔了，難道我們連一點(diǎn)憐憫都不能施舍給他嗎？路邊的小草尚且需要呵護，更何況是一個(gè)人呢？有道是：“積善成德而神明自得，圣心備焉�！闭埳拼恳粋�(gè)人吧！
以同情為話(huà)題的高中作文 12
每個(gè)人都有一顆同情心，生活中，我們?yōu)橐粋�(gè)乞丐同情，為一個(gè)考試失利的同學(xué)同情，我們更為汶川，為玉樹(shù)，為舟曲充滿(mǎn)同情!而我卻在不知不覺(jué)中失去了著(zhù)人生的調味劑—同情心!
暑假時(shí)，影院熱播電影《唐山大地震》，那天正好姑姑請客，于是我與妹妹一同去影院觀(guān)看電影，一路上心中既有小小的興奮，也有擔心我會(huì )不會(huì )潸然淚下呢?冒著(zhù)這小小的疑問(wèn)，我走進(jìn)了影院，這時(shí)妹妹拍了一下我，說(shuō)“哥，你不是挺大膽的.嗎?咱們比比誰(shuí)不落淚吧!落淚不是男子漢�！币宦�(tīng)到這，我有剛才的擔心360度大轉彎，我偏不哭!我心中堅定地想。
走進(jìn)放映室，門(mén)口有一大堆人在排隊，我正好奇走上去一看，讓我大吃一驚，原來(lái)免費發(fā)衛生巾!這讓我更加擔心：看來(lái)《唐山大地震》感人不是吹的，我能忍住嗎?不行!我是堂堂正正的男子漢，不能輕易落淚!懷著(zhù)這種心情，我做在了位子上，屏息凝氣的等著(zhù)電影開(kāi)始。
影片開(kāi)始了!影片中唐山人民因地震失去家園時(shí)，主人公抉擇救女兒還是救兒子時(shí)那生不如死的一聲聲懇求，都讓我差點(diǎn)潸然淚下，但是，我想起那誓言，我較勁牙關(guān)硬是把淚憋了回去。而我妹妹也時(shí)不時(shí)轉頭看我的眼睛是否有淚花。
影片繼續放映，當看到女兒方登于兒子方達不同的曲折的故事讓人感嘆不已，然而，當汶川大地震又讓兒子方達，女兒方登團聚，和母女相認時(shí)更是讓全場(chǎng)觀(guān)眾痛哭流涕!此時(shí)此刻更是感動(dòng)了我這可男子之心，然而，當我憋不住淚水時(shí)，忽然聽(tīng)到妹妹小聲的哭泣聲，這又讓我來(lái)了次360度大轉彎!我一下決心，又將那淚水憋了回去。悲情的畫(huà)面一個(gè)一個(gè)從我眼前閃過(guò)，而我卻漸漸的不再悲傷，甚至以為那只是講述一個(gè)普普通通的故事擺了……
走出影院，眼前突然明朗了許多，姑姑突然說(shuō)話(huà)了：“你們看完影片感覺(jué)怎么樣啊?”而我卻呆住了，我不知道怎么回答，難道是我因為贏(yíng)得賭注而過(guò)于興奮了嗎?隨著(zhù)人流走出影院，我一直在想這個(gè)問(wèn)題“我被感動(dòng)了嗎?”
回到家，躺在床上，突然，我明白了我的堅強其實(shí)是偽男子漢氣概，也許，我更應該哭出來(lái)，因為，那不僅是感動(dòng)也是對唐山人民的哀悼!
直到今日，我才幡然醒悟，那天，我不僅失去對唐山人民的尊重，更重要的是我失去了那不該失去的值若千金的同情心啊!
以同情為話(huà)題的高中作文 13
陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了大地，他，站起身呆呆地望向窗外。
最后的一排座位，是他的位置。他，總是兩眼空洞地望向窗外，有時(shí)也望著(zhù)在激烈討論的我們。沒(méi)有人和他坐同桌，因為他比較呆。也沒(méi)人同情他，因為太聽(tīng)話(huà)，連好壞都不分，所以成為了班里兩位“混世魔王”的走狗。他經(jīng)常會(huì )不經(jīng)意的做出一些可笑的'動(dòng)作，擾亂班級秩序，致使老師和班長(cháng)都很排斥他。他，成了班里的一位名人。
期中考試中間休息的時(shí)候，一堆人圍在五班門(mén)前，邊說(shuō)邊笑。詫異使我朝哪里走去。費了九牛二虎之力，我總算擠進(jìn)了人群。剛一進(jìn)去，就看見(jiàn)了他坐在地上，在眾人的威脅起哄下，做著(zhù)一些令人搞笑的動(dòng)作。一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，臉上還掛著(zhù)一絲淡淡的笑容，他不知道這是眾人在刁難戲弄他。不知何時(shí)我心生憐憫起來(lái)，無(wú)奈，走向考場(chǎng)叫來(lái)了同考場(chǎng)的體育委員，才幫他解了圍。他，需要的不是嘲笑，也不是當眾人的“笑柄”。
放學(xué)時(shí)，他被一群不良少年圍住，要求他進(jìn)女廁所，他因為害怕，被迫答應了這群壞孩子的要求，驚恐地挪進(jìn)了女廁所。他的到來(lái)令里邊的女生大聲尖叫。最后，他狼狽得被趕了出來(lái)。
這些，我是聽(tīng)別人說(shuō)的。(原創(chuàng )投稿 )
來(lái)到班里，我看見(jiàn)他坐在座位上，兩眼呆滯地望著(zhù)窗外，沒(méi)有人搭理他，心里不知在想什么。一會(huì )兒便更換一種奇怪的表情。班里的一些女生一聽(tīng)說(shuō)剛才的事情，像躲瘟神一樣的躲著(zhù)他他。一些男生原本排斥他，現在更加地厭惡他了。但他卻不知，而且很快樂(lè )。他還不知從哪里學(xué)來(lái)了一些“本事”，見(jiàn)一個(gè)人就摸對方一下，不論男女。他只顧自己快樂(lè )，不顧及他人感受。一些人無(wú)視他，該干什么還干什么。而一些人，見(jiàn)他這樣，就還他一拳，或踹他一腳。他并不還手，只是默默地忍受別人的拳打腳踢。眼里不時(shí)留下一兩顆熱淚。老師也很排斥他，每次上課，總會(huì )讓他去關(guān)門(mén)，他沒(méi)有任何怨言。但我知道，他需要的，是同情。
我曾問(wèn)過(guò)他：“你快樂(lè )嗎？"他竟一臉天真地望著(zhù)我，一字一字地回答我：“我很快樂(lè )�！彼查g，我的眼眶濕潤了，心中有一萬(wàn)個(gè)為什么，你的快樂(lè )在哪里？
以同情為話(huà)題的高中作文 14
冰心老人說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲……有淚可落，也不是悲涼。
“感動(dòng)中國”的年度人物叢飛，傾其所有資助貧困生，他無(wú)疑是高尚的，然而一句“不要責怪他們”，一個(gè)微笑的表情背后，卻或多或少地透露出些許悲涼。轉頭看，一個(gè)十歲女孩聲聲重復的一句“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”卻讓人無(wú)不為之動(dòng)容。
永遠記住一句話(huà)：愛(ài)在左，同情在右。因為愛(ài)，所以慈悲；因為愛(ài)，所以伸出援助之手；因為愛(ài)，所以傳遞愛(ài)。
《孟子》中有言“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，說(shuō)的就是不僅要尊敬自己的老人，愛(ài)護自家的幼童，還要將這種美德在社會(huì )中發(fā)揚，使社會(huì )上互幫互助蔚然成風(fēng)。這樣，一家有難，八方支援，形成合力，還有什么越不過(guò)的困難，還有什么渡不過(guò)的苦海，還有什么攻不破的愁城?幫助別人，不應只是一種習慣，而應是與生俱來(lái)的修養。而愛(ài)，則是一種信仰。
愛(ài)是一盞明燈，它照亮人熬過(guò)黑暗的歲月；愛(ài)是一輪明月，它安撫孤寂的心靈；愛(ài)是一把火炬，如噴薄的旭日，生生不息。
傳遞愛(ài)，就是傳遞一顆善心。世間有愛(ài)，才溫暖。在歌德學(xué)院的茵茵綠草地上，一個(gè)男孩兒將一莖青草遞給愁云滿(mǎn)面的三毛：對，像這樣，微笑!于是三毛走遍千山萬(wàn)水，將這份愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。在北京某個(gè)不知名的四合院兒里，母親把畢生的愛(ài)傾注在他身上，于是史鐵生搖著(zhù)輪椅緩緩前行，用一支筆，傳遞生的渴望，生的執著(zhù)。在河南，林秀貞牢記母親的`教導，無(wú)私地贍養孤寡老人；在天津，許多人自發(fā)建立“稀有血型之家”為需要者義務(wù)獻血；在山東，“微塵”已成為愛(ài)的代名詞……
也許你會(huì )說(shuō)，自己沒(méi)有孔子的“仁愛(ài)”，沒(méi)有墨子的“兼愛(ài)”，沒(méi)有慈善家的“博愛(ài)”，但是幫助別人，僅僅是舉手之勞，你能夠說(shuō)自己做不到嗎?畢竟，無(wú)私奉獻的人，大多都是普通的勞動(dòng)者，而他們的共同點(diǎn)就在于—有一顆愛(ài)人之心。我以為，和諧社會(huì )，其根本在于建立“互助社會(huì )”，建立“愛(ài)心社會(huì )”。
記得華農大學(xué)生小李的話(huà)：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人�！�
記得冰心老人的話(huà)：“愛(ài)在左，同情在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲�！�
記得我的話(huà)：“愛(ài)出于本心�！�
愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。
以同情為話(huà)題的高中作文 15
胡同在我的腦海里是悠揚的叫賣(mài)聲和貨擔里變戲法似層出不窮的好玩的、好吃的東西，是雨滴打在地面上的清脆的音樂(lè )和飄在墻壁上斑駁的圖案，是小伙伴們肆無(wú)忌憚地奔跑玩鬧和爺爺奶奶越來(lái)越遠的叮囑聲……胡同，是承載著(zhù)童年的夢(mèng)想和長(cháng)大后的回憶的“時(shí)光隧道”。
說(shuō)起胡同，總覺(jué)得裝下的是老舍先生筆下的那地道的'京味，不同于戴望舒詩(shī)歌中浪漫的雨巷，或者充滿(mǎn)海派文化的里弄。胡同里的家長(cháng)里短、世態(tài)炎涼就好像是一幕幕歷史題材的現實(shí)劇，充滿(mǎn)煙火氣和人情味，雖然不經(jīng)意卻總能夠在記憶中頑強地占據一席之地。
暑假和爸爸媽媽去北京旅游，沒(méi)有去故宮，沒(méi)有去頤和園，卻專(zhuān)程去穿了幾天胡同。雖然沒(méi)有了糖葫蘆的叫賣(mài)聲，更沒(méi)有八旗子弟的招三惹四，偶爾在不起眼的“蒼蠅小館”里和大爺大媽聊聊“家事國事天下事”，也是一件非常難得的事情。胡同里的北京人似乎更加古道熱腸，他們對于“皇城根下”這四個(gè)字的理解極為樸實(shí)和可愛(ài)。你找大媽問(wèn)個(gè)路，會(huì )有三四個(gè)大爺大媽給你出主意，而且必然會(huì )有一個(gè)熱心的大爺或者大媽一直把你送到胡同口，還遠遠地沖你指著(zhù)方向，就怕你走錯方向拐錯彎。
當然，胡同并不是北京的“專(zhuān)利”。全國各地都有這種神奇的“巷道”�？赡苁潜弧熬葡悴幌酉镒由睢庇绊�，每到一處我就會(huì )到處找這種隱藏在巷子深處的驚喜——可能是一家不起眼的傳統美食小店，可能是一個(gè)容易被忽略的民間手藝人小攤，可能是一處看似搖搖欲墜卻有著(zhù)上千年歷史的額祠堂……在這些地方我感受到了不一樣的風(fēng)情。他們沒(méi)有華麗的裝潢，沒(méi)有吸引人的廣告，有的甚至是人跡罕至，但是這些并不能改變他們的信念，就這么幾十年、幾百年地堅守著(zhù)。在他們身上，感受不到過(guò)度物質(zhì)化帶來(lái)的功利，相反他們淡然而堅定，也許有一些寂寞，可一顆初心、匠心足以支撐他們年復一年，一代復一代。
胡同文化反映的是最普通的市井文化，也許在很多人眼里不高級、不精致，但是它真實(shí)，因為就是平凡人的生活�！逗墓适隆分羞@樣一句話(huà)形容胡同：“外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復雜；外面十分平凡，里面十分神奇�！币苍S正是胡同文化歷經(jīng)歷史塵煙依然風(fēng)采依舊的關(guān)鍵吧。
以同情為話(huà)題的高中作文 16
模擬考的分數再一次壓垮了我滿(mǎn)懷期待的心“理想很飽滿(mǎn)現實(shí)很骨感”，心里想的和現實(shí)的天壤之別使我實(shí)在受不了，同學(xué)的鄙視，老師的憤怒，父母的失望，不！我不會(huì )低頭，我不服！
似乎是老天收到了我的憤恨，于是再一次向我施壓，一疊的數學(xué)卷子，每個(gè)坐在書(shū)桌奮筆疾書(shū)的夜晚，我覺(jué)得自己似乎是“好學(xué)生”了，想著(zhù)犒勞犒勞自己吧，于是拿起了手機；每一次背單詞時(shí)，覺(jué)得自己差不多了，于是吃起了零食；每一次做習題時(shí)，覺(jué)得自己做了很多，于是就打開(kāi)了游戲……
就這樣月尾到了，又是一次全年級的模擬考。我尋思著(zhù)我每晚的復習肯定會(huì )考的不錯�？僧敵煽�(jì)出來(lái)時(shí)我才知道我有多可笑，回到家，我坐在狹小的臥室里，關(guān)著(zhù)門(mén)，窗簾緊閉，淚水干涸的兩眼空洞無(wú)神，我的視線(xiàn)直直地聚焦在那幾張被紅色的'網(wǎng)罩住的試卷上。閉上眼，靜下心來(lái)仔細分析一下考試的情況，可惱人的思緒如同空氣一般一次又一次塞滿(mǎn)我的心神。我努力時(shí)，別人比我更努力，我寫(xiě)不完的習題，別人能寫(xiě)完，我背不完的書(shū)，別人能背完。我總是藕斷絲連般，同情自己。我缺了那股子不要命的狠勁，不走心的努力與敷衍毀了自己，夢(mèng)想離我那么遙遠，我卻總是散漫，帶著(zhù)罪惡繼續開(kāi)始手機之旅。
時(shí)間帶著(zhù)惡意流逝，而我卻不知。飛速流逝的是青春歲月，是夢(mèng)想機遇，是人生命運，是決定我命運的中考分數。
我重新給自己定了目標，從現在起鍛煉自己的毅力意志，養成自律的習慣，切莫在浪費一分一秒時(shí)間。我現在清楚，既然我忍受不了別人站在講臺上自己在旁邊站著(zhù)的恥辱與不甘，忍受不了別人試卷全是勾而我的全是差，既然不想以后囫圇過(guò)日，那就必須自律，永遠不要同情自己，沒(méi)到最后一刻，就永遠不要放松。
下定決心的那天傍晚，云似乎被我的志氣點(diǎn)燃，鳥(niǎo)似乎被我感染，都變得特別起來(lái)，云火紅，鳥(niǎo)起舞。而我也得到了成長(cháng)，我再也沒(méi)有被欲望打破自律，不再像從前那樣自控力弱，成績(jì)也得到了提升也感悟出怎么一句話(huà)“最可怕的不是沒(méi)有上進(jìn)心，而是永遠藕斷絲連地同情自己，不怕這個(gè)世界對我們殘忍，怕的是對自己的放縱”。
以同情為話(huà)題的高中作文 17
思想形成人的偉大�！浴度耸悄芩枷氲娜敳荨�
法國思想家帕卡斯說(shuō)過(guò)：“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西�！比耸嵌嗝吹拿煨�，只是滄海一栗，所以人與人之間是需要扶持、鼓勵、同情的。中國偉大的思想家說(shuō)：“惻隱之心仁之端也�！笔堑�，人并非天使，亦不是禽獸，人是有血肉之軀，有思想，有感情的，有著(zhù)內在高尚靈魂的生靈，在內心的最深處必然有一團“熊熊燃燒的烈火”，這“烈火“是用來(lái)為同胞兄弟姐妹驅寒的.，讓那些受苦受難的人感受到”家”的溫暖。同情可以融化心間的寒冰，可以使迷茫的人找回方向，亦可以挽救一條生命！
沿記憶逆流而上，中華民族經(jīng)歷過(guò)多少次災難的洗禮，想想災難中那一雙雙渴望幫助的眼睛，惻隱之心便油然而生……
也許你的腦海中永遠也不會(huì )忘記2008年5月12日的汶川大地震，房屋倒塌了，山川不動(dòng)了，災難中的人都在與死神作斗爭，一瞬之間，世界仿佛不動(dòng)了似的，幾千萬(wàn)人的心連在了一起，幾千萬(wàn)的心都沉默了，空氣中仿佛能夠聽(tīng)到幾千萬(wàn)人“砰砰”的心跳聲，人們的心中都涌動(dòng)著(zhù)對受災姐妹同胞的同情，這一切仿佛有人在指揮似的，都演奏著(zhù)那份本能的民族自尊心、那份對民族的熱愛(ài)、對廣大同胞的同情的交響曲，幾千萬(wàn)人的心久久不能平靜下來(lái)……災難后的幾日，消息一傳開(kāi)，幾千萬(wàn)同胞無(wú)償的捐獻了棉被、衣服、書(shū)籍、現金等。聽(tīng)！一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)了，向募捐箱逼近了，踮著(zhù)腳把手中的存錢(qián)罐中的錢(qián)都倒進(jìn)了募捐箱內，還從兜里翻出20元的零錢(qián)現金，一并投進(jìn)了募捐箱內，然后向箱前導師敬了個(gè)禮，后面的同學(xué)陸續捐出了自已的零用錢(qián)，在早晨陽(yáng)光的折射下，這些小朋友也成了天使，成了最美麗的孩子……
世界太大，我們太小，我們的世界并不和平，想想非洲那些孩子，想想他們那雙渴望得到食物、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，他們正向你傾述他們的不幸，他們的無(wú)辜。
“求求你給我點(diǎn)水喝吧！”
那種痛苦的呻吟始終在腦海徘徊，你在浪費水食物的時(shí)候是否愧對這些孩子呢？當你在浪費水、食物時(shí)你想想那些受苦受難、吃不飽穿不暖的同胞，想想那雙大眼睛……
人是有思想的，思想形成人的偉大，決定人的高度，惻隱之心，仁之端也，同情他人，溫暖自己，這世界將會(huì )燦爛美好！
以同情為話(huà)題的高中作文 18
我是個(gè)同情心泛濫的人。
初一是一位朋友這樣評價(jià)我。他說(shuō)這會(huì )是我永遠的死穴。
是嗎?
我不以為然地笑了笑。同情心泛濫有什么不好?它可以使一個(gè)暫時(shí)處于弱勢的人感到一絲溫暖……
但我好象錯了。
初二時(shí)一場(chǎng)意外使我從教學(xué)樓樓梯上摔了下來(lái)，腿摔得沒(méi)有了知覺(jué)。想爬爬不起，這種弱者的感覺(jué)使我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。從教學(xué)樓到醫療室的這段路上，我是被老師“架”去的。一路上，校友們同情的眼光使我再次深刻地明白：我是弱者!但。我厭惡做弱者!淚流得更歡了……
我不知道我是怎樣在路人同情的眼光下，在娟的扶持下，如何“走”回了家，我只知道我在心中種下了一個(gè)誓言……
從那天起，我再遇見(jiàn)乞丐時(shí)，我不會(huì )輕易地從腰中掏出荷包。因為真正的乞丐并不是需要錢(qián)，即使他窮的一分也沒(méi)有。他真正需要的`是——一個(gè)正常人、普通人所享有的一切待遇——別人對他的尊敬、信任……
當我再遇見(jiàn)同學(xué)或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的傷心時(shí)，我不會(huì )在上去告訴她(他)“萬(wàn)事皆有定數，凡事強求不來(lái)”、“男兒有淚不輕彈”等等一些無(wú)用的安慰話(huà)來(lái)安慰她(他)。我會(huì )悄悄地走開(kāi)或靜靜地陪著(zhù)她(他)，直到她(他)把心中的怨氣、恨氣等等發(fā)泄完后，我會(huì )用輕快的調子或自怨自艾的語(yǔ)氣講個(gè)笑話(huà)，再或者自編自導一部喜劇話(huà)劇，逗她(他)開(kāi)心，直到她(他)滿(mǎn)臉淚痕的臉重新綻放一個(gè)微笑時(shí)，我會(huì )走上前，輕輕地拭去臉上的淚或遞上一疊紙，說(shuō)：“一切都過(guò)去了，新的一天在等著(zhù)我們�！�
……
因為當我處于弱者的位置上時(shí)，我并不希望別人認為我是弱者。我不要同情，我不要憐憫，更不要那些說(shuō)之容易，不知用之艱難的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰。我真正需要的是一場(chǎng)痛快的、歇斯底里的發(fā)泄，需要的是別人無(wú)言的支持，更需要的是在我發(fā)泄后，會(huì )有人檫干我的淚水，告訴我：“一切都過(guò)去了，新的一天在等著(zhù)我們……”
因為當一個(gè)人處于弱勢說(shuō)，自身的責怨會(huì )使自己的心受到傷害，而別人的一雙同情的眼神會(huì )讓他更覺(jué)得自己無(wú)能，使心受到的傷害刻得更深，更長(cháng)……
因此，當你看到別人處于痛苦之中時(shí)，當你看到別人處于弱勢時(shí)，千萬(wàn)不要輕易施舍你的同情和眼淚。也許也就在你施舍的那一剎那間，你會(huì )將他傷得更深，更長(cháng)……
以同情為話(huà)題的高中作文 19
那是一只不惹眼的母貓，毛色錯綜復雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統并不是很純正。它的身材并不好，干瘦、呆小集于一身，給人一種病態(tài)橫生的感覺(jué)。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個(gè)美女。
但如果說(shuō)它一無(wú)是處，它的眼睛又太過(guò)凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著(zhù)蠱惑人心的清明，總是警覺(jué)地打量著(zhù)周?chē)囊磺�，人或事�?/p>
我不是很喜歡貓這種動(dòng)物，只是出于一種不知名的欣賞。感覺(jué)它的一舉一動(dòng)都散發(fā)著(zhù)一種高貴的氣息，那種與生具來(lái)的雍容華貴是世人所學(xué)不來(lái)的。它的一切都極具無(wú)名的吸引力，讓我不由地去關(guān)注它的所有。
開(kāi)始，我一直認為貓只是一種性格怪僻的動(dòng)物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那么很可能在下一刻就在你的身上留下數道血痕。它總是會(huì )給人一種患得患失的感覺(jué)，讓人擔心失去什么。
我不知道是不是錯覺(jué)，它時(shí)常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺(jué)，那種感覺(jué)帶著(zhù)說(shuō)不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺(jué)。
對于它，我喜歡說(shuō)一句話(huà)：“它知道什么？它只是一只微不足道的貓，它什么也不懂�！钡F在看來(lái)并不是這樣……
那時(shí)它已是病重，醫生下了“無(wú)可救藥”的斷言。在它死前的一刻，我一直守在它的身邊，我心情沉重著(zhù)。想哭，卻無(wú)奈掉不出淚來(lái)。這時(shí)，眼神朦朧間我仿佛看到它笑了，極具譏諷的笑。毫不猶豫，我想我是看花眼了，沒(méi)怎么在意，也不敢去在意。因為我怕，我怕我在意出什么結果，畢竟它已經(jīng)是在死亡的邊緣徘徊的生命了，我不想去質(zhì)疑什么。然而，我錯了……
當我再次回眸的一瞬間，我被淚模糊的視線(xiàn)定格在那張臉上就再已無(wú)法移開(kāi)。在它那尚存一絲生機的臉上我又看到了不可思議的`神情，我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑，或是更多。我徹底愣住了，我不知道那意味著(zhù)什么……我希望再看看它還想示意我什么，但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開(kāi)來(lái)，直至占滿(mǎn)整個(gè)眼眶……毋庸置疑——它死了，這一刻變?yōu)榱擞肋h的訣別。片刻過(guò)后，余下的肉體已然僵硬……
時(shí)間解釋了一切，生活應證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。
時(shí)至今日，我終于明白自己是多么的愚蠢、木然，而那些我原來(lái)不置可否的神情便是一個(gè)智者對于無(wú)知的人的同情。
以同情為話(huà)題的高中作文 20
我寫(xiě)下了我生命中最尖銳的疼痛，最無(wú)言的蒼涼，最瘋狂的郁怒，抑或，最歡快的瞬間。生命的第一聲嘀哭是不夾一絲悲傷的，因為生命由之而來(lái)的那個(gè)世界里不存在悲傷，悲傷是我們這世界的產(chǎn)物。
多少年過(guò)去了，在人生驛站，我從來(lái)不懂得停留，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆……
我獨來(lái)獨往，超然物外，如果這世界墮落了，我就唾棄它。
我旋生旋滅，看破紅塵，我死后世界何去何從，與我何干?
如果有人譏笑我沒(méi)有出息，我樂(lè )于承認，在我看來(lái)，有無(wú)出息只是人生的細枝末節罷了。
每當我陷入漆黑的夜，與孤燈作伴時(shí)，常會(huì )縮在角落里，細細咀嚼煙的.味道，任那個(gè)也許我永生難忘的夢(mèng)彌漫在我的四周。更多的時(shí)候在風(fēng)雨下敞開(kāi)衣襟，任風(fēng)雨洗凈心靈的塵埃，讓眼淚風(fēng)干，靜靜地守護起雨后誕生的綺麗的夢(mèng)，我這樣學(xué)會(huì )了派遣憂(yōu)愁，以一種操縱駕馭的心態(tài)迎接生活。
時(shí)光就這樣慢慢得流逝了，而我想去抓住是沒(méi)東西卻總抓不住，因為我總是在期待結果，卻從沒(méi)想過(guò)，人生本就是一種過(guò)程，包括一切東西，可等我意識，往事已經(jīng)飛去了。
生命啊!究竟是為什么?要制造一個(gè)個(gè)的遺憾，恍若落花流水，逝去之后，便永遠不復回?我感覺(jué)自己仿佛被拋進(jìn)了無(wú)邊的黑暗，內心深處那種無(wú)依的恐懼啃咬著(zhù)我。
生活中永遠別說(shuō)太遲了，拂去外表的塵埃，我便看到了生活的真諦，當我意識到生命的短暫時(shí)，我看問(wèn)題的眼光也就大不一樣了。
有時(shí)候我不能只相信我所看見(jiàn)的，我還得相信我所感覺(jué)的，如果我想讓別人信任我，我首先應該感到我也能信任他--即使是在黑暗中。
有許多人過(guò)著(zhù)沒(méi)有意義的生活，即使當他們在忙于一些自以為重要的事情時(shí)，他們也顯得昏昏慵慵的，這是因為它們在追求一種錯誤的東西，漸漸地，我也明白了，要使生活有意義，就得獻身于愛(ài)，獻身于我周?chē)娜后w，去創(chuàng )造一種能給我目標和意義的價(jià)值觀(guān)。
人生最重要的是學(xué)會(huì )如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)。學(xué)會(huì )原諒自己和原諒別人。
憐憫自己吧，并非偶爾一為之，而是堅持不懈，憐憫是自救之道為何要去憐憫，更不要說(shuō)如何去憐憫?
我獨自來(lái)到海邊，靜靜地坐著(zhù)，久久地望著(zhù)海面，許久許久……
以同情為話(huà)題的高中作文 21
人是群體性的動(dòng)物，愿意與志同道合的人交往，不喜歡被孤立與排擠。關(guān)懷弱勢群體是我們的道德原則，但有些所謂的“弱勢群體”卻讓人不由得唏噓他們的自行作孽。這里要寫(xiě)的，便是一個(gè)不被同情的人——子衿。
子衿是我朋友的網(wǎng)友。她的年齡是十八九歲，不過(guò)或許是因為早早輟學(xué)從事一些特殊行業(yè)，實(shí)際上看照片感覺(jué)說(shuō)她三十歲都不為過(guò)，而且外表也實(shí)在是不敢恭維，一雙無(wú)神的眼睛鑲嵌在大得過(guò)分的臉上，還染著(zhù)亂蓬蓬的黃發(fā)。不過(guò)外貌是上天給的，畢竟本身她長(cháng)得比較抱歉，那或許也是基因的傳承而不是她能夠決定的事情。
她成功地引起周?chē)腥说姆锤袇挓�，并非因為她其貌不揚，最令人無(wú)法忍受的就是這個(gè)人“出口成臟”，到處罵人，而因為她罵的那些話(huà)特別難聽(tīng)，許多人都會(huì )對她嗤之以鼻。也有好心人去對她的`行為進(jìn)行一些約束與規制，結果子衿好像壓根就沒(méi)認為自己有什么錯誤，甚至還要特別囂張地去找別人理論。說(shuō)理論說(shuō)不過(guò)別人，也就開(kāi)始破口大罵，進(jìn)行人身攻擊，也是特別惡毒下作的辱罵。即使是她這般辱罵他人，在受到批評以后也要厚著(zhù)臉皮說(shuō)她根本沒(méi)有錯，就好像她說(shuō)的那些臟話(huà)都不是臟話(huà)一樣。
起初好意勸說(shuō)她，但是她的素質(zhì)就決定了我們和她溝通起來(lái)也比較困難，無(wú)論說(shuō)什么話(huà)，她都要反唇相譏，后來(lái)我們也都放棄了與一個(gè)不可理喻的人交流。我們也不知道到底是為什么能讓她那樣，盡管子衿的母親現實(shí)中已經(jīng)去世了，父親也拋棄了她，可是我們也知道這個(gè)世界上的孤兒不少，單親家庭的孩子更是有很多，就連失去雙親的人也不見(jiàn)得和她那樣素質(zhì)低下。
后來(lái)又有人和我說(shuō)了子衿的情感經(jīng)歷，她被一個(gè)到處騷擾女孩子的慣犯騙了好一筆錢(qián)，并且別人好心相勸不要和那種人來(lái)往時(shí)她還說(shuō)那是自己的事情，不要干涉。遇到這種事實(shí)在是同情不起來(lái)，甚至周?chē)脦讉�(gè)認識她的人還說(shuō)要感謝那個(gè)不負責任的騙子讓這個(gè)不知天高地厚的女孩子稍微受了點(diǎn)社會(huì )教育，希望她身邊這樣的人能越來(lái)越多。
或許每個(gè)人都有自己的煩惱，自己的痛苦，而人與人之間的悲歡真的是不太相通的。有人說(shuō)，那些心理扭曲的人往往在現實(shí)當中也會(huì )遇到特別悲慘的遭遇�；蛟S每個(gè)人都有自己的幸運和不幸，但我和朋友仍希望她有一天能夠褪去惡習，成為一個(gè)美好溫暖的人。
以同情為話(huà)題的高中作文 22
隨著(zhù)生活節奏越來(lái)越快，我們的同情心漸漸被擠進(jìn)一處孤獨的暗角，我們悲憫的情懷也正一點(diǎn)點(diǎn)消失。
---------題記
十一黃金周那天，我和媽媽姑姑一起去逛商場(chǎng)，在那琳瑯滿(mǎn)目的商品中，我們盡情的挑選著(zhù)。就在這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，看見(jiàn)有一個(gè)正在往架子上擺東西的商場(chǎng)售貨員，不小心把架子上的東西全都弄掉了。這時(shí)旁邊有好多人，我本以為會(huì )有熱心的人過(guò)去幫他，但出乎我意料的是，人們只是淡淡的看了她一眼，又繼續忙起了自己的事。
因為這件事，我原本熱情的心，變得很涼，很涼。一邊想著(zhù)人們?yōu)槭裁礇](méi)有去幫著(zhù)那個(gè)人，一邊想著(zhù)，我呢?我為什么也沒(méi)有去幫助那個(gè)人?這使我想起了我在書(shū)上看過(guò)的一個(gè)小故事：在一處古村游覽風(fēng)景區，一幫游客正在興致盎然地參觀(guān)清代江南某五品官遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致，給人極大的新鮮感。站在古宅前，游客們心里都納悶：這宅子的屋檐也真怪，怎么做成一個(gè)小巧的屋子?導游小姐站在屋檐下，給游客們賣(mài)了一個(gè)關(guān)子。她指著(zhù)屋檐下那間小巧的`屋子，問(wèn)道：“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”大伙紛紛搶答。有人說(shuō)：“是放鞋子用的�！庇腥苏f(shuō)：“是訓小孩用的�！庇腥苏f(shuō)：“雨天進(jìn)門(mén)，把傘放在這里�！睂в涡〗忝蜃煲恍�，繼而無(wú)奈的搖搖頭，告訴大家：“都沒(méi)猜對。這是供路過(guò)此地的流浪漢遮風(fēng)擋雨用的，歇腳過(guò)夜的�！�
想到這里，我不禁有些納悶，現在我們的生活條件可以說(shuō)是越來(lái)越好了，可為什么人們的愛(ài)心，人們的同情心比起清代的人卻相差那么多?僅僅100多年的時(shí)間。為什么人們的心理會(huì )差距那么大?現實(shí)生活中，甚至不會(huì )有人想到，這是人們施舍的愛(ài)心，這是對那些弱者的幫助�，F在我們只是更加一味的得到，一味的超前，而卻不曾想過(guò)，“他有困難了我是不是應該去幫幫他�！边@種溫暖的話(huà)語(yǔ)。
現在的社會(huì )，科技發(fā)展的程度，可以用光速來(lái)形容。然而，人心，卻因而一點(diǎn)一點(diǎn)的變涼，變冷。人們啊!多多關(guān)懷，多多幫助吧。只有這樣，才能使生活更加充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)溫暖。不要使我們的心，我們的同情之心，憐憫之心，變的凄涼、變得冷漠。
以同情為話(huà)題的高中作文 23
我曾見(jiàn)過(guò)無(wú)數乞丐，無(wú)論是在繁華的街道上，擁擠的天橋上，還是在清冷的小巷中，都不乏他們的身影。但那日我遇見(jiàn)的乞丐，卻仿佛一個(gè)深深的烙印在我身上，令我終生難忘。
一個(gè)周末的下午，與朋友一起去逛街，大樓鱗次櫛比地屹立在街道兩旁，冷風(fēng)襲卷全身，刮得人感到刺骨的寒冷，天陰沉沉的，仿佛蒼穹的一張灰黑色的臉。到了天橋上，人卻依舊很多。來(lái)來(lái)往往的人群里，突然出現了兩個(gè)倚靠在護欄邊的人。一老一少，老人大約六十出頭，溝壑縱橫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了凄涼，而她的懷里則是一個(gè)嬰兒，破爛的襁褓里的孩子滿(mǎn)臉黑乎乎的，仿佛抹上了一層炭，正安穩地睡著(zhù)。路人行色匆匆，根本無(wú)人在意她們以及地上乞討用的破爛的碗。
“去幫幫她們吧!怪可憐的�！迸笥牙�(zhù)我的手�！安灰�!我爸媽說(shuō)這些乞丐都是裝的，她們的演技可好了!”我厭惡地皺起眉頭。朋友也不再說(shuō)什么，隨我走了。
夜幕降臨，萬(wàn)家燈火照亮了漆黑的街道，風(fēng)吹的更大了。我與朋友搭上出租車(chē)。在車(chē)上的我吹著(zhù)空調，盡享安逸。正當遇上紅燈，車(chē)子停下時(shí)，朋友驚訝地對我說(shuō)：“快看!是剛剛那個(gè)老奶奶!”我順著(zhù)她的手望去——正是那兩個(gè)乞丐!那個(gè)老奶奶拖著(zhù)蹣跚的'步子，抱著(zhù)孩子走到垃圾桶旁，在里面翻找著(zhù)白天被人們遺棄的食物。然后她走到長(cháng)椅旁，把找著(zhù)的殘羹冷炙一點(diǎn)點(diǎn)地喂給孫女。
窗外的風(fēng)猛刮著(zhù)樹(shù)木，一地塵埃卷起，我隱約看見(jiàn)她那被吹起的縷縷白發(fā)……坐在空調車(chē)里的我不由得打了個(gè)寒顫，我恨不得沖出去保護她們，但車(chē)子已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了，我只能眼睜睜地看著(zhù)她們漸行漸遠。
我倚在窗口，望著(zhù)燈紅酒綠的街道，心中感慨萬(wàn)千�，F在的我究竟怎么了，現在的人們究竟怎么了，是不是丟掉了什么不該丟的東西?
當我們一次次看見(jiàn)突然暈厥倒地的老人無(wú)人理會(huì )，看到被脅迫乞討的孩子一次次被鞭笞，看到行動(dòng)不便的孕婦而無(wú)動(dòng)于衷、安然于座時(shí)，是不是把那最可貴的悲天憫人的同情心給丟了?而那同情心，是我們不應該丟失的，只有它才能讓這世態(tài)炎涼的社會(huì )變得溫暖，也只有它才能真正幫助到那些需要得到幫助的人們。
讓我們一起把同情心呼喚出來(lái)吧!
以同情為話(huà)題的高中作文 24
她，是一個(gè)大大咧咧的女孩，笑容是她隨身攜帶的行囊。一袋的笑撒在了每個(gè)人的心上。眼淚是她的反義詞。在我看來(lái)是這樣的。所以她從未同情眼淚，從不肯讓眼淚小弟出來(lái)旅行。
周四，又是一個(gè)令我忙碌卻快樂(lè )著(zhù)的日子，因為她。教室里人幾乎走光了，還剩下幾個(gè)男生和要留下值日的我與她。
“刷刷”，我正在彎腰掃地，兩只眼睛像雷達一樣搜索著(zhù)目標�！芭尽币宦曧�，我意識到情況不妙，扔下手中的掃帚，走向垃圾桶。只見(jiàn)垃圾桶旁，一片狼藉，滿(mǎn)地的紙屑好像汪洋淹沒(méi)了教室。一旁的她低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，兩雙細小的眼在陰影中更模糊渺小了。在她旁邊的是一個(gè)高個(gè)子男生，似乎剛剛還趾高氣昂，可現在也顯得不知所措。
沉默了一會(huì )，那個(gè)男生還高聲地略帶氣憤地說(shuō)：“干嘛，發(fā)脾氣呢，小矮子！”“你高！有什么了不起的！頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達！”“你，哼，懶得跟你說(shuō)！”那個(gè)男生扔下這一句，頭也不回地走了。她的身旁還剩下無(wú)措的我。
她那一直抬得高高的頭低下了，好似被風(fēng)刮倒的竹子。沉默，即使還有同學(xué)們的嬉鬧聲。但在我們倆的心中是一片寂靜的空谷，只有那堅韌似刀的寒風(fēng)在刮。我沒(méi)有打擾她，不僅僅因為我知道她是個(gè)堅強又自尊的女孩，也因為我知道她需要冷靜，她可以自己恢復，就那堅韌的竹，即使吹彎，下一刻它一定又會(huì )挺直它的身。 那天，就這樣過(guò)去了。
第二天，她偷偷笑著(zhù)告訴我：“其實(shí)我昨天哭了的，嘻嘻�！笨此Φ臉幼�，我也笑了：“呵呵，你居然還會(huì )哭�！薄澳︳勺�'眼淚是最珍貴的哦�！闭f(shuō)完她轉過(guò)身，做作業(yè)去了。只留下我心中無(wú)限感慨。
摩羯座噢，我的摩羯座好友，你的眼淚，我可真是可遇不可求啊。它對于我來(lái)說(shuō)是珍寶，也請你珍惜它�？墒悄阍瓉�(lái)是不同情眼淚的，它想落下你卻讓它回去。珍惜固正確但請你同情眼淚，它需要到我們的世界來(lái)歷險。
所以作為你的好友，我要勸說(shuō)你請同情眼淚，它需要歷練與旅行。不要因為我已不在你身邊就忘了我，即使忘了我，我也希望你能同情眼淚。祝有這樣一個(gè)傻女孩也像我一樣來(lái)勸慰你，你若不信我，那么請信她好嗎，同情你的眼淚，讓它旅旅行，也讓你自己卸下負擔，好嗎？
以同情為話(huà)題的高中作文 25
以前，每當我在街上遇到那些行乞的老人時(shí)，我會(huì )不由的產(chǎn)生一種同情心，看著(zhù)他們窮困潦倒的模樣和那破爛不堪的衣服，我都會(huì )拿出我的零花錢(qián)給他們，希望能給他們帶去一點(diǎn)幫助。尤其是見(jiàn)到那些和我年齡差不多的小孩子時(shí)，我會(huì )豪不猶豫的給他一點(diǎn)援助�？赡且淮�，那一幕，讓我振憾的同時(shí)也深深地感到心痛，因為我發(fā)現了我的同情心與施舍，競這些被騙了……
那次爸爸開(kāi)車(chē)帶我去吃飯，當車(chē)剛停下時(shí)，一位衣著(zhù)破舊的中年婦女迎面走到我所坐的車(chē)窗前，用一雙渾濁而渴求的眼睛望著(zhù)我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“小姑娘，行行好吧！我沒(méi)有了回家的錢(qián)了，孩子也病了”。我望著(zhù)她那干枯的雙手里少的可憐的一兩張一角兩角的零錢(qián)。我感動(dòng)了立即往回袋里找錢(qián)，可不巧今天沒(méi)帶錢(qián)。那婦女仍站在車(chē)窗外，注視著(zhù)我用乞求的`口氣說(shuō)：“小姑娘給點(diǎn)吧我已整天都沒(méi)吃飯了”。說(shuō)著(zhù)又用手揉揉眼睛，像是哭了。她的話(huà)很讓我同情，在這種同情的驅使下我又努力地搜搜口袋，還是沒(méi)有。我向她擺了手，示意我沒(méi)有零錢(qián)，那婦女見(jiàn)我沒(méi)有反應，轉到車(chē)后去了，這時(shí)又走上來(lái)一個(gè)六七歲的小男孩，臟兮兮的小手，瘦瘦的身體，很讓人可憐，伸出一只手，小聲地說(shuō)：“大姐姐，救救我吧！”好像很膽怯還不時(shí)地往一邊看。今天真是做不了好事了，就在我側目的那一瞬間，我發(fā)現了剛才的那位婦女正在用手勢比劃著(zhù)，讓小男孩伸出雙手，嘴里還小聲地說(shuō)“叫姐姐叫姐姐”，小男孩聽(tīng)從那婦女的指揮，伸出了雙手。不停地喊著(zhù)“姐姐，姐姐”這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)那婦女說(shuō)：“今天要是要不到錢(qián)，不允你吃飯”。天呀！竟有這樣要錢(qián)的人，我也無(wú)能為力幫那個(gè)小男孩，隨著(zhù)爸爸下了車(chē)。就在回頭看時(shí)，我更吃驚地發(fā)現，那婦女正在指點(diǎn)小男孩的頭，小男孩低頭不敢說(shuō)話(huà)，可能那位婦女正在吵小男孩笨。
這時(shí)，我感覺(jué)到渾身很冷，原來(lái)他們的可憐相是裝出來(lái)的。怎么有這樣的人，幸虧我沒(méi)有給他們錢(qián)。后來(lái)我聽(tīng)爸爸說(shuō)：有些人就是靠這種方式掙錢(qián)的。真不可思議，那我以前給那些人的施舍，都被騙去了我的同情竟成了一場(chǎng)騙局，連貧困也有假的，我真誠地希望生活中能多點(diǎn)真誠，讓關(guān)愛(ài)的心構起的長(cháng)城不再受到威
脅，只要我們一起努力，所有困難與貧困都可以解決的。
以同情為話(huà)題的高中作文 26
生活中，不難發(fā)現許多科幻電影中都以計算機像人類(lèi)一樣思考為主題，來(lái)表達對此的擔憂(yōu)，但更恐怖的并不是此事，而是像庫克所說(shuō)的：我們人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果。對此，我認為：作為一名人類(lèi)，我們要保持擁有自己的價(jià)值觀(guān)和同情心，切不可將其失去。
價(jià)值觀(guān)，顧名思義，是一個(gè)人對所做的事、看到的事物的價(jià)值的評估。而同情心，則是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種情感。這二者相結合，便形成了最基本的人格。
失去了價(jià)值觀(guān)和同情心的后果是很?chē)乐氐�。失去了價(jià)值觀(guān)，會(huì )讓我們變得功利和目中無(wú)人，只去做自己認為有價(jià)值的東西，而不顧后果。二戰時(shí)中途島戰役中的日軍指揮官就是一個(gè)很好的例子，只為了眼前的一點(diǎn)小利：一艘美軍航母，而失去了全局的勝利，轉勝為敗。
失去了同情心則會(huì )讓我們變得冷漠。在現代城市中，行人們都是一副冷漠的表情，當有人遇到麻煩時(shí)，也幾乎沒(méi)有人是毫不猶豫地去幫忙的。這樣的'生活會(huì )麻木我們的內心，漸漸地將我們的同情心消耗殆盡。連同情心都沒(méi)有了，那還算人類(lèi)嗎？我不知道。
因此，保持我們的價(jià)值觀(guān)和同情心的重要性不言而喻。
然而，又該如何保持呢？
端正自己的心態(tài)，將目光望向長(cháng)遠。作為一名學(xué)生，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“畫(huà)畫(huà)有什么用，又不能加分�！边@說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了說(shuō)這句話(huà)的人的目光短淺。難道琴棋書(shū)畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值嗎？眾所周知，這是錯誤的。在長(cháng)久的時(shí)間里，我們因琴棋書(shū)畫(huà)而陶冶的情操就是價(jià)值。雖然短時(shí)間內不一定看得出，但它們的價(jià)值不容否定。
認清是非。有些看起來(lái)很有價(jià)值的事情卻是法律所不允許的，切不可因一時(shí)沖動(dòng)失去了價(jià)值觀(guān)而造成了無(wú)可挽回的后果。那些犯各種罪的人不也都只是一時(shí)沖動(dòng)嗎？
同情心的保持要去理解他人的內心，然后再換位思考。柳宗元曾說(shuō)過(guò)：“休符不于祥，于其仁�！蔽覀冊谕樗说耐瑫r(shí)，也會(huì )因分享感情而理解互相的內心思想，從而增強自己的同情心。
同情心應該是我們內心的自然反應，而不應該是刻意形成的。同情心不可消失。
價(jià)值觀(guān)和同情心是作為一個(gè)正常人必須擁有的兩種事物，這二者很重要，不可失去。
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