同情的作文【熱】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的同情的作文，歡迎閱讀與收藏。

同情的作文1

　　作家是人類(lèi)偉大的心靈工程師。這些工程師，會(huì )替人們修補人類(lèi)心靈的破洞;會(huì )筑起一座座美麗的的堡壘，供人們休息;會(huì )為人們掘井挖泉，神奇的泉水使人得到一股說(shuō)不出的力量。因為有了這些作家，人們的生活在不斷的改善;因為有了這些作家，人們擁有了一顆純潔的同情心!

　　在英國就有這么一位特別的作家——狄更斯。他十歲的時(shí)候，因家里還不起債，父親被關(guān)進(jìn)了監獄里。小小年紀的狄更斯面對著(zhù)這個(gè)負了債，又沒(méi)了收入的家庭只好到一家鞋油廠(chǎng)去做童工。他每天把油紙包在鞋油瓶上，再貼上標簽。由于當時(shí)沒(méi)有完整的法律去保護工人，小狄更斯每天竟得工作整整十二個(gè)鐘頭，一周的薪水少的卻只夠買(mǎi)幾個(gè)干面包和一點(diǎn)牛奶。沒(méi)過(guò)多久，老板見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟，經(jīng)把他放在玻璃櫥窗中，表演給路人看，成了活廣告。從小，那種不被當人看，像被猴子一樣耍的感受，在小狄更斯的心理里，留下了一道深深的傷痕。后來(lái)，他成了有名的大作家，悲慘的童年反而是他懷有一顆特別的同情心——當別的作家忙著(zhù)編造稀奇古怪的傳奇故事時(shí)，他把社會(huì )中很少有人關(guān)心的陰暗角落，一一描繪出來(lái);把他曾碰到過(guò)的壞人與好人，一個(gè)個(gè)寫(xiě)進(jìn)他的小說(shuō)。于是，對待孤兒的制度改善了，不人道的“債務(wù)人監獄”最后也廢除了......

　　我國唐朝的大詩(shī)人——白居易，也有一副菩薩的心腸。他和很多人一樣，白居易也希望自己在官場(chǎng)上飛黃騰達�？墒钱斔�了解到百姓的窮困窘迫時(shí)，同情之心便油然而生�！翱蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒�！边@句絕世佳句出自于白居易的代表作《賣(mài)炭翁》。讓人讀了這首詩(shī)后，不僅對賣(mài)炭的老人生起一份憐憫之心，對當時(shí)的宦官強取豪奪的行為產(chǎn)生痛恨之情!

　　其實(shí)，在我們當今社會(huì )就有許多慈善機構和愛(ài)心人士在默默幫助那些有經(jīng)濟有困難的家庭，他們慷慨解囊，無(wú)私奉獻，圓了一個(gè)個(gè)貧困學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。還有那些無(wú)數的留守兒童，他們常年得不到父母的照顧和關(guān)愛(ài)，是那些同情他們的人，是那些關(guān)愛(ài)留守兒的機構提供他們學(xué)習用品，給予他們學(xué)習和生活上關(guān)愛(ài)，讓他們感受到家的溫暖!

　　如果，你也是個(gè)有同情心的人，你會(huì )如何去“表現”呢?去敬老院看望孤寡老人;去捐獻愛(ài)心捐款;還是去幫助班上家庭經(jīng)濟有困難的人呢......總而言之，收起對那類(lèi)人的嘲笑，給予對那類(lèi)人的關(guān)愛(ài)。讓這個(gè)社會(huì )，讓我們的生活中多一些同情，多一些關(guān)愛(ài)吧!

同情的作文2

　　以前，在我原來(lái)的中學(xué)學(xué)校門(mén)口有個(gè)老人，終日衣衫襤褸，目光呆滯地坐在那里，只有當面前的搪瓷杯里有硬幣的聲響時(shí)，他才緩慢地移動(dòng)一下身體，鞠一個(gè)躬。

　　他是個(gè)乞丐，靠學(xué)生們零星的施舍度日。

　　由于耳聞太多太多負面新聞，我不敢輕易相信乞討者，也不會(huì )因為同情他們而慷慨解囊。在現實(shí)面前，我的心變得越來(lái)越堅硬。但每次經(jīng)過(guò)那個(gè)老人，我都會(huì )刻意地把頭轉向一邊，因為在這個(gè)不知是真還是假的乞討者面前我有點(diǎn)不知所措。

　　終有一日，我內心深處那柔弱的琴弦被撥動(dòng)了。

　　那是一個(gè)中午，一群調皮的初一新生在老人鞠躬的時(shí)候，突然從他的搪瓷杯里拿走了一些硬幣。由于行動(dòng)不便，老人只有默默地看著(zhù)這一切，干得脫皮的嘴唇顫抖著(zhù)，枯瘦的手也顫抖著(zhù)，他卻無(wú)力與這些活力四射的初一新生對抗。

　　初一新生拿硬幣時(shí)，杯子被碰倒了，和硬幣一起與地面碰撞出清脆的聲響，正午的陽(yáng)光照在硬幣上，反射出耀眼的光芒，我的眼睛被刺痛了。不知老人是被新生的舉動(dòng)嚇壞了，還是對世態(tài)炎涼倍感失望，他一直僵坐在那里。良久，他才緩過(guò)神來(lái)，緩慢的地伸出手臂，撿拾散落的硬幣，由于年紀大了，手指不靈活，撿幾枚小小的硬幣也讓他費了不少功夫。

　　看到這些，我心里格外地，突然很想幫助這位老人。但令我倍感沮喪的是，我翻遍身上大大小小的口袋，卻沒(méi)找到一分錢(qián)，正當我放棄的時(shí)候，一個(gè)嶄新的一元錢(qián)掉了出來(lái)。我撿了起來(lái)猶豫再三，還是決定把它送給老人。

　　我將一元錢(qián)放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動(dòng)身體，向我鞠躬。當他抬頭的一瞬間，我從他的眼睛里讀出一些感激，還有一些感動(dòng)。此時(shí)此刻，我不再懷疑他的身份，感覺(jué)自己做對了一件小事，內心涌起一股暖流。

　　又過(guò)了幾日，我發(fā)現老人從校門(mén)口消失了，我提起此事，同學(xué)都搖搖頭。生活還是一如既往，沒(méi)有因為老人的存在或消失而改變，而我心中卻始終晃動(dòng)著(zhù)老人的身影：每當午后灼熱的陽(yáng)光把學(xué)校大門(mén)上的燙金字照耀得更加炫目時(shí)，恍惚中總好像看見(jiàn)了那個(gè)老人，看見(jiàn)了他那佝僂的軀體、蒼老的容顏，還有那緩緩的鞠躬，眼神中流露出的溫情。

　　這個(gè)世界上的真真假假我們也許不能完全看透，但面對弱勢群體，只要你喚醒自己的同情心，你會(huì )發(fā)現自己應該做的事，在幫助他人的同時(shí)，也在改變自己。

　　同情心，不可或缺!

同情的作文3

　　中國人天生有一顆悲憫之心。早在佛、儒、道三家融合時(shí)，就提出了“悲憫”的概念，這固然不失為給本學(xué)派招徠追隨者的一種手段，但更是源于對生命之脆弱無(wú)助的洞察。在文明早期，醫療技術(shù)不甚發(fā)達，又加上天災人禍的頻繁發(fā)生，使得人隨時(shí)有可能經(jīng)歷著(zhù)身心上的苦楚，如草芥一般被拋棄在世間。其中，平民百姓已是凄慘，老弱婦孺殘窮更為不幸：老人為過(guò)于持久的生命、日益衰頹的身軀所壓追；婦孺為封建禮教、三綱五常所束縛；殘疾人為無(wú)用的肢體所奴役；窮人凍餒交加，朝不保夕。世間似乎沒(méi)有苦痛能更甚于這幾類(lèi)了，因此，這些人被打上了“弱勢群體”的烙印，“享受”著(zhù)人們的同情和憐憫。

　　追根溯源可以發(fā)現，我們如今所說(shuō)的“同情”是變味的。同情，原指在感情上對別人的遭遇產(chǎn)生的共鳴。對此，叔本華曾有過(guò)十分貼切的注解，他認為“同情心的本質(zhì)是對他人的痛苦的感同身受”，也就是認為人、我其實(shí)本無(wú)差異，這是一種建立在人格平等上的人道關(guān)懷，可以說(shuō)是“對事不對人”的。然而，隨著(zhù)思維的固化和對文化的無(wú)暇反思，我們的同情心變得狹隘了，且在其間泛濫了，由此生出一種“悲天憫人”的假象。我們“對人不對事”，認為只要是老弱婦孺殘貧，都是值得同情的，無(wú)論他們做什么事，都是帶著(zhù)悲劇色彩的。而這種扭曲的“同情”，恰是對“人生而平等”的否定，是對平等人格的蔑視，是有悖于歷史發(fā)展潮流的。

　　我們沒(méi)有資格將內心泛濫的同情加諸被強行框定的“弱勢人群”身上，也許我們只是在某一方面勝于他們。每個(gè)人作為獨特的個(gè)體，各有各的幸運，也各有各的不幸。生命快走到盡頭，但卻可以用這有限的時(shí)間回味一生的老人和雖有大把光陰生活卻只會(huì )忙碌、沒(méi)有方向的年輕人，誰(shuí)更值得同情？生活優(yōu)越，但靈魂已被打磨得麻木不仁的城里人和經(jīng)歷風(fēng)霜但依舊用最樸實(shí)的心靈去感知收獲喜悅的鄉下人，誰(shuí)又更值得憐憫？須知，世間得失互替，當我們強加“同情”，自私地向所謂的“弱勢群體”炫耀自己的幸福時(shí)，也正在喪失造物主賦予我們的“人生而平等”的本心。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，人的生命早已不似先前那般脆弱。所以，我們更要呼喚對生命平等的尊重，我們更需要源自本心的同情。道德的起源是看透人、我之間的無(wú)差異性，只有這種廣義的同情，才能成為公正、仁愛(ài)思想的建立基石。而當今，我們思想中根植的卻是狹隘的同情心，這種同情，無(wú)異于是隱形的社會(huì )等級，生生扼殺了人之為人的生命內核。因此，讓我們像富蘭克林那樣，用同情生命的方式去對待那位跌倒的女士，而不要將她視為一個(gè)天生的弱者吧。

同情的作文4

　　在我們成長(cháng)的足跡里，不時(shí)出現著(zhù)“心”，有“愛(ài)心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要給大家講一個(gè)關(guān)于同情心的事，這件事讓我至今也難以忘懷。

　　記得在“青�！び駱�(shù)”大地震發(fā)生一天后，我們小區組織了一場(chǎng)為災區人民獻愛(ài)心的募捐活動(dòng)，活動(dòng)剛開(kāi)始，就有不少愛(ài)心人士踴躍捐款，我看到后，趕忙回到家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尪��?huà)不說(shuō)就給了我五十元錢(qián)，我便急急忙忙地下樓跑向了中心廣場(chǎng)地募捐點(diǎn)。

　　這時(shí)，一位媽媽拉著(zhù)一個(gè)比我大二、三歲的女孩也走向了募捐點(diǎn)。女孩媽媽身上穿著(zhù)都是名牌，手腕上戴著(zhù)閃閃發(fā)光的金表，手上提著(zhù)一大包零食和飲料。當她們走到募捐點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)到女孩指著(zhù)現場(chǎng)懸掛著(zhù)地震發(fā)生時(shí)的一組圖片對她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你看那些被壓在廢墟底下的孩子真可憐，我們捐點(diǎn)錢(qián)吧！”女孩還拉著(zhù)她媽媽的手臂搖了搖。大人說(shuō)：“好吧，”接著(zhù)喝了一大口雪碧，說(shuō)道：“給你200元，捐100元，剩下的錢(qián)留給你當做零花錢(qián)吧！”接著(zhù)親了那個(gè)女孩一下。那個(gè)女孩笑了一下，便把錢(qián)朝捐款處甩了過(guò)去�？吹竭@里，我再也看不下去了，拿著(zhù)媽媽給我的五十元錢(qián)，認真地把錢(qián)遞給了志愿者。

　　過(guò)了幾天，我在一處商場(chǎng)又見(jiàn)到了那對母女了，那女孩的媽媽上洗手間去了，女孩在等著(zhù)媽媽?zhuān)�這時(shí)一個(gè)乞丐走向了小女孩，并向她乞討，她厭惡的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零錢(qián)“叮零零”地撒了一地，乞丐可憐地在地上撿著(zhù)撒向四處的零錢(qián)，她不屑一顧的看著(zhù)乞丐的行為。圍觀(guān)的人都看不下去了，紛紛指責那個(gè)女孩沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情心。女孩面對人們的指責有一點(diǎn)怕了，朝著(zhù)她媽媽那個(gè)方向跑去。

　　看到這里，我心里不禁一沉，現在怎么就是有那么一些人那么沒(méi)有同情心、沒(méi)有愛(ài)心呢？我想起了一句話(huà)：人要是沒(méi)有同情心就是一具沒(méi)有靈魂的軀體。

　　有一句歌詞唱道：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蔽姨貏e喜歡這句歌詞。因為它道出了我們的心聲，唱出了每個(gè)人的渴望。

　　現實(shí)生活中，獻愛(ài)心的人越來(lái)越少了，然而我們的生活多么需要你我奉獻的愛(ài)心。愛(ài)心猶如一把火能把堅硬的冰融化。愛(ài)心猶如一把鏟能把痛苦斬草除根。愛(ài)心猶如一場(chǎng)春雨可以滋潤大地上所有生靈。請人們把丟失的愛(ài)心找回來(lái)，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，讓世界變得更美好。讓我們一起伸出愛(ài)的雙手共同奉獻我們的愛(ài)心，讓愛(ài)滿(mǎn)人間。

同情的作文5

　　每個(gè)人都有那么一段經(jīng)歷，一段破繭成蝶的記憶。它的每一步都充滿(mǎn)了困苦與艱辛，但是，我們仍歡迎它的到來(lái)。正如蠶兒一樣，迎來(lái)了它，就迎來(lái)了新的生活。

　　它，就是成長(cháng)�；貞浿�(zhù)成長(cháng)的一點(diǎn)一滴，才發(fā)現，伴隨著(zhù)我成長(cháng)的，竟是那晶瑩的淚水……

　　成長(cháng)是一種歷程。當我們睜開(kāi)好奇的眼睛看著(zhù)周?chē)�的世界，我們便在這樣的世界中開(kāi)始成長(cháng)。從無(wú)知到有知，從天真到深沉，我們編寫(xiě)者著(zhù)自己的故事�；貞浧饋�(lái)或許有不少我們都覺(jué)得非�？尚�，但是，正是許多可笑的事促使我們充實(shí)自己的知識倉庫，是我們懂得了：“知識就是力量”，使我們認識到了無(wú)知產(chǎn)生的可悲后果。這期間我們可謂風(fēng)雨兼程�！鞍俅�東到海，何時(shí)復西歸”，失去的光陰只能留下美好的記憶。成長(cháng)的過(guò)程也還有父母和老師辛勤的汗水、長(cháng)輩的期望。

　　成長(cháng)是一種美麗。成長(cháng)得美就在于我們不斷的吐故納新，就在與它孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(cháng)著(zhù)，我們成長(cháng)的歷史是以一種生活方式代替另一種生活方式。成長(cháng)的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上無(wú)不露出欣慰的笑容�！盎ㄓ兄亻_(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年�！笔堑�，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！敝挥袏^發(fā)進(jìn)取，我們才能無(wú)愧青春好時(shí)光，才能奠定攀登高峰的基礎，才能創(chuàng )造輝煌的明天！

　　成長(cháng)還是一種升華。一個(gè)人由三尺孩童成長(cháng)為有知識、有理想的青少年，自卑升華為剛強，平淡升華為壯麗�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕如鴻毛�！背砷L(cháng)起來(lái)的我們便會(huì )以報效祖國為最高理想。此時(shí)，成長(cháng)的歷程和成長(cháng)的美麗便升華為一種精神，一個(gè)美麗的永恒。

　　成長(cháng)是傷感的，人生是殘忍的，然而留在人生字面上的都是令人心痛的，而我們卻在這吼笑的的狂風(fēng)中，顛顛簸簸，一程程走過(guò)，在愛(ài)與恨的邊沿去相信有一天，相信有一天會(huì )有奇跡的出現，哪怕是跌倒在世人面前也不會(huì )流淚，然而成長(cháng)不同情眼淚，更不相信脆弱的靈魂，而我們卻把自己深深的埋葬，到頭來(lái)才明白，一切成敗轉頭空。

　　走上了成長(cháng)這條走不完的路，卻發(fā)現早已沒(méi)有了退路，很想留一個(gè)出口，卻發(fā)現出口的另一側，也有那走不完的傷，流不完的淚，在淚灑干了以后，又有誰(shuí)會(huì )懂呢？曾經(jīng)的心痛，艱難的時(shí)候，心又是何等的困惑，我就在這里，卻發(fā)現很狼狽，思念的苦水無(wú)可挽回，也只有讓心事隨風(fēng)飛。

　　成長(cháng)不同情眼淚，在淚水將要流出來(lái)的時(shí)候，咬咬牙，再大的困難也會(huì )闖過(guò)去，再大的挫折我們也會(huì )用微笑去掩飾它。眼淚讓他埋藏在心里�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”相信我一定會(huì )沖破暴風(fēng)雨，登上成功的高峰。

同情的作文6

　　“一位婦女教育一個(gè)小朋友不要隨地丟垃圾;一位婦女關(guān)心智障兒童，一位青年扶殘疾人上公交車(chē)……”以前，每當我看到這則公益廣告，在我的腦海中都會(huì )“冒”出兩個(gè)字—“虛偽”。這則廣告也太“老掉牙”了吧，現在怎么會(huì )有“如此”好人?廣告畢竟是廣告，真人真事倒是沒(méi)什么。呵，現在想起當初的想法，只怪我自己過(guò)分聰明!

　　記得有一次自己一個(gè)人在街上閑逛，經(jīng)過(guò)市中心某處，見(jiàn)到許多人在圍觀(guān)著(zhù)什么且喋喋不休地議論著(zhù)。我心想，是不是在做秀啊?在好奇心的驅使下，我的腳不由自主地移向人群。哇，想不到這干實(shí)事的人不多，管閑事的人倒不少!這人群可真是“里三層，外三層”，怎么擠也擠不進(jìn)去。唉，只怪我當初沒(méi)買(mǎi)“**高，助長(cháng)源動(dòng)力”了!不過(guò)，我“偷聽(tīng)”有一手�！皢�，真可憐啊!”旁邊一位大媽感嘆道，“可憐”是怎么一回事啊?盡管我長(cháng)得矮小，但我現在可謂是“丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦”了，這使我越發(fā)好奇了。于是，我只好學(xué)那些粵語(yǔ)長(cháng)片的“必殺計”—“開(kāi)水啊，開(kāi)水呀……”嘻嘻，果真靈，終于擠進(jìn)去了!喲，這可是“不看不知道，一看嚇一跳”呀—原來(lái)是個(gè)可憐巴巴的弱智兒!你瞧：他一頭蓬松松、亂糟糟的頭發(fā)，臟兮兮的.臉蛋上掛著(zhù)傻乎乎的笑，還流著(zhù)口水，發(fā)育不良的小手正在玩著(zhù)地上的泥巴……此時(shí)，旁邊有位哥哥笑得大聲，他打了一下響指，弱智兒望著(zhù)他笑，他笑得更開(kāi)心了。后來(lái)，那個(gè)哥哥過(guò)分起來(lái)，揀起身邊的小石頭扔向弱智兒，圍觀(guān)的群眾用鄙視的眼光望著(zhù)他，但始終沒(méi)人哼一聲。他視而不見(jiàn)，繼續用石頭扔弱智兒，而弱智兒還依然天真地笑著(zhù)……“請不要太過(guò)分!你沒(méi)有權利這樣侮辱他的人格!”一位大叔挺身而出，而哪個(gè)哥哥則操著(zhù)北方音說(shuō)：“你嚷嚷啥?這娃一生出來(lái)就是供俺娛樂(lè )的，哈哈……”哥哥笑得更開(kāi)心啦�！斑@天理何在啊?你根本沒(méi)權利這樣做!”“你這是干啥，這事與你有關(guān)嗎?搞宣傳是嗎?拍廣告嗎?別假惺惺!”……在一片吵鬧過(guò)后，警察來(lái)維持秩序，帶走了弱智兒。在警察抱弱智兒上警車(chē)的過(guò)程中，弱智兒不時(shí)回頭望著(zhù)那位叔叔，臉上還是掛著(zhù)傻傻的笑。不過(guò)，在這笑中仿佛多加了寫(xiě)其他東西……

　　從前的我真過(guò)分聰明。呵，如今我該是知道什么叫“聰明反被聰明誤”了。而且，我從那位叔叔身上學(xué)到了什么叫“同情”。那則公益廣告到如今還不停地在我腦海播放著(zhù)，但我再也不會(huì )覺(jué)得這則廣告“老掉牙”了……

同情的作文7

　　20xx年11月20日，彭宇案的發(fā)生時(shí)間。接著(zhù)，是一連串的連鎖反應，老人對扶起自己的恩人不但不感恩言謝，還反口咬一口所求賠償；小悅悅事件中冷眼旁觀(guān)的十八個(gè)路人……于是，有人說(shuō)中國人失掉同情心了。

　　單憑這一點(diǎn)，同情心是早就失掉了的，不僅是中國人，就連美國人也是失掉了的。20xx年3月13日夜3時(shí)20分，在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結束酒巴間工作回家的路上遇刺。在這個(gè)過(guò)程中，盡管她三次呼救，她的鄰居中至少有38位到窗前觀(guān)看，但無(wú)一人來(lái)救她，甚至無(wú)一人打電話(huà)報警。這件事引起紐約社會(huì )的轟動(dòng)，也引起了社會(huì )心理學(xué)工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀(guān)者見(jiàn)死不救的現象稱(chēng)為責任分散效應。

　　如此說(shuō)明，這種怪現象是早就已經(jīng)存在的，而且并無(wú)國度之分，叫囂著(zhù)“國民冷漠癥”“與其說(shuō)是抹黑不如說(shuō)是中國人的縮影，事實(shí)上中國是最不團結的民族，自古以來(lái)就勾心斗角，自己過(guò)好了就不管別人，即便有時(shí)候團結，也只是團結給外國人看，作秀罷了，等做完秀繼續窩里反”的人也不過(guò)是在以偏概全。

　　雖然說(shuō)中國的這些現狀是冷漠無(wú)情的，但是前文也說(shuō)了，這種現象是在社會(huì )發(fā)展中不可避免的，在許多國家都有過(guò)�？墒恰吧鐣�(huì )越發(fā)展，人心越冷漠”這種說(shuō)法明顯就是錯誤的�！叭酥�初，性本善”才是真理。難道看到的就只有被無(wú)限放大的18個(gè)冷眼旁觀(guān)的路人嗎？難道看到的就只有被無(wú)限放大的是扶起小悅悅的老人家拾破爛的身份嗎？中國發(fā)展迅速，貧富差距也越來(lái)越明顯，中國人越來(lái)越冷漠了？真的是這樣嗎？

　　如果真是這樣的話(huà)，中國怎么可能經(jīng)得起汶川的一震？中國怎么經(jīng)得起舟曲的一塌？中國怎么經(jīng)得起長(cháng)久的干旱？如果真是這樣，今日存于世上的怎么不是其它古文明？怎么只有中國在歷史的洪濤駭浪中仍舊挺直著(zhù)脊梁屹立不倒？

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“雖然外界的強迫在一定程度上能夠影響一個(gè)人的責任感，但絕不可能完全摧毀它�！比绻�你向善，怎能會(huì )被這小小的事情給嚇到，而不繼續向善？中國人不是越來(lái)越冷漠了，中國人也不是失掉同情心了。中國人缺掉的是在多重壓力下繼續向善的信仰�？墒菍τ谶@個(gè)社會(huì )，每個(gè)人都是不可忽略的存在，即使微小，可是凝成了一股繩，韌性也是會(huì )有的�！氨娙耸安窕鹧娓摺�。當每個(gè)人堅守良知，竭盡責任，對周?chē)�的人伸出援手，中國何嘗不能復興呢？何嘗會(huì )有“中國人失掉同情心了”的謬論呢？

　　由此可說(shuō)明，中國人失掉的不是同情心。要論中國人，必須不被搽在表面的胭脂水粉所誆騙，則要去看看大難臨頭時(shí)中國人是否各自飛。同情心的有無(wú)，網(wǎng)民的哀聲怨道是不足為據的，要自己去看看是否你的身邊有沒(méi)有人做著(zhù)微不足道卻又偉大的救援。

同情的作文8

　　公元20xx年，這是人類(lèi)在計算機統治下茍延殘喘的第十個(gè)年頭。

　　烏漆的石油河面映出了岸上之人的佝僂身影。大半個(gè)世紀，足以滄海桑田，老人如是想。他小心翼翼地抬起了頭，看向遠方混沌的穹窿，若是此時(shí)此刻有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，定會(huì )驚異于老人的臉而忘記撲打翅膀。這張在塵世中浮沉了近一個(gè)世紀的臉完全可用溝壑密布來(lái)形容，那些毫無(wú)章法的褶皺中竟滿(mǎn)是陰險和算計，老人抬起自己干枯的手仔細勾勒著(zhù)面上的紋路，這曾受利益侵蝕的臉連他自己都憎惡，更何況是善良的鳥(niǎo)兒？然而，他清楚明白，這個(gè)世界早已沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)。老人笑了，是自嘲，也是無(wú)盡懊悔。

　　猶記得，大半個(gè)世紀以前，蘋(píng)果公司總裁庫克說(shuō)過(guò)：我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心。不曾想，一語(yǔ)成讖。在那個(gè)忙碌的時(shí)代，人們?yōu)槔�而�?lái)，為利而往，他們?yōu)榱死�益強行給自己戴上一面虛偽精明的笑臉，如此一來(lái)，他們在利益傾軋中漸漸失去了自己的價(jià)值觀(guān)和同情心。那些人理性得過(guò)分，情感生活逐漸褪色，他們只記得利益至上這一人生格言，完全罔顧了從前那平淡卻又溫馨的一檐一瓦，一蔬一湯。時(shí)間確實(shí)會(huì )改變一個(gè)人，尤其是在如此只為利益、罔顧后果的不健康環(huán)境中，他們終于變得如計算機一般理性、麻木、冷血。

　　老人也曾是他們中的一員。當世界被人類(lèi)所創(chuàng )造出的計算機統治后，幸存的老人也曾憤怒，而后又百思不得其解：為什么擁有至強武器的人類(lèi)會(huì )敗給計算機？回首過(guò)去，老人這才驚覺(jué)，從前，他為了利益所付出的一切竟然是如此不值！如今的他一無(wú)所有，卻在頓悟之后努力將自己從前所丟棄的價(jià)值觀(guān)與同情心一點(diǎn)點(diǎn)撿拾回來(lái)。當人類(lèi)被計算機統治后，當所有物質(zhì)武器已不再占優(yōu)勢，他們才猛然驚覺(jué)，價(jià)值觀(guān)與同情心成為了人類(lèi)僅存的武器。

　　這是冷冰冰的機器所無(wú)法擁有的，也是曾經(jīng)人類(lèi)為了虛無(wú)的利益狠心拋棄的，但好在，人類(lèi)僅存的良知將混沌中未來(lái)渺茫的男女喚醒以拯救這個(gè)毫無(wú)人氣的世界。

　　此時(shí)的人類(lèi)，只有價(jià)值觀(guān)和同情心，在強大的計算機面前，他們微如螻蟻。然而，人類(lèi)看似柔弱不堪，可恰恰是這僅存的武器，使他們的力量如星火燎原一般迅速滋長(cháng)，成就了極其驚人的社會(huì )凝聚力，并使之化作一把可割開(kāi)昏暗，穿透敵人咽喉的利刃，無(wú)堅不摧，勢如破竹。人類(lèi)實(shí)則剛強。

　　陽(yáng)光即將穿透密布的烏云，滲入蔥郁的新葉灑滿(mǎn)斑駁于大地。老人走出了暗不見(jiàn)天日的地下藏匿點(diǎn)，他看到同伴們褪去虛偽與浮華，感受到了人類(lèi)應有的價(jià)值觀(guān)與同情心人類(lèi)獲得了新生，世界回到了正常秩序。

　　劫后余生的老人是幸運的，看著(zhù)這美好的世界卻后怕起來(lái)：若是沒(méi)有及時(shí)的醒悟，人類(lèi)將何去何從？

　　未來(lái)不可知，但我們掌握著(zhù)此時(shí)此刻。

同情的作文9

　　初三了，沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打，沒(méi)有了"車(chē)、馬，炮"前的冥思苦想，沒(méi)有了精彩小說(shuō)中的喜怒哀樂(lè )。陪伴我們的只有"之乎者也"，"XYZ"和"溶解""電路"。這樣的我們，值得同情。

　　我也是值得同情的隊伍中的一員。與我相伴多年的漫畫(huà)一夜間"不翼而飛"，和我"死鐵"

　　的"西游"頃刻間也"銷(xiāo)聲匿跡"，"隨身聽(tīng)"、CD也跟著(zhù)"身陷囹圄"，我敢怒不敢言，只因為我上初三了。

　　媽媽在我的耳畔和風(fēng)細雨，一展母愛(ài)的溫柔，中心意思是要我"兩耳不聞窗外事，一心只念中考書(shū)。"

　　爸爸一改粗獷的男子漢風(fēng)格，對我也細心關(guān)懷，"體貼入微"，"女兒呀，你怎么就緊張不起來(lái)呢？喝水都喝了二分鐘了，你想想啊，二分鐘可以做多少事？可以背5個(gè)單詞，一首古詩(shī)，兩個(gè)化學(xué)方程式？？一天二分鐘，兩天呢？十天呢？到中考還有100天，女兒你算一算，只要你緊張一些，節省下來(lái)，咱們可以做很多事，學(xué)很多東西，堅持下去，還愁中考沒(méi)有希望嗎？"老天，爸爸的邏輯無(wú)懈可擊，他只是忽視了我不是"機器人"。

　　逃過(guò)了爸爸媽媽的"說(shuō)教"，又被"老班"請到了辦公室，她循循善誘，如慈母般開(kāi)導我："XX，老師們都反映你最近有點(diǎn)松懈，是不是上次成績(jì)進(jìn)步較大，覺(jué)得考高中有把握了��？我上屆有個(gè)學(xué)生和你情況相似，本來(lái)考重點(diǎn)穩操勝券的，結果因為他的松懈而名落孫山了，大家很為他可惜。你要汲取他的教訓。著(zhù)名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生最關(guān)鍵的地方只有幾步，特別是在他年輕的時(shí)候。你已經(jīng)到了沖刺的關(guān)頭，要堅持住哦！"聽(tīng)罷"老班"的肺腑之言，我除了去"拼"去"搏"之外，還能干什么呢？

　　對著(zhù)"小山"似的作業(yè)，望著(zhù)同學(xué)們厚厚的"啤酒瓶"，聽(tīng)著(zhù)低年級弟弟妹妹開(kāi)朗的笑聲，我從心底吶喊：——我們需要同情！

同情的作文10

　　在這個(gè)世界上，有一個(gè)人在無(wú)休無(wú)歇的尋找、尋找。他什么地方都找遍了：沙灘上、草根下、排水溝里、風(fēng)中。常常有人問(wèn)：“你在沙灘上找黃金嗎？”“你在草根下找人參嗎？”“你去了異國香粉嗎？”他聽(tīng)了都搖搖頭。

　　一天，他遇到了一個(gè)快活人，快活的人也問(wèn)了同樣的問(wèn)題：“你在找什么？黃金？人參？異國香粉？”“不，”那人說(shuō)：“我要找的東西是淚水�！�

　　“淚水？！哈哈哈！哈哈哈！”快活人笑得喘不過(guò)來(lái)氣：“就眼淚也能讓你如此愁眉苦臉？真可笑！”“是啊，我真的不知道它在哪兒�！蹦侨苏f(shuō)�！拔腋嬖V你吧，你到碼頭上去，那的人都怪怪的，只要船一鳴笛，那些人就放聲大哭，那兒的眼淚多的是�！笨旎钊苏f(shuō)。那人聽(tīng)了搖搖頭：“那是愛(ài)戀的眼淚，那種淚太多了，不是我要的�！薄澳悄憔腿フ遗膽虻难輪T，”快活人繼續說(shuō)：“他們演戲時(shí)，只要劇情悲傷就會(huì )哭，你去那兒找找吧！”“不，”那人說(shuō)：“那種眼淚是虛假的，我要的眼淚非常真誠，沒(méi)有一點(diǎn)虛假�！薄澳悄阋�找的是什么眼淚呀？”快活人大惑不解�！笆峭�情的眼淚�！薄巴�情的眼淚？哼！我根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我才不陪你這種人浪費生命！”快活人走了，留下諷刺、嘲笑�！鞍�！……”那人又繼續尋找、尋找。

　　他在城市的街道上看見(jiàn)了一些要飯的窮人，他們個(gè)個(gè)面黃肌瘦，一幅可憐的樣子。他想，這里應該有同情的眼淚吧�？煽纯唇稚系娜�，大家各做各的，誰(shuí)也沒(méi)有理睬這些窮人。他搖搖頭走了。

　　他走啊走，看見(jiàn)了一個(gè)工廠(chǎng)，里面的人拼命的干活，若不干就要遭到工頭的打罵。他覺(jué)得這里應該有同情眼淚吧�？煽纯磸S(chǎng)里，人們的眼睛似一口干枯的井，不曾有一滴淚。唉！看來(lái)城里是不會(huì )有這種眼淚了，還是到鄉間看看吧。

　　他來(lái)到了鄉間，只見(jiàn)遠處有一座小木屋，屋外站著(zhù)一位婦女，正要殺一只雞，雞可憐的掙扎著(zhù)，就在這時(shí)，一個(gè)七八歲的小孩從屋里跑出來(lái)，眼看著(zhù)雞就要被女人殺死了，那孩子再也忍不住了，他一面抓住女人手中的刀，一面放聲大哭，一顆顆晶瑩的淚花似水晶。那個(gè)尋找眼淚的人不禁大叫：“我找到了！我找到了！我找到同情的眼淚了！”他急忙上前把手湊到那孩子的眼下，不一會(huì )兒，他就捧了一滿(mǎn)手淚花。

　　他明白了，世界上的人就丟了這同情的眼淚，把它送到每一個(gè)人手上是自己的責任。于是他起程了，他第一個(gè)要找的就是快活人。

　　親愛(ài)的讀者，你是否也應該接受他這份禮物呢？

同情的作文11

　　21世紀的世界發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是農業(yè)、經(jīng)濟，還是科技都進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域。

　　綠色環(huán)保車(chē)不再是構思，許多家庭已選擇環(huán)保車(chē)替代使用汽油的車(chē)。新能源一詞進(jìn)入了人們的世界，科學(xué)家開(kāi)始不斷探索，尋找耗能低且保護環(huán)境的新型能源。人們對宇宙的探索也更近了一步，我國接連發(fā)射了“天宮二號”、“神舟十二號”，美國也稱(chēng)會(huì )繼續進(jìn)行對月球、火星的探索和研究。人工智能更改變了人們的世界。自動(dòng)車(chē)、智能冰箱、智能門(mén)鎖等大大提升了人們的生活質(zhì)量，給予了人類(lèi)極大的方便�？墒峭瑫r(shí)，對人工智能的擔心和疑問(wèn)也隨之而來(lái)。

　　搜狗公司設計的智能?chē)�棋機器人打敗了圍棋界高手，這一消息讓全世界為之轟動(dòng)，驚嘆人工智能的同時(shí)也不由地擔心起人工智能是否會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，到那時(shí)人類(lèi)能否控制住計算機？加之電影及科幻小說(shuō)中的情節更讓人們產(chǎn)生擔心和憂(yōu)慮。

　　蘋(píng)果公司總裁庫克對此提出了他的見(jiàn)解：“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果�！�

　　是啊，人工智能只要控制的好，即使它達到很高的水平，那還是可以為人類(lèi)所用�？扇羧祟�(lèi)像計算機一般，變得思想格式化，丟失了人性應有的品質(zhì)，那才是最可怕的。

　　可悲的是，現在的人們或許已丟失了部分價(jià)值觀(guān)和同情心。新聞里多次報道這樣的新聞：老人頭卡在欄桿里卻無(wú)人相救，導致老人的死亡；年輕女孩在光天化日下遭綁架，大聲呼救卻無(wú)人施以援手……我曾在馬路上看到一位老奶奶騎三輪車(chē)翻車(chē)了，周?chē)鷣?lái)來(lái)往往過(guò)路的人卻視而不見(jiàn)，甚至還有幾位學(xué)生模樣的青年掩嘴偷笑。這該是什么樣的社會(huì )��！人們的價(jià)值觀(guān)和同情心在漸漸丟失。種種類(lèi)似的事件體現出的是社會(huì )的冷漠和人性的冷淡。

　　在社會(huì )的另一面，我相信還是美好的。新聞里也曾播出過(guò)這樣的事情：餐館里，一男子空手制服了持刀男子，保護了十多人的性命；公交車(chē)上，司機及許多乘客幫助制服了心懷不軌的“咸豬手”……類(lèi)似的新聞總讓我心里一暖，它們讓我相信人性還是美好的。

　　人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)和同情心在漸漸丟失，可如果我們一起關(guān)心這個(gè)社會(huì )，愛(ài)護身邊的人及整個(gè)世界，那我們就能阻止它的丟失，價(jià)值觀(guān)和同情心會(huì )重新充滿(mǎn)人們的心，人性的美好也會(huì )被帶入每個(gè)人的內心深處。

同情的作文12

　　有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。

　　我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì )有傲慢，所以我不輕易同情別人，當我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí)，我會(huì )自責，當我眼里溢滿(mǎn)了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì )讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認，我也會(huì )說(shuō)我為自己流淚。

　　最近，我看到有人在憂(yōu)郁，我知道她憂(yōu)郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂(yōu)郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)�？晌覀儾恢�道將其連接的復雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。

　　不是所有哭過(guò)的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說(shuō)同情。

　　我不說(shuō)同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個(gè)，我不說(shuō)同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見(jiàn)得她在痛苦著(zhù)她的痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。

　　最近，我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話(huà)語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開(kāi)始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”？難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”？難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運的成分嗎？

　　我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著(zhù)自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛(ài)自己。

　　我不敢做聲，同班的一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)“l(fā)t’s so cruel（殘酷）”cruel對了，這就是我想要的詞匯，雖然她所指的并不是我心里想的，但我喜歡這個(gè)詞。

　　我還沒(méi)有低下頭來(lái)看清楚自己，我怎么有權力把目光移到別人的身上？

　　我還沒(méi)有部開(kāi)心來(lái)識別自己的悲哀，我怎么有真情濕潤了眼眶為別人流淚。

　　我還沒(méi)有停下步來(lái)思考明白，自己以及自己的命運有多可笑，多值得同情，

　　怎么有真心同情別人？

　　做不到絕對無(wú)私的同情，就別去輕易的同情。

同情的作文13

　　我本以為世上充滿(mǎn)勾心斗角你騙我詐，沒(méi)有一點(diǎn)真情，沒(méi)人肯付出愛(ài)心、同情心真心地去對待每一個(gè)人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

　　那天，我和媽媽去公園玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往、人聲鼎沸，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是

　　循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著(zhù)一塊爛布，穿著(zhù)一條用碎布幾次縫縫補補的爛 褲；頭發(fā)蓬松，像一個(gè)瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的海洋里，但仔細觀(guān)察后，就感覺(jué)到有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)他是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的乞丐。

　　天橋上人來(lái)人往，竟然沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡樂(lè )曲；沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他；沒(méi)有人用自己的愛(ài)心、同情心來(lái)真誠地關(guān)心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在向人們訴說(shuō)著(zhù)什么

　　這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手似一個(gè)天使蹦蹦跳跳地走來(lái)，在那可憐的老人面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�給這爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她使勁地晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

　　“可這爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說(shuō)情，換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無(wú)奈

　　婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)時(shí)，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中。她親切地對老人說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。對不起，我不能幫助你�！边@時(shí)，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著(zhù)眼睛，慈愛(ài)地“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著(zhù)兩行熱淚。我這時(shí)才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

　　天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

　　那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

　　那天的我上了一堂受益匪淺的課。

　　那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

同情的作文14

　　一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！同情是高尚的，因為它不僅是人類(lèi)愛(ài)的具體表現，也是互助原則的具體行為�，F實(shí)生活中總會(huì )有許多意想不到的災難降臨，人在遭受災難的時(shí)候往往顯得格外的孤立無(wú)援，這時(shí)候接受親朋好友的同情是絕對需要的。同情正是在幫助別人渡過(guò)難關(guān)的過(guò)程中逐漸成為人類(lèi)的一種美德。

　　同情的美是一種完善自我的崇高感，猶如一面鏡子。人們常說(shuō)，人應該有同情心。不能想象，一個(gè)品德高尚的人會(huì )沒(méi)有同情心。因此，把同情心作為人的基本素質(zhì)去張揚，看來(lái)是極其必要的，在與被同情者的關(guān)系中，了解自己，發(fā)現自己，完善自己，這便是鏡子的功能。

　　中國古代的思想家早就關(guān)注了“同情”的心理表現，并且對它作了比較充分的解釋。孟子說(shuō)過(guò)：“惻隱之心，人皆有之�！庇泻⒆拥羧刖�里了，必定會(huì )有人去救他，因為同情心是一種普遍的人性特征。到了近代的西方，隨著(zhù)人道主義觀(guān)念的逐漸普及，關(guān)于同情的解釋就了。美國教育家威廉·貝內特在他編寫(xiě)的著(zhù)名兒童讀物《美德書(shū)》里，第一單元就講同情，他關(guān)于同情的解釋是：“如果說(shuō)，勇氣是當別人面對困難時(shí)與他站在一起，那么，同情就是當別人感到悲痛時(shí)與他站在一起，同情是一種認真對待別人的現實(shí)——不僅是他的生活境況，還有他的內心世界、他的感情和美德。它是一種與處于困境或不幸中的人結成伙伴，支持他，為他分憂(yōu)的積極態(tài)度�！�

　　親愛(ài)的朋友，請記住我的話(huà)：同情的美是流動(dòng)的美。平等是她的前奏曲。

　　人為求名而施予，那潛藏的欲念，使他的禮物不完美。同情不是一種炫耀、一種交換，而是一種與功利全然無(wú)關(guān)的情感享受。只有達到主客相投，物我兩忘，天地間只有一個(gè)實(shí)際的行動(dòng)，才能達到善行的頂峰。由此，不禁使我想到那個(gè)扔給乞討者的硬幣。在一群圍觀(guān)者中間，施予者叮當得越多越可謂善者，旁人的贊嘆聲也越頻繁。假如他就此而陶醉，陶醉于第三者的捧場(chǎng)，那他只是一個(gè)傻瓜，他只是用幾個(gè)硬幣租了一個(gè)瞬息即逝的桂冠。他一旦離開(kāi)這個(gè)空間，誰(shuí)都把他忘得一干二凈，在他未到家之前，也許連他自己也忘了曾經(jīng)戴過(guò)這樣一頂桂冠。

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。愿每一個(gè)人都有真正的同情之愛(ài)，也愿這種同情之愛(ài)有理性的光輝照耀，富有真正的人間情味。

同情的作文15

　　一天正鉆研課題時(shí)，客廳里突然傳來(lái)“砰砰”的撞擊聲。思緒被打亂，就起身去查看，不出所料的又是我家那“人工智障”掃地機器人在不遺余力地撞著(zhù)桌角，一下一下，大有撞了南墻也不回頭的意志，要是母親在場(chǎng)一定會(huì )樂(lè )不可支地笑了起來(lái)，她把它當成我們家的一員了。但我知道這不過(guò)是程序設計上的不足，它僅遵著(zhù)程序行事罷了。

　　我堅信機器人不會(huì )像人類(lèi)一樣思考，因為意識只會(huì )在人腦中產(chǎn)生，但我著(zhù)實(shí)沒(méi)有想到，機器人會(huì )同化人的思考方式。

　　人工智能的運作方式要由專(zhuān)業(yè)人士來(lái)解答的話(huà)，其復雜常人并不怎么能聽(tīng)懂，但最簡(jiǎn)單的解釋就是：程序。人類(lèi)為它設計程序，程序上寫(xiě)的做，沒(méi)寫(xiě)的不做。而人類(lèi)的思考與行為則應該要復雜的多，除了先天的“程序”，也就是吃飯睡覺(jué)的本能，還有后天培養的思想道德價(jià)值觀(guān)。說(shuō)的高深點(diǎn)，就是心理學(xué)上說(shuō)的，“本我”、“自我”和“超我”。若這世上有多半人做到了“超我”，那么世界就會(huì )變得無(wú)比美好，可惜現在多數人都以本我行事，甚至理直氣壯，沾沾自喜。

　　人類(lèi)的本能程序，說(shuō)到底一個(gè)利字，凡事先考慮個(gè)人利益雖然不太好，但也無(wú)可厚非，但若只考慮個(gè)人利益，就有些可怕了，因為他們的思想已然成為一種被利益操縱的程序了，只做能為自己帶來(lái)利益的事情，甚至是那些只能為自己來(lái)帶來(lái)利益的事。這樣的人說(shuō)的好聽(tīng)些是精致的利己主義者，說(shuō)的難聽(tīng)一些，就是無(wú)良商販，冷漠路人，笑天災人禍者的總稱(chēng)了，于是有了“小月月事件”，“慰安婦表情包”這種驚怒世人，寒徹肌骨的事情，這些人便不再是人，不配為人，只是一群機器了。做人的基本道德底線(xiàn)價(jià)值觀(guān)與同情心已從程序中刪除，留下的只有血淋淋的利。

　　但這并不是最可怕的，畢竟這樣的人還只是少數，最可怕的是整個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)都在發(fā)生著(zhù)偏移，同情心正在逐漸消失，去年十一的逃票入虎山，結果被老虎咬死的事件在網(wǎng)上是一邊倒的“咬死活該”，甚至以惡毒的語(yǔ)言咒罵那個(gè)已經(jīng)受到死亡代價(jià)的人，想到不知道有多少人看著(zhù)那血肉模糊的視頻照片拍手叫好，突然遍體生寒。這已不是規則意識的重要性的問(wèn)題，而變成了社會(huì )同情心淡薄的一次全民展示，當規則和法律成為程序，這也許是好的，但不應該以?xún)r(jià)值觀(guān)與同情心的泯滅為代價(jià)，這是比那些利己主義者所造成的影響更可怕的，整個(gè)世界成為一個(gè)機器。

　　人工智能從不需要擔心，需要擔心的是使用人工智能的人。

　　思緒突然回攏，我定了定神，把那個(gè)聒噪的機器關(guān)了，鎖進(jìn)柜子里。自己拿著(zhù)掃帚，把桌角的那堆燒灰掃了。

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