（精華）讀《童年》有感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《童年》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《童年》有感1
童年，這個(gè)美妙的字眼不禁讓我們想起自已美好無(wú)憂(yōu)的經(jīng)歷：變幻的白云，淋漓的雨，讓人感受到不同的風(fēng)……周?chē)囊磺猩l(fā)著(zhù)襲人的和諧幸福。
最近有空看了童年一書(shū)，也讓我認識了一個(gè)少年——阿廖沙，他的坎坷經(jīng)歷，他的苦難童年，讓我感慨萬(wàn)分，合上書(shū)，細細品味其中情節，不禁淚流滿(mǎn)臉。
阿廖沙的童年是在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，有著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭度過(guò)的。阿廖沙三歲就喪失了父親，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父的家。在外祖父家中，他看到了貪婪、暴力、愚昧。父子、兄弟、夫妻勾心斗角，甚至為了爭奪財產(chǎn)爭吵、斗毆。但是，在這個(gè)黑暗的家庭里，是善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的什么之燈，可以說(shuō)，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。然而，在這個(gè)令人窒息的家庭，主人經(jīng)歷了許多自已都不敢想的事，周?chē)磺袣埧岬氖虑榘l(fā)生的太多了，也讓主人公的少年時(shí)代變得痛苦不堪，甚至在成長(cháng)中缺少了父愛(ài)。
阿廖沙的童年是黑暗的.，就像他的家庭一樣。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是五彩的，是沒(méi)有淚水的，甚至還有很多的孩子都不知道“暴力”的含義，也許我們從未嘗過(guò)這種滋味吧，也許這是一種無(wú)法現象的痛苦吧！看看我們，豐衣足食，要什么有什么，有的是父母“心肝寶貝”、“掌上明珠”的呵護，哪能和阿廖沙悲慘的童年相提并論，當然，時(shí)代的不同就是一個(gè)差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)處處黑暗，細細想想，我們現在的童年真的來(lái)之不易��！
阿廖沙的童年是如此，而我們的童年卻如此不同，所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，就太對不起父母了。
我在想，我們身處在這么好的一個(gè)環(huán)境里，怎么還有一部分的人不愿意讀書(shū)呢？
我在深思。
讀《童年》有感2
“團結就會(huì )成功”是我從《童年》的其中一文中學(xué)到的明白的道理。
它講的是關(guān)于一次火災中大家齊心協(xié)力救助的故事。外祖母在與上帝“聊天”時(shí)有個(gè)頑皮的.小孩在“我”的家中放火，大家按照順序迅速撤離了著(zhù)火的屋子。還一同把倉庫中的干草都搬了出來(lái)，以免起更大的火。并把鏟雪投進(jìn)屋中，一起撲滅了火。
團體游戲中，“團結就會(huì )成功”的例子也不少�！白首印钡挠螒蚓湍芮宄乜闯鲞@幾個(gè)同學(xué)是否團結。如果同學(xué)們團結一心，相互信任，那么，即使他人在再怎么推，再怎么撞，它還是不會(huì )倒。
“體活課”時(shí)，我們做過(guò)這個(gè)游戲。我們分為三組看哪組能堅持最久。我們咬緊牙關(guān)堅持住，不讓前來(lái)“進(jìn)攻”的“敵人”成功。用腳撐著(zhù)，用手拉著(zhù)……我們用盡了種種方法，但最后還是失敗了。老師向我們講述方法，之后繼續比賽。我們用老師的方法：團結起來(lái)，信任同伴，就能成功。這短短的12個(gè)字，果然讓我們取得了第一名取得了成功。
“團結就會(huì )成功”這是書(shū)和老師告訴我的一個(gè)道理�！白鍪乱獔F結”這句話(huà)令我記憶深刻。
讀《童年》有感3
人的一生中，書(shū)，讀得不少，可是，仔細品味過(guò)書(shū)的內涵的人又能有多少呢？ ——題記 人生真快，轉眼間，我就由剛會(huì )咿呀學(xué)步的小孩長(cháng)大了，進(jìn)入了初中。這時(shí)，我遇到了它—《童年》。 《童年》這本書(shū)講述的是高爾基小時(shí)候的故事，高爾基在文中化身為阿廖沙，向我們闡述了當時(shí)封建社會(huì )的落后以及當時(shí)時(shí)代背景的黑暗。阿廖沙的祖父有著(zhù)復雜的矛盾性格，他的內心有善良的一面，但對金錢(qián)的貪婪腐蝕了他那美好的靈魂。外祖父家開(kāi)了間染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心剝削手下的工人。
一次，阿廖沙竟被他用樹(shù)枝抽得失去了知覺(jué)。他的兩個(gè)舅舅也不喜歡他，十分自私、殘忍。在所有的親人中，只有外祖母最疼愛(ài)他了，他的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無(wú)私的`愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
回想起來(lái)，我們是多么的幸福。在家里，每天早上醒來(lái)，都能?chē)L到父母為我們做的可口的飯菜，感受山一般的父愛(ài)，水一般的母愛(ài)。到了學(xué)校，我們有同學(xué)來(lái)伴我們游戲，感受老師給予我們的知識清泉，遨游在知識的海洋里，吸收著(zhù)知識的精華。比起高爾基，我們不已經(jīng)是幸福的孩子了嗎？ 讓我們抓住時(shí)間，留住幸福，抓住童年的記憶，不要讓它們隨著(zhù)時(shí)間的流逝而逐漸淡忘。珍惜童年，享受童年！
讀《童年》有感4
在暑假期間，我讀了不少書(shū)，唯獨對《童年》這本書(shū)情有獨鐘。
《童年》是馬克西姆高爾基以自己的童年為基礎寫(xiě)的一部自傳小說(shuō)。它講述的是他三歲時(shí)，父親病故，他的母親就帶他回娘家了，從此過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活。在別人的嘲笑和諷刺下他并沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著(zhù)一顆積極進(jìn)取的.心在奮勇前進(jìn)。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，是歡樂(lè )的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么痛苦，甚至沒(méi)有他的百分之一。
我不禁想起到了自己，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨自謀生的道路，可我現在卻連簡(jiǎn)單的洗碗都不會(huì )，每次都需要媽媽重新洗。練琴也是這樣，眼里看著(zhù)譜子，心里卻想著(zhù)電視節目，直到被老師批評，才認識到錯誤。想想自己和他的差距怎么這么大，心里真的很慚愧。
讀了《童年》這本書(shū)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)會(huì )了珍惜這美好童年時(shí)光，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。今后，我要向主人公學(xué)習，做一個(gè)善良、勇敢、不懼困難、勇敢前進(jìn)的人。
讀《童年》有感5
走在路上，聽(tīng)到了那熟悉的歌謠，《童年》，“等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年”!
童年，是有趣的，也是快樂(lè )的，更是難忘的。每個(gè)人對童年都有著(zhù)很深的記憶，或許有像似的地方，但大部分人的童年是不一樣的。
……
他們的童年
在高爾基五歲時(shí)，他的爸爸去世了。過(guò)了幾個(gè)月，他和外婆、媽媽搬到了外公家，準備重新振作，展開(kāi)新的生活�？墒�，外公家里卻處處充滿(mǎn)了火藥味兒，高爾基不敢與任何人打交道。他只有與外婆、媽媽在一起時(shí)才會(huì )有安全感。但是，由于高爾基不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常挨外公的打，他也就在這個(gè)家里很孤獨�？伤策�是有朋友的，他名叫茨岡。但是，茨岡在一次勞動(dòng)中被十字架壓死了。高爾基從此在這個(gè)家里也就沒(méi)了朋友，但，他這時(shí)也可以上學(xué)了，可在同時(shí)，他的母親又嫁了出去。他原以為自己的生活這就安寧了，但他錯了，才沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，他媽媽也死了。幸好這時(shí)他也是近二十歲的小伙子了，他也只好去城里謀生，由此也就結束了他悲慘的童年生活了。
這是高爾基的童年，一個(gè)世界偉大作家的童年，一個(gè)悲慘的童年，一個(gè)昏暗的童年。據我了解，還有許許多多的名人偉人都有不平凡的童年生活。像俄羅斯總統弗拉基米爾·普京的童年，更加惡劣。鄰居們、老師們似乎對他并不看好，直到六年級，大院里的居民還忍無(wú)可忍地列舉小普京的種種“罪狀”。
……
我們的童年
可我們這一代卻很幸運，童年過(guò)得很飽滿(mǎn)，很快樂(lè )!像我，吃、喝、玩、樂(lè )、穿、住，樣樣都很好：平時(shí)想吃什么就吃什么，有時(shí)還可以和爸爸媽媽一起去咖啡館吃大餐;而一到雙休日或節假日，爸爸媽媽總是想帶我去哪兒玩;我穿的也幾乎都是名牌;住就更別說(shuō)了，自己的小房間可大著(zhù)呢!學(xué)習環(huán)境非常不錯，在背書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，周?chē)己馨察o。在我的書(shū)架上，有看不完的書(shū)。而且，我的作文也會(huì )有人輔導，由此，班里我的作文也是數一數二的。爸爸媽媽也對我很好，只要我要買(mǎi)好看的書(shū)，只要有好處，再貴爸媽也買(mǎi)。
只有我想不到的，沒(méi)有我們家長(cháng)做不到的，只要是有益于我們健康成長(cháng)的事情，我爸爸媽媽都會(huì )不惜一切的幫我實(shí)現!今年暑假一開(kāi)始，媽媽就在擔心，那么漫長(cháng)的暑假應該怎樣讓我過(guò)得有意義。后來(lái)，我大媽媽建議說(shuō)，富陽(yáng)有個(gè)夏恩英語(yǔ)班辦得很不錯的，小孩子可以一邊游戲一邊學(xué)習英語(yǔ)，就是費用很高，半學(xué)期就要三千多。我媽媽一聽(tīng)，毫不猶豫得說(shuō)“那好啊，我們馬上就去報名!”當媽媽把那么多的錢(qián)交出去的時(shí)候，我心里一陣感動(dòng)，“我一定要認真聽(tīng)課，要對得起辛苦的媽媽!”我始終為自己能夠有這樣愉快的生活而感到慶幸。我們的童年是十分充實(shí)，幸福的!
其實(shí)，再轉身看看我身邊的同學(xué)，他們也和我差不多，每個(gè)人不都是父母手心里的寶貝嗎?
……
珍惜童年
自從我看了《童年》之后，我突然意識到，這個(gè)世界上還有人是這樣生活的，并且他可以在這樣的環(huán)境里成長(cháng)為這樣有用的人!我開(kāi)始好好努力，不讓自己的童年浪費掉。而且我一直在努力改正缺點(diǎn)，雖然有時(shí)候會(huì )不行，好幾次我都快要放棄了，可一想到高爾基，我就振奮不少!我又開(kāi)始努力改正缺點(diǎn)。
“好好珍惜你們的童年吧!你們的條件可比我們好多了!”這是這一代長(cháng)輩經(jīng)常與晚輩說(shuō)的話(huà)。
的確，我們應該要好好珍惜童年，珍惜現在，同時(shí)，也珍惜未來(lái)。
讓我們好好學(xué)習，努力為下一代也塑造一個(gè)更光明、更美好的童年吧!
讀《童年》有感6
童年是人生中最美好的時(shí)光之一，受到無(wú)盡的關(guān)懷和寵愛(ài)。然而，童年也是最容易受到外界影響的時(shí)期，小小的火種有時(shí)候就能引發(fā)災難。對此，我在讀《童年失火》一書(shū)后，深感警醒。這本書(shū)通過(guò)描述一個(gè)年輕人的童年故事，引人深思，并帶給我了許多關(guān)于童年和成長(cháng)的體會(huì )。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我意識到童年對于一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，同時(shí)也發(fā)現了如何在忙碌的現代社會(huì )中給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和陪伴。
首先，童年是一個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，它在很大程度上決定了一個(gè)人今后的發(fā)展方向和性格特點(diǎn)。通過(guò)讀《童年失火》一書(shū)，我深切地感受到了童年時(shí)期的重要性。書(shū)中主人公的童年并不被家人所重視，他沒(méi)有得到足夠的陪伴和關(guān)心，從而導致了他最后淪落到社會(huì )底層的悲慘命運。這讓我感慨萬(wàn)分，童年時(shí)期的每一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)都是寶貴的，我們不能輕視其中的一絲一毫。
其次，我認識到現代社會(huì )給予孩子們的關(guān)愛(ài)和陪伴遠遠不夠。在讀書(shū)過(guò)程中，我經(jīng)常想起我自己的童年時(shí)光，盡管也受到了一定程度的關(guān)注，但與書(shū)中的主人公相比，我仍然感到的空虛和孤獨�，F代社會(huì )，特別是城市中的快節奏生活，使得家長(cháng)們無(wú)暇顧及孩子的需求，他們忙于工作，忙于追求物質(zhì)財富，卻忽略了孩子的精神寄托。這使得許多孩子在成長(cháng)的過(guò)程中感到孤獨，缺乏安全感。因此，為了給予孩子更好的成長(cháng)環(huán)境，家長(cháng)們需要重新審視并重新調整自己的生活。
再次，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題，我們可以采取一些措施，改變孩子的成長(cháng)環(huán)境。作為現代家長(cháng)，我們需要明白，在快節奏的生活中，為孩子留出更多時(shí)間是必不可少的。陪伴是最好的禮物，親子共讀是一個(gè)不錯的方式。我們可以與孩子一起讀書(shū)，一起玩耍，一起成長(cháng)，建立深厚的親子關(guān)系。此外，我們還可以通過(guò)社區的力量，為孩子提供更多的關(guān)愛(ài)和培養機會(huì )。例如，可以參加社區中心或公共圖書(shū)館舉辦的親子活動(dòng)，加入孩子俱樂(lè )部，幫助孩子建立社交網(wǎng)絡(luò )和真正的友誼。這些舉措不僅能給孩子提供一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，也能夠讓家長(cháng)們更好地與孩子相互了解和溝通。
最后，通過(guò)讀《童年失火》這本書(shū)，我對自己的童年回憶產(chǎn)生了更加深刻的思考。在書(shū)中，主人公的`童年沉重而黑暗，而在我心中的童年卻是快樂(lè )而溫暖的。我意識到我有責任分享我的快樂(lè )，給那些需要幫助的孩子們帶來(lái)溫暖和光明。這讓我想到了一句話(huà)：“無(wú)論你是誰(shuí)，有權利快樂(lè )，也有責任分享快樂(lè )�！弊鳛橐粋�(gè)青年人，我要將自己的力量與愛(ài)心投入到公益事業(yè)中，為那些生活在不幸境地的孩子們帶去希望和光明。
總之，讀書(shū)是一種啟迪和提升的過(guò)程，特別是讀《童年失火》這樣的經(jīng)典之作，不僅給我帶來(lái)了深刻的震撼，也使我重新審視了自己的童年和現在的生活。童年是人生中最為寶貴的時(shí)光，為孩子們提供良好的成長(cháng)環(huán)境和充分的關(guān)注是家長(cháng)們的責任。通過(guò)正確認識童年的重要性，調整自己的生活，我們能夠為孩子們創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境，讓他們感受到更多的關(guān)懷和陪伴。同時(shí)，我們也可以將自己的心靈分享給那些需要幫助的孩子，為他們的童年照亮一束光明。
讀《童年》有感7
我是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )的男孩,我的臉長(cháng)得很大,很圓,我常常戲稱(chēng)自己“面子大”。我特別愛(ài)笑,一天有事沒(méi)事總喜歡笑。我的愛(ài)好可多了,唱歌、畫(huà)畫(huà)、閱讀還有茶藝表演等等。
在我的內心深深地珍藏著(zhù)童年的許許多多快樂(lè )而幸福的美好往事。我的童年是金色的,美麗而充滿(mǎn)陽(yáng)光的。然而并不是每個(gè)人的童年都是那么幸運。
最近我翻開(kāi)了高爾基的《童年》這部小說(shuō),閱讀時(shí)內心深處不禁涌起陣陣的.悲涼和心酸�！锻辍肥歉郀柣囊徊孔詡黧w小說(shuō),他描述了高爾基的童年。小說(shuō)以高爾基的乳名“阿廖沙”為主人公,真實(shí)地記錄了作者苦難的童年,生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。小說(shuō)以一個(gè)孩子的眼光來(lái)描述,給一幕幕悲劇蒙上了一層天真燦漫的色彩。讀起來(lái)就像讀者在聽(tīng)一個(gè)兒童講故事一樣,具有很強的真實(shí)感。
小說(shuō)講述了阿廖沙3歲時(shí)父親去世后,隨母親和外祖母投奔外祖父,一直到外祖父叫阿廖沙去“人間”混飯吃,全文結束。阿廖沙在充滿(mǎn)仇恨和暴力的外祖父家,只有外祖母關(guān)心愛(ài)護他,使他成為一個(gè)堅強、正直、勇敢而自信的人。外祖父的殘忍、貪婪、吝嗇,是作品中惡勢力的代表,小市民習氣的集中表現。
對于在逆境中成長(cháng)起來(lái)的阿廖沙來(lái)說(shuō),童年是不幸的,但他那種堅強、正直、勇敢和奮發(fā)向上的精神感染了我,使我對人生的態(tài)度有了新的感悟。我是在父母的精心呵護下成長(cháng)起來(lái)的,從小到大沒(méi)有吃過(guò)苦,沒(méi)有受過(guò)罪,甚至在學(xué)習上遇到小小的挫折就會(huì )退縮,失去信心。我要學(xué)習阿廖沙的堅強,找回自信,走向理想的彼岸。
讀《童年》有感8
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對阿廖沙發(fā)火，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，總想方設法捉弄他，見(jiàn)到阿廖沙被訓斥就幸災樂(lè )禍。就在這樣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的'丑陋面目以及不良習慣。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，可以說(shuō)是十萬(wàn)八千里，實(shí)在是太悲慘了！
我們現在多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課，如果沒(méi)聽(tīng)清，回家還有家教、父母輔導；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗，想吃什么，父母就給你買(mǎi)什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地訓斥或教訓那個(gè)人一番，為你出氣。而高爾基那個(gè)年代他很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，尤其是他的兩個(gè)舅舅和外祖父，幾乎天天打罵他欺負他，讓阿廖沙心里有許多說(shuō)不出的苦衷和無(wú)奈，辛虧有外祖母護著(zhù)他。有時(shí)我也有些想不明白，那些人做這些損人不利己的事情干嗎呢？難道你不覺(jué)得做這些事情很無(wú)聊嗎？
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福，還像個(gè)小娃娃似的，跟父母撒嬌，這樣可不對。多么優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，多么美好的童年生活，如果我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了，對不起關(guān)心我們成長(cháng)的人了。
如今，眼看童年就要走了，我們迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧，讓童年成為人生中最令人回味的美好而又快樂(lè )的時(shí)光吧！
讀《童年》有感9
《童年》是高爾基以自己童年經(jīng)歷創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活，既抨擊了黑暗，也展示了光明。高爾基就在這樣的環(huán)境里，度過(guò)了一天又一天，一年又一年。無(wú)論是在精神上還是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是他沒(méi)有放棄生活，而是堅強地從陰霾中走了出來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他幼時(shí)喪父，自小就跟著(zhù)外祖母和母親來(lái)到外祖父家。與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父掌管著(zhù)家中的一切，他視財如命，性格也是十分的古怪、暴躁。兩個(gè)舅舅也是十分的自私、粗野。父子、兄弟、夫妻之間常常因為財產(chǎn)而大打出手；外祖父鞭打阿廖沙，竟把他打得失去了知覺(jué)；他的兩個(gè)舅舅讓工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活地把工人壓死……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人目不忍睹。這都給阿廖沙的童年留下了陰影。
幾年之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他到許多地方打過(guò)雜，這些時(shí)間里他飽受欺辱，可都堅強地熬了過(guò)去。因為他一直被自己遇到困難永不放棄的精神和信念支撐著(zhù)。
而現在的`我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。我不禁曾想：要是我們現在的孩子生活環(huán)境和俄國沙皇時(shí)期差不多，會(huì )怎么樣呢？豈不是認為這不是人生活的地方？
溫室的花朵，到野外如何茁壯成長(cháng)？時(shí)代在更新，科技在進(jìn)步，可現在的孩子卻是越來(lái)越嬌弱。蘇聯(lián)著(zhù)名小說(shuō)家屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，首先要學(xué)會(huì )吃苦�！睘闅v經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久；有所爭取，才會(huì )獲得。就像我們現在的學(xué)習生涯，首先就要學(xué)會(huì )吃苦�，F在地努力學(xué)習，就是為了今后的知識儲備打下扎實(shí)的根基。好比是我們想要學(xué)會(huì )跑步，首先要學(xué)會(huì )站立、走路是同一個(gè)道理。
高爾基，這一個(gè)奇跡的名字，將永遠銘記在我的心中。
讀《童年》有感10
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自身的童年這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目高爾基的童年跟我們此刻比起來(lái)，其實(shí)是太悲慘了。
《人生設計在童年》一書(shū)講述了一個(gè)華裔女孩高倩在父親高燕定的引導下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達到理想目標的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例向讀者傳達了一個(gè)理念：在一個(gè)日趨健全和規范化的社會(huì )里，人生是可以設計的，而且應該從童年開(kāi)始。有了科學(xué)、理性的人生規劃，人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂(lè )，按部就班地、可預見(jiàn)性地獲得自我認識意義上的、必然的.成功。作者用充滿(mǎn)溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法，女兒高倩兒時(shí)的心理活動(dòng)和生理細節，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿(mǎn)智慧的社會(huì )活動(dòng)，以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演義人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。我們多幸福，被父母寵著(zhù)每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；若是有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番而高爾基那個(gè)年代呢高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？因此，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
讀《童年》有感11
今天我讀了林海英叔叔的《冬陽(yáng)童年駱駝隊》，我是第一次讀他的作品，因此讀得格外仔細。 冬陽(yáng)、童年、駱駝隊 這三個(gè)看似互不相連的詞語(yǔ)是如何被作者聯(lián)系起來(lái)的呢？本文作者林海英將自己的童年記載成了以個(gè)故事，讓我們和他一起經(jīng)歷了一個(gè)有趣的童年，“冬陽(yáng)和駱駝隊”仿佛成了童年的縮影，因為這些景象浮現在眼前時(shí)。仿佛童年又回到了“我”的身邊，使我感到溫馨，讓我懷念！ 還原成生命本來(lái)的摸樣。 作者以一個(gè)孩子的眼眸看世界，給這個(gè)世界蒙上了一層夢(mèng)幻般的明朗，因為不懂人世離合，因為無(wú)力探究世事糾紛，所以便沒(méi)有人世的`掙扎與痛苦。 讓人不由得驚嘆；回憶原來(lái)這么美！ 作者選取童年回憶的片段，娓娓道來(lái)，溫厚淳和，這樣的純凈淡泊，讓人心頭漾起一絲絲溫暖。
是��！人的生命只有一次，童年也只有一次。長(cháng)大后，我們就會(huì )覺(jué)得小時(shí)候那些想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是不可能忘記的美好的回憶。那些美好的想法將會(huì )銘記在我們的心里，永遠不會(huì )被抹去。
讀《童年》有感12
《童年的秘密》這本書(shū)，對我的思想觸動(dòng)極大。以前我總是按照自身的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。讀完這本書(shū)使我深刻認識到兒童的生長(cháng)有其自然的規律，兒童的發(fā)展有其自然的進(jìn)程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自身成長(cháng)的'，而我們所做的工作只需靜待觀(guān)之，需澆水時(shí)澆水，須施肥時(shí)施肥，而不能拔苗助長(cháng)。這就使我們要完全拋棄自身的想法。用最客觀(guān)的心去觀(guān)察孩子，看孩子需要什么，我們就給他們提供什么樣的環(huán)境，使幼兒更好的隨著(zhù)其自身的規律發(fā)展壯大，生命更加充滿(mǎn)活力。
那我們應該如何去做呢？《童年的秘密》這本書(shū)里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自身的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀(guān)的心理。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動(dòng)，從而使他們聚精會(huì )神，精力集中。兒童就會(huì )獲得一種滿(mǎn)足感和快樂(lè )感。這樣兒童就向正�；~進(jìn)。即學(xué)會(huì )克制自我、平靜地生活及喜歡工作
這本書(shū)提升了我的思想境界和認識水平，在今后的實(shí)踐中應不斷地總結經(jīng)驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(cháng)。
讀《童年》有感13
最近我讀了一本書(shū)----《童年》，讀完后我非常感動(dòng)。
這本是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三曲的第一部，講述的是阿廖沙的童年生活。
阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，隨母親投靠外祖父。
阿廖沙的外祖父卡什林是個(gè)小染坊主，他性情暴躁、乖戾、貪婪、自私，經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，令阿廖沙大病場(chǎng)……
兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到了很壞的影響。他們天天吵著(zhù)要分家。雅科夫把自己的`老婆竟然活活打死。
然而，在可怕的環(huán)境中，卻有著(zhù)溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人，他們所體現出截然不同的生活，小說(shuō)中的外祖母是個(gè)善良、溫柔、和藹可親的人，雖說(shuō)她的年齡一大把了，可還是鶴發(fā)童顏，那么的聰明。她對誰(shuí)都很寬厚，有著(zhù)寬大無(wú)比的胸懷。
正是這種胸懷猶如一盞明燈照亮了阿廖沙那幼小而孤獨的心靈。
此外，還有樂(lè )觀(guān)純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”……曾經(jīng)都給過(guò)阿廖沙生活的勇氣和力量。讓阿廖沙走出黑暗中的困境，得到光明，讓他成為堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
對于高爾基所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事。小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇蒙上了一層天真爛漫的色彩。
��！原來(lái)高爾基的童年還是這么的難受的呀！他在這么惡劣的環(huán)境下都能不屈不撓地成長(cháng)起來(lái)。頓時(shí)，我的敬佩之情油然而生。我們現在過(guò)得日子是多么的幸福，吃好、穿好、用好，高爾基的童年生活與我們相比簡(jiǎn)直是天壤之別�，F在有許多人還身在福中不知福。我們要珍惜時(shí)間，珍惜現在一點(diǎn)一滴的幸福和來(lái)自每個(gè)人對自己的關(guān)愛(ài)。
讀《童年》有感14
每個(gè)人都有童年，童年的時(shí)間是一樣的，關(guān)鍵在于快樂(lè )了沒(méi)有。在寒假里，我讀了劉藝寫(xiě)的《我的童年我作主》這本書(shū)。這本書(shū)十分值得珍藏。書(shū)中主人公陶小淘、范童和李佳佳都上五年級了，但三人都十分苦惱，這是為什么呢？陶小淘家開(kāi)了個(gè)小賣(mài)鋪，生活過(guò)得優(yōu)哉游哉，可自從上了五年級，陶小淘的.父母不知什么時(shí)候喜歡上了淑女形象了，便強迫頑皮得不像女孩子的陶小淘休假日整天待在家里，說(shuō)能悶出個(gè)淑女。范童呢？他爸爸經(jīng)常出差，媽媽便充當職業(yè)婦女，整日伴他左右，寸步不離。而李佳佳的父母則開(kāi)了個(gè)魚(yú)檔子，每天早出晚歸，李佳佳很少看見(jiàn)他們。不過(guò)，煩歸煩，三個(gè)調皮鬼怎么會(huì )心甘情愿呢？他們想方設法打著(zhù)“上課”、“復習”、“做作業(yè)”等許多跟學(xué)習有關(guān)的旗號出去瞎逛。目的地無(wú)非是電腦城、游戲室和游樂(lè )園�？墒撬麄儻偼鎱s絲毫沒(méi)有影響學(xué)習，成績(jì)在班里都是數一數二。最終三人的童年都屬于自己，特別快樂(lè )，令讀者羨慕。
我想，如果我們每個(gè)人每個(gè)周六、日都能出來(lái)玩玩，但不影響學(xué)習，那么，你的童年就屬于自己了。在這里，我希望每一個(gè)少年兒童的童年都是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的，同時(shí)，也希望每位父母能多給孩子自己安排作息時(shí)間的機會(huì )，多給我們一些快樂(lè )和自由！
讀《童年》有感15
看了《童年》后，眼前不禁浮現出阿廖沙的身影，我心里暗暗為他凄慘的命運感到痛惜，倍感自己童年的幸福。
阿廖沙父親早逝，善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年時(shí)光，在這段時(shí)間里他經(jīng)歷了許許多多的磨難：吃苦、受累、挨罵、挨打，最后連最關(guān)心他的外祖母都無(wú)法幫助他了，被外祖父趕出家門(mén)，小小年紀就開(kāi)始了自食其力。
外祖父的家庭雖然是一個(gè)由很多人組成的大家庭，卻是一個(gè)令人窒息的家庭。尤其是吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父，他經(jīng)常毒打孩子們，如錯怪阿廖沙燒頂針燙他，毒打阿廖沙；因為生意不順利，把阿廖沙當做出氣筒，不一而足。
看到“外祖父”的寡情薄義，讓我義憤填膺，為阿廖沙感到憤憤不平。不禁回想到自己幸福的童年——周?chē)嘘P(guān)愛(ài)我的父母，呵護我的.爺爺奶奶，也有關(guān)心我的外公外婆，他們對我的關(guān)懷總是無(wú)微不至，把我含在口里怕化了，放在手里怕摔了，視我為掌上明珠，但是我還認為這是應該的，天經(jīng)地義；有時(shí)我還認為他們嘮叨，真是不應該��！
記得有一次暑假，天氣十分炎熱，熱浪滾滾，即使在屋里，也酷熱難耐。我從冰箱里拿出冰爽可口的冰激凌吃起來(lái)，一個(gè)下了肚，還不解暑、不過(guò)癮，于是又來(lái)了一個(gè)，真爽��！我吃上了癮，又吃了第三個(gè)。媽媽見(jiàn)我說(shuō)：“不要吃得太多了，傷身體！”爸爸卻說(shuō)：“天氣熱，多吃幾個(gè)沒(méi)關(guān)系�！庇谑俏矣殖云饋�(lái)，吃了第四個(gè)，第五個(gè)。終于爸爸也看不下去了，說(shuō)“吃得夠多了！”媽媽更是生氣對我說(shuō)：“叫你別吃了，小心生��！”為了不聽(tīng)他們“嘮叨”，我“被迫”停了下來(lái)，但在心里還在埋怨他們大驚小怪，大熱天，多吃幾個(gè)冰激凌有什么關(guān)系呢？怎么可能生��？到了晚上，我忽然覺(jué)得肚子一陣痛，有點(diǎn)反胃，一下就把吃的東西都吐了出來(lái)，而且還發(fā)了燒。爸爸媽媽著(zhù)急的為我忙前忙后，又是拿藥，又是端水，累的汗流浹背，看著(zhù)爸爸媽媽焦急的眼神我慚愧難當：真是可憐天下父母心��！原來(lái)自己的親人們都是為我著(zhù)想，都是在關(guān)心我啊。本來(lái)是對我關(guān)懷備至，可我還認為那是他們的嘮叨，真是后悔啊，！
是��！阿廖沙的童年是如此悲慘，我的童年是如此幸福，真是天壤之別��！我擁有這樣美好的童年，怎么不應該珍惜現在的美好時(shí)光呢？
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