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高中關(guān)于《童年》讀后感范文1000字（通用20篇）
每個(gè)年紀讀童年都會(huì )有不一樣的感覺(jué)，小學(xué)讀的時(shí)候也許只是懵懂，初中讀的時(shí)候那是清晰，高中讀的便是領(lǐng)悟。今天小編分享高中生的《童年》讀后感，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
高中《童年》讀后感1000字 1
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸，當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完高爾基的《童年》時(shí)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜，我深刻體驗到了字里行間的感情色彩，邪惡中看到善良，黑暗中看到光明，冷酷無(wú)情中見(jiàn)到人性的光茫，悲劇氣氛中感受到頑強毅力，戰勝頑強的力量。
《童年》講述了一段沉重的童年往事，主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(cháng)大的孩子，但他擁有一顆脆弱而敏感的心，正體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣，愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光豐富了他，使他充滿(mǎn)了力量去面對苦難。
嚴厲暴躁的外祖父由于家業(yè)的衰敗，變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，慈祥而和藹的外祖母，有著(zhù)仿佛圣徒一樣的寬大胸襟，粗野，自私的舅舅，愛(ài)喝酒鬧事，整日因爭奪家產(chǎn)而斗毆，還有憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)瑯?lè )觀(guān)淳樸的小茨岡，以及正直的老人格里戈里等，尤其是聰明能干，善良開(kāi)朗的`外祖母，她是一盞明燈，驅逐黑暗與孤獨，她是正義，憐憫窮人與弱者，高爾基從熾熱的浪漫主義者，為我們描繪一幅俄國小市民階層的風(fēng)土人情的真實(shí)圖畫(huà)，表現了當時(shí)人民戰勝苦難的力量與決心。高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái)，我就幸福多了。
我生活在魚(yú)米之鄉—南京，這里風(fēng)景如畫(huà)，而且擁有著(zhù)豐富的文化底蘊，“六朝古都”的南京，雖沒(méi)有上海繁華，青島優(yōu)美，可我們卻是那樣的獨一無(wú)二。
我坐在寬敞的教室，和藹的老師，溫柔的父母，讓空氣中充滿(mǎn)了愛(ài)的芬芳。
我生活在一個(gè)人道主義的國家，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事，有的只是書(shū)香四溢的校園，我們成了一個(gè)莘莘學(xué)子，充實(shí)的生活在瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始，老師熱心的為我們傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤一一吸收更多，更好的知識。在知識的海洋中，我結束了快樂(lè )的童年，慢慢走向成熟。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中第一部，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷，悲慘的生活中的故事。
讀完《童年》感到作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得自己現在是幸福的，想要什么，就有什么，如果有人欺負你，大人會(huì )伸張正義毫不猶豫狠狠教訓那人一番，可是高爾基呢？與我們恰恰相反，有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”，就是這樣的環(huán)境，造就了高爾基，成就了高爾基，在如此污穢和邪惡的天地里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)變，沒(méi)有變得骯臟，而變得更加開(kāi)朗，光明，也許這就是成功的秘訣吧！《童年》這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢正直自信！
“池塘邊的榕樹(shù)上，知鳥(niǎo)在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)過(guò)去，步入高中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光��！
讀了高爾記的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福的童年，什么叫珍惜童年！
高中《童年》讀后感1000字 2
本書(shū)講述的是高爾基3歲時(shí)，父親病故，母親帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是，資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén)，從此還是一個(gè)孩子的他，只得在社會(huì )上自謀生路……
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校，有老師的教導和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著(zhù)，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì )感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作。這本書(shū)告訴我們，要珍惜現在！
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過(guò)的`文章數也數不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(cháng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現了俄國社會(huì )生活，反映了各個(gè)階級和社會(huì )集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時(shí)俄國社會(huì )的那種腐敗，當時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現在的社會(huì )是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時(shí)間實(shí)在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應該去努力嗎？這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)！
高中《童年》讀后感1000字 3
讀《童年》，是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側面反映了作家童年的成長(cháng)經(jīng)歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的`痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�有會(huì )跳舞的"小茨岡"；有抬起長(cháng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著(zhù)于化學(xué)實(shí)驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢……
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅強的力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè )，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。
讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習了作著(zhù)刻畫(huà)人物性格的匠心獨運和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。
高中《童年》讀后感1000字 4
毛姆說(shuō)，讀書(shū)是一種享受。我的小朋友似乎感受不到，假期他們要趕著(zhù)去學(xué)各種東西，讀書(shū)不過(guò)是項任務(wù)，談不上享受，從交給我的只言片語(yǔ)看，讀書(shū)是應付之舉。糟糕的是，游戲接管了讀書(shū)的樂(lè )趣，我想帶領(lǐng)他們領(lǐng)略廣袤世界的美好，我想看到他們的童年蓬勃生長(cháng)，好吧，我帶頭，也做讀書(shū)筆記，和家長(cháng)們交流，和寶貝們一起。
阿遼沙的童年開(kāi)始了，從父親的離世開(kāi)始。
小弟弟在人世剎那一閃，也隨父親而去。
阿遼沙的生活由熟悉順暢的“樓梯”滑到了黑乎乎的船艙里，他獨自面對“那堵濕漉漉的墻”一樣的不可抗拒的災難，“好像都大了一圈的”行李里裝著(zhù)母親的眼淚，他第一次沮喪地哭了。
我理解那種“喘不過(guò)氣兒”，是“我”受生活情勢擠壓無(wú)路可逃的狀態(tài)。我們讀過(guò)的作品里見(jiàn)過(guò)：張樂(lè )平筆下骨瘦如柴的“三毛”在饑寒交迫逼仄下的無(wú)可奈何，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；契訶夫的“凡卡”再三請求爺爺帶他離開(kāi)而不得的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”；《城南舊事》里“妞兒”被養父母毒打的時(shí)候，里面有這種“喘不過(guò)氣兒”……怎么辦呢？阿遼沙選擇用奶瓶砸或者哭泣，無(wú)果。即使是大人——阿遼沙的母親再婚，被繼父的埋怨、冷漠、毒打包圍的時(shí)候，也會(huì )感到生活無(wú)望，也是束手無(wú)策，里面也有這種“喘不過(guò)氣兒”，果真沒(méi)有辦法嗎？
“天有不測風(fēng)云”，世事難料，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷坎坎坷坷，《道德經(jīng)》里有高屋建瓴“道理”：曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。而其實(shí)身處人世的漩渦里，我們很難不露聲色地“采菊東籬下”，在暴風(fēng)雨中站定立穩的堅勁是要有的——“任爾東西南北風(fēng)”。
小朋友讀書(shū)，有人說(shuō)要受到熏陶，有人說(shuō)要開(kāi)闊視野，有人說(shuō)要受到思維的訓練，我覺(jué)得是要找到自己，故事何嘗不是歷史，故事演繹的人物未必都是幻影，“以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，這個(gè)過(guò)程，便是享受。
尋找一下我們會(huì )發(fā)現：“賣(mài)火柴的小女孩”盡管處境悲慘，但是沒(méi)有“喘不過(guò)氣兒”；蕭紅生活經(jīng)歷盡管凄慘，但是《呼蘭河傳》里面布滿(mǎn)溫暖；盲人兄妹聽(tīng)也一貧如洗，但貝多芬彈奏鋼琴曲的那個(gè)靜謐美好夜晚讓他們覺(jué)得生命豐盈……什么原因使他們得以戰勝苦難？或許是他們懷揣的美好融化了艱苦，或許是他們懂得的堅強穿透了黑暗，如阿遼沙那個(gè)自私吝嗇的姥爺，在伏爾加河上拉纖不堪重負的.時(shí)候曾經(jīng)“想死去”，也還會(huì )咬著(zhù)牙地挺過(guò)來(lái)；貝多芬深受耳疾困擾，憑著(zhù)他獨特的意志和智慧，也終于擺脫了灰心喪氣的深淵，完成了一部一部偉大的創(chuàng )作；哈利·波特飽受姨父一家的侮辱和歧視后，也迎接了一批一批貓頭鷹的到來(lái)……過(guò)去了一切都會(huì )好，因為這個(gè)過(guò)程自己就可以成為自己的光。
不過(guò)我卻不喜歡貝多芬的《命運》，而喜歡孔子說(shuō)的《韶》，“盡美矣，又盡善也�！�
這么多的人在我們的腦海中相遇，是不是一件奇妙的有趣味的事情，這是讀書(shū)帶給我們的收獲。
如果自己還沒(méi)有足夠強大到成為光，阿遼沙當時(shí)只有三、四歲，那么他需要成長(cháng)的陽(yáng)光，多幸運，他有一個(gè)外祖母，“她一下子自黑暗中把我帶了出來(lái)，帶進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西披上了美麗的光環(huán)！”
你是怎樣的人？是自己的光嗎？是別人的光嗎？
高中《童年》讀后感1000字 5
童年是一只鉛筆，它所經(jīng)歷過(guò)的，即使你用橡皮去擦，一樣會(huì )留下它的痕跡；童年，是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是失意時(shí)含淚的微笑�！}記
童年——不禁讓我們想起了自己美好快樂(lè )的經(jīng)歷。小時(shí)侯，在我的印象中，頭頂總是一汪藍得讓人心醉的天空，變幻莫測的白云……周?chē)囊磺猩l(fā)這襲人的和諧和幸福。
而阿廖沙的童年卻在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭中度過(guò)的。
我讀《童年》，童年是心酸的。阿廖沙幼時(shí)喪父，少時(shí)喪母，可以是，他的童年在親情的離別中度過(guò)的。如果說(shuō)林黛玉的淚流盡了情仇哀怨，深閨中仍纏纏綿綿，又怎及他幼小的心靈承載如此多的心酸與痛苦。生活是艱辛的，外祖母的善良與慈祥的給予，竟然也遭到外人的誤會(huì )；家仆的關(guān)心，也遭到外界的非議。家里人的打打鬧鬧，倒成了家常便飯。人性的善惡臭美一幕幕地展現在我的眼前。
在這個(gè)令人窒息的家庭，阿廖沙經(jīng)歷了許多自己想都想不到的事，周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，使他的幼年時(shí)代變得痛苦不堪。我仿佛看見(jiàn)了阿廖沙天真的眼睛里透露著(zhù)不解，那是一串串的問(wèn)號�！盀槭裁此麄兲焯斐臣�，我沒(méi)做錯為什么把我當成出氣筒。為什么家里沒(méi)有一天寧靜的時(shí)候。為什么媽媽那么早離開(kāi)我……”然而，他卻不抱怨，懷著(zhù)一顆天真純潔的心，坦然地看著(zhù)這眼前發(fā)生的一切。也許，這些，也只有他長(cháng)大以后，慢慢明白這些人情世故。真不知道，那是有多少類(lèi)似的童年，在辛酸中沉浮，被銘記在他那幼小的心靈中。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和阿廖沙那悲慘的童年相提并論，年代的.不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現在的童年來(lái)之不易��！
記得童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩，老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我們結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始走向成熟。
現在，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)的人，因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習，實(shí)現自己的人生理想。
我讀《童年》，讀出了善惡丑美的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長(cháng)河中，我相信，總是會(huì )有許多無(wú)名的力量驅使著(zhù)許多無(wú)名人士堅強的活著(zhù)，并被世人贊嘆。
童年，本是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，有美麗的浪花做伴，有可愛(ài)的同伴玩耍。但我讀《童年》，感悟到了阿廖沙童年中的辛酸，這也將會(huì )成為你失意時(shí)含淚的微笑。
絕不低頭，笑對挫折，感悟人生。
高中《童年》讀后感1000字 6
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，是以作者高爾基自己的童年為寫(xiě)照寫(xiě)的。
書(shū)中的主人公阿廖沙從小就失去的父親，然后便被母親送去了外祖父家，故事便從這里開(kāi)始了。剛到外祖父家就特別不喜歡外祖父，感覺(jué)外祖父對他的不懷好意，所以就格外的留心外祖父的一舉一動(dòng)，對外祖父懷有一種好奇心，同時(shí)又很害怕他。在一次好奇心的驅使中，阿廖沙把白布丟進(jìn)染缸因此被外祖父狠狠的打了一頓，阿廖沙更加害怕外祖父了。外祖父主掌家中的一切事物，視財如命，以打人為樂(lè )，阿廖沙因為調皮時(shí)常犯錯所以也經(jīng)常被外祖父毒打。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是完全繼承父親的殘暴，因為分家兩個(gè)人互相殘殺，不顧兄弟手足大打出手。他們間接的害死了阿廖沙的好朋友“阿茨岡”，對此阿廖沙更加的厭惡他的兩個(gè)舅舅。米哈伊爾舅舅的一把火把作坊燒的差不多了，但因此他的妻子因為難產(chǎn)去世了，這也算是上帝給他的一個(gè)懲罰。這一切的一切都讓阿廖沙覺(jué)得十分壓抑。
而外祖母的出現就猶如黑暗里的一束光芒，她照亮了阿廖沙的'整個(gè)童年，外祖母會(huì )經(jīng)常講故事給阿廖沙聽(tīng)，給他關(guān)愛(ài)，讓他相信世間還是有真情的，這份愛(ài)驅散了阿廖沙內心陰暗的一面。同樣帶給阿廖沙溫暖的還有，樂(lè )觀(guān)樸實(shí)經(jīng)常保護阿廖沙的小茨岡、勤勞正直的老人格里戈里、知識淵博的“好事情”。
阿廖沙又回到了外祖父那，可是外祖母和外祖父完全各過(guò)各的了。阿廖沙跟著(zhù)外祖母，在這種日子中，阿廖沙知道了貧窮的可怕，年少懂事的他利用節假日、放學(xué)后的時(shí)間去外面撿破爛掙錢(qián)。在這期間，阿廖沙碰到了幾個(gè)要好的朋友。在和他們相處的日子當中阿廖沙找到了一種叫友情的東西。他們那種純真、毫無(wú)惡意、善良的性格讓阿廖沙感到從所未有的溫暖。
不久，在親眼目睹母親死后，阿廖沙出去謀生了。
與阿廖沙的童年相比較我的童年是快樂(lè )亦或是幸福的。我是在農村長(cháng)大的，在那里，春天可以看到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的壯麗景象；夏天，可以和一群要好的朋友爬樹(shù)抓知了；秋天，可以看到一大片一大片的稻田里金燦燦的稻谷，風(fēng)一吹，它們就像穿著(zhù)金黃色連衣裙的美麗女孩翩翩起舞；冬天，可以欣賞漫天飛舞的鵝毛大雪紛紛揚揚飄灑下來(lái)的樣子，還可以同一群小孩推雪人。這一切的一切就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符將童年串成一首悅耳的歌，在風(fēng)中飄揚。
我也是和我的外祖父外祖母一起生活。我的外祖父比較嚴厲，他會(huì )很注重禮儀，比如說(shuō)；和長(cháng)輩吃飯的時(shí)候得讓長(cháng)輩先動(dòng)筷子，不能亂說(shuō)話(huà)，所謂“食不言，寢不語(yǔ)�！眾A菜得夾自己那方不可逾越。但我外祖母是個(gè)非常慈祥的人，她會(huì )很寵溺我，會(huì )接受我許多無(wú)理的要求，我也會(huì )經(jīng)常跟外祖母撒嬌，時(shí)不時(shí)爬上她的肩頭“騎馬”，與外祖父比較我跟外祖母會(huì )更親近。
我的童年沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有嫉惡如仇，有的只是天真爛漫，它在我心中純潔就像一片白紙，不允許讓任何人玷污。
童年就是這樣，在我們不知不覺(jué)中它離開(kāi)了。只留給我們無(wú)限的回憶。我的童年是如此，我想阿廖沙的童年亦是如此。待他人生垂暮時(shí)，再回憶起童年，也許是嘴角的一抹釋然的笑；也許是渾濁的眼睛里閃動(dòng)的淚光。不管怎樣，童年總是最令人回味的。
高中《童年》讀后感1000字 7
在以前，每當我遇到一些小挫折時(shí)，我一定會(huì )大喊叫苦，但現在，我就感覺(jué)我的挫折只是小小的考驗，這種感覺(jué)是在我讀了《童年》后才有的。
《童年》反映高爾基在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的歲月。他在那里看到舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵斗毆，那些令人作嘔的丑事。
這不僅讓我想起《三毛流浪記》中的主人翁三毛，他的遭遇比高爾基的童年更加悲慘。三毛從小就在上海流浪，飽受饑餓，慘遭富人的欺凌，同時(shí)體現當時(shí)上海嫌貧愛(ài)富、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的社會(huì )，也體現出三毛善良、誠實(shí)、有同情心的高尚品質(zhì)，讓我們每個(gè)都為三毛的遭遇而感到同情。
他們不幸的遭遇讓我聯(lián)想到我現在的`幸福生活。
我們從小就過(guò)著(zhù)無(wú)有無(wú)慮的生活，可以說(shuō)是要什么有什么，不愁吃喝，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。而高爾基雖然可以說(shuō)也不用為吃飯而煩惱，但舅父們的斗爭讓他們吃飯都吃不香，還為隨時(shí)挨打而擔憂(yōu)。
我們住在寬敞明亮的房間，夏天可以開(kāi)空調，冬天可以蓋著(zhù)厚厚的棉被。我們可以睡在柔軟舒適的床上，而高爾基只能睡在閣樓，睡在硬硬的床上。
我們可以毫無(wú)顧慮地安心學(xué)習，進(jìn)自己最大的能力去做，而高爾基只能在空余的時(shí)間學(xué)習，如果不符合外祖父的要求，還要挨打挨罵。
我們與高爾基的童年相比，真是幸福得多。因此，我應該珍惜我們眼前的幸福。
最近，我讀了《童年》這本書(shū)，讀后，我的心久久不能平靜，頗有感觸。
《童年》是俄國作家高爾基寫(xiě)的三部曲之一，它主要講述了阿廖沙悲慘的童年生活，揭露了沙俄統治時(shí)期的黑暗。
《童年》這本書(shū)中有善良和丑惡的人物，其中最另我敬佩的是外祖母。因為阿廖沙從小就喪失了父親，一直跟隨母親和外祖母在外祖父家生活。外祖父是一個(gè)兇狠殘暴的人，經(jīng)常責罵和毒打阿廖沙；兩個(gè)舅舅更是為了分家產(chǎn)，大打出手。這樣黑暗的生活環(huán)境給阿廖沙成長(cháng)帶來(lái)了嚴重的影響。而外祖母則維護阿廖沙，時(shí)時(shí)給予阿廖沙鼓勵，讓他充滿(mǎn)信心，還教導他人生的道理，使阿廖沙能像屹立在風(fēng)雪之中的松樹(shù)一樣堅強地活下去，逐漸成為一個(gè)善良、正直、勇敢的人。
讀了這本書(shū)后，我現在猛然回首，才發(fā)現自己的童年生活是那樣的絢麗多彩，是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；到處洋溢歡樂(lè )，到處沖滿(mǎn)陽(yáng)光！記得在我六年級時(shí)，一次數學(xué)測驗只有78分，我很傷心，整天愁眉苦臉的，還跑到房間里哭。全家人都很擔心我，爸爸媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地安慰我；外公外婆更是說(shuō)笑話(huà)逗我笑；弟弟則扮鬼臉讓我開(kāi)心。他們都想我能重新振作起來(lái)，刻苦困難，努力學(xué)習。終于，我在他們的鼓勵下，又充滿(mǎn)了自信，努力學(xué)習數學(xué)�！盎侍觳回撚行娜恕痹谖业母冻龊团ο�，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，還在數學(xué)比賽中獲一等獎呢！全家人都為我高興和自豪，我的臉上綻放出幸福的花朵。我想，年代的不同就是差別，如今父母無(wú)微不至的呵護，朋友時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心，老師循循善誘的教導，使歡樂(lè )的音符灑落在我們身上。但有些孩子不但不懂珍惜今天的幸福生活，還整天怨天怨地，要父母買(mǎi)這買(mǎi)那的，試問(wèn)他們何時(shí)能體會(huì )到高爾基童年的悲慘生活呢？我們現在的生活來(lái)之不易��！如果我們不好好珍惜，認真學(xué)習，就實(shí)在對不起父母。
《童年》，真讓我收獲不少。時(shí)代在進(jìn)步，我們是新時(shí)代的主人，讓我們珍惜現在，展望未來(lái)，共同把社會(huì )建設的更美好！
高中《童年》讀后感1000字 8
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，的主人公是阿廖沙，本書(shū)記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿(mǎn)悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛(ài)挑毛��；外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會(huì )計較。有一次，阿廖沙因為好奇，把桌布染成了藍色，外祖母就趕過(guò)來(lái)安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準備做禱告的時(shí)候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長(cháng)凳上，瘋狂的用濕了的樹(shù)條抽擊他，把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“暴君，自己訂規矩讓別人遭罪！”這句話(huà)用來(lái)描寫(xiě)外祖父，是一點(diǎn)也沒(méi)錯。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的人，去買(mǎi)東西，在別人回來(lái)的時(shí)候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來(lái)瞟去，嘴里還問(wèn)道：“讓你買(mǎi)的東西都買(mǎi)齊了嗎？”外祖父都挑剔到連別人給他買(mǎi)東西都管。
本書(shū)里面有一個(gè)細節部分，寫(xiě)出了外祖父的吝嗇。當他的女婿，也就是阿廖沙的父親來(lái)見(jiàn)他的時(shí)候說(shuō)：“我不是來(lái)向您討嫁妝的�！蓖庾娓割D時(shí)眉開(kāi)眼笑。這里不僅讓人感覺(jué)到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒(méi)想到到了后來(lái)，祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著(zhù)，連外祖母的衣服他都給賣(mài)了。為了生計，他只好和外祖母想辦法掙錢(qián)。
阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結束了，他需要擔負著(zhù)重大的責任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開(kāi)始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
讀過(guò)高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
想想我們現在，依然有著(zhù)貧富之分，不平等的'看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著(zhù)，要什么就有什么，對比高爾基先生的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。
高爾基先生小時(shí)候父親就過(guò)世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們現在也許都可以動(dòng)手到長(cháng)輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛(ài)他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿(mǎn)足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著(zhù)他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì )打人了。后來(lái)，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì )出現孩子打父母的現象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
高中《童年》讀后感1000字 9
最近，我讀完了一本名著(zhù)《童年》，它是由前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基創(chuàng )作的。在《童年》中，作者大多數是以孩子的視角來(lái)展開(kāi)故事情節的，跌宕起伏的故事情節讓我們不禁感嘆道：“可憐的孩子，誰(shuí)的童年有你凄慘！”書(shū)中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會(huì )環(huán)境和小主人公阿廖沙自父親逝世后在外祖父家里度過(guò)的艱辛歲月。在外祖父家里，沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，爾虞我詐、弱肉強食的事是司空見(jiàn)慣的，很顯然，阿廖沙在這里生活時(shí)，內心充滿(mǎn)了恐懼，膽戰心驚的，生怕做錯了事，但是，還好有外祖母的細心呵護，她成了阿廖沙童年時(shí)代唯一的精神支柱�？梢哉f(shuō)，《童年》是高爾基的真實(shí)寫(xiě)照，也是19世紀70、80年代俄國社會(huì )的縮影，它藝術(shù)地再現了當時(shí)俄國人民，尤其是“鉛樣沉重”的殘忍可怕的小市民世界的生活環(huán)境。
童年生活是一個(gè)人生命當中最美好的回憶。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，充滿(mǎn)著(zhù)好奇與活力。但是，阿廖沙的童年生活卻是一波三折，懵懂的他整日生活在惶恐、吵鬧的個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一常在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安？
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著(zhù)，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的`世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她（外祖母）一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的�！�
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。
高中《童年》讀后感1000字 10
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲之一，因為講述的是自己的親身經(jīng)歷，所以寫(xiě)得十分傳神。
主人公阿廖沙三歲時(shí)父親去世，迫于家庭生計，被寄養在外祖父家。外祖父開(kāi)染坊，此時(shí)因為社會(huì )原因，經(jīng)濟困頓，外祖父的生意已經(jīng)開(kāi)始衰落，他也因此變得越來(lái)越專(zhuān)橫暴躁，時(shí)不時(shí)就打人。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也天天吵著(zhù)要分家，分財產(chǎn)，家中整天烏煙瘴氣，讓人特別壓抑。有一次，阿廖沙在表哥的慫恿下把白桌布染成了藍色，導致外祖父的毒打。阿廖沙的母親因為受不了如此壓抑的環(huán)境，丟下幼小的他，離開(kāi)了。在這樣缺少愛(ài)的環(huán)境下，阿廖沙變得更加孤獨。
但外祖母阿庫林娜是一個(gè)勤勞、善良的人，也是給予阿廖沙關(guān)心和愛(ài)護的最多的人，也是對阿廖沙影響最大的人。當家倉庫燃起大火時(shí)，所有人都望而生畏，只有外祖母沖進(jìn)火海中，將會(huì )爆炸的'硫酸鹽提了出來(lái)，減小了家庭損失，保護了更多人的安全；在外祖母和鄰居吵架后，阿廖沙為外祖母報仇，將在地窖中的鄰居鎖了起來(lái)，外祖母知道后，馬上去開(kāi)門(mén)，并且將阿廖沙狠狠的數落了一頓；她還從一只貓的嘴中救下了一只受傷的八哥；每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì )對阿廖沙講童話(huà)故事……外祖母用行動(dòng)對阿廖沙進(jìn)行教育，阿廖沙從她身上學(xué)到很多優(yōu)秀品質(zhì)，為阿廖沙后來(lái)走向社會(huì )帶來(lái)很大影響。此外，阿廖沙在外祖父家的玩伴“小茨岡”、鄰居“好事情”都給予了他人生很大影響。小茨岡在外祖父毒打他時(shí)替他阻擋，這是珍惜朋友之情的表現。后來(lái)高爾基身上都具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。阿廖沙珍惜這些人，愿意和他們交往，他愛(ài)外祖母、愛(ài)伙伴和鄰居，因為從他們身上他學(xué)到很多。從中我們可以看出，阿廖沙是個(gè)自律性很強、懂得珍惜的人。
我的身邊有許多愛(ài)我的人。在家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都圍繞我轉，無(wú)微不至。每天媽媽燒好飯、洗好衣服，才叫我起床，吃過(guò)飯后，送我到校，然后匆匆上班，晚上陪在我身邊，看著(zhù)我做作業(yè)，有什么不懂得，細心為我講解；爸爸雙休日總會(huì )陪我放松，帶我到一些有意思的地方去，讓我了解社會(huì )，增長(cháng)閱歷；在老家的爺爺、奶奶、外公、外婆經(jīng)常帶一些家鄉特產(chǎn)給我吃。在學(xué)校，我能感受老師和同學(xué)對我的愛(ài)，我是讀初中才轉到縣城去的，剛開(kāi)始感覺(jué)自己很難適應，節奏跟不上，基礎又不牢，學(xué)習成績(jì)不太理想，很讓我灰心，曾經(jīng)很長(cháng)時(shí)間很消沉，也對爸媽講過(guò)要回老家學(xué)校。老師和同學(xué)沒(méi)有放棄我，他們經(jīng)常給我講解題目，當我考試進(jìn)步時(shí)適時(shí)給我鼓勵，讓我信心大增，至今仍忘不了語(yǔ)文老師獎勵給我的蛋糕。七年級第二學(xué)期我已開(kāi)始適應，成績(jì)有了一定進(jìn)步。媽媽不止一次地說(shuō)過(guò)，我能這個(gè)班級學(xué)習是我的幸運！
相信每位同學(xué)都和我一樣，享受愛(ài)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。同阿廖沙相比，我們身邊都是關(guān)心、愛(ài)護我們的人，我們不缺愛(ài)，但為什么有一些人不能感受到并珍惜呢？有些同齡人卻經(jīng)常和父母做對，逃課，干違紀違法、對己對人都不好的事，真是不應該。
懂得感受愛(ài)的人，才會(huì )愛(ài)人；懂得感恩的人，才有愛(ài)心。我們應該懂得自律，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。
高中《童年》讀后感1000字 11
童年是高遠天空的一只紙鳶，歡樂(lè )如舊；童年是人生初始的歲月，美好如昔；童年是小巷深處的歌謠，動(dòng)聽(tīng)如斯！然而，一曲高爾基的《童年》卻令人唏噓不止，感慨不已。
如今，每家每戶(hù)都過(guò)上了小康生活，身為祖國花朵的我們幾乎“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，生活在安逸舒適的“溫室”里�？稍诹硪粋�(gè)時(shí)空，與我們同齡的阿廖沙去生活在一個(gè)“伸手不見(jiàn)五指”的黑暗社會(huì )，擁有著(zhù)悲苦的童年。三歲喪父的他寄居于因家業(yè)衰落而暴躁吝嗇的外祖父家中，曾因一塊染布，小阿廖沙迎來(lái)了一頓毒打，遍體鱗傷；兩個(gè)舅舅為了家產(chǎn)每日爭吵不休，甚至大打出手……阿廖沙在這個(gè)令人窒息，充滿(mǎn)無(wú)情的狹小天地里看到的'皆是令人作嘔的丑事，但幸得外祖母的疼愛(ài)和教導，在污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)勇氣和信心，走向人間……
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)黑色宋體字忽起忽落，猶如那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)的正是高爾基童年的真實(shí)寫(xiě)照。生活在腐敗統治年代的他，想擺脫，想掙扎，可終究事與愿違，現實(shí)的枷鎖牢牢困住了他。我很慶幸自己擁有快樂(lè )的童年，處在和平年代�？梢宰诿髁翆挸ǖ慕淌依�，接受知識的洗禮；可以一回到家，享受父母的360°全方位悉心照顧；可以最大限度地依著(zhù)內心，自由自在……但，我們卻時(shí)�！吧碓诟Ｖ胁恢！�，挑三揀四，怨天尤人，不懂得珍惜眼前的美好生活。要知道，這是無(wú)數先輩經(jīng)歷千波萬(wàn)折，嘔心瀝血創(chuàng )造的未來(lái)；要知道，我們現在所擁有的條件，對于阿廖沙（高爾基）來(lái)說(shuō)，是多么可望不可即��！
可反過(guò)來(lái)說(shuō)，自小受到的磨難坎坷對高爾基來(lái)說(shuō)未嘗不是一種人生經(jīng)歷，一份生活饋贈。正因如此，擁有斑駁閱歷的高爾基才能坦然面對成長(cháng)道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，勇敢無(wú)畏地迎難而上，最終成為一代大文豪，人人交口稱(chēng)頌！相比今天，我們被保護的密不透風(fēng)。在家里“十指不沾陽(yáng)春水”；在學(xué)校這座象牙塔里更是只有“學(xué)習”二字。不經(jīng)世事的我們，社會(huì )經(jīng)歷少的可憐，生活閱歷一片空白，遇到一點(diǎn)芝麻綠豆兒小事便手足無(wú)措，碰到一點(diǎn)小困難就“退避三舍”。但俗話(huà)說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后才是鷗翔魚(yú)游的天水一色，走出荊棘才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂才是積翠如云的空蒙山色”�；赝艜r(shí)的司馬遷，由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但終于頂過(guò)磨難，發(fā)憤寫(xiě)完了輝煌巨著(zhù)——《史記》。從此便有了中國二十四史之首，中國正史的鼻祖。再如現代美國的史蒂芬·威廉·霍金，肌肉萎縮性側索硬化癥患者，全身癱瘓，失去發(fā)音能力。卻證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理，在統一20世紀物理學(xué)的兩大基礎理論——愛(ài)因斯坦創(chuàng )立的相對論和普朗克創(chuàng )立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。從此便被世人譽(yù)為“宇宙之王”。這些例子無(wú)一不說(shuō)明：人生需要苦難與挫折的磨礪。身為21世紀的我們，真的太需要磨練的機會(huì )了，真的太缺少磨練的機會(huì )了！
一曲悲苦的《童年》，一幡成長(cháng)的感悟。我想，時(shí)光稍縱即逝，童年已愈來(lái)愈遠，應珍惜眼前，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度笑對阻難，展望未來(lái)，磨練自己！
那悠然飄忽的回憶叫蛻變，那抖落滿(mǎn)身的塵埃叫成長(cháng)，那一曲悠之《童年》的幡悟叫洗滌……
高中《童年》讀后感1000字 12
寒假里，我讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥邱R克西姆·高爾基所著(zhù)，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。阿廖沙（高爾基的乳名）的童年，是在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、野蠻的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。年幼的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母及那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我深深地體會(huì )到在沙皇專(zhuān)制制度統治下的xx、丑惡的社會(huì )，體會(huì )到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代人反抗黑暗、奴役，追求自由、向往光明的苦難歷程。
相比于阿廖沙，我們的生活是如此的幸福！我們絕對不會(huì )經(jīng)歷阿廖沙從小就經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的毒打，有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打的頭破血流的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖的事件。
同阿廖沙的比較，我們的生活是彩色的、是充滿(mǎn)陽(yáng)光的、是沒(méi)有煩惱痛苦的、更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。父母把我們放在嘴里怕化了，拿在手上怕掉了，不會(huì )讓我們干重活，更不會(huì )讓我們去打工掙錢(qián)，我們整日吃好喝好，不愁吃喝。衣食住行，根本輪不到我們去管。對于我們來(lái)說(shuō)，讀好書(shū)才是關(guān)鍵，又怎么可能會(huì )像阿廖沙一樣，只十一歲就到“人間”獨自闖蕩？
在同情阿廖沙之時(shí)我也喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。沒(méi)錯的，一個(gè)心地善良的人，又怎會(huì )喜歡在家里發(fā)生戰爭呢？而面對外祖父毫無(wú)人性的打罵，她也是一忍再忍。
她可以說(shuō)是為自己而活，也可以說(shuō)是為別人而活。在無(wú)數個(gè)日日夜夜之中，她讓我覺(jué)得她在為和平爭取點(diǎn)什么，也許是寧靜，也許是快樂(lè )，總讓人捉摸不透。這大概就是因為她的善良，在為別人付出時(shí)，她已忘懷了自己。就像冰心的《觀(guān)舞記》所寫(xiě)的那樣“在舞蹈的'狂歡中，她忘懷了觀(guān)眾，也忘懷了自己”外祖母就像這個(gè)舞蹈者，她在自己付出時(shí)，她也忘懷了所有。
而最讓我久久難以忘卻的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì )一片光明。讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，他去往了人間，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
高中《童年》讀后感1000字 13
環(huán)境污濁，無(wú)法抹殺對美好未來(lái)的向往；童年坎坷，也擋不住阿廖沙執著(zhù)的追求�！锻辍肥刮翌I(lǐng)略到了別樣的童年經(jīng)歷，阿列克賽不幸的身世，悲慘的童年生活，讓人深深的同情。但是他最后的成功也與他的童年有關(guān)：正是因為他的童年中養成的勤奮，不好吃懶做的習慣，外祖母等人又給予了他光明和愛(ài)，他才能成為一個(gè)博學(xué)的人，偉大的人，俄羅斯無(wú)產(chǎn)文學(xué)奠基人。
那我們呢，我們的童年跟他比就是天上人間，但我們這么好的環(huán)境都是上一代人，上上一代人打拼出來(lái)的。網(wǎng)上曾經(jīng)有個(gè)段子，一位老爸訓斥她的兒子說(shuō)，我們那時(shí)候學(xué)習比你勤奮多了，兒子反駁說(shuō)，那為什么我們的生活比你們好呢？為什么呢？因為現在好的環(huán)境是上一輩人打造出來(lái)的。他們的童年可謂十分的貧苦，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，叫作《水邊的文字屋》，其中有一篇文章叫《關(guān)于肥肉的歷史記憶》里面談到過(guò)：那是一個(gè)全民渴望肥肉的時(shí)代；土地干焦焦的，腸胃干焦焦的，心干焦焦的，甚至連靈魂都是干焦焦的；油水，在那個(gè)時(shí)代是一個(gè)令人神往的詞，是大詞，是感嘆詞。還寫(xiě)了一件事：我們大學(xué)組織開(kāi)荒，不允許私自買(mǎi)東西吃，但我們因為太餓偷買(mǎi)了一罐肥肉罐頭，八天后一位同學(xué)來(lái)傳達通知時(shí)竟然在我們寢室還聞到了罐頭味兒……誠然，他們的生活十分貧苦，條件也不好，但這使得他們大部分人都會(huì )發(fā)奮讀書(shū)，而且心地善良，所以都會(huì )有一個(gè)光明的前程。這說(shuō)明有時(shí)候童年吃苦也是有好處的，它能鍛煉我們的一些能力，幫助我們養成一些好的習慣。
但是我們現在都生活在蜜罐里，家務(wù)事基本上不過(guò)問(wèn)。就拿我去比賽來(lái)說(shuō)，跟我一間房的那位隊友�；旧蠜](méi)洗過(guò)衣，縱然洗過(guò)，也只是開(kāi)水一燙了事。相比之下，外國的學(xué)生確實(shí)比我們更好，日本學(xué)校的食堂都是學(xué)生自己分配人員，這幾個(gè)去食堂端飯，吃好飯，自己都要放好餐具。那幾個(gè)留下來(lái)打掃衛生，打掃完了再回教室，老師根本不用操心。美國的學(xué)生上學(xué)全部都是自己背書(shū)包，連總統的子女也不例外。孩子背著(zhù)大小包，父母兩手空空是常事。不像中國，一放學(xué)，父母就把書(shū)包接到了自己的手上。家長(cháng)包攬了一些我們的一切事物，我們只用管學(xué)習和玩，相比之下多么的自在。所以其他國家優(yōu)秀真不是意外和幸運，而是一直以來(lái)自律，獨立品質(zhì)的養成。
我想這可能是現在中國游戲風(fēng)揮之不去的原因。法國可為此立法定罪。而中國呢？因為青少年不用操心任何事，無(wú)聊，游戲便作為一種消遣和打發(fā)時(shí)間的工具而出現，然后玩多了不就上癮了嗎？我們的球隊一共有五男三女，我和另一位男生住，剩下三男一間房，第二天我去那三個(gè)男生的房間，看到了一屋子的.狼藉，他們就在這樣的房間里打了一晚上的游戲與三國殺，還不打掃房間……看到了吧，他們已經(jīng)沒(méi)有自己打掃自己房間的意識，原因就是平時(shí)一有空就打游戲這個(gè)習慣的養成，并沒(méi)有自己打掃衛生的習慣。
所以有時(shí)苦真是個(gè)好東西，它能讓人成功，讓人沉穩，不吃苦哪來(lái)的真正的成功。但如果我們把吃苦當作一種不光彩的事呢，那它就會(huì )讓人自卑，其實(shí)吃苦并沒(méi)有什么不光彩的，不是有一句話(huà)說(shuō)了嗎，“勞動(dòng)人民最光榮”。
但有一點(diǎn)要記住，蜜罐是我們的權利，而不是我們的權力，我們可以不選擇呆在蜜罐這樣的生活中，但我們不能把它當作是我們理所當然的生活環(huán)境。
高中《童年》讀后感1000字 14
暑假“讀一本好書(shū)”活動(dòng)已走過(guò)十個(gè)盛夏了！毫無(wú)疑問(wèn)，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感是假日中最有意義的一件事。于是，假期剛來(lái)我便和媽媽專(zhuān)程去了書(shū)店，在浩如煙海的書(shū)籍中尋覓著(zhù)好書(shū)。不經(jīng)意間，一本藍盈盈封面的典藏版書(shū)躍入了我的眼簾，我走近一看，竟然是“教育部語(yǔ)文新課標”推薦書(shū)目中的《童年》，此書(shū)作者是原蘇聯(lián)時(shí)期被譽(yù)為無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師的高爾基。我急切地打開(kāi)了書(shū)，一瞬間，這位聞名于世界的大作家以及精湛的俄羅斯藝術(shù)風(fēng)格的封面設計已緊緊地吸引了我……
《童年》是高爾基第一部自傳體的作品，他以自己的乳名“阿列克謝”作為書(shū)中主人公的名字，描寫(xiě)了十九世紀七八十年代俄羅斯人民的生存狀態(tài)及其在此時(shí)代背景下的自己悲慘的童年生活。
書(shū)中，阿列克謝給我留下了深刻的印象。
可憐的'阿列克謝是不幸的，三歲喪父的他跟隨悲痛欲絕的母親，沉陷于度日如年的窘境。面臨絕路，母子投靠于瀕臨破產(chǎn)的小染坊主的外公家，而已被社會(huì )碾壓至狂的外公，經(jīng)常將自己的怨氣轉嫁到可憐的阿列克謝身上，每天的辱罵與毒打已成了他童年最驚悚的惡夢(mèng)。最后，在外公家難以舒心的媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈多次改嫁之后，不幸染病而亡。僅僅十一歲的他在家中變故后竟被外公趕出了家門(mén)，流落到社會(huì )去自謀生路……
孤苦的阿列克謝又是幸運的。雖然他不斷遭受到外公、舅舅、表哥以及學(xué)校同學(xué)的羞辱與欺凌，但是溫和慈祥的外婆對他的關(guān)心與呵護給他帶來(lái)了諸多的溫暖與光明，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！逼浯位顫婇_(kāi)朗的小茨岡伊凡等人的陪伴也使得童年的他變得堅強而樂(lè )觀(guān)。
這本書(shū)不僅揭示了當時(shí)社會(huì )的黑暗，也真實(shí)地再現了作者童年時(shí)期歷經(jīng)磨難的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他很細節性的在書(shū)中描述了自己的所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷、所承受的方方面面，生動(dòng)描繪了社會(huì )的黑白與人物的善惡，表達了阿列克謝愛(ài)憎分明的立場(chǎng)與情感，《童年》對作者后來(lái)所著(zhù)的《在人間》《我的大學(xué)》形成的自傳體三部曲起到了奠基性的作用，他一生中作品豐盈，社會(huì )影響巨大，最終成為一名令世界矚目的文學(xué)導師！
《童年》的確是一本好書(shū)，但是書(shū)中小主人公阿列克謝的全部經(jīng)歷所呈現出的苦難，對當今我們新時(shí)代的兒童意味著(zhù)什么？是磨練與成長(cháng)！我們在燦爛的陽(yáng)光下生長(cháng)，雖然不再有《童年》生活中的苦難，但是我們也有成長(cháng)的煩惱，從天真無(wú)邪的幼兒到知書(shū)達理的學(xué)童，面對朝朝夕夕的學(xué)業(yè)，我們有著(zhù)不進(jìn)則退的壓力。而面對酷愛(ài)音樂(lè )的我，每天只能擠出時(shí)間去練習難免也有不盡如意的失落。然而面對這樣的狀況，我們就要立定精神、激發(fā)意志，經(jīng)得起磨練方能成長(cháng)。
你再看，《童年》的精神不也正體現了中國“苦難興邦，窮則思變”的真理，體現了中國古代圣賢“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”的育人哲言嗎？我們應當明白，任何人在未來(lái)的人生道路上，不可能不遇到困難，不可能沒(méi)有挫折，只有在面對逆境時(shí)，樹(shù)立起“艱難只會(huì )磨練我的意志、困苦只能增強我的堅韌”的這種百折不饒精神，我們才能無(wú)往而不勝。
高中《童年》讀后感1000字 15
童年，這個(gè)美妙的字眼不禁讓我想起了自己美好而又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，可高爾基的童年，卻與我們有著(zhù)天差地別。讀完《童年》這部自傳體小說(shuō)，我的心久久不能平靜。
高爾基的童年，是在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的家庭中度過(guò)的。四歲喪父，讓他來(lái)到了外祖父家，而這是一個(gè)陰暗籠罩的家庭：兩個(gè)舅舅為了錢(qián)你爭我?jiàn)Z，而外祖父是一個(gè)貪得無(wú)厭，自私虛偽的人，還經(jīng)常毒打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光明還是存在的。
正如作者所說(shuō)：“當她還沒(méi)來(lái)時(shí)，我躲在黑暗的角落里，她的到來(lái)，使我感到了光明�！毙牡厣屏�、寬厚仁慈的.外祖母就是光明的使者。同樣還有雖然愛(ài)偷東西，但心地善良小茨岡和為了科學(xué)奉獻生命的“好事情”，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在作者筆下顯得那么淋漓盡致、栩栩如生；為我們展現了在那么黑暗的世界里，作者卻選擇了一種生活——獨立。
這不禁讓我想起了現在的我們都過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公主小王子的生活。在家里，我們被爸爸媽媽呵護著(zhù)，被爺爺奶奶寵愛(ài)著(zhù)。在學(xué)校里，有老師親切的教導，有朋友真誠的關(guān)愛(ài)。每天過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，豐衣足食，哪能和高爾基的童年相提并論，簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處是黑暗。 我們生活在和諧美好的國家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，也沒(méi)有毆打的拳腳，讓我們的童年過(guò)得幸福，但如此美好的生活讓我們不知珍惜，總覺(jué)得是理所當然，平平淡淡，不足為奇。但讀完《童年》這部小說(shuō)，我才真正的體會(huì )到自己童年的幸福，看到自己身上的不足，學(xué)到了成長(cháng)的啟迪。
我特別喜歡《童年》這本書(shū)，已經(jīng)認真閱讀過(guò)好幾遍。每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷童年，而這本書(shū)是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基對自己童年的回憶。
書(shū)中講述了年幼的高爾基在父親去世后，跟著(zhù)著(zhù)母親來(lái)到了外公家生活。在外公家里，高爾基時(shí)常挨打和挨罵，因此，在他心里十分討厭外公家。外公粗暴易怒，兩個(gè)舅舅也為了分家鬧得不可開(kāi)交。
母親的離開(kāi)，讓高爾基更加感到無(wú)助，只有善良慈祥的外婆能給他帶來(lái)溫暖與些許快樂(lè )。后來(lái)，兩個(gè)舅舅終于分家，似乎一切都恢復了平靜。這種平靜的日子沒(méi)過(guò)多久，母親突然又回來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，母親又和另外一個(gè)男人結了婚，然后再次留下高爾基離開(kāi)了外公家。
外公突然破產(chǎn)，繼父也因為賭博輸光了全部家產(chǎn)，又和母親搬了回來(lái)。那時(shí)候，外公因為破產(chǎn)變得異常吝嗇，還和外婆分了家。小高爾基像一個(gè)皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉。 后來(lái)，外婆病了卻沒(méi)錢(qián)醫治，繼父也在母親剛生了小弟弟后離開(kāi)了。沒(méi)有辦法他們又去投奔外公，因為外公的吝嗇，小弟弟營(yíng)養不良而死，接著(zhù)，母親也病死了。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。
這本書(shū)中，雖然高爾基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有愛(ài)，有溫情。書(shū)中除了外公，外婆，還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機靈最后卻被活活砸死在十字架下的學(xué)徒小茨岡，曾是外公好友，在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅，熱愛(ài)科學(xué)的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心里產(chǎn)生了影響。
高中《童年》讀后感1000字 16
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，讓我知道了童年使我們一生中珍貴的寶藏，每個(gè)人都有自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過(guò)了艱難的童年。
高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái)，我可是個(gè)“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂(lè )��！雖然我們過(guò)著(zhù)公主般的生活，但有的同學(xué)還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的'蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養，不能經(jīng)歷一點(diǎn)磨難�？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說(shuō)：想要幸福，首先要吃苦。
記得有一次，我在電視上看到一個(gè)七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認為：一塊石子，不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會(huì )變成一顆晶瑩的鉆石；一棵小樹(shù)苗，不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會(huì )成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。
是的，當時(shí)生活的困苦，讓我知道了現在的生活來(lái)之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習，成為祖國的棟梁之才，讓我們的祖國更加強大。
同學(xué)們，還等什么？讓我們去追求吧！做一個(gè)自強不息的中國人！
我在假期里有幸讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。 本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。
兩個(gè)舅舅為了爭奪財產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。這本書(shū)講的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習的地方是，雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)了自己的童年，但是他并沒(méi)有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長(cháng)為了一個(gè)堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開(kāi)的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。
每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說(shuō)不會(huì )，而沒(méi)有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌蛩麑W(xué)習呢？ 《童年》這本書(shū)主要揭露和批判了當時(shí)俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該藐視那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說(shuō)的是：“黑暗終究會(huì )過(guò)去，我們向著(zhù)光明而奮斗吧！”
高中《童年》讀后感1000字 17
讀了高燕定的著(zhù)作——《人生設計在童年》，但我一直以為像這樣的書(shū)有顯擺女兒考上了哈佛優(yōu)越感之嫌，肯定滿(mǎn)篇都充滿(mǎn)空洞、教條式的說(shuō)教而已。但是當我翻開(kāi)這部作品并瀏覽通篇框架時(shí)，沒(méi)想到一看而不可收拾，越看越覺(jué)得極有道理且意味深長(cháng)，一直存在的未知和疑惑開(kāi)始慢慢得到了解答并有豁然開(kāi)朗之感。
本書(shū)講述了一個(gè)普通女孩高倩在作者，也就是父親高燕定的引導下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標，在預期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達到理想目標的故事，輔以其他豐富的、有說(shuō)服力的案例，向讀者傳遞一個(gè)理念：人生是可以設計的，而且應該從童年開(kāi)始。作者用充滿(mǎn)溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。女兒高倩兒時(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)和生活細節，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿(mǎn)智慧的社會(huì )活動(dòng)，以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演繹人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。
不可否認，我們和高家的教育相比，無(wú)論是教育環(huán)境、教育理念、教育方式、孩子智商、能力可能還是有差距，但是我們不能否認高燕定先生是個(gè)非常優(yōu)秀的教育家，在教育孩子方面，并不像常人那樣滿(mǎn)足既定的教育方式，而是帶著(zhù)理性的思考，學(xué)會(huì )如何超越傳統的教育理念，學(xué)會(huì )發(fā)現、挖掘孩子的“紅葉子”特質(zhì)、為孩子將來(lái)的“差異性”競爭打下了堅實(shí)的基礎。
從書(shū)中慢慢了解了美國的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)生生活，也漸漸改變了一些以往對在美國做學(xué)生如何輕松的錯誤看法，了解了美國優(yōu)秀的學(xué)生并不比中國的孩子學(xué)得更輕松。在國內，特別是經(jīng)歷高考的都知道高中生活的緊張、苦悶甚至殘酷，我忐忑不安，我害怕我的子謙也要經(jīng)歷這樣的磨難：身體累垮了，精神垮了，什么都干不了了�？筛哔贿�是堅持下來(lái)了，在我為她叫好的同時(shí)，我也深深地體味到任何的成功必定要付出汗水和心血，但付出一定要心甘情愿！
同時(shí)，這本書(shū)讓我明白了：早期的人生設計，應該是家長(cháng)引導、孩子主導、教師和社會(huì )共同協(xié)作的課題。孩子雖然還小，但人生的設計還是必不可少的，在學(xué)習的同時(shí)，需要慢慢滲入職業(yè)意識方面的教育。只有孩子自我認識的不斷深化，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的思考、研究和自我提高，在對社會(huì )、經(jīng)濟、技術(shù)的變化和發(fā)展有了一定的認識，并經(jīng)過(guò)反復的篩選和淘汰之后，才能提煉出他們自己的理想和人生目標。只有發(fā)自?xún)刃牡睦硐胫鹪谒麄冃闹腥紵饋?lái)，成為他們如癡如醉的.自我追求，才會(huì )成為巨大的內動(dòng)力，推動(dòng)他們去自我?jiàn)^斗，獲得成功。
當然，在育兒的過(guò)程中，高先生自己也作了不少的犧牲，比如舍棄了最?lèi)?ài)的電視，這也是中國很多家長(cháng)都做不到的。許多家長(cháng)在諄諄教導孩子的同時(shí)，而自己癡迷于電視、游戲，流連于麻將場(chǎng)、歌舞廳等，家長(cháng)的做法無(wú)形之中給孩子造成了負面影響，會(huì )引起孩子強烈的反感、導致孩子認為成人世界是虛偽的，從而造成孩子性格的反叛甚至缺陷。在這方面，我作為孩子的家長(cháng)，還是堅持原則的，始終起到榜樣示范作用。盡量給孩子的生活、學(xué)習營(yíng)造一個(gè)舒服、和諧的環(huán)境，提供更多的精神食糧，滋補心靈，讓孩子心智都得到健康的發(fā)展。
要給孩子養成一個(gè)好的習慣，到底是一個(gè)什么樣的好習慣哪，我們做為家長(cháng)往往局限于幾點(diǎn)鐘起床，幾點(diǎn)鐘上學(xué)，放學(xué)回到家，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)，我的感覺(jué)是僅僅停留在了生活習慣的培養，在這本書(shū)中，高老師沒(méi)有提到女兒的作息時(shí)間，而是通過(guò)了大量的實(shí)例，讓我們看到了一個(gè)睿智的家長(cháng)在孩子思維方面的培養，讓孩子從小就有一個(gè)好的思維習慣，他的人生注定不同，很慶幸能夠讀到高老師的這本書(shū)，給我在對子謙小學(xué)階段養成思維習慣的過(guò)程中指明了方向，我會(huì )為此努力的。
高中《童年》讀后感1000字 18
個(gè)男孩扮演成老頭兒模樣，背著(zhù)一個(gè)大籮筐，步履蹣跚地邊走邊唱：“白胡子的老爺爺，背著(zhù)一個(gè)大籮筐，走一步來(lái)看一看，不知他在找什么？找什么？找什么？他說(shuō)他在找‘童年’�！蓖晔嵌嗝疵篮冒�，可高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。但仍有許多善良、正直的`人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神。也就在臨近尾聲之時(shí)，十一歲的作者被外祖父殘忍地趕出了家門(mén)，走向了人間……
《童年》是高爾基自傳體三部曲（《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》）中的第一部，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事。讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的。我們被父母寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)；每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉，山珍海味等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么，如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪—惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有變，沒(méi)有變得骯臟，而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！《童年》這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)逝去，步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。
在這個(gè)寒假里，我讀了著(zhù)名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
這部小說(shuō)描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非�？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì )，獨立謀生。
其次，我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)對外面的世界充滿(mǎn)好奇的孩子，也就是說(shuō)對自由生活的熱烈追求。在本書(shū)第七卷中寫(xiě)到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽(tīng)到孩子們快樂(lè )的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了�？梢�(jiàn)，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。在本書(shū)的最后，作者寫(xiě)道：從開(kāi)學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因為教師和神甫都不喜歡他，后來(lái)神甫讓他退學(xué)，不過(guò)這并不使他傷心，他離開(kāi)了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯就改、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對自由的熱烈追求。
高中《童年》讀后感1000字 19
《童年》是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽(yù)為俄國最優(yōu)秀的自傳小說(shuō)之一。 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，看完這本書(shū)我有很大的啟發(fā)。 這本書(shū)主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。 我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂(lè )基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。 在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的'存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)童年會(huì )是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年 》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！假期中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部，它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。 我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放 ，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母。我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時(shí)候，我很調皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著(zhù)花的花瓶，靈機一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去�？吹叫〗痿~(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè )滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著(zhù)問(wèn)我：“你干嘛呢？”“看金魚(yú)呀！”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“��？不會(huì )吧！你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì )兒姥姥還要拿走呢�！蔽叶�(huà)沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話(huà)給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。這本書(shū)中告訴對待學(xué)習和生活要持之以恒，執著(zhù)求知。
高中《童年》讀后感1000字 20
童年，是一生中最快樂(lè )的時(shí)光了吧。童年像一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一個(gè)美麗的世界。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有壓力，更沒(méi)有一大堆的煩惱�？墒�，有一個(gè)不幸的孩子，他卻擁有一個(gè)不幸的童年生活。
他叫阿廖沙，堅強，勇敢，正直，充滿(mǎn)愛(ài)心，是高爾基作品《童年》中的主人公。阿廖沙的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。作品通過(guò)講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗和罪惡。那一個(gè)個(gè)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活畫(huà)面，讓我深深地體會(huì )到那時(shí)的腐敗、丑惡，體會(huì )到老百姓的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的思想。
寒假里，看罷《童年》。我感受著(zhù)阿廖沙的悲慘境遇，回望那時(shí)的歲月，今昔對比，我覺(jué)得自己真的好幸福好幸福。我們的童年生活是充滿(mǎn)著(zhù)燦爛的陽(yáng)光的，不像文中主人公的那么黑暗；我們的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不像主人公那樣被束縛著(zhù)；我們的童年是快樂(lè )的，不像主人公一樣是在苦痛中度過(guò)。我們很多小孩子都沒(méi)有體會(huì )過(guò)被打的滋味吧，我們生活在幸福和睦的家庭里，享受著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧�？墒前⒘紊尺@么小就要接受如此讓人難以忍受的痛苦，這種折磨，這種魔鬼一樣的生活。目睹家人因為財產(chǎn)的事情相互爭斗，給他的童年生活留下了多少的陰影。這一切的一切，都是我們這種年齡無(wú)法接受的事情。阿廖沙的堅強，讓我們佩服！
我的童年，是很快樂(lè )的。沉浸在童年的.歡樂(lè )中，常常忘記自己在慢慢長(cháng)大。五彩繽紛的童年，使我如癡如醉；活力四射的童年，讓我收獲微笑與贊許。童年是一場(chǎng)夢(mèng)，童年宛如一首清新的歌。我們用稚嫩的雙手，把日子譜成一串串音符，讓它們在那透明、簡(jiǎn)單的琴鍵上跳躍。我的童年生活，堪稱(chēng)完美！各種各樣的糖果、零食，有漂漂亮亮的衣服，有令人羨慕的鞋子褲子，只要是我想要，沒(méi)有得不到的。有趣的游戲，美麗的童話(huà)書(shū)，玩伴間純真的友誼，無(wú)不讓我陶醉于其中。那天真無(wú)邪的笑臉，幽默滑稽的語(yǔ)言，輕盈歡快的舞蹈，又讓我收獲了多少的大拇指。
相比我們的童年，再回過(guò)頭去看阿廖沙，再次讓人感到悲涼，感到難以置信。但是，閱罷作品，最讓我久久感動(dòng)著(zhù)的是他從小就善良的內心，在外祖母的哺育下，生成的一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他身處逆境，但是勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想有作為的新人。他最重要的財富是對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。由此，生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì )一片光明。
“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，這是多么高的評價(jià)��！阿廖沙的成長(cháng)道路是俄國千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣，認真刻苦地學(xué)習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好出發(fā)前的準備，為了實(shí)現遠大的理想而努力奮斗。
走出童年生活，在人生的旅途中，我們必定會(huì )遇到多少的坎坷，但是我們不要因為一點(diǎn)挫折就氣餒，不要因為一點(diǎn)困難就退縮。哪怕曾經(jīng)受過(guò)傷，流過(guò)淚，流過(guò)血，也不能就此放棄。未來(lái)，不會(huì )因為一點(diǎn)小事而改變，未來(lái)要靠自己去創(chuàng )造。我們相信，未來(lái)，會(huì )待我們好！
哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！讓我們像阿廖沙一樣，以自己的堅強，以自己的執著(zhù)，一起續寫(xiě)未來(lái)的夢(mèng)吧！
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