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歌伴童年寫(xiě)事作文五篇
【篇一：歌伴童年】
“每一次哭，又笑著(zhù)奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么……”每每哼起這首“明天，你好”，我的心中就充滿(mǎn)了力量，它仿佛就是我最好的心靈雞湯。
這首歌打開(kāi)了我記憶的閘門(mén)。我是個(gè)體育健將，參加過(guò)無(wú)數比賽，永遠都是站在最高的領(lǐng)獎臺上，拿的是最閃耀的獎牌，照相機里最中間的人物，我一直都在榮譽(yù)和掌聲中度過(guò)。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到……，而那首歌卻成為我勇敢的力量。
那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，江陰市運動(dòng)會(huì )小學(xué)生女子甲組100M開(kāi)賽，我輕而易舉以第一名的成績(jì)進(jìn)入決賽，對于決賽，我抱著(zhù)必勝的信心。于是，我不顧老師的勸阻，在比賽前既沒(méi)有做準備活動(dòng)，也沒(méi)有好好休息，一人獨自去玩了。結果——僅以一步這差我與獎牌失之交臂。這無(wú)疑對我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，我呆呆的站在賽場(chǎng)上，仰頭看天，這是真的嗎？我真的只得了第二名？我頓時(shí)覺(jué)得這世上的一切在回避我，此時(shí)此刻，心也在絞著(zhù)痛，眼前的事物也漸漸朦朧起來(lái)，我努力抬頭，不讓眼淚流下來(lái)，可怎么擋也擋不住，因為我沒(méi)好好休息，最后的沖刺實(shí)在使不上力……終于，我放聲大哭起來(lái)。
“長(cháng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含著(zhù)淚微笑……”，它朗朗上口的旋律縈繞在耳畔，我的心頓時(shí)被糾了過(guò)去，“每一次哭，又笑著(zhù)奔跑”，我仿佛感覺(jué)它在對我說(shuō)，即使是哭，那也不要灰心，揚起嘴角，笑一笑，繼續向前奔跑�！耙贿吺�，一邊在尋找”，在遇到挫折時(shí)，不要向它屈折，不要讓眼淚成為你最后的結果，在失去的同時(shí)，又在開(kāi)辟另一個(gè)嶄新的起點(diǎn)�！拔叶嗪ε�，黑暗中跌倒”，即使是在黑暗中跌倒，也不要沮喪，站起來(lái)，拍拍灰塵，抹去眼淚，笑一笑，以快樂(lè )，自信的心態(tài)向前跑。我停止哭泣，望著(zhù)鮮紅的跑道，我對它有著(zhù)一種獨特的感情，我仿佛看到了以前那個(gè)在賽場(chǎng)上奮勇拼搏的自己。以前那個(gè)手中捧著(zhù)鮮花，脖子里掛著(zhù)獎牌，在領(lǐng)獎臺上燦爛微笑的自己，那是多么快樂(lè )，跑道有我的汗水，我的腳印，領(lǐng)獎臺上有我的身影，我不能就這么放棄這些陪伴我多年的“朋友”。正如歌詞上說(shuō)的“每一次哭，又笑的奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什么”。說(shuō)的對，我在黑暗中跌倒了，但我難道就這樣萎靡不振，我要勇敢的去面對，正視自身的不足與自滿(mǎn)，擦去眼淚！站起來(lái)！給自己一個(gè)美好的明天！我堅定的迎著(zhù)清風(fēng)，抹去眼淚，抬起頭，迎著(zhù)太陽(yáng)綻開(kāi)微笑。
風(fēng)把我的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的吹起，形成了一道美麗的弧線(xiàn)，我迎著(zhù)跑道上獨有的味道，輕輕跟著(zhù)那歡快的旋律哼了起來(lái)：“每一次哭，又笑著(zhù)奔跑……”我仿佛是加滿(mǎn)油的汽車(chē)，有一股要勇敢向前沖的動(dòng)力！
從那以后，每當我遇到挫折跌倒了，它都會(huì )鼓勵我“每一次哭，又笑著(zhù)奔跑”每當我傷心失落時(shí)，它都會(huì )安慰我“明天你好，含著(zhù)淚微笑”每當我失去時(shí)，它都會(huì )告慰我“一邊失去，一邊在尋找”在失去的同時(shí)，不要從此停留于此，要去開(kāi)辟另一個(gè)新的起點(diǎn)。就是這首歌，我勇敢的動(dòng)力，堅強的源泉，更是給我最大啟迪的“好朋友”！
【篇二：歌伴童年】
一直以來(lái)我都是音樂(lè )的狂熱愛(ài)好者。曾有人問(wèn)我：如果你的生活中缺少音樂(lè )，會(huì )怎么樣？我的回答是：我的生活將會(huì )缺少一半的歡樂(lè )。
我是一個(gè)與眾不同的孩子。當同齡人還在聽(tīng)一些所謂的流行音樂(lè )時(shí)，我卻喜歡獨自在一個(gè)角落不厭其煩地聆聽(tīng)婉轉悠揚的《二泉映月》，還有凄美斷腸的《粱�！�。
我也是一個(gè)寂寞的孩子。每到傍晚，我總喜歡伏在窗臺邊仰望天空，看鳥(niǎo)兒在夕陽(yáng)的余輝的映照下飛過(guò)。那情，那景，仿佛是我童年生活中不可缺少的一個(gè)片段。我常情不自禁地哼唱起童年的老歌《橄欖樹(shù)》：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方……”略帶些蒼涼傷感的調子，總會(huì )勾起我對童年往事的種種回憶。
我還是一個(gè)喜歡懷舊的孩子�；蛟S對于一個(gè)出生在90年代的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)羅大佑的歌早已過(guò)時(shí)了，但我仍然固執地喜歡那個(gè)不矯飾、不庸俗、不虛偽、不無(wú)病呻吟、留平頭戴眼鏡的羅大佑。
有太多的流行歌曲是泡沫，它們隨唱者青春容顏的消損而徹底寂滅在風(fēng)中，不復被憶起。羅大佑的歌應當超越了一般意義上的流行歌曲。一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的《童年》，竟被他唱成經(jīng)典，無(wú)論何時(shí)何地響起，都會(huì )撩撥起我的心弦�！熬瓦@么好奇就這么幻想這么孤單的童年�！蹦蔷褪俏彝晟畹恼鎸�(shí)寫(xiě)照。
我向來(lái)以為自己是個(gè)很堅強的孩子，不會(huì )隨便為一件事而感動(dòng)，更不會(huì )輕易地掉淚。但當那首童年歌曲在耳畔響起時(shí)，我的淚珠奪眶而出，劃過(guò)臉頰，悄悄滑落�！疤焐系男切遣徽f(shuō)話(huà)，地上的娃娃想媽媽。夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花……”仿佛又回到兒時(shí)，媽媽牽著(zhù)我的小手靠著(zhù)窗臺數星星……
淚水模糊了我的雙眼，我以為自己早就被成長(cháng)路途上的沙礫給磨成一塊堅硬的石頭，但如今我發(fā)現，人的內心深處，終歸會(huì )有一個(gè)極其柔軟敏感的地方，經(jīng)不起觸摸的。不要嘲笑我矯情，當你真正體會(huì )到告別童年的心酸時(shí)，我想你就能理解我此刻的心情了。我是個(gè)戀家的孩子，喜歡吃母親炒的菜，喜歡聽(tīng)父親講述的傳奇故事，喜歡聞家中歡樂(lè )甜蜜溫馨怡人的香味。不知在我長(cháng)大成人之后，是否還能記得“媽媽的話(huà)”呢？《魯冰花》給了我童年最質(zhì)樸的感動(dòng)——親情。
歲月如歌，成長(cháng)如蛻。當我一步步邁向成人的世界，告別童年時(shí)代時(shí)，在成長(cháng)道路上，是否還會(huì )憶起那一首首伴我度過(guò)童年的歌曲？“一天又一天，一年又一年，盼望長(cháng)大的童年”——愿我們在成長(cháng)途中，好歌相隨，好夢(mèng)相伴。
【篇三：歌伴童年】
美妙的歌聲總是令人贊嘆，悅耳的旋律總是令人沉醉，婉轉的歌聲總是令人回味……我覺(jué)得在歌聲的魅力下會(huì )塑造出幾種不同的人：1、他會(huì )在一生中喜歡不同類(lèi)型的歌，比如在幼兒時(shí)，他會(huì )喜歡活潑有趣的兒歌；在少年時(shí)，他會(huì )喜歡他和藹的音樂(lè )老師教的歌；在青年時(shí)，他會(huì )喜歡勁爆搖滾的“辣”歌；在中年時(shí)，他會(huì )喜歡悲歡離合的情歌；在老年時(shí)，他會(huì )喜歡那些類(lèi)似古董的、有年代歷史的老歌，或許，那時(shí)他會(huì )喜歡甚至崇拜張國榮這位老歌手吧！2、他的“意志”也許十分堅定，堅定到什么程度呢？那就是從小到大甚至到老都喜歡一種類(lèi)型的歌。而我，似乎更像第二種人，那就是從小到現在只喜歡兒歌，不喜歡別的歌。原因很簡(jiǎn)單：我發(fā)現其它歌太難唱了，想學(xué)也學(xué)不會(huì )，可兒歌就好學(xué)多了，又好聽(tīng)、又簡(jiǎn)單、又活潑。
悄悄告訴你，其實(shí)是我“五音不全”，才不敢“打腫臉充胖子”的。但是我對兒歌的熱情還是充沛的：每當聽(tīng)到哪家兒童服裝店或哪輛搖搖車(chē)響起充滿(mǎn)童趣的兒歌時(shí)，它總會(huì )讓我“措手不及”地回想起童年的那些有趣的事。
記得小時(shí)候，我最喜歡的歌那當然是《我是一個(gè)粉刷匠》了！那年，我家正在裝修。到了下午，粉刷匠叔叔們仍在不辭辛勞的為我們家這“沒(méi)臉皮”的墻面，刷上一層層色彩繽紛的油漆。當然，到完工時(shí)，墻的臉肯定也不會(huì )從“沒(méi)臉”變到“厚臉皮”，因為我相信粉刷匠叔叔們是專(zhuān)業(yè)的，是有技術(shù)含量的�？吹剿麄冞@么賣(mài)力的工作，我們全家都非常感激他們。再說(shuō)，光說(shuō)不做是不行的，需要付出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)的，當他們的汗水再次冒出來(lái)時(shí)，懂事的我立馬拿來(lái)一條毛巾為他們擦汗；當他們口干舌燥時(shí)懂事而又禮貌的我連忙為他們倒水……讓他們個(gè)個(gè)贊嘆不已。忽然，我有萌生了一個(gè)想法：他們是干這行的人，為什么不讓他們聽(tīng)這行的歌呢？說(shuō)干就干，我馬上行動(dòng)起來(lái)，我先拿出爸爸剛給我買(mǎi)的《兒童百歌大全》然后放進(jìn)DVD里，一首贊美勞動(dòng)人民的兒歌就從音響里進(jìn)入我們的耳朵里：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門(mén)來(lái)又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，每個(gè)人都情不自禁地哼起小調來(lái)。頓時(shí)，我發(fā)現粉刷匠叔叔們的眼睛里是熱淚盈眶，可嘴卻笑開(kāi)了花，汗水似乎都是甜的。那時(shí)，很小的我還不明白他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣。他們都說(shuō)被懂事、有禮而又可愛(ài)的我給感動(dòng)了。聽(tīng)了他們一說(shuō)，我忽然明白過(guò)來(lái)一件事，那就是：我太有感染力了！
從此，我慢慢地知道了油漆其實(shí)對人體的危害是挺大的。為此，我十分敬佩那些粉刷匠工人們，他們?yōu)榱俗屗麄兊募胰诉^(guò)上更美好、更幸福的生活，甘愿傷害自己的身體。同時(shí)我也挺佩服寫(xiě)《我是一個(gè)粉刷匠》的音樂(lè )達人，因為他讓粉刷匠們找回了自信，讓人們對粉刷匠充滿(mǎn)了尊敬。而這首活潑有趣的兒歌也時(shí)刻的鼓勵著(zhù)所有的勞動(dòng)人民。
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門(mén)來(lái)又刷墻，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”每次聽(tīng)到這首童年與我“相依為命”的兒歌時(shí)，心里總是有說(shuō)不出的激動(dòng)……
童年是美的，擁有兒歌的童年是美麗的，擁抱這首兒歌的童年是美好的。
【篇四：歌伴童年】
螢火蟲(chóng)，是我童年的夢(mèng)。
依稀記得那一天，媽媽鄭重地向我宣布：“下個(gè)星期我們要去鄉下照顧你外婆，家里沒(méi)有，不如你跟我們去吧！”
四、五歲的我，對老媽的安排似懂非懂，但直覺(jué)告訴我——鄉下不好玩！我眨巴著(zhù)大眼睛，努力讓淚水溢滿(mǎn)眼眶，“嗚——嗚——”我假裝抽抽搭搭地叫，“不要！鄉下有電木馬嗎？有我最?lèi)?ài)的圖畫(huà)書(shū)嗎？有我的小兔子嗎？”媽媽一咧嘴，神秘兮兮地對我耳語(yǔ)：“鄉下可有驚喜！”一聽(tīng)“驚喜”兩個(gè)字，我立即止住哭聲：“好！”
半小時(shí)的車(chē)程后，終于“登陸”了。我跳下車(chē)，這里，很特別——火紅的太陽(yáng)像一位嚴厲的父親，盡職地釋放灼熱的陽(yáng)光，剎時(shí)每個(gè)人只感覺(jué)渾身上下汗津津的。面對田里的那一棵棵幼苗，它又收斂了幾分嚴厲，露出溫柔一面。盡管只有向日葵還仰頭追逐著(zhù)太陽(yáng)，而其它都默默低下頭，有幾分想把自己溶入涼爽的泥土深處的意思。
“晚上更好哦�！眿寢尭嬖V我，“是嗎？”
月亮出來(lái)了，星星出齊了，我和媽媽坐在屋前的小院里�！皨寢�?zhuān)v講你小時(shí)候的事情吧！”“小時(shí)候？”媽媽躺在竹椅上，無(wú)聲地笑了，手里的蒲扇也輕輕搖晃起來(lái)，“小時(shí)候，特別喜歡螢火蟲(chóng)�！�
“螢火蟲(chóng)？”“是的，夏日的小精靈們，提著(zhù)小燈籠在夜空中飛來(lái)飛去，用微弱的光點(diǎn)綴世界……”媽媽沉默不語(yǔ)，她凝視著(zhù)黑夜，目光中充滿(mǎn)了思念，急切地探尋著(zhù)什么，并望向更遙遠的地方。她在追尋逝去的童年嗎？或回顧久違的快樂(lè )？過(guò)了一會(huì )兒，媽媽輕輕地哼起來(lái)：“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛，夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹……”我在歌聲中睡去。
打那天起，我開(kāi)始盼望黑夜的來(lái)臨。時(shí)間在一分一秒中溜走。當第一縷月光照射下來(lái)時(shí)，我便一蹦一跳而起，跑過(guò)平地，踏上田埂，穿過(guò)茵茵草地，邊跑邊唱：“怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲(chóng)給你一點(diǎn)光……”螢火蟲(chóng)在我心中成了一個(gè)謎，它的真面目又是怎樣的？我常常邊找邊想。
這天晚上，我在湖邊轉悠，瞪著(zhù)兩顆大眼睛，在草叢中搜索著(zhù)。黑暗包裹著(zhù)草叢，但在月光與星光的折合下，竟調合成了柔和的寶藍色。綠色的草叢清晰可辨，與寶藍色相襯相伴，美麗至極。這或許就是鄉下的獨特之處、是媽媽口中的驚喜吧！
我蹲在草叢邊，撥開(kāi)一棵棵草，俯視著(zhù)，希望能找到點(diǎn)亮黑夜的小燈籠。不知過(guò)了多久，當我抬起頭時(shí)，驚呆了——一閃一閃的光芒，懸浮在空中，隨著(zhù)微風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)向前“飄”去，空中閃爍著(zhù)瑩瑩綠光。
兩點(diǎn)三點(diǎn)的光芒，湊在一起，靠近草叢，低低地飛。草叢被“點(diǎn)燃”了，泛著(zhù)美麗的綠光。而那些“小燭芯”們，仍快活地飛來(lái)飛去。
優(yōu)美的旋律，又回響在耳邊，螢火蟲(chóng)，可愛(ài)的螢火蟲(chóng)，你們瘦小的身體，微弱的光點(diǎn)，撐起了一片黑暗。你用自己的生命，寫(xiě)下了四個(gè)字：無(wú)私奉獻。
后來(lái)，我長(cháng)大了。城里沒(méi)有了鄉村的那片安靜，沒(méi)有了皎潔的月光。城市閃耀的霓虹燈代替了本該屬于螢火蟲(chóng)的光。它停留在時(shí)間中，永遠提著(zhù)小燈籠，以最優(yōu)美的姿勢被人遺忘。
“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，慢慢飛，我的心，我的心，還在追……”哦，螢火蟲(chóng)！
【篇五：歌伴童年】
清涼的夜晚，我啟動(dòng)電腦，隨意打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，一首歌曲緩緩傳來(lái)�！啊锻辍��！蔽依阕×�，沒(méi)想到在這聽(tīng)到了這首我熟悉的不能再熟悉的歌曲。隨著(zhù)歌曲輕快的旋律，我的思緒穿越了時(shí)空，飄向了那遙遠的童年……
記得第一次聽(tīng)到這首歌是在三年級，當我第一次聽(tīng)道《童年》，便“無(wú)可救藥”的喜歡上了這首歌，我甚至懷疑這是不是以我為原型創(chuàng )作的？
“池塘邊的邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著(zhù)夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……等待著(zhù)下課等待著(zhù)放學(xué)等待游戲的童年……”歌聲徐徐，我也沉醉在我的童年中……
記得小時(shí)候我十分貪玩，上課時(shí)，我的桌子裂開(kāi)了一條大縫。哈哈哈，這可是十分優(yōu)越的“地理條件”我把漫畫(huà)書(shū)塞在桌洞里，把身子閃開(kāi)，讓光線(xiàn)射進(jìn)，正好能看清漫畫(huà)的內容。如果你在課堂上看見(jiàn)一個(gè)低著(zhù)頭，歪著(zhù)身子的小男孩，你一定是我了。課下十分鐘，我要花三分鐘狂奔到操場(chǎng)上，玩四分鐘的秋千。
雙杠……然后又狂奔三分鐘跑回四樓的教室上課。幸運的話(huà)，我會(huì )和老師同時(shí)進(jìn)教室，但呼呼的喘氣聲仍會(huì )令老師無(wú)法忍受。如果玩的太入迷，忘了時(shí)間，那就要被老師痛罵一頓了�？晌易蠖溥M(jìn)，右耳朵出，依然去玩，依然遲到。
終于有一天在我遲到后，老師受不了，對我吼道：“你怎么這么愛(ài)玩��！你就不能學(xué)習��！我求你了，別再遲到了！”可我依然我行我素，我也不知道為什么。這也許才是我，愛(ài)玩，任性，容易讓老師“崩潰”……
“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)還沒(méi)有念……一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年……”
小時(shí)候本人成績(jì)相當“不咋地”，于是矮矮的我被安排在中間靠后的位置。我本應感謝老師手下留情沒(méi)把我安排在最后�？晌覅s在心里抱怨為什么沒(méi)把我安排最后一排，這樣我就可以盡情的聊天，盡情的做我的“白日夢(mèng)”。
考試對我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，到了考場(chǎng)上，我堅決奉行“打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑”的戰略方針。當然，我跑的次數要比打的次數多得多得多。
試卷發(fā)下來(lái)，自然是“大紅燈籠高高掛，滿(mǎn)卷皆開(kāi)花�！痹嚲韼Щ丶�，煎熬開(kāi)始了。爸爸拿過(guò)試卷，看也不看，直接沖我吼道：“過(guò)來(lái)，站這！我給你說(shuō)了多少遍了，好好學(xué)習，你怎么就不聽(tīng)呢……”
我老老實(shí)實(shí)的站在那，心卻飛了：“藍貓怎么樣了，會(huì )不會(huì )被恐龍吃了？不可能，他要被吃了，故事就沒(méi)法發(fā)展了”……
“什么時(shí)候才能像高年級的同學(xué)又張成熟長(cháng)大的臉……一天又一天一年又一年盼望長(cháng)大的童年……”
歌聲漸漸遠去，我的童年也像這消逝的歌聲一樣與我越走越遠。
再見(jiàn)，童年的歌，再見(jiàn)，我的童年。