童年的作文3篇[優(yōu)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的童年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童年的作文 篇1

　　我和我哥的童年是在一個(gè)貧窮的小鎮上度過(guò)的，那個(gè)小鎮唯一的游樂(lè )設施就是老藥店旁邊投一個(gè)一元錢(qián)硬幣就可以邊晃邊唱歌的盜版熊大。

　　我和我哥于是非常無(wú)聊，便開(kāi)始制定兩人之間的規則。因為制定的規則很復雜，所以你仔細看吧。有一個(gè)規則叫做“三”，詳細說(shuō)明如下：

　　【如果發(fā)現對方扯謊，就可以從三開(kāi)始倒數到零，對方必須在此之間大叫“啊——”一分鐘，若數到零時(shí)對方?jīng)]有大叫則罰款五毛錢(qián)�！�

　　很迷對吧？我現在來(lái)說(shuō)一下這規則的`由來(lái)。

　　這個(gè)規則的初衷是為了抵制對方扯謊，而大叫則有“扯謊之人，天打五雷轟”之意，所以大叫是模擬被雷劈。因為我們那時(shí)窮的可以，于是最終懲罰便是罰五毛錢(qián)。

　　那時(shí)我不知道一分鐘有多么漫長(cháng)，所以因為順口就答應了，然而這個(gè)草率之舉為后文我的痛苦不堪埋下了伏筆。

　　我不是特別愛(ài)扯謊，但我特別愛(ài)開(kāi)玩笑，比如有時(shí)我說(shuō)“我可以回到過(guò)去�！蔽腋缇蜁�(huì )面無(wú)表情的說(shuō)“三”。

　　后來(lái)發(fā)現一分鐘太長(cháng)，有時(shí)又不想讓對方一直叫下去，于是有了“攢”。就是字面上的意思：把沒(méi)有叫的攢起來(lái)，留著(zhù)以后想讓對方叫的時(shí)候叫。

　　但我們很懶，所以每次“攢”都不做記錄，再加上我喜歡開(kāi)玩笑，所以事情發(fā)展成了一個(gè)對我很不利的情況：他想讓我叫我就叫，根本不記時(shí)間的一直叫。

　　有一次與他發(fā)生了矛盾，他便讓我一直叫，我那時(shí)非常屈辱卻沒(méi)有打破規則，因為一旦違規就無(wú)法挽回了。當時(shí)我說(shuō)他會(huì )用這個(gè)規則要挾我一輩子，而我哥說(shuō)“屁，上初中之后肯定都忘了�！�

　　還真忘了……

　　直到現在我有時(shí)還會(huì )條件反射地說(shuō)“三”，他會(huì )一愣，不理我。

　　我于是從童年的陰影里解脫了，一面慶幸，卻又一面遺憾。

童年的作文 篇2

　　童年想一首美妙譜不完曲子，讓你如癡如醉;童年也像綻放在夜空煙花，讓你歡呼雀躍。我童年里充滿(mǎn)了快樂(lè )、天真、浪漫。我童年雖然短暫，但快樂(lè )無(wú)邊。展開(kāi)童年畫(huà)卷，細細品味，便覺(jué)得快樂(lè )無(wú)窮。

　　到了冬天，外面天氣很冷，所以我和我好朋友想了一個(gè)即好玩又實(shí)用好辦法“烤地瓜”這個(gè)看起來(lái)很普通，外面烤地瓜也很便宜。但要想弄好它還真不容易。光點(diǎn)火，就用了好長(cháng)時(shí)間，好不容易把火點(diǎn)著(zhù)了把地瓜插在棍子上，手拿另一頭，放在火上烤，烤了不大一會(huì )兒，聞到了香味，但拿起來(lái)一看，是把皮給烤糊了，里面還沒(méi)有熟，于是我加了一把火，過(guò)了一會(huì )一股糊味飄到我鼻子里，再一看地瓜全烤糊了。我拿回家想問(wèn)問(wèn)媽媽是怎么回事。一拿回家媽媽就聞到了糊味。我對媽媽一說(shuō)，不說(shuō)便罷，一說(shuō)是弄得媽媽哭笑不得。媽媽說(shuō)，烤地瓜不能在火尖上烤，那樣會(huì )烤糊，只要把地瓜放在快滅火里面慢慢就好了。媽媽方法果然有效。我第一次吃上了自己烤地瓜。以后我經(jīng)常自己烤地瓜吃總覺(jué)得自己比外面好很多很多。媽媽還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“以后找不到工作，就去烤地瓜掙錢(qián)吧�！蔽彝�年早已隨著(zhù)那股刺鼻糊味遠去。我童年也將一去不復返。

　　童年啊，真美好，生活得總是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。只可惜光陰似箭，我童年早已離去。我多想拾回我那金色童年啊!

童年的作文 篇3

　　洶涌的波濤是風(fēng)景的施舍，坐落的村莊是土地的退讓。那曾經(jīng)載著(zhù)記憶的課本上，已經(jīng)泛著(zhù)回憶的昏黃，那么我們的輝煌可否是課本的惆悵？

　　微卷的書(shū)角是歲月的痕跡，眼望著(zhù)一本本皺舊的課本，一堆一堆，仿佛記載著(zhù)我的.歲月，沉載著(zhù)我的執念。

　　翻開(kāi)那微黃的課本，昔日順滑的紙質(zhì)，早已變得古板不堪，看著(zhù)以往的課堂筆記，不禁心中多了幾分失落，看著(zhù)那橫不像橫，豎不像豎的字體，仿佛已經(jīng)辨別不出來(lái)是記的什么，那頁(yè)中夾著(zhù)的紙條，又可否是我絞盡腦汁擠出來(lái)的檢討書(shū)。

　　隱隱約約還能看見(jiàn)那有些透明的油斑點(diǎn)點(diǎn)卻也是記不清在課堂上偷吃的是什么。那皺折的書(shū)角我仍然記憶猶新，將它按在桌角，千法百計將它抹平，它卻還是叛逆著(zhù)卷了起來(lái)，讓我無(wú)能為力。

　　那許許多多的痕跡是童年的記憶，那在課本空白處的丁老頭，是同桌為我講述的友誼，那在筆記本畫(huà)像皮卡丘的老鼠是我手寫(xiě)的從前。

　　我們的童年，似乎總會(huì )在圖片上留下痕跡，也許是枯燥的文字下，是偶然也是必然的一種巧合吧？那杜甫的頭上出現的兩根長(cháng)短不一的兔耳朵；陸游的胡子似長(cháng)成了小辮子；那李白的臉上至今還留著(zhù)加勒比的眼罩，和彎曲的疤痕。

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