【必備】難忘的童年作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的難忘的童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的童年作文 篇1

　　“我感覺(jué)我的世界都亮了�！泵看萎攱寢屨勂鹞页錾�的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)這句證她和我說(shuō)：“當耳邊環(huán)緣起你的哭聲時(shí)，所有的痛苦仿佛瞬間消失殆盡，只聽(tīng)到你嫩的聲音和心臟的跳動(dòng)聲，是那種從內心深處發(fā)出的喜悅之情。我聽(tīng)得云里霧理，不知道該怎么回答她，我無(wú)法確切休會(huì )到這種情感，我還太小，什么也不懂。

　　記憶最初，故事的開(kāi)始不是在我出生的地方，而是在我年幼時(shí)代玩得最盡興的農村，當時(shí)我們很貧窮，爸爸媽媽忙于工作，沒(méi)有多余的時(shí)間照顧我。航把我放到奶奶家，讓我暫時(shí)住一會(huì )兒。爺爺奶奶都非常疼愛(ài)我，那時(shí)候雖然苦，但因為小，也沒(méi)覺(jué)得怎么樣，仍然每天樂(lè )得像傻子一樣。我最喜歡纏著(zhù)奶奶，奶奶身后的那條小尾巴，就是我呀。

　　簡(jiǎn)單的飯菜，樸素的'家，堆積如山的雜物，還有角落里的銀絲，盡管所有的家具都是老舊不堪的，就連玩具也沒(méi)有，但我依然生活得很開(kāi)心：無(wú)憂(yōu)無(wú)展地在田野里玩耍，連滾帶爬地搞得一身臟，看到這些，奶奶就會(huì )無(wú)奈地笑著(zhù)說(shuō)：“真是個(gè)調皮的姑娘�！眳s也總是再次把我收拾得光鮮亮麗。奶奶家養了一些小動(dòng)物：有雞，有鴨。有羊等等。我最喜歡的事，就是和它們進(jìn)行一場(chǎng)“心靈交流”，就是所謂的無(wú)言對視，但我總能覺(jué)得它們是懂我的，而我也是懂它們的。所以常常盯著(zhù)小鴨子就可以看個(gè)半天。這個(gè)時(shí)候，奶奶經(jīng)常會(huì )在門(mén)口默默地笑著(zhù)，那眼角的笑紋，我可不可以當作是奶奶愛(ài)我的記號呢？我也常常拉著(zhù)他們倆老人家陪我玩游戲，他們總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“我們老啦，玩不動(dòng)啦�！�

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我也已經(jīng)大了不少，對萬(wàn)物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心。

　　一張長(cháng)板凳，一個(gè)小小的人影，一片落日的余暉。這是每天在這可以看到的景象。我仰望天空，帶著(zhù)懂憬想看“外面的世界是什么樣的呢？”我一天一天在這種期待下長(cháng)大。

　　我到了可以幫助爺爺奶奶做事情的時(shí)候，可他們總會(huì )摸摸我的頭對我說(shuō)一句：“我們孫女長(cháng)大了，變乖，變聰明樓�！泵看温�(tīng)到這話(huà)，我都會(huì )仰起頭，帶著(zhù)驕傲的神B看著(zhù)他們。即使是這么說(shuō)，但他們從米不讓我碰任何家務(wù)，把我養得像一頭小肥豬。

　　當時(shí)我覺(jué)得，爺爺奶奶就是整片天，而我就是被他們庇護在臂彎里的云彩，坦然接受著(zhù)他們的關(guān)心與溫暖：

　　每天早晨，當我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們早早地起床，為了生活，也為了我，收割成熟時(shí)采，騎車(chē)去幾里遠的集市賣(mài)，無(wú)論是炎熱夏天還是寒冷冬天，日復一日。醒來(lái)常�？床坏剿麄�，其實(shí)每天，爺爺奶奶都在忙碌中度過(guò)，只有我無(wú)所事事，獨目一人玩委，天馬行空地每天幻想著(zhù)未來(lái)。望著(zhù)他們因常年勞作而有些駝背的身子，而我卻什么也做不了：

　　時(shí)光在善，我離開(kāi)了這個(gè)帶給我美好，裝著(zhù)我童年的地方，讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，同時(shí)也讓我離我的故鄉越來(lái)越遠。有了許多朋友，有了許多娛樂(lè )場(chǎng)所，生活漸漸向好的方向發(fā)展，我也漸漸淡忘了以前樸素的生活。只是爺爺奶奶經(jīng)常會(huì )打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我何時(shí)才能去他們那。有了現在的條件，自然不會(huì )再想回到寒酸的故鄉。一次次的推脫，一次次聽(tīng)到對方話(huà)語(yǔ)間的失望，一次次狠下心。爺爺奶奶仍然想著(zhù)我，一有什么好東西，第一個(gè)肯定是給我！他們希望我好好的，他們站在我看不到的地方注視我，陪伴著(zhù)我。

　　我向往著(zhù)奢華，可我卻忘了美好，我向往美好，可我卻忘了純真，我向往純真，可卻忘了你們的笑容。陪伴我的是他們，愛(ài)我的也是他們。等著(zhù)我，我會(huì )重新回到你們身邊，重新走進(jìn)帶給我無(wú)限想象的地方。

　　那一人，那一凳，那一景，那是我的童年。

難忘的童年作文 篇2

　　人教版五年級語(yǔ)文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著(zhù)作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對自我童年時(shí)光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學(xué)”希望能夠幫助的到您！

　�。ㄒ唬┯^(guān)察入手，喚醒童年的記憶。

　　首先播放歌曲《童年》，教師談話(huà)激趣，引起學(xué)生對童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。

　　文章不是無(wú)情物，所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”。要讓學(xué)生能順暢地下筆作文，首先要讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)，怎么才能讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)呢？我是從喚醒學(xué)生對童年的回憶入手。課前讓學(xué)生在家翻閱了自己童年時(shí)的照片，并讓學(xué)生帶上一張最有代表性的照片備用。其實(shí)，選照片的過(guò)程就是一次回憶的過(guò)程。在課堂上我通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生欣賞一組洋溢著(zhù)童真童趣的童年照片，意圖再次打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，再現孩子們多彩的童年。

　�。ǘ�）互說(shuō)交流，說(shuō)說(shuō)童年的故事

　　我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？先讓學(xué)習小組內相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。 然后請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的.故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　　這個(gè)環(huán)節主要的目的是讓孩子們打開(kāi)話(huà)匣子，進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個(gè)畫(huà)面。你想到了哪件事？什么樣的畫(huà)面深深地印在你的腦海中？

　�。ㄈ�）指導寫(xiě)作，記錄童年的美好

　　1.在寫(xiě)作前，對孩子在寫(xiě)法上的指導是非常必要的。

　　所以，在孩子交流后，可以適當引入跟例文有關(guān)的照片。.師讀例文，通過(guò)交流提出在寫(xiě)作的過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（敘述清楚、注重細節、感情真實(shí)）并進(jìn)行板書(shū)。

　　凡事都講究方法，寫(xiě)作文更是如此，它有著(zhù)許多的技巧。而簡(jiǎn)單的說(shuō)教，理論知識學(xué)生都知道，但學(xué)生就是不會(huì )實(shí)際運用。我們的學(xué)生有著(zhù)超強的模仿力，他們可以從具體的實(shí)例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實(shí)例更加的吸引人，更容易讓學(xué)生接受。讓學(xué)生們讀一讀，拿出筆在值得學(xué)習的地方圈一圈，劃一劃�？赡軐W(xué)生沒(méi)有提煉出寫(xiě)作方法，但最起碼他會(huì )知道“寫(xiě)作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現學(xué)生劃得各有不同，有圈動(dòng)詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說(shuō)是學(xué)生模仿的過(guò)程。

　　2.寫(xiě)片斷

　　現在的孩子習作的另一個(gè)缺點(diǎn)就是記流水賬。本節課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，也就是寫(xiě)出習作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著(zhù)運用細節描寫(xiě)把事情說(shuō)具體。葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停�！痹谶@里，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛(ài)生活，使他們在平凡中發(fā)現不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來(lái)豐盈寫(xiě)作源泉，實(shí)現在實(shí)踐活動(dòng)中積累素材的體驗之樂(lè )。

　�。ㄋ模┗ピu互改，分享童年的快樂(lè )

　　這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個(gè)層次:

　　1.把學(xué)生的習作作為例文，師生結合板書(shū)的要求，也就是本課的教學(xué)目標進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生想修改的欲望。

　　2.同桌互相評改，共同進(jìn)步。激發(fā)孩子參與的欲望。

　　3.自己為自己評分，交流精彩部分。

　　我們知道好作文是改出來(lái)的。所以，在習作講評時(shí)要教會(huì )學(xué)生評價(jià)和修改作文的方法，并學(xué)會(huì )互評互改。這樣注重了寫(xiě)作過(guò)程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識和經(jīng)驗得以共享，開(kāi)拓思路，互為補充；同時(shí)習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養了學(xué)生健康高尚的心靈。當學(xué)生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會(huì )真切的體會(huì )到習作的價(jià)值，真正實(shí)現在愉悅氣氛中寫(xiě)作的成功之樂(lè )。

難忘的童年作文 篇3

　　20xx年的國慶，我和媽媽一起去泰國玩，那是一段我最難忘的童年記憶。

　　媽媽帶我去機場(chǎng)，我們買(mǎi)好了票，坐上了飛機。飛機很快的`朝著(zhù)藍天飛去。在飛機上，我們吃了飛機餐。過(guò)了好幾十個(gè)小時(shí)，我們終于到達了目的地泰國。晚上一點(diǎn)左右，我們才到達酒店。長(cháng)時(shí)間的路途令我們感到疲憊，我們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第二天一大早，我們正式開(kāi)始了我們的泰國之旅。早餐我們吃了自助餐，我拿了很多水果，又給媽媽拿了一杯果汁。正當我享受美味的水果時(shí)，突然，走廊上飛來(lái)了很多鴿子。我拿了些面包給這些可愛(ài)的“小天使”，又用媽媽的ipad給它們拍了許多照片。大約十分鐘后，它們紛紛飛走了。

　　吃完早餐后，我和媽媽拿了行李箱走出酒店，前往旅途的下一站泰國動(dòng)物園。動(dòng)物園里很熱鬧，有很多泰國學(xué)生在那里春游。我騎著(zhù)大象在動(dòng)物園里逛了一圈，隨后又和小象合了影，給老虎喂了食物，給小羊喂了草。遠處有很多旅客圍著(zhù)鱷魚(yú)池，究竟發(fā)生了什么事呢？我走近看了看，原來(lái)是有人在釣鱷魚(yú)，只見(jiàn)那人拿著(zhù)一根繩子，繩子上栓著(zhù)肉，那鱷魚(yú)猛地躍起身子咬走了肉，還差點(diǎn)把那人拉了下去。后來(lái)那人又把肉換成了魚(yú)頭接著(zhù)釣。我還看到很多鱷魚(yú)的蛋，還有孵化鱷魚(yú)蛋的機器。

　　晚上，我們到達了泰國芭提雅，在四星級酒店休息了一晚。第二天早上，我們坐大巴車(chē)前往一個(gè)沙灘。沙灘上有很多船只，我們乘著(zhù)船金沙島。之后我們來(lái)到泰國的大皇宮，那里金碧輝煌。

　　吃完晚飯后，我們的行程就結束了。這次泰國之旅真令我難忘！

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