(實(shí)用)童年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的童年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的作文 篇1
從書(shū)架的最底下翻了一本《城南舊事》。書(shū)上布滿(mǎn)了淡淡的灰塵，看樣子是好幾年前買(mǎi)的了。我用手掃開(kāi)灰塵，翻開(kāi)一看，書(shū)本卻停留在了夾著(zhù)一枝楓葉枝的一頁(yè)。我拿了出來(lái)，仔細端詳著(zhù)，腦海中突然閃過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)清晰的畫(huà)面，想起了從前，我與楓葉的童年。
我初識楓是在幼兒園前。那一整天，雨在不停地下。媽媽不在家，只有我一個(gè)人在家中玩耍。我聽(tīng)著(zhù)悅耳的雨聲，眼睛卻望向窗外。有一顆楓樹(shù)，在用樹(shù)枝輕輕敲著(zhù)窗子，像是一位旅客要借宿一般。我從廚房拿了把剪刀，打開(kāi)窗子，把楓樹(shù)枝剪了下來(lái)。我觀(guān)察著(zhù)它，枝莖柔韌，葉脈分明，還帶著(zhù)雨珠，真如一位流落他鄉的旅客，敲門(mén)而入，收起傘，擦了擦露珠，抱歉地說(shuō)了一句：“打擾了�！蔽野崖每土粝铝�，夾在書(shū)中，烙印在記憶中。
幼兒園，我已認識了世界，分清了是非，懂得了黑白。也理解了楓葉。放學(xué)后，總到小區草地里尋找楓葉。楓葉不能太大也不能太小，要也脈清晰分明，還要火紅的顏色。我喜歡撫摸那如地圖般的`葉脈，喜歡楓葉的柔韌感，喜歡他火一般燃燒的品質(zhì)。就算生命即將流逝，也要在最好一刻釋放出最出的本質(zhì)。
我與楓葉成為了好友。
長(cháng)大了，我的任務(wù)多了起來(lái)，苦惱也多了。往哪傾訴呢？還好有楓葉�？扇蝿�(wù)的繁重，我也沒(méi)時(shí)間理會(huì )楓葉了，草地孤零零，十分寂寞。爸爸告訴了我一個(gè)方法：“將苦惱寫(xiě)在楓葉上吧，讓它在歲月中為你尋求答案�！蔽蚁肓讼�，還是照做了。爸爸拿來(lái)一個(gè)盒子為我裝楓葉信。就這樣，我有了第一個(gè)楓葉郵箱。
思緒來(lái)到了虛幻的童年的世界，我陶醉其中，微笑著(zhù)，一遍遍翻動(dòng)著(zhù)書(shū)。讓我的童年像翻動(dòng)書(shū)一般流暢、快樂(lè )、富于色彩吧。我會(huì )像楓葉紅一樣燃燒！
童年的作文 篇2
立夏三日連枷響，小滿(mǎn)十日遍地黃。節氣已進(jìn)入到立夏，暑氣漸漸襲來(lái)，溫度一天比一天升高，人們愈來(lái)愈感到焦躁。
成塊成塊的玉米嫩苗正在抽葉拔節，碧綠得如同大海，經(jīng)風(fēng)一吹，到處翻起了綠色的波浪，碧波蕩漾處，人影綽綽，那是人們揮動(dòng)著(zhù)銀鋤，給這些嫩苗苗施肥、松根、除草……
放眼望去，阡陌里的麥田早由翠綠而變得青黃。遠山如黛，綠樹(shù)成蔭。一陣風(fēng)過(guò)，絲絲甜意，伴隨著(zhù)泥土的芳香，沁人心扉，近乎貪婪的呼吸著(zhù)這清新和愜意。伸了手，觸摸那麥穗，沉沉的，飽滿(mǎn)著(zhù)。那細細的麥芒兒，扎在手上，有些刺癢的。順手摘一顆麥穗兒在手里，慢慢的扒了麥芒，剝了嫩皮，在用手搓幾下，一把嫩嫩的麥粒兒，綠里泛著(zhù)淡淡的'微黃，還稍微的有點(diǎn)軟軟的彈性。興致來(lái)時(shí)，還可以放到嘴里，細細的嚼，慢慢的咽下去。于是，滿(mǎn)嘴的清香和一點(diǎn)兒麥漿就會(huì )溢滿(mǎn)你的嘴，可謂美味了。
看著(zhù)眼前的景色，思緒又把我拉回到孩童快樂(lè )的時(shí)光。
集體曬場(chǎng)上，一過(guò)立夏一片繁忙景象。趁著(zhù)雨過(guò)天晴，出大太陽(yáng)曬過(guò)幾天的日子，保管員從山中砍來(lái)柏樹(shù)枝，理順，用鐵絲在枝的根部捆實(shí)扎牢，牽來(lái)集體喂養的成年大牯牛，給牛套上纜子，纜子兩端是粗麻繩，連著(zhù)木架套牢的石碾，石碾后面木架的中間拖著(zhù)扎牢的柏樹(shù)枝，樹(shù)枝中間要么放一個(gè)大石頭，要么上面蹲著(zhù)幾個(gè)小孩子。
你看，保管員左手牽著(zhù)牛鼻繩，右手拿著(zhù)一個(gè)竹鞭，竹鞭一揚，他嘴里一聲“得兒——架”，大牯牛就像得到了指令似的，繞著(zhù)大曬場(chǎng)轉起了圈圈來(lái)，石碾在前面碾壓，后面的柏樹(shù)枝，就把地面給趕平啰。我們三、五個(gè)孩子爭著(zhù)，搶著(zhù)去蹲在柏樹(shù)枝上。我最先跳到了柏樹(shù)枝上，還沒(méi)蹲下，由于大牯牛在前面走得比較快，差點(diǎn)把我摔下來(lái)了，蹲在上面如同是坐在車(chē)上，搖搖晃晃。那才叫爽。我在上面蹲著(zhù)轉了十多圈，春壽又接替我跳上去了他蹲在上面，轉了十多圈，木秀又接著(zhù)上去了，木秀腳還沒(méi)站穩，大牯牛使勁一堹，他摔倒在地上。好家伙，正是個(gè)“嘴啃泥”圍在旁邊的十多個(gè)頑童，都笑得差點(diǎn)換不過(guò)來(lái)氣。嬉笑聲、追鬧踏地的腳步聲，混成一片。我喊
“木秀，上呀！”
“我——我——不——上了�！蹦拘銊偛潘づ铝�。連說(shuō)話(huà)就不連貫。
“春壽，你上�！蔽覍Υ簤壅f(shuō)。
“我不上了。還是你去吧�！贝簤坌∧X袋搖得像個(gè)撥浪鼓似得。
我見(jiàn)他們都不敢上，便借勢再次跳上去，一直到地平為止。
結束后，看那地面平平整整，我們幫著(zhù)保管員拿著(zhù)竹笤帚，整個(gè)把地面掃了一遍。
幾個(gè)年輕力壯的小伙子，用釬擔把地里收割的小麥，挑回來(lái)，放在曬場(chǎng)上，七、八個(gè)婦女，拖著(zhù)這些捆好的小麥，扯開(kāi)捆條，把收割的小麥，平鋪在曬場(chǎng)上，整整鋪了一大曬場(chǎng)，鋪好后，讓太陽(yáng)曬上一段時(shí)辰，便是前面四人，后面四人，相對而立，拉開(kāi)的距離大約在四米的樣子，手拿連枷，有節奏的翻打小麥，先整體打一遍，再翻個(gè)面，繼續翻打，等麥粒與麥稈脫離后，摟草、捆草。這道工序做結束了，然后把地面上的麥粒掃攏，接著(zhù)用探篩攬掉草渣，搬來(lái)三架風(fēng)斗，去掉草皮、麥芒，把整凈的麥子運到竹蔑席子上，借強烈的太陽(yáng)光暴曬。
看著(zhù)這些銀黃的麥粒，經(jīng)太陽(yáng)一曬，散發(fā)出陣陣麥香味，那香味飄散得到處都是。
……
這畢竟已是很久很久以前的一段往事。
又到“立夏三日連枷響”的季節。我站在田壟上，放眼望去，草樹(shù)青翠欲滴，枝頭碩果累累，田野莊稼抽穗，鳥(niǎo)聲凋鳴，蟲(chóng)鳴潮起，一派生機勃勃的景象。正如宋代范成大在《村居即事》詩(shī)中所云：“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，采了蠶桑又插田�！�
童年的作文 篇3
考試的第二天，葛揚希組織了一個(gè)撕名牌的游戲，到了下午1點(diǎn)50分，我們準時(shí)到了學(xué)校里。
過(guò)了一會(huì )我們等全部人都到齊了我們馬上就開(kāi)始玩。我們先貼好名牌，分好組，一場(chǎng)激烈的撕牌就正是開(kāi)始，我和林棋還有周也莉的'哥一組，我是超人氣組合。一下我們就講好了計謀，我的對手是顧一馨、潘祖康還有葛揚希。我馬上行動(dòng)起來(lái)。
不一會(huì )，“冤家路窄”碰到了顧一馨，我馬上去撕她的名牌，眼看快掉了，可是被她閃了，幸好周也莉的哥哥極時(shí)趕到把顧一馨給撕了。
我開(kāi)始上了二樓，結果我發(fā)現了什么，我以為只有一個(gè)人躲在柜子，原來(lái)又一大堆，一個(gè)人對這么多一定撕過(guò)她們，好漢不吃眼前虧，我嗖得一下就跑走了，跑得比兔子還快，可那些女生還不放棄，我只有使用調虎離山，大叫了一聲，讓她們往反方向跑，我一下子就溜走，不見(jiàn)人影了。
撕名牌非常費體力，我就氣喘吁吁地回家了。
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