童年的作文4篇[精華]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童年的作文 篇1

　　一個(gè)溫暖的夏日，正是捉螃蟹的好日子。

　　“走吧小樂(lè )，太陽(yáng)已經(jīng)照到你的屁股了！”爸爸在門(mén)外喊到�！昂�，我馬上起床�！蔽也[著(zhù)眼睛，懶洋洋地說(shuō)道。一想到今天要捉螃蟹我立馬拿起我的衣服穿了起 來(lái)，一切搞定后，爸爸便拉著(zhù)我的手，像箭一樣跑到了車(chē)站，突然一輛公共汽車(chē)駛到我們面前，爸爸又拉著(zhù)我的手，向公共汽車(chē)內跑去。

　　我們到了鄉下，鄉下空氣清新，植物茂盛，動(dòng)物很多，其中就有八只螃蟹正慢悠悠地向一條小湖爬去，看見(jiàn)幾只螃蟹張牙舞爪地爬著(zhù)，我也學(xué)著(zhù)它們爬行時(shí)的動(dòng)作爬 起來(lái)。正爬得入迷時(shí)，爸爸大聲喊到：“我們來(lái)是捉螃蟹的，不是學(xué)螃蟹走路的�！蔽摇昂俸佟钡匦α�，便用一根小草放到螃蟹面前逗它，它便用那又尖又長(cháng)的鉗子 把那根小草一剪，剪成兩半，我吃驚地走到爸爸面前問(wèn)：“螃蟹會(huì )夾人，怎么捉��？”爸爸便給我一雙手套，不一會(huì )兒，我戴上了手套，跑到螃蟹面前，把一只小螃 蟹捉住了，我小心翼翼地放入爸爸手中拿著(zhù)的'袋子里，爸爸看見(jiàn)了興奮地說(shuō)：“不錯，就這樣！”說(shuō)完，我們父子倆大笑起來(lái)。

　　今天，實(shí)在太好玩了，那可愛(ài)的螃蟹給我帶來(lái)了不少的樂(lè )趣。傍晚，我和爸爸提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋螃蟹興奮地回家，吃螃蟹嘍！

童年的作文 篇2

　　童年是什么？有人曾說(shuō)童年是一幅流光溢彩的畫(huà)卷，里面充滿(mǎn)了彩色；還有人說(shuō)童年是一沓光盤(pán)，連連播放，也無(wú)盡止的展現著(zhù)。我的童年中有著(zhù)許多歡笑，是歡笑聲照亮了我的童年。

　　歡笑照亮了我的童年。當世界的東方朝陽(yáng)升起的一刻，天亮了，大片的朝霞在天邊處飄動(dòng)，第一刻陽(yáng)光射進(jìn)了我幼小的心田，讓在床上懶著(zhù)不肯動(dòng)的我不得不起來(lái)，再充滿(mǎn)情意的小房間里享受，看著(zhù)窗外嫩綠的叢草中有嬌貴的小花冒出，樹(shù)枝的枝頭上飄著(zhù)一縷縷油油的朝氣，不知這是云，是霧，還是昨夜里農家做飯遺留下的炊煙？

　　自由小鳥(niǎo)在藍天上劃開(kāi)一道痕跡。我的心里也漾起了一道痕跡。

　　心花開(kāi)了，我笑著(zhù)蹦著(zhù)，保存珍惜著(zhù)我自己的童年。

　　我笑著(zhù)蹦著(zhù)，保存珍惜著(zhù)我自己的童年。

　　在一曲音樂(lè )中唱的激情似火的時(shí)候，我跳起舞步，深深的陶醉在了音樂(lè )里。

　　我唱著(zhù)美妙的音樂(lè )，雖然沒(méi)有觀(guān)眾；而我卻覺(jué)得自己是一為很好的`小歌星，雖然沒(méi)有上過(guò)舞臺。

　　瞧，這意境是多么詩(shī)情，多么畫(huà)意。

　　這意境是多么詩(shī)情，多么畫(huà)意。

　　月是它的面容，一抹淡色的輕云是它的笑靨，明亮的星星是他那兩顆雪亮的眼睛，晚風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝，這上面散落著(zhù)它的風(fēng)韻。

　　我每晚都將摟著(zhù)我那可愛(ài)的小熊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　我笑著(zhù)蹦著(zhù)，我的青春是一盆火，融融的是熱烈，旺旺的是光明。

　　在童年的寶座上我跨著(zhù)步伐，遨游于幼稚的童年中，我踏著(zhù)叢草，洋溢著(zhù)心情。

　　童年，花一般的童年。

　　童年，花一般的童年。

　　我用著(zhù)山等量的留戀，河海等量的不舍，望著(zhù)童年逝去。

　　在山的盡頭，海的邊際，不，在幼稚者的心田深處，我埋葬了我那美好的童年。

童年的作文 篇3

　　人生的路，是沒(méi)有彩排的。沒(méi)有人能夠阻止它前進(jìn)的步伐。它能創(chuàng )造一切，也能摧毀一切。用“狠”來(lái)形容再也恰當不過(guò)了。然而，我們在其中，也留下了那些我們永遠也追不回來(lái)的童年。

　　天真

　　我第一次走進(jìn)小學(xué)，是懷著(zhù)一種天真的情緒走入的。我并不了解小學(xué)，只知道讀書(shū)就是好的，然而這也深深地刻印在我的腦中。我走進(jìn)了校園，我有傷心、高興、感動(dòng)……然而低年級的時(shí)光也就此在這流逝。我也漸漸的成長(cháng)了，從低年級的`天真，到高年級的漸漸成熟。我走過(guò)了不少的路，留下了許許多多的腳印。我到現在才理解，那是成長(cháng)的腳印。我收獲了許多，但是也越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己失去的也很多。我成長(cháng)了，成熟了。但是那天真的笑容、那無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)似乎消失了。我一個(gè)同學(xué)在她的QQ的一句話(huà)是這么講的：“成長(cháng)的表現也許是虛假的笑容越來(lái)越多，而真實(shí)的眼淚卻越來(lái)越少了。我不知道自己是否是這樣，但是我知道，成熟和幼稚永遠是反義詞。

　　時(shí)間

　　我非常榮幸能成為20xx級5班的一位學(xué)生。我也很榮幸能成為20xx級5班大家的一名同學(xué)。我多么希望大家永遠在小學(xué)。但現實(shí)的殘酷無(wú)時(shí)不刻不在提醒我，這是不可能的。分開(kāi)便是我們成長(cháng)必經(jīng)的一條道路，那些美好的事兒，都成為了美麗的回憶。仿佛就發(fā)生在昨天。這些都存在我們的腦海里。有一位作家曾說(shuō)過(guò)：“世界很大，生活更大�！蔽蚁嘈�，我們一定會(huì )在未來(lái)相見(jiàn)的。但是也總是會(huì )分開(kāi)。時(shí)間那無(wú)所不能的力量也是這樣告訴我的，天下沒(méi)有不散的宴席。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，現在，已經(jīng)是小學(xué)的第六年了，我在這收獲了友情、成長(cháng)……也結束了我的童年。

　　成熟的自己，你好；消失的童年，再見(jiàn)。

童年的作文 篇4

　　躺在床上，看著(zhù)屋頂耀眼的燈光，不由想起了自己并不耀眼，但卻擁有著(zhù)大楊樹(shù)下獨特快樂(lè )的童年。

　　“為什么要種楊樹(shù)?”“因為我們姓楊啊�！薄盀槭裁次覀冃諚畎�?”姥爺笑而不語(yǔ)�！盀槭裁磁赃呌幸活w櫻桃樹(shù)啊?”這次姥爺眼里多了份柔和：“它代表著(zhù)你啊!”我用稚嫩的小手撫摸著(zhù)粗糙的樹(shù)干，臉上綻放著(zhù)天真的笑容：“它雖然這么高，但還沒(méi)我大吧?”姥爺笑道：“它可比你大多了�！蓖�著(zhù)直沖云霄的樹(shù)干，我心里瞬間被一種說(shuō)不出來(lái)的威嚴占據了。

　　本應是灰冷的.天空，卻飄飛著(zhù)白色的雪花，緩緩落在手上冰涼冰涼的，冬天來(lái)了……

　　屋門(mén)口，我坐在門(mén)檻上，靜靜地望著(zhù)紛飛的大雪……

　　次日，清晨，我來(lái)到門(mén)口，拖著(zhù)腳步穿過(guò)已快沒(méi)入膝蓋的雪地，來(lái)到一塊奇異的地方——因有了楊樹(shù)的遮蓋，只有一層薄薄的雪蓋著(zhù)這片土地。唯一特別的，就是順著(zhù)樹(shù)干慢慢向上看去，大楊樹(shù)密密麻麻的樹(shù)枝上，堆著(zhù)山脊似的白雪，搖搖欲墜，時(shí)不時(shí)有雪塊緩緩地滑落下來(lái)。我飛似地邁開(kāi)雙腿，快速奔到屋子里，心里還隱藏著(zhù)一絲驚慌，白皚皚的土地上留下一串深深淺淺的腳印。

　　那次以后，我便常常讓大楊樹(shù)來(lái)做我的避風(fēng)港，雖然可以呆在安逸的屋子里，但那卻少了楊樹(shù)下特有的歡樂(lè )。

　　大楊樹(shù)，是我童年快樂(lè )的象征。我永遠會(huì )記得，它的懷抱是我走向遠方的開(kāi)始……

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