(優(yōu)選)童年的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
童年的作文 篇1
童年，如一灣海灘，那一件件令人難忘的事情，就好似一個(gè)個(gè)五彩斑斕的貝殼，散落在沙灘上。我不禁撿起一片，細細端詳起來(lái)……
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，才5歲的我在沙灘上和秋一起撿貝殼。一片藍，一片紅，一片黃。我們眼疾手快，誰(shuí)先搶到就歸誰(shuí)。我們在沙灘上歡快地跑著(zhù)，找著(zhù)，海灘上留下了一串串小腳印。
突然，一只閃閃發(fā)亮的貝殼引起了我的注意。我忙跑去，拾起來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)它，兩粒珍珠閃閃發(fā)光。我小心翼翼地把珍珠收好，不曾想，一�；湓诘�。秋馬上奪過(guò)，藏好。我忙把珍珠也藏好，想奪回那一粒珍珠。
秋跑遠了，我追上去，兩個(gè)孩子同樣在跑，可似乎有些變味……
不知何時(shí)，秋的珍珠滑落下來(lái)。我小心地撿起，偷偷藏在另一個(gè)地方，又追上去。不過(guò)，此時(shí)，追逐不過(guò)是一種手段，一種5歲孩子不能理解卻又有些明白的奇怪無(wú)意的手段。
累了，去喝水，不知怎地，水似乎有些苦，我心中有些過(guò)意不去，看著(zhù)她純真的笑臉，我不知為何，突然下定決心。我強作歡笑，手中握著(zhù)一顆，“我變個(gè)魔術(shù)！”，說(shuō)罷，把珍珠往她手中一塞。她看了看手心，微微一笑，另一只手往我心中一塞：“我撿到了一個(gè)寶貝！”我打開(kāi)手心，一只小烏龜在手中晃著(zhù)身子。我不知怎地，心中涌上一股苦水，一股甜水。
回到家，我把珍珠鑲在了朋友送的.項鏈后面，烏龜放在桌上，端詳著(zhù)這純潔的友誼。
哦，童年的貝殼，甜美的回憶，純真的友誼……
童年的作文 篇2
童年，是一座移動(dòng)的小島嶼，載著(zhù)我們天真的夢(mèng)想、千奇百怪的想法、幼稚的愿望，在無(wú)邊無(wú)際的生活之海中慢慢地漂泊，駛向遙遠的目的地直到隱沒(méi)。
每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二、與眾不同的童年。每一個(gè)純真的想法，就是一根小小的棕櫚枝。孩子們用稚嫩的小手拾起樹(shù)枝，搭建出一個(gè)色彩斑斕的小屋，編制出一個(gè)五彩繽紛的童年之夢(mèng)。
在生活的海洋，一共有五個(gè)站點(diǎn)：童年、少年、青年、中年、老年。我們首先是承在童年的島嶼小船上，理想是指南針，為我們明確心中的目標；夢(mèng)想是船帆，堅定執著(zhù)穩定不動(dòng)搖；行動(dòng)是一雙船槳，使我們不斷努力，不斷進(jìn)步；希望是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
當我們的島嶼到達下一個(gè)目的地時(shí)，就要在港口調整自己的船。隨著(zhù)時(shí)間的'推移，童年過(guò)去了，隱沒(méi)了�；赝[沒(méi)在記憶深處的童年，不滅的是歡樂(lè )和純真，是期望與夢(mèng)幻，或許還有一縷淡淡的憂(yōu)傷。童年的美夢(mèng)畢竟只有幻想，我們最終還是要面對現實(shí)，哪怕它又多么殘酷，多么黑暗，多么不公平，我們都要堅強，腳踏實(shí)地，一步一步走下去，完成童年的夢(mèng)想，千萬(wàn)不能讓它成為空話(huà)。讓我們向著(zhù)目標，加油努力，勇敢地下向一個(gè)港口前進(jìn)吧！
童年的作文 篇3
童年的生活是我心中永遠的寶藏，它也是一個(gè)有著(zhù)酸味和甜味 “調味瓶”。
那時(shí)我上小學(xué)二年級，不知為什么，我對英語(yǔ)非常感興趣。于是，媽媽就給我報了一個(gè)劍橋少兒英語(yǔ)班。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！彼�，我的成績(jì)在班里一直不錯。學(xué)完了這本書(shū)，我便要參加全國統一的考試。在考試的前一個(gè)月，我的腦子里全是上課學(xué)的英語(yǔ)單詞。媽媽為了讓我取得好成績(jì)，就把單詞用特別粗的黑筆抄到a3的白紙上，貼在我的房間里。一進(jìn)去就會(huì )看到滿(mǎn)屋子的英語(yǔ)單詞。不管是寫(xiě)作業(yè)還是睡覺(jué)，都離不開(kāi)單詞。
我開(kāi)始有了一絲絲不滿(mǎn)：“考試為什么要這么麻煩呢？”終于功夫不負有心人，我在考試中取得了“滿(mǎn)盾”的好成績(jì)。這是我第一次取得的證書(shū)，而且是國際級別的。當天晚上，我興奮的1點(diǎn)才睡著(zhù)！這不是“酸后甜”嗎？
還有一次是我上小學(xué)四年級的暑假�？粗�(zhù)別的同學(xué)可以在空余時(shí)間，騎著(zhù)自行車(chē)在廣場(chǎng)上玩。我的'心里便不由地涌起一股羨慕感。于是，我就叫爸爸媽媽叫我騎車(chē)�？磩e人騎車(chē)的樣子很容易，但自己練起來(lái)可真難！媽媽在旁邊教我騎車(chē)的技巧，爸爸在后面扶著(zhù)我。就這樣，我開(kāi)始了“學(xué)車(chē)計劃�！边^(guò)了兩天，我自己把車(chē)搬出來(lái)，心里想：“我一定要騎好！”我手扶車(chē)把，目視前方，一蹬。我想先慢點(diǎn)騎，可是越小心，我的車(chē)把越不聽(tīng)話(huà)，歪歪扭扭的騎了不到五米，只聽(tīng)“咣啷”一聲，我和車(chē)同時(shí)摔到了地上。當時(shí)我穿著(zhù)裙子，膝蓋磕破了還流了點(diǎn)血。我沒(méi)有哭，只是想：“唉，我怎么騎不好呢？”
在我三個(gè)星期的努力下，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。我也能向其他同學(xué)一樣在廣場(chǎng)上騎著(zhù)車(chē)玩了。我特別開(kāi)心。這難道不是“酸”和“甜”的表現嗎？
我愛(ài)我的童年，愛(ài)它的豐富多彩，愛(ài)它的天真可愛(ài)，更愛(ài)它對我做人的啟迪。讓我明白了“酸后甜”的道理。我要把童年的回憶珍藏在我的腦海里，我的心里。永遠、永遠……
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