【必備】童年的作文錦集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的童年的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
童年的作文 篇1
童年是快樂(lè )的，童年是有趣的……各式各樣，豐富多彩的童年生活圍繞在我們的身邊。
五歲那年，正是春天，我也跟著(zhù)奶奶去田里干活。走在羊腸小道上，蝴蝶，蜜蜂……圍繞在我的身邊仿佛它們也去田里干活，那一刻，可真讓人懷念��！可是，當我正在享受快樂(lè )的時(shí)候，一只蜜蜂兇狠地向我飛來(lái)，在我手上蟄了一下，我放生大哭，那響亮的哭聲，布滿(mǎn)了整個(gè)小道，奶奶回過(guò)頭，才發(fā)現我被蜜蜂蟄了，連忙把我帶到了醫院。
到了醫院，奶奶在掛號，我在一邊玩耍，不料玩起了勁：我把鹽水瓶砸碎了，假裝當成真，在地上劃來(lái)劃去。那樣吵的聲音，醫院哪里受得了啊，醫生大步向我走來(lái)，生氣的說(shuō)：“小妹妹，你不要再玩了！”那是我第一次看見(jiàn)醫生，雙腳抖動(dòng)不停，特別緊張。
奶奶掛好號，把我抱進(jìn)了看病的地方，一見(jiàn)到醫生，我又開(kāi)始害怕，生怕他來(lái)給我打針，又開(kāi)始哭了起來(lái)，奶奶說(shuō)：“沒(méi)事的，小孩第一次看病，還不適應�！蹦棠逃珠_(kāi)始給我講看病的好處。無(wú)奈之下，我只好把手伸了過(guò)去，閉上眼睛，“好了，等會(huì )去配點(diǎn)藥，過(guò)幾天就好了！”醫生對著(zhù)我笑瞇瞇地說(shuō)。
原來(lái)看病是如此的簡(jiǎn)單，早知道這樣，就可以很快地看病了，也不用花費那么多時(shí)間了。
回到家里，涂上了藥，躺在床上睡著(zhù)了。
童年是多么快樂(lè )��！
童年的作文 篇2
別人跟我說(shuō)，她的童年是粉紅色的，因為粉紅色的泡泡裙充斥著(zhù)她的童年；別人跟我說(shuō)，他的童年是灰色的，只有上不完的補習班；別人跟我說(shuō)，他的童年是大紅色的，因為他有一堆堆的紅色獎狀，紅成一片。
我呢？我也不太清楚，只是似乎覺(jué)得我的童年顏色與他們不大一樣。
【1】
總覺(jué)得數學(xué)就像是外星人用來(lái)交流的電波語(yǔ)言，加、減、乘、除、大括號、小括號、再來(lái)一個(gè)根號，1、2、3、4、5、6、7……數著(zhù)數著(zhù)，直接跳過(guò)49奔向69�；蛟S是天生對數學(xué)沒(méi)有感覺(jué)，“2+3”的這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常會(huì )算成6。一點(diǎn)也不像別人，參加什么奧賽、提優(yōu)，去參加各種各樣的比賽，捧回一疊疊的紅色獎狀。別人做題，就像是撣灰塵，輕輕松松，到了我這，磨嘰半天，漲紅了臉也不見(jiàn)得有什么結果。
可能，我與他們不太一樣吧！
【2】
醫院里的消毒水味是這個(gè)世界上最難聞的味道。幼時(shí)的我，用體弱多病來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。感冒發(fā)燒就得掛個(gè)十天半個(gè)月的鹽水，指不定哪天磕著(zhù)、碰著(zhù)摔斷了手、腿，住幾個(gè)月那是再正常不過(guò)的了。到后來(lái)，醫院里的護士姐姐都認識了我，現在我去醫院，幾個(gè)姐姐還要調侃我幾句。童年，醫院就是我的第二個(gè)家。白色的床單、難看的病號服，還有一股令人作嘔的消毒水味。這一切都太熟悉了。但是，和家里的溫馨不一樣，醫院簡(jiǎn)直就像是一扇通往死亡之路的大門(mén)，門(mén)后面，是恐怖的針頭，還有……問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人像我一樣，去醫院如此頻繁。
好像，我和他們真的有點(diǎn)不一樣。
【3】
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、跳舞。雨天坐在窗口看書(shū)是我的最?lèi)?ài)，喜歡在雨天的朦朧中靜靜的看伙書(shū)，得到些片刻的愜意。大人會(huì )問(wèn)：“你怎么不做作業(yè)？”“你怎么不復習？”
對了，他們還會(huì )說(shuō)：“你怎么不像xx阿姨家的xxx學(xué)習？人家是認真到吃水果的工夫都沒(méi)有，哪像你，在那整些有的沒(méi)的，心思不放在學(xué)習上！”
是啊，我怎么不像他們一樣呢？有優(yōu)異的成績(jì)，有著(zhù)被別人贊揚的資本，對了，為什么我和他們差這么多？我不知道。童年時(shí)的我，只想做一個(gè)快樂(lè )的小孩，自由自在的度過(guò)每一天，沒(méi)有像鄰家小孩一樣的雄心壯志，只會(huì )一個(gè)人在那里異想天開(kāi)。當他們在各種補習班上奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我還不知道在什么地方傻樂(lè )呢！
這么想，我的童年似乎真的與他們不一樣。
我大聲笑，不一樣就不一樣。
我開(kāi)心，我的童年與他們的不一樣。
我疑惑，這算什么顏色的童年呢？
心中說(shuō)，因為——
你的童年和別人不一樣，所以——
你的童年有著(zhù)最獨特的顏色，那就是——
玻璃球那最純真的透明！
噢，原來(lái)——
我的童年是透明的！
童年的作文 篇3
對關(guān)注孩子閱讀的父母們而言，最初的也是最費心思的問(wèn)題或許是：怎樣為孩子選書(shū)？這個(gè)問(wèn)題如果換一個(gè)角度，也可以這樣看：童年的孩子能夠讀到哪些書(shū)，是由誰(shuí)以及如何決定的？大人們常常允諾要給孩子自由，那么在閱讀這件事情上，孩子們有多自由？在選書(shū)這件事上，我們不妨有更多、更深入的觀(guān)察與思考。
可見(jiàn)的濾網(wǎng)
對當前熱火朝天的童書(shū)市場(chǎng)而言，這不過(guò)是一次小小的風(fēng)波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標讀者、品質(zhì)相當不錯的小書(shū)，因為內容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀，緊接著(zhù)視角被修正，誤解被澄清，家長(cháng)們終于可以放心地將這本書(shū)送到孩子的面前。整個(gè)事件顯示出社會(huì )大眾在兒童閱讀觀(guān)念上的進(jìn)步，讓人感到欣慰。但換一種情形，如果被置于輿論放大鏡下的是一本確實(shí)有問(wèn)題的書(shū)，可能的后果或將會(huì )完全不同：圖書(shū)會(huì )下架，出版者會(huì )被追責，甚至會(huì )觸發(fā)出版、教育主管部門(mén)大規模的整頓行動(dòng)。
或許我們沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，但從這個(gè)小事件中，我們可以清楚地看到，在童書(shū)到達孩子們的手中之前，早已經(jīng)接受了層層的過(guò)濾。這些濾網(wǎng)的設置者，包括童書(shū)的編輯、出版審查機關(guān)、銷(xiāo)售商、購買(mǎi)書(shū)籍的教育機構，還有每個(gè)孩子的父母。如同關(guān)心奶粉和零食的安全程度，他們會(huì )努力確保提供給孩子的每一本書(shū)都是無(wú)毒無(wú)害的。
父母審查官
但是對于關(guān)注家庭閱讀的普通父母而言，問(wèn)題才剛剛開(kāi)始。我們對童書(shū)的要求，除了安全無(wú)害，還有希望它富于營(yíng)養、有益健康。更進(jìn)一步，我們可能還希望它適合自己的孩子，或者孩子會(huì )喜歡。大家都明白一個(gè)道理：不是所有無(wú)害的書(shū)都是有益的或者合適的。于是，第二次過(guò)濾和擇取勢在必行。那么，父母們會(huì )依據什么標準做出自己的選擇？不難想見(jiàn)，許多因素會(huì )影響父母為孩子選書(shū)時(shí)的判斷。比如父母自身的閱讀能力和閱讀習慣。他們會(huì )從個(gè)人的閱讀趣味出發(fā)，來(lái)考量哪些書(shū)有趣、哪些書(shū)無(wú)聊；自身的知識面與視野，決定了他們會(huì )更多地關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，而常常失去接觸陌生讀物的機會(huì )；對童書(shū)的特點(diǎn)的了解程度，會(huì )直接形成他們對童書(shū)品質(zhì)的鑒賞能力。父母對童書(shū)的關(guān)注程度，是另一個(gè)重要因素。在兒童讀物上投入的時(shí)間和精力越多，獲取的童書(shū)出版信息的渠道就越多，發(fā)現好書(shū)的機會(huì )就越大。
而最重要的影響，則來(lái)自于父母對孩子的理解。大家都在說(shuō)：“適合的才是最好的�！蹦敲�，對于自己的孩子，什么書(shū)才是適合的？什么書(shū)他們可以讀？什么書(shū)堅決不能讀？每個(gè)孩子都有不同的性情特點(diǎn)、長(cháng)處與不足，他們各自需要讀些什么？在這些問(wèn)號之下，父母們精心地挑選著(zhù)每一本書(shū)。一方面，他們期盼著(zhù)孩子能讀到更多的好書(shū)，得到更多的收獲；另一方面，那些被認為“不合適”的書(shū)，被他們義不容辭地擋在家門(mén)之外。如果說(shuō)挑選和購買(mǎi)是一種審查，那么父母或許是兒童讀物最嚴厲的審查官。父母的習慣、能力、態(tài)度和觀(guān)念，很大程度上決定了孩子的書(shū)架上能夠擺些什么書(shū)。而最嚴厲的審查者是那些對閱讀漠不關(guān)心的父母，因為他們從不為孩子買(mǎi)書(shū)，書(shū)架上除了課本一無(wú)所有。
無(wú)形的審查
除了家中的父母，學(xué)校的老師也是積極的審查者。關(guān)心學(xué)生的身心健康是教育者的責任所在，其中當然會(huì )包括禁止孩子們在學(xué)校閱讀“有害”的讀物。一般情況下，如果孩子在學(xué)校閱讀的書(shū)籍被老師們視為對學(xué)習無(wú)益或無(wú)效，也會(huì )被勸阻。許多學(xué)校禁止漫畫(huà)書(shū)，便是最直觀(guān)的見(jiàn)證。一所學(xué)校的管理者對閱讀的理解和重視程度，不僅能夠反映在圖書(shū)室藏書(shū)的數量上，也會(huì )決定學(xué)生書(shū)包里課外讀物的豐富程度。
從家庭到學(xué)校，對孩子閱讀的'審查從未缺席。既然如此，提供給孩子們的童書(shū)中理應不會(huì )缺少優(yōu)秀的經(jīng)典讀物。但讓人迷惑不解的是，為什么好書(shū)那么多，孩子們讀不到？為什么質(zhì)地平庸的流行讀物反而能夠勝利地占領(lǐng)孩子們的書(shū)包？如果一路向上追溯便會(huì )發(fā)現，最大規模的審查并不是讓孩子不讀什么書(shū)，而是有什么書(shū)可以給孩子讀。對生產(chǎn)者而言，童書(shū)是一種消費品，生產(chǎn)童書(shū)最重要的目的是利潤，而不是為哪一個(gè)孩子的成長(cháng)負責。從作者、出版商到銷(xiāo)售商，他們更關(guān)心一本書(shū)能否暢銷(xiāo)，這是無(wú)可厚非的事實(shí)。一本童書(shū)寫(xiě)得再好，如果缺乏暢銷(xiāo)的潛質(zhì)，便可能永遠無(wú)法與小讀者見(jiàn)面；那些不具備暢銷(xiāo)潛力的普通童書(shū)，出版商不愿印，銷(xiāo)售商不愿意賣(mài)，能夠見(jiàn)到的必將越來(lái)越少；而那些直奔商業(yè)而去的暢銷(xiāo)書(shū)，經(jīng)過(guò)精心的營(yíng)銷(xiāo)宣傳，長(cháng)久地吸引著(zhù)讀者的注意力，為書(shū)商帶來(lái)了豐厚的回報。長(cháng)此以往，童書(shū)市場(chǎng)上最容易獲得的，便只剩下為數不多的暢銷(xiāo)讀物。讓孩子們自由選擇的前提，是有豐富多樣的童書(shū)可供選擇。而一個(gè)消費時(shí)代的市場(chǎng)，會(huì )用無(wú)形的審查，讓這種多樣性逐漸消失。
自由的限度
父母也好，學(xué)校也罷，我們在為孩子選書(shū)時(shí)所做的一切判斷，建立在我們的兒童觀(guān)念之上：兒童是什么？?jì)和茏鍪裁�？�(jì)和枰裁�？從這個(gè)意義上講，童書(shū)實(shí)際上的審查者，是社會(huì )對兒童的觀(guān)念。一個(gè)社會(huì )的兒童觀(guān)，會(huì )決定這個(gè)社會(huì )的兒童能閱讀什么。經(jīng)濟上獨立的不可能性，已決定了兒童在與成人世界關(guān)系上的弱勢地位。層層過(guò)濾和審查之下，對于有什么書(shū)可讀和讀什么書(shū)，兒童顯然只有很少的選擇余地。成年人的態(tài)度似乎永遠是：你可以自由選擇，但只能在我們所認可的安全、有限的范圍之內。
我們已經(jīng)看到，從童書(shū)作家寫(xiě)下第一個(gè)字，到一本書(shū)抵達孩子的手中，有一段多么漫長(cháng)的路程要走。作為父母和老師，為孩子“選書(shū)”固然是出于善意，而且作為一種保護和協(xié)助也必不可少，但我們是否已經(jīng)意識到自己作為成年人的局限？我們費心盡力所做的選擇，有多少是出于成人自己的目的？有限的選擇，也是對無(wú)限可能的終結。成人所謂的“選擇”，會(huì )不會(huì )恰恰是一種剝奪？
在為孩子的童年之書(shū)作出選擇，也意味著(zhù)我們在用自己的或別人的觀(guān)念塑造他們。我們的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一個(gè)“有協(xié)助能力的成人”，最重要的任務(wù)是為孩子提供選擇的機會(huì )，而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應該讀”和“不能讀”上糾結，不如多做些自我完善的努力，讓自己少一些狹隘與偏見(jiàn)。
童年的作文 篇4
記得那時(shí)我上幼兒園的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事。
我當時(shí)特別喜歡勞動(dòng)，每天其他同學(xué)走光了以后我都會(huì )留下來(lái)幫助老師打掃教室。有一天，同學(xué)們都走了，我把椅子先放到桌子上，但是因為椅子太沉了，再加上我當時(shí)三四歲的年齡，所以走起來(lái)很費勁有麻煩，但是我還是努力的去完成這件艱難的工作。忽然發(fā)生了一件令我異想不到的事：我當時(shí)手滑了一下，椅子就從桌子上掉了下來(lái)，剛好砸到了我的額頭上，流了很多的血，把老師嚇壞了，最后來(lái)適合幼兒園的校長(cháng)把我送回了家。
到家見(jiàn)到了媽媽以后，我就開(kāi)始委屈的大哭了起來(lái)，媽媽抱著(zhù)我說(shuō)：“你是個(gè)男子漢，可以幫老師干活了。媽媽因為有你這樣一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子而感到驕傲�！甭�(tīng)了媽媽這么說(shuō)，我開(kāi)心的笑了。
從這件事以后，我每次都在幼兒園幫助老師做些我能做的事，我還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)。因為可以幫助其他同學(xué)和老師，我自己也感到特別的快樂(lè )，與自豪。
從那以后，我終于明白了媽媽對我的愛(ài)，是我牢記在心，因為這樣是對我好。
童年的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉”，從小我就一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候只要有慢畫(huà)書(shū)我就不會(huì )吵鬧，安靜的看著(zhù)，似乎書(shū)中總有秘密吸引著(zhù)我去發(fā)覺(jué)。威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是通過(guò)心靈觀(guān)察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)�！睍�(shū)成了我的伙伴，他在我的身邊形影不離，伴著(zhù)我長(cháng)大。
毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！敝灰挥锌�，我就會(huì )情不自禁的看起書(shū)來(lái)。如：《百科全書(shū)》、《裝在口袋里的爸爸》、《魯濱遜漂流記》等等。書(shū)的世界里總是能讓我廢寢忘食，同時(shí)，也讓我感同深受、得身臨其近。在家里，只有書(shū)是形影不離的，書(shū)桌上有、床頭上有、柜子里也有，書(shū)就是一個(gè)展開(kāi)的廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，總是能引領(lǐng)我敖翔。
讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，還開(kāi)闊我的視野，例如：《百科全書(shū)》讓我了解到了這個(gè)世界的奇妙，《夏洛的網(wǎng)》讓我感受到了純真的友誼，《魯濱遜漂流記》讓我知道了在荒島中生存的不容易，《裝在口袋里的爸爸》，讓我明白了一個(gè)小孩也可以拯救世界。
劉向曾說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)讓我成長(cháng)，讀書(shū)伴我永生！
童年的作文 篇6
天，陰沉沉的，落日的余輝灑向大地�；鸺t的“火燒云”烙印在原本湛藍的天空上。忽然，一縷余輝悄悄地鉆進(jìn)我那充滿(mǎn)“黃金書(shū)屋”的小房間。
此時(shí)此刻的我正在欣賞這一本書(shū)——《實(shí)用文摘》的小實(shí)驗。我通紅的小手不知不覺(jué)想摸那肉色而富有“彈性”的小雞蛋。因為實(shí)驗上講的是用醋來(lái)泡普通的雞蛋，三天后，大名鼎鼎的雞蛋就已經(jīng)“脫了一層衣服”，好像在指那鬼天氣：“哼！你為什么要出太陽(yáng)？害得我連衣服都落了一件！”
我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，“偷”走了一個(gè)雞蛋，順便“偷”了一瓶不知什么成分的黑色不明液體。
手里拿著(zhù)一個(gè)小碗，再把“醋”倒入其中，就連那光亮的雞蛋也不輕易放過(guò)炎炎夏日洗澡的機會(huì )。
為了不讓爸爸媽媽發(fā)現我的“貴重物品”，我輕手輕腳地把這個(gè)小碗放進(jìn)窗臺下，藏在厚厚的窗簾布下面，被窗簾保護得好好的。
第二天，我拉開(kāi)“罩子”，看到那個(gè)小圓球，并沒(méi)有脫粉末的痕跡。只見(jiàn)潔白的雞蛋上，隱約看到幾個(gè)小黑圓點(diǎn)，他好像是雞蛋王國里的國王，掌握著(zhù)整個(gè)雞蛋王國的生殺大權。我不屑的瞟了它幾眼，有一種瞧不起它的感覺(jué)。
“咦！媽媽?zhuān)瑸槭裁次业碾u蛋還是沒(méi)有脫模？�！蔽也铧c(diǎn)叫出了聲，因為這可是我的秘密實(shí)驗哦！這一天，我差點(diǎn)變“瘋”了……
每當我覺(jué)得這個(gè)環(huán)境已不再適宜觀(guān)察下去時(shí)，我就會(huì )放棄觀(guān)察�？蛇^(guò)了幾天，連小鳥(niǎo)都不再鳴叫了，老樹(shù)陷入沉沉欲睡的狀態(tài)，余輝已全部落下。
窗外，一片漆黑。
我越看越不對勁，只好硬著(zhù)頭皮去找“物理學(xué)家愛(ài)因斯坦”——爸爸。
“哈！哈！哈！你拿的是醋嗎？只是顏色一樣，氣味卻完全不同，你快過(guò)來(lái)聞聞！”爸爸笑得眼淚都出來(lái)了。
我半信半疑地拿起小碗，用手輕輕拂了一下，鼻間傳來(lái)一陣醬油的香味。忽然，我的眼眶一熱，一行熱淚奪眶而出。
在“愛(ài)因斯坦”的幫助下，我重新準備一瓶黑色的陳醋，一個(gè)小碗，一只雞蛋，重燃戰火，又開(kāi)始新一輪的挑戰。
粉末一點(diǎn)、一點(diǎn)地落下，不到三天，從落粉末……至硬殼完全剝落，透明的雞蛋出現在我眼前。這一次成功終于降臨在我的手中！
以假亂真，讓我明白了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會(huì )和醋酸反應產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì )使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì )在重力的作用下下沉，如此反復，雞蛋皮會(huì )變軟，蛋殼會(huì )慢慢地變酥，直至完全消失，剩下一層膜包著(zhù)蛋黃與蛋清。
童年的作文 篇7
記憶是條無(wú)邊的銀河，而那懸掛在銀河里的明星都珍藏著(zhù)記憶中的美好與閃耀。
昨日是記憶里不曾隕落的星。一幕幕歡聲笑語(yǔ)，一張張稚嫩童顏，都是童年里最珍貴的回憶，十五歲的我，早已別離了童年，卻還時(shí)時(shí)想要回到童年，想念童年的玩伴，忘不了童年的游戲，魂牽夢(mèng)繞的是童年時(shí)的真善美，我生命里最美的東西，也是在夢(mèng)幻的童年時(shí)代得到的。
四四方方的小庭院里，鋪滿(mǎn)紅色方磚，那棵蒼老的槐樹(shù)撐起半個(gè)院落的綠蔭，我家的院子是我假期里的游樂(lè )�？偸呛蛶讉�(gè)小朋友蹲踞在槐樹(shù)下，不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)知了無(wú)休止的長(cháng)鳴，或是玩石子，或是拿著(zhù)短短的樹(shù)枝練習老師教的生字，當時(shí)我很愛(ài)‘當老師’，常常拿著(zhù)削得細細長(cháng)長(cháng)的楊樹(shù)枝點(diǎn)著(zhù)，念著(zhù)，忘記了敲過(guò)幾個(gè)小朋友的頭，也忘記了，那時(shí)的天空有多藍。那時(shí)還愛(ài)在空地上捉蟋蟀，常常會(huì )玩到星星照亮回家時(shí)的路，感覺(jué)不到累，卻一到家就躺到床上呼呼地睡，睡得不省人事。
兒時(shí)的愿望是有一盒二十種顏色的水彩筆，很羨慕班里的‘小老板’，常�？粗�(zhù)他畫(huà)的稀奇古怪但很新鮮的東西入迷。盛夏的夜，好靜謐，我和姐姐躺在陽(yáng)臺溫熱的涼席上，睜著(zhù)眼睛，面向著(zhù)廣闊遼遠的夜空，靜靜地等待流星劃過(guò)，雙手合十，虔誠地許下那個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望……
童年是記憶里不曾隕落的星。
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