快樂(lè )童年的作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè )童年的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )童年的作文 篇1
童年在所有人的記憶里都是一個(gè)天真無(wú)邪沒(méi)有任何壓力、約束，是一個(gè)輕松快樂(lè )的時(shí)期。但現在我們的童年變了一個(gè)樣子，變成了父母手中的賭注，把本來(lái)五彩繽紛的童年變得暗淡無(wú)光。
現在天下所有的父母望子成龍望女成鳳心切，都希望自己的孩子能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，卻忽略了孩子的感受。他們都忘記了自己像孩子這么大時(shí)受到的待遇，忘記了他們當時(shí)過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不用整天去面對學(xué)習的壓力，可以盡情地玩耍�？僧斔麄儙覀冞@一代時(shí)，整天把我們囚禁在書(shū)本里，不給我們一點(diǎn)自由。他們總想著(zhù)怎樣讓我們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上 ，怎樣成龍成鳳，卻在無(wú)形中剝奪了我們快樂(lè )的童年。如果時(shí)光可以輪回，我寧愿回到80年代90年代，雖然當時(shí)的生活條件沒(méi)有現在的條件好，但是那個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人都有一段讓人難以忘懷的快樂(lè )的童年記憶。
爸爸媽媽還我們一個(gè)輕松快樂(lè )五彩繽紛的童年吧。
……
快樂(lè )童年的作文 篇2
在我的記憶長(cháng)河中，曾發(fā)生過(guò)許許多多令我快樂(lè )的事情，有的因為時(shí)間的流走而淡忘了，可有一件事卻永遠留下我心中，那就是——學(xué)滑滑板。
那是晴朗的一天，我正在下面散步，突然，一個(gè)滑著(zhù)滑板的人過(guò)來(lái)了，我看著(zhù)他那敏捷的滑滑板的技術(shù)，心里便有一些羨慕，便下定決心要學(xué)好滑板。
我向表哥借了滑板，我興奮的拿起表哥的滑板，來(lái)到外婆家的樓頂，便開(kāi)始練習起來(lái)。我小心翼翼的把滑板放到地上，又小心翼翼踩上去，可我一踩上去，滑板好像不聽(tīng)我的命令似的，連平衡都平衡不了，我只有扶著(zhù)墻壁，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前滑，我突然想起來(lái)別人滑滑板都是抖動(dòng)著(zhù)雙腿的，于是，我開(kāi)始抖動(dòng)我的腳，可抖的有點(diǎn)不成樣子，像是被凍住了一樣，我一直練了好久，可進(jìn)展卻不大，我拿起滑板正要回外婆家，沒(méi)想到，這種表現正好被外婆看見(jiàn)，外婆便不聲不響的回到家里，當我回到家的時(shí)候，外婆語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“做什么都不要輕意放棄�！甭�(tīng)了外婆的話(huà)，我心里像有了一股能量在激勵著(zhù)我。說(shuō)得對，我不能放棄。
吃完飯后，我又拿起滑板上樓頂繼續練習，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著(zhù)大地，我累得汗流浹背，可我并不放棄，仍在堅持著(zhù)。我試著(zhù)不用扶踩上滑板，準備一下，一米、兩米……到了最后，我滑出了五、六米。雖然并不遠，但對我來(lái)說(shuō)，己經(jīng)是小小的突破了。突然，我一不小心摔了一跤，很痛，我一看，手背己經(jīng)出血了，我強忍著(zhù)痛，繼續堅持著(zhù)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？我心里暗暗想著(zhù)。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我己經(jīng)可以滑滑板了，雖然不是很好，但我會(huì )繼續加油的，經(jīng)歷痛苦后的我，果然更加快樂(lè )。
這件事不僅讓我感受到了成功的喜悅，而且還讓我明白了一個(gè)道理：只要努力，就一定成功。
快樂(lè )童年的作文 篇3
我有一個(gè)快樂(lè )的童年，我幸福地成長(cháng)在爸爸媽媽的懷抱里。
童年是一片蔚藍色的天空，我就象一只展翅飛翔的海鷗。記得在我六歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去海南三亞旅游，我第一次看到了大海。碧藍的天空連著(zhù)碧藍的海水，涼爽的海風(fēng)陣陣吹過(guò)，白花花的海浪席卷而來(lái)，沖到金色的沙灘上，留下許多漂亮的貝殼。一眼望去，無(wú)邊的大海上有幾艘漁船正揚帆起航。多美的大海呀！我盡情地在沙灘上玩著(zhù)，享受著(zhù)大海帶給我的快樂(lè )。望著(zhù)天空中的海鷗，我真想和它們一起自由飛翔在藍天上��！這不就是我的藍色童年嗎？
童年是一個(gè)溫暖的搖籃，它總讓我感受到爸爸媽媽無(wú)盡的愛(ài)。記得有一次，爸爸媽媽帶我去青城山爬山。清晨，整個(gè)青城山籠罩在白色的濃霧里。不一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧慢慢地散去，出現在我眼前的是郁郁蔥蔥的山峰，山間的小溪靜靜地流趟著(zhù)，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地唱著(zhù)歌。我和爸爸媽媽一起快樂(lè )地奔跑在山路上，你追我趕，向著(zhù)山頂前進(jìn)�？蓜傄缴巾數臅r(shí)候，我一不小心摔了一跤，我疼得大哭起來(lái)，我不能站起來(lái)再往山頂爬了。這個(gè)時(shí)候，爸爸趕緊把我背在了他的背上，鼓勵我一定要堅持到最后。我靠在爸爸的背上，感覺(jué)就象躺在溫暖的搖籃里。我們終于登上了山頂，看著(zhù)爸爸累得滿(mǎn)頭大汗，我大聲地喊著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”山谷里傳來(lái)陣陣的回音。這不就是我溫暖的童年嗎？
我的童年是一段美好的旋律，我的童年里有數不清的動(dòng)聽(tīng)的故事。
快樂(lè )童年的作文 篇4
一天晚上，我和姐姐吃完晚飯后，一起去樓底下的公園玩。
我們看到了小花、小草、蝴蝶、蜻蜓等許多東西�！斑@是什么季節呀？”我問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“你看看周?chē)椭懒��！蔽覀冃^的樹(shù)非常綠，游泳池的水也非常清澈。這里有許多小朋友帶著(zhù)游泳圈在游泳。女孩穿著(zhù)游泳衣，男孩穿著(zhù)游泳褲在游泳池中游來(lái)游去。女孩象一只只美人魚(yú)，男孩象一只只小蝌蚪。
游泳池附近還有一個(gè)幼兒園。我曾經(jīng)去里面玩。那里有許多漂亮的玩具。幼兒園的老師也特別和藹可親。
瞧，我的童年多快樂(lè )��！
快樂(lè )童年的作文 篇5
夢(mèng)是什么樣子的?
有人說(shuō)：“夢(mèng)是一團白霧，在這夢(mèng)幻迷霧里面，你可以做你想做而不敢做的事，可以扔掉作業(yè)，忘記升學(xué)的壓力，盡情的歡笑與追逐，可以沒(méi)有煩惱、沒(méi)有痛苦，沒(méi)有懶惰與自私，有的只是幸福與寧靜”，可這哪是夢(mèng)啊，這，不就是我們的童年嗎?
小時(shí)侯，我是個(gè)很貪吃的女孩兒，在我家附近，有一家冰淇淋店，這家的冰淇淋是我的最?lèi)?ài)，每次放學(xué)回家經(jīng)過(guò)店門(mén)口，我的腳就不聽(tīng)使喚，哀求媽媽給我買(mǎi)，開(kāi)始的時(shí)候，媽媽都會(huì )很爽快的買(mǎi)給我，可每一次經(jīng)過(guò)，每一次我都要買(mǎi)，弄的媽媽總是帶我繞著(zhù)路回家，開(kāi)始幾天我還挺的住，到了后來(lái)想吃的不得了，就瞞著(zhù)媽媽去找爺爺，撒嬌讓爺爺給我買(mǎi)，爺爺最疼我了，他憐愛(ài)地摸著(zhù)我的小腦袋，說(shuō)：“你這個(gè)小攙鬼，爺爺帶你去買(mǎi)”，可我剛走出家門(mén)，又怕媽媽責怪我，連連搖頭，不過(guò)爺爺總是有他自己的辦法，他對媽媽說(shuō)：“你每天都很忙，明天讓我去接她吧”，于是每一次放學(xué)，爺爺都會(huì )帶我去吃冰淇淋，我就在這充滿(mǎn)愛(ài)與冰淇淋香味的日子里度過(guò)了快樂(lè )的童年。
不單單是我，我們每個(gè)人的童年都有美好的回憶，這些回憶充滿(mǎn)了陽(yáng)光與花的清香，充滿(mǎn)了快樂(lè )，面對長(cháng)大后的重重阻隔與迷惑，我們都會(huì )說(shuō)：“童年，已經(jīng)是個(gè)遙遠的夢(mèng)了”，我不否認這樣的說(shuō)法，童年，的確是一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)里，留下了我們太多太多的回憶。夢(mèng)，是對一種事物的渴望，日有所思，才會(huì )夜有所夢(mèng)，童年，是我們最最珍貴的一個(gè)夢(mèng)，可它卻又不全都是夢(mèng)，因為它確實(shí)在我們的生命中存在過(guò)，更是因為，它不僅存在與過(guò)去，也一樣存在于現在與未來(lái)，只要我們學(xué)會(huì )用某些東西去找回它，比如：目標、理想、信念，就會(huì )像童年一樣，因為在我們都是孩子的時(shí)候，我們天真單純，充實(shí)滿(mǎn)足，才會(huì )感到幸福。
童年，其實(shí)就是靠我們自己內心的充實(shí)與滿(mǎn)足，只要每天都是充實(shí)與滿(mǎn)足的，那么每一天都會(huì )是童年。
快樂(lè )童年的作文 篇6
如果我們的生活是海洋，那么童年就是在平靜的海面上濺起的一朵浪花；如果我們的生活是綠色的地毯，它便是鑲嵌在上面的小紅花；如果我們的.生活是一首悠揚的歌，那么它就是在白紙上跳躍的音符。
——題記
童年的生活，是十分有趣的，快樂(lè )的事就像上的星星，數也數不清。而最難忘的，就是抓螢火蟲(chóng)了！
那是四年前夏天的一個(gè)夜晚，彎彎的月牙掛在樹(shù)梢，點(diǎn)點(diǎn)的繁星就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠撒在天空。我和媽媽?zhuān)妹迷跇窍鲁藳�。閑著(zhù)沒(méi)事，媽媽提議說(shuō)：“我們去抓螢火蟲(chóng)吧！”從小在城市生長(cháng)的我和妹妹，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)。聽(tīng)了媽媽的建議，我們興奮得不得了，連連點(diǎn)頭答應。
沿著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)青草的小路，走過(guò)一幢幢林立的樓房。剛拐個(gè)彎，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，把我和妹妹嚇了一跳。原來(lái)，是媽媽抓住了第一只螢火蟲(chóng)。我和妹妹湊過(guò)去看，原來(lái)它是一種身披硬殼的小甲蟲(chóng)。它腹部末端發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)熒光，把媽媽的手心映照成了綠色。抓住第一只螢火蟲(chóng)后，我和妹妹好像機靈了許多，決定分頭去找。
仰望夜空，有許多“一盞盞閃亮的小燈”，可就是抓不著(zhù)。忽然，在我左上方的青草上，出現了一絲微弱的光，原來(lái)是一之螢火蟲(chóng)。我瞄準目標，剛準備伸手，卻又把手縮了回來(lái)，它不會(huì )咬我吧？看到眼前這個(gè)美麗的小精靈，我立即否定了這個(gè)念頭。于是，我閉緊雙眼，合攏雙手，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子用力一拍。沒(méi)想到，它竟然被我壓扁了！
時(shí)間慢慢流逝，天上的星星也睡意朦朧，可螢火蟲(chóng)們還在繼續“巡游”，我們一起把剛剛抓來(lái)的螢火蟲(chóng)全放了。是它們，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的夜晚；也正是因為有了它們，我們夏日的夜晚才會(huì )如此美麗燦爛！
快樂(lè )童年的作文 篇7
聽(tīng)著(zhù)孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，看著(zhù)老師批作業(yè)�？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會(huì )學(xué)著(zhù)老師的樣子反復地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。
老師，我來(lái)給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來(lái)。我就問(wèn)她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見(jiàn)她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著(zhù)老師搶著(zhù)捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來(lái)是被班主任老師遺忘的孩子，現在我就是她心目中的班主任老師，看著(zhù)她臉上洋溢著(zhù)的開(kāi)心的笑容，就知道她在給我捶背時(shí)，讓她感受到了給老師捶背時(shí)而被老師受寵的感覺(jué)。小手在我背上捶著(zhù)，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠(chǎng)里上班的，我媽媽上學(xué)時(shí)成績(jì)不好，現在叫我要好好學(xué)習的。那你要加油��！不要辜負你爸媽對你的期望��！嗯！她鄭重而又堅定地點(diǎn)著(zhù)頭。
而另一位長(cháng)得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著(zhù)到這邊來(lái)打工的爸媽過(guò)來(lái)的，在老家她已經(jīng)上完了一年級，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級，她還有個(gè)弟弟的，過(guò)年的時(shí)候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來(lái)的，大家聚在一起很快樂(lè )。
老師，我們來(lái)唱歌給你聽(tīng)。好��！頓時(shí)耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂(lè )的。我不禁問(wèn)：你們是怎么會(huì )唱這些歌的？我爸爸的汽車(chē)上有這些歌曲的，我在車(chē)上就跟著(zhù)喇叭里學(xué)的。一個(gè)小女孩說(shuō)道。我是跟著(zhù)電腦上自己學(xué)的。另一個(gè)也不甘示弱。嗯，唱得真好聽(tīng)。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴(lài)在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著(zhù)老師的。
聽(tīng)著(zhù)孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，看著(zhù)老師批作業(yè)�？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會(huì )學(xué)著(zhù)老師的樣子反復地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說(shuō)話(huà)都讓自己高興個(gè)老半天，哪天被老師表?yè)P了會(huì )興奮得不得了，總覺(jué)得老師對自己特好，受到老師的寵愛(ài)，每天都幸�？鞓�(lè )著(zhù)，也美美地做著(zhù)老師夢(mèng)。
看著(zhù)眼前的這群孩子，快樂(lè )天真，心里無(wú)比開(kāi)心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸�？鞓�(lè )的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的這份快樂(lè )將會(huì )越來(lái)越少。有必要讓我來(lái)好好保護孩子的這份童真，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè )的童年。
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