關(guān)于童年作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的童年作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童年作文 篇1
翻閱童年的史冊，也記載著(zhù)這樣的一頁(yè)——童年的委屈。那委屈，叫人有點(diǎn)傷，有點(diǎn)痛。童年委屈知多少��！
小劉是我的好朋友，一次體活課，我們一起玩耍，開(kāi)心至極，可第二天發(fā)生的事情簡(jiǎn)直晴天霹靂，當頭一棒，小劉的媽媽找到老師，說(shuō)我因這次英語(yǔ)考試沒(méi)考過(guò)小劉而心生羨慕嫉妒恨，在體育課上追打小劉，并在脖子上撓了一道血淋淋的傷痕。對于小劉同學(xué)及其媽媽的指證和老師無(wú)厘頭的批評，使我略顯茫然，我心想：我什么時(shí)候因嫉妒有心去撓我的好朋友小劉了？
小小年紀的我第一次不知所措，眼中含著(zhù)無(wú)助，委屈的淚花。我們的追逐游戲怎么就硬生生變成追打了呢？小劉脖子上的傷痕也寫(xiě)真的是我不小心劃傷的嗎，但那是無(wú)心之舉。之后又被恐嚇找我家長(cháng)，治病之類(lèi)的，但那時(shí)我絲毫不在乎，我只在乎之后和小劉的友誼是否還能延續。
還好，那一天我的母親沒(méi)有責怪我，她相信我，那次是我第一次有被冤枉和被信任的感覺(jué)。
還有一次是弟弟剛會(huì )走路說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然愛(ài)上了糖，因弟弟海拔不夠，經(jīng)常讓我給他偷糖吃，而那一次，被發(fā)現了。
審問(wèn)開(kāi)始了，還沒(méi)等我據實(shí)相告，弟弟竄了出來(lái)，出乎意料的冒出來(lái)一句話(huà)：“是姐姐想吃才去拿的糖！”好啊，我頓時(shí)怒火中燒。
弟弟小小年紀居然會(huì )顛倒黑白，落井下石，我鼓足了勇氣對母親說(shuō)：“糖是我偷的，可是�！薄翱墒鞘裁�？偷了糖還狡辯，也不給弟弟做榜樣�！蹦赣H打斷了我的辯解。我只是想讓真相大白，可是母親沒(méi)有給我這個(gè)機會(huì )，我只有默默地流淚......
錯了要勇于承擔責任是我應該教給弟弟的，但要充當替罪羊便是天大的委屈。
成長(cháng)的過(guò)程中需要陽(yáng)光和雨露，也需要修剪枝葉，每次遭受委屈后我都變得更加堅強，以致我慢慢學(xué)會(huì )了事實(shí)面前據理力爭。童年的委屈是我成長(cháng)的煩惱，也是我成長(cháng)的調味劑。
童年作文 篇2
今天，老師教我們學(xué)習了一篇課文《凡卡》。讀了以后，使我有很大的感觸。
“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，到我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì )永遠為您禱告上帝……”多么可憐哪！難道小凡卡就過(guò)著(zhù)這樣非人的生活嗎？哦，可憐的孩子，沒(méi)有人救他嗎？看著(zhù)他過(guò)的生活，再看看我的生活，簡(jiǎn)直是天壤之別��！我的一日三餐都是媽媽按照《小學(xué)生補腦補鈣100例》做的，而我卻天天抱怨伙食太差，太不合我的口味，跟媽媽發(fā)脾氣。再看看凡卡，每天就只有那一片面包和一碗稀得見(jiàn)底的一口就可以喝得精光的所謂的“粥”。正如凡卡他自己說(shuō)的：“我餓得要命，又孤零零的，難受的沒(méi)法說(shuō)�！眳s又無(wú)可奈何，心里即使有怨言也不敢說(shuō)出來(lái)，否則就是一頓毒打。再看看我的穿著(zhù)，衣服一大堆一大堆的，不想穿的就扔，去買(mǎi)衣服時(shí)想要什么媽媽就給買(mǎi)什么，衣服一星期換好幾次，對什么新衣服壓根就不感興趣。而凡卡卻只有那件補了將近十個(gè)補丁的破衣服，根本抵擋不住那冰凍三尺的俄羅斯的風(fēng)雪霜寒。我住的是溫暖寬敞的樓房，臥室里還有一張軟軟的“席夢(mèng)思”床。而凡卡呢？老板那窄窄的過(guò)道，就是他的床，就像他自己說(shuō)的“我再也受不住了，只有死路一條了……原想跑回我們村子去，可是我沒(méi)有鞋，又怕冷。等我長(cháng)大了，我會(huì )照應您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負您�！庇纱丝梢�(jiàn)，年僅九歲的凡卡在鞋匠家里是怎樣熬過(guò)的。
我們這些生活在社會(huì )主義時(shí)期的兒童，和凡卡一樣希望擁有金色童年，但是，結果卻截然不同……我們一定要好好學(xué)習，不辜負人民對我們的厚望，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之才。
童年作文 篇3
清晨我收拾屋子時(shí)，眼睛不經(jīng)意間停留在角落里一本厚厚的相冊上。我記得這相冊自從塞滿(mǎn)照片后就再也沒(méi)打開(kāi)過(guò)。這本相冊記錄著(zhù)我的成長(cháng)，我的童年。
映入眼簾的第一張照片是一張全家福。那是有一年的除夕，當時(shí)的我不過(guò)四五歲，所有人幸福地圍在餐桌旁，爸爸用相機拍下了這張照片。照片上的我穿著(zhù)新棉襖，在爺爺的懷里，笑得開(kāi)心極了。
我迫不及待地翻到下一頁(yè)。照片背景是遼闊的大海，媽媽牽著(zhù)我，挽著(zhù)褲腿站在海里，我則頑皮地踢打著(zhù)身邊的海水。我記得當時(shí)在海里，我只顧著(zhù)躲避接連襲來(lái)的浪，浪一來(lái)，我就跑向沙灘，以致我在水中差點(diǎn)被石頭絆倒，還好媽媽扶住了我。那一年我七歲。
眼睛又不由自主地滑到另一張照片上，媽媽安撫著(zhù)鼻涕一把淚一把的我，而當時(shí)我為什么會(huì )哭呢？這原因我現在想起來(lái)都覺(jué)得好笑，就因為我在學(xué)系鞋帶，但任我怎么學(xué)也沒(méi)媽媽系的那般漂亮牢固，我一急，眼淚就冒了出來(lái)。小時(shí)候的我總會(huì )因為一些小事而哭鬧，現在想想真是好笑。
一張張照片在眼前滑過(guò)，一件件趣事在腦海里浮現，不知不覺(jué)，就翻到了相冊的最后一頁(yè)，而童年卻在腦中過(guò)了個(gè)遍。輕輕合上相冊，我突然覺(jué)得童年好像早已離我遠去，六一兒童節早已不是我的節日，但這樣的想法轉瞬即逝，童年不僅指某一個(gè)時(shí)間段，不管何時(shí)，童心未泯，童年亦長(cháng)存。
讓我們永遠保持童心，以單純的眼光看世界，做一個(gè)快樂(lè )的大小孩。
童年作文 篇4
《童年》不僅是一部充滿(mǎn)著(zhù)崇高思想的現實(shí)主義巨著(zhù)，同時(shí)也是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的經(jīng)典之作，它更是19世紀末俄羅斯底層民眾生活的縮影。
童年本應該是快樂(lè )的，五彩繽紛的�？晌闹械闹魅斯⒘紊车耐陞s無(wú)比黑暗，在本應該受到無(wú)數寵愛(ài)的時(shí)候，他的親人卻離去了，卻過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，周?chē)杏啦煌Ｏ⒌募姞�。是的，還好有外祖母，一位愛(ài)的化身的使者，照亮了他黑暗的世界。我或許不能體會(huì )作者的困境，那種過(guò)早就看遍人間丑惡的心靈。但是我能在主人公的經(jīng)歷中學(xué)到勇敢，勇敢地去愛(ài)去恨。懂得了無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要保持一顆對生活熱愛(ài)的心。
正所謂愛(ài)與恨是相輔相成的，真正的愛(ài)才會(huì )產(chǎn)生真正的恨。阿廖沙對于他愛(ài)的人，都報以相同的愛(ài)，盡管這種愛(ài)是孩童似的，不是超越階級，抹去界限不分彼此的泛愛(ài)，他的愛(ài)始終飽含感情，發(fā)自?xún)刃�。他把�?ài)獻給外祖母，獻給大自然美好的風(fēng)景。他對被十字架砸死的小茨岡感到極度悲傷，在街上看到外祖父家的老師傅討飯吃時(shí)，他感到難過(guò)，壓抑。但是他同樣對壓迫與剝削感到厭惡。他不會(huì )曲意去迎合奉承并不喜歡他的兩個(gè)舅舅們，甚至于本能的厭惡他們。在接受平生的第一次“棍棒洗禮時(shí)”他表現出的是“對外祖父又蹬又踹，就他的`紅胡子，并在手腕上咬了一口……”因為外祖父打外祖母，他把“外祖父珍藏的圣徒像腦袋剪下來(lái)”，以示報復。尤其是當他看見(jiàn)繼父在毆打母親時(shí)，它“抓起一把刀子，用盡全力，朝繼父的腰部刺去�！睂Ρ┡暗耐庾娓�，兇惡的繼父，阿廖沙不顧自己還只是個(gè)孩子，勇敢的反抗。正是這樣敢愛(ài)敢恨的性格，才使這個(gè)角色如此耐人尋味。而我們新一代的孩子，溫室中的花朵正是缺少這種勇敢表現自己情緒的性格，都如此千篇一律，盲目追求的不過(guò)是自以為與眾不同的愚蠢性格。
幼年喪父、寄人籬下、母親改嫁，不久也逝去，這些災難對于任何人來(lái)說(shuō)都是難以承受的。雖然小阿廖沙也抑郁過(guò)，害怕過(guò)，但是他沒(méi)有失去那可愛(ài)的童心，仍然保留了對生活的熱愛(ài)，他也會(huì )想去看一看白色桌布在藍色的染缸里會(huì )變成什么顏色，他也會(huì )和撿破爛的孩子成為知心朋友，這應該就是文章的難能可貴之處吧!
我們難道不應該如此嗎?無(wú)論在多惡劣的環(huán)境下，始終保持著(zhù)一顆可愛(ài)的童心，敢愛(ài)敢恨，永遠對這個(gè)世界充滿(mǎn)熱情。雖然小說(shuō)的主人公天真、單純的目光也曾黯淡下來(lái)，也曾感到人世的悲涼與荒唐，但我想以他這種對生活的熱情和敢愛(ài)敢恨的性格一定會(huì )創(chuàng )造美好的“人間”擺脫陰暗的童年。
童年作文 篇5
30年前是父母，30年后是孩子。就30年的光陰，分了兩代人，也區分了不同的生活。
我是無(wú)意翻到那張黑白照片的，也說(shuō)不清是什么時(shí)候照的，總之年代應很久遠了只能隱約看見(jiàn)幾個(gè)人影。我小心翼翼地拂去一層灰塵，才看清了少許：幾個(gè)小男孩在樹(shù)下手里拿著(zhù)什么我仔細看了看，似乎是彈弓，這才見(jiàn)樹(shù)上有幾個(gè)鳥(niǎo)的小影，興許他們想打鳥(niǎo)？我只好再用紙巾拂了拂，這才清晰地見(jiàn)了照片。照片上的男孩穿著(zhù)不是大就是小一號的衣服，還打滿(mǎn)了補丁，一看就是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”下來(lái)的。我拿著(zhù)照片問(wèn)爸爸照片上是誰(shuí)，爸爸笑了笑，頓了十幾秒才開(kāi)了口。
“這是我呀！”他指著(zhù)照片中間的男孩說(shuō)道，“我在和同伴打鳥(niǎo)！這是我們家有相機后拍的第一張照�！钡谝粡�？喲，古董！不過(guò)我有顯得很驚訝，盯著(zhù)中間的男孩說(shuō)：“你？”爸爸笑，點(diǎn)頭。天哪，30年變化這么大！照片上那個(gè)瘦子竟是現在的大胖經(jīng)理！
我看得更仔細了，他的穿著(zhù)很樸素，我認為盡管是彩色照片，他的衣服任然是灰的�？戳硗鈳讉�(gè)男孩，他們似乎很興奮，舉著(zhù)彈弓躍躍欲試�；蛟S，30年前這玩意兒的游戲確實(shí)能給這些頑皮的孩子許多樂(lè )趣。而一側的板房，卻那么簡(jiǎn)陋，令人不敢想30年前的生活。
我將這張照片輕放在一邊，心想：我們現在的生活質(zhì)量又如何？我翻翻抽屜，捧出一張我的“玉照”，相比前面那張，這張照片顏色豐富，連人物的神態(tài)也淋漓盡致的表現了出來(lái)，我真是這么想：若是黑白照片，我的衣服任然是鮮艷的。照片中的我在公園中，一只眼微閉，一只斜斜地瞄著(zhù)什么，我似在戰場(chǎng)，從手上的玩具槍可以看出。當然，這只是一場(chǎng)與同伴假假的槍?xiě)鹆T了。但我從照片中看到了另一種氣象：高高的樓房，飛馳的汽車(chē)，捧著(zhù)掌上電腦，休閑的人群，甚至公園外的柏油路。
兩張照片，兩種游戲，兩類(lèi)建筑，兩類(lèi)人群，兩個(gè)時(shí)代�；蛟S只是彈弓到塑料子彈槍。其實(shí)，30年的變化卻顯現出來(lái)，無(wú)處不在。
人們所想看到的是，30年的變化應給人們帶來(lái)利益，帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)希望。
童年作文 篇6
當星星還在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至，當烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已灑下金黃；當我們還在無(wú)止境地玩鬧，年齡已悄然增長(cháng)。就這樣，還沒(méi)來(lái)得及和童年再見(jiàn)，我們已踏上青春的列車(chē)。然而，我們這群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的孩童，曾經(jīng)不知倦怠地用屬于我們自己的密碼在時(shí)空中寫(xiě)下多奇的故事，在天空中留下迷人的音符。
“枯黃的樹(shù)葉飛落，寂寞的人兒看著(zhù)，鄰家的棗兒熟了，童年的歌謠唱著(zhù)……”這是繼《童年》之后最流行的歌，我們每每到鄰居家“偷”棗時(shí)都會(huì )唱著(zhù)這首歌。
小時(shí)候，在老家，綠野遍地，棗樹(shù)成林，在棗子將熟的時(shí)候，我們一群孩子經(jīng)常拿著(zhù)桿子，浩浩蕩蕩地去偷棗，雖說(shuō)棗樹(shù)是人家的，但主人從不趕我們，每次都只是站在門(mén)口笑著(zhù)說(shuō)：“你們又來(lái)偷棗啦？”那時(shí)我們總是懷抱一大包棗，一窩蜂地逃跑，棗樹(shù)的主人卻不追，而且我還發(fā)現每次都等我們手中都有一大包棗時(shí)才出來(lái)“嚇�！蔽覀�。但當時(shí)總以為主人追不上我們而感到自豪。還唱著(zhù)勝利的歌“枯黃的樹(shù)葉飛落，寂寞的人兒看著(zhù)，鄰家的棗兒熟了，我偷襲成功了……”。
老家屋后，有一片空地，夏天綠草茂盛，野花盛開(kāi)，可稱(chēng)之為天然綠茵場(chǎng)。不知什么時(shí)候，我弟弟?chē)鴹潗?ài)上足球，每當午飯后，大人們都睡了，他總拉著(zhù)我去陪練，藍藍的天空，火熱的太陽(yáng)，當大汗淋漓的時(shí)候，我們常喜歡躺在樹(shù)萌下，聽(tīng)知了唱歌，看山羊吃草，時(shí)而去搖弄山羊的角，牽著(zhù)山羊的前腿走路，學(xué)著(zhù)山羊“咩、咩……”
最有趣的當數晚上摸蟬。大雨過(guò)后，青蛙對唱，我們拿著(zhù)手電筒和塑料袋，在一顆顆樹(shù)上，自下而上搜尋，每有發(fā)現我們都非常興奮，爭著(zhù)去捉。它們有的在慢慢地爬動(dòng)，有的似乎在靜靜地等待伙伴，當被擒的時(shí)候，也只會(huì )撓動(dòng)著(zhù)爪子掙扎。偶爾腳下碰著(zhù)一只癩蛤蟆，會(huì )使我驚恐萬(wàn)分……。每次，我們總是有些收獲，奶奶會(huì )把蟬洗凈，用鹽腌上，第二天用油煎好，來(lái)打發(fā)我們的饞嘴……
一天一天，像夢(mèng)般的變幻著(zhù)。大人們開(kāi)始強調功課的重要，我和弟弟都已上中學(xué)，很少有時(shí)間去捉蟬了，弟弟那股足球熱也過(guò)去了。我也不再惦記鄰居家的棗是否熟了，只是童年的歌謠還時(shí)常在耳邊回蕩。那是永遠難以忘卻的歌。
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