實(shí)用的別樣的童年作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的別樣的童年作文4篇，希望對大家有所幫助。
別樣的童年作文 篇1
重重的大山里藏著(zhù)別樣的童年。
一一題記
他們是一群大山里的孩子，他們生活在一座挨一座，一座連一座的大山的深處。他們一出生看到的就是山，一下地踩的也是山。他們的家在云飄霧繞的半山腰上，他們吃的喝的全部全自這些大山，可以說(shuō)他們的生命緊緊與山相連。
幼小的他們肩上早已有了背簍，手上早已有了鐮刀。貧窮的生活讓他們從小就與山外的孩子有著(zhù)很大不同。但貧窮奪不走他們的快樂(lè )與歡笑，他們也有快樂(lè )的童年。
清晨，雄雞的啼鳴將他們喚醒，他們背著(zhù)背簍，拿著(zhù)鐮刀到山腳下給豬找食物。伴隨著(zhù)清晨大自然的歌聲，孩子們蹦蹦跳跳地向山腳走去。露珠撫摸著(zhù)他們的腿腳，樹(shù)葉親吻著(zhù)他們的臉。此時(shí)此刻他們的睡意全無(wú)，到了地方，他們將背簍放在綠油油的草地上，然后迅速脫掉布鞋，猴兒似的躥上了樹(shù)。別看他們小但在這里他們個(gè)個(gè)都是攀爬高手，他們一會(huì )兒從樹(shù)的這邊蕩到那邊，一會(huì )兒又從樹(shù)的那邊蕩到這邊，在樹(shù)上他們同在地上一樣靈活敏捷。樹(shù)上的果實(shí)還是青青的，放入嘴中極澀，但這絲毫不影響他們的食欲。他們可以在桑樹(shù)上尋找野蠶寶寶，將正在熟睡的它們摘下，輕輕地放入腰間的小竹簍里，用它們的絲來(lái)?yè)Q取他們想要的東西。他們可以屏住呼吸輕輕地將蟬捉住放進(jìn)口袋里。但他們的口袋大多是破的，蟬被驚醒后就偷偷地從破洞處逃走。當孩子們互相比誰(shuí)的蟬多時(shí)，一摸口袋是空的，再一摸，指頭從口袋里出來(lái)了，伙伴們便相互指著(zhù)對方大笑起來(lái)。當太陽(yáng)露出紅臉蛋時(shí)他們迅速而又熟練地把豬草裝好，打道回府。
打土豆粉是他們最快樂(lè )的時(shí)光。
太陽(yáng)升到高處時(shí)，他門(mén)隨著(zhù)父母一起來(lái)到溪邊，溪邊的土豆和打粉機早已經(jīng)準備好了。大人將土豆放到水中，他們將褲腿挽起來(lái)，雙腳踏進(jìn)溪水中，在溪水中將土豆的臟泥洗掉，溪水柔柔的，像母親的手。
洗好土豆后就是他們最快樂(lè )的時(shí)候了，他們順著(zhù)溪水向下，在淺淺的溪水中躺著(zhù)大塊大塊的石頭，他們躺在石頭上，靜靜地享受著(zhù)陽(yáng)光，不知是誰(shuí)先撩起了第一把水花，于是他們都揮灑起來(lái)，水花漫天飛舞，銀鈴般的笑聲在山間回蕩，似乎要沖破大山，傳到遙遠的山外去。
童年，不分地點(diǎn)，不論哪兒都有它輕靈的身影。
別樣的童年作文 篇2
我是一個(gè)在書(shū)香中成長(cháng)的孩子。一個(gè)個(gè)單純而美好的童話(huà)，伴隨著(zhù)我的童年。至今，我仍能記起我兒時(shí)在夕陽(yáng)下看書(shū)的影子。年幼、稚嫩而尚為無(wú)知的'我，靜靜地在夕陽(yáng)下坐著(zhù)，捧著(zhù)一本本又厚又重的童話(huà)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)純真美麗的故事。幼時(shí)的純真，和那童話(huà)一樣，美麗、單純，美得讓人心醉。
后來(lái)的日子，我仍是童話(huà)最忠實(shí)的讀者�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》，這一本本已被翻得破舊十分的書(shū)仍被我在心中永久的珍藏著(zhù)。每當翻開(kāi)這些沉淀著(zhù)年華歲月的書(shū)，我就又會(huì )想起幼時(shí)的我，想起我滿(mǎn)臉的喜悅、快樂(lè )和純真。
童年，別樣的美麗。
我們人生的旅程雖已快駛過(guò)童年，但我們仍然想留住純真的童年。在功課極其緊張的今天，這樣純真的日子已悠然逝去，但我們仍懷念過(guò)往的趣事，這會(huì )使我們得到一絲的松懈。守望童年，留住別樣的美麗。
別樣的童年作文 篇3
每個(gè)人的童年都不一樣，更何況兩代人的童年呢？今天借作文連線(xiàn)的活動(dòng)“童年美”我采訪(fǎng)了媽媽?zhuān)退黄鸹貞浲�，分享媽媽童年的歡樂(lè )。
女兒：媽媽?zhuān)日f(shuō)說(shuō)你童年最有趣的事吧！
媽媽?zhuān)何倚W(xué)的一二年級是在村里小學(xué)上的，那時(shí)奶奶負責我的日常起居，她多數看天叫我早起上學(xué)，夏天天不亮就叫我，冬天天剛亮就叫，非常重視我上學(xué)。記得一個(gè)冬天的早上，奶奶照例早早把我叫醒，天還下著(zhù)雪，我迷迷糊糊地便去了學(xué)校，誰(shuí)知等了好長(cháng)時(shí)間，老師與同學(xué)還是一個(gè)也沒(méi)來(lái)。我在心里納悶，又等了好一會(huì )，老師終于來(lái)了。在課堂上，老師表?yè)P了我，下雪天還來(lái)得這么早。等放了學(xué)，我剛推開(kāi)家門(mén)，奶奶便向我絮叨：“歡，奶沒(méi)看表，今天下雪，我看天亮了，就把你叫醒，誰(shuí)知是雪映的，你走了半天，我看了下表，才五點(diǎn)�！保ㄎ覀兡菚r(shí)都是早上六點(diǎn)到校，早讀后八點(diǎn)半左右才回家吃早飯。）
女兒：哈哈，有意思！那你們學(xué)校離家遠嗎？學(xué)校大嗎？
媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)校離家很近，就在村西頭，走路大概五分鐘左右。學(xué)校原來(lái)是一個(gè)地主的老宅子，地方不小，分前后院。前院的兩棟房屋改為了兩個(gè)教室，我們不像你們，我們一共有五個(gè)年級，一二三年級一個(gè)教室；四五年級一個(gè)教室。
女兒：那怎么上課呀？老師是怎樣教學(xué)的？
媽媽?zhuān)豪蠋熛冉o一年級講十幾分鐘，然后布置作業(yè)，一年級寫(xiě)著(zhù)，再給二年級講；我們有時(shí)候寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )分神，去聽(tīng)其他年級的課。
女兒：真想象不出是個(gè)怎樣的課堂。那么你童年最難忘的事情是什么？
媽媽?zhuān)何夷棠淌莻�(gè)初中生，在村里算是個(gè)有文化的人，所以非常重視學(xué)習，我們那時(shí)不上幼兒園，直接上小學(xué)。我剛五歲，就被奶奶送去村里的學(xué)校了。因為年齡小，老師一講課，我就打瞌睡；一下課，就精神得不得了。老師告訴奶奶說(shuō)，不行，她太小了。奶奶失望的把我接回家。我現在還記得她那無(wú)奈的表情�？炝鶜q時(shí)，奶奶又迫不及待地把我送到學(xué)校，這次我沒(méi)有令她失望，學(xué)習一直名列前茅。
女兒：我真是哭笑不得。再說(shuō)一說(shuō)你童年最要好的小伙伴吧！
媽媽?zhuān)憾际青従蛹业暮⒆�，最好的要數彩云了。我們�?jīng)常在一起跳繩、投沙包、抓石子……記得有一次，她叔叔從外地回來(lái)，給她帶了幾根香蕉，我們以前都沒(méi)吃過(guò)。她卻很大方的給我分了一個(gè)，這是我第一次吃香蕉，還記得那時(shí)的情景：我們小心翼翼地把皮剝開(kāi)，用牙一點(diǎn)一點(diǎn)的刮著(zhù)吃，一個(gè)香蕉，竟然吃了半個(gè)多小時(shí)。那時(shí)覺(jué)得香蕉又甜又軟，怎么那么好吃��！
女兒：好溫暖��！最后來(lái)說(shuō)說(shuō)你感到最幸福的一件事吧！
媽媽?zhuān)何业耐觌m然不像你們整天吃好的穿好的，但每天都很幸�？鞓�(lè )。最幸福的要數每天晚上睡覺(jué)時(shí)，奶奶輕輕地拍著(zhù)我的背，哼唱著(zhù)小曲兒；而爺爺總是認真地聽(tīng)著(zhù)他的收音機，我總能在時(shí)而清晰，時(shí)而刺啦的廣播中聽(tīng)到：聽(tīng)眾朋友們，現在是報紙摘要節目時(shí)間……
女兒：是呀！我們這一代生活在文明與科技高速發(fā)展的時(shí)代，比你們在物質(zhì)與生活水平上都有極大的提高。但是這并不能說(shuō)你們的童年就沒(méi)有我們的幸福，因為幸福與快樂(lè )和物質(zhì)的關(guān)系不大，是靠自己感悟和體會(huì )的，是一種心靈上的感受。別樣的童年，一樣的快樂(lè )！
別樣的童年作文 篇4
在我的記憶中，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每一天都是多姿多彩的，陪伴著(zhù)我長(cháng)大的，是父母無(wú)微不至的關(guān)懷和歡聲笑語(yǔ)。一直以來(lái)我都認為，童年是上天給每個(gè)人最美好的禮物，我真懷念那段純真的歲月��！
我慶幸，我在愛(ài)的芬芳中茁壯成長(cháng)；我憤怒，俄國當時(shí)的社會(huì )為何如此黑暗；我同情，一個(gè)幾歲的小孩卻要承受著(zhù)巨大的痛苦；我敬佩，阿廖沙在艱難生活和惡劣的環(huán)境下依然正直善良······
生活在幸福環(huán)繞著(zhù)的甜蜜中的我們難以想象，一個(gè)人，如果在根本沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產(chǎn)而爭吵打架的家庭中生活，是何等的痛苦，更何況一個(gè)稚童呢？童年，那段我們心目中最美妙的歲月，但阿廖沙的童年卻是無(wú)邊無(wú)際的黑暗。當我們貪婪地吮吸著(zhù)父愛(ài)、母愛(ài)成長(cháng)時(shí)，阿廖沙卻過(guò)早地失去了父愛(ài)，失常的母親也未曾使阿廖沙享受到應有的愛(ài)。寄人籬下的生活更使阿廖沙的悲劇童年不堪回首。雖然在外祖母家他也曾經(jīng)得到過(guò)充滿(mǎn)生活氣息與詩(shī)意的外祖母的關(guān)愛(ài)，這成了阿廖沙悲慘童年的一絲亮點(diǎn)，使悲苦的阿廖沙心田多次流過(guò)一股股甘泉。因此，文章的字字句句都流露出阿廖沙對外祖母的熱愛(ài)、感激之情，“是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的”。這個(gè)慈祥的婦女無(wú)怨無(wú)悔地付出著(zhù)，一切都熄滅不了她內心深處的仁愛(ài)之光，從而造就了阿廖沙蓮花般“出淤泥而不染”的健康正直的個(gè)性。但是，真正主宰阿廖沙生活主流的卻是外祖父。
外祖父，這個(gè)像魔獸一樣，自私殘暴、幾乎沒(méi)有人性光輝的人，正是小市民階層庸俗自私、空虛無(wú)聊的代表。他有著(zhù)矛盾復雜的性格，曾經(jīng)的他，一個(gè)生活的斗士與勇士也有過(guò)善良的一面，但在那暗無(wú)天日的黑暗里，對金錢(qián)的貪婪腐蝕了他原本正直的靈魂，變得那樣空虛。他似乎除了對錢(qián)有一份瘋狂的追求，從來(lái)不會(huì )也沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何人。他討厭所有分享或爭奪他金錢(qián)的人，哪怕他的兒子或幼小的阿廖沙。是他，使阿廖沙的童年籠罩在黑暗之中，他掌控著(zhù)阿廖沙的幸福與快樂(lè )，成了阿廖沙悲劇生活的主旋律。
我們又何嘗不是呢？也許今天的我們沒(méi)有了阿廖沙的外祖父那惡魔般陰影的陪伴。成長(cháng)的歲月里，更多的是像外祖母一樣的人陪我們一同走過(guò)挫折，一同經(jīng)歷風(fēng)雨，他們成了我們心中溫暖的伊甸園，生命也因愛(ài)而精彩。在我成長(cháng)的點(diǎn)滴中，我深深地體會(huì )到了這一點(diǎn)。雖然也曾叛逆，也曾獨自哭泣，卻因為有了愛(ài)的陪伴才不會(huì )孤單。
曾經(jīng)，接連不斷的失敗讓我喪失信心，忽然間變得好迷惘，好脆弱，變得沉默不語(yǔ)。一個(gè)人忍受著(zhù)的痛苦，從來(lái)不曾向別人說(shuō)過(guò)，久而久之竟讓我十分壓抑。那天，我的生日，被痛苦包圍著(zhù)的我竟完全記不得了。清晨，來(lái)到學(xué)校，竟發(fā)現抽屜里有一只粉色的小船兒。我小心翼翼地打開(kāi)：多么熟悉的字體呀，哦，是萱！我看著(zhù)寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的紙條，一股暖流油然而生：原來(lái)，萱一直關(guān)心著(zhù)我，她知道我的痛，她依舊記得那被淡忘的生日。我知道，那是友情的力量！我想，阿廖沙的道路上也多幾個(gè)像萱這樣的朋友，他的童年也不會(huì )這樣的孤獨和悲慘。
中午回家，桌上已擺著(zhù)插滿(mǎn)蠟燭的蛋糕。媽媽吻了吻我的額頭說(shuō)：“寶寶，一兩次挫折沒(méi)事的，我們都相信你是最棒的！來(lái)，許個(gè)愿吧！”我吹了蠟燭，隨著(zhù)蠟燭的熄滅，心靈上的愁云也隨之飄走。我知道，那是親情的力量。如果，阿廖沙的父親不早逝，他的外祖父也向外祖母一樣有顆善良的心，他的童年也一定被愛(ài)包圍著(zhù)。
生活中的你，是否仍為了一些瑣事而愁眉苦臉？想想阿廖沙吧，那樣一個(gè)應該和我們一樣，享受著(zhù)幸福的孩子，他的生活是什么？他得到了什么？這時(shí)，你就會(huì )珍惜擁有的幸福�？鞓�(lè )孕育于點(diǎn)滴之中，只要你熱愛(ài)生活，你就會(huì )發(fā)現那份美好。
讓我們學(xué)會(huì )珍惜，珍惜花開(kāi)的靜謐，珍惜天空的深邃，珍惜無(wú)言的父愛(ài)，珍惜如水的母愛(ài)，珍惜生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福！
讓我們學(xué)會(huì )堅強，堅強地面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論怎樣，堅守自己的靈魂，堅守自己的夢(mèng)想！與阿廖沙雖是別樣的童年，卻有一樣的人生。
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