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快樂(lè )的童年生活作文

時(shí)間:2021-07-30 17:13:47 童年 我要投稿

快樂(lè )的童年生活作文(3篇)

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的快樂(lè )的童年生活作文,歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè )的童年生活作文(3篇)

快樂(lè )的童年生活作文1

  童年,像一本書(shū),每一頁(yè)都記載著(zhù)我們美好的回憶。

  三歲的一天,姥姥過(guò)生日,爸爸媽媽帶我回到姥姥家。爸爸坐在飯桌上喝酒,我爬到他的腳下。爸爸拿起一根筷子,點(diǎn)了一下酒,放在我的舌頭上。一下,我就被辣到了,哇哇大叫?墒,誰(shuí)也沒(méi)想到,我竟然還想喝,伸著(zhù)手跟爸爸要。大家都笑了,那時(shí)的我還不知道自己在做什么呢。

  我喜歡和好朋友一起玩“老鷹捉小雞”。蘭小川自告奮勇地嚷嚷:“我要當老鷹!”韓雨桐不甘示弱:“誰(shuí)怕誰(shuí),我當雞媽媽?zhuān) 笔O碌奈覀,就是可?ài)的小雞寶寶了。游戲開(kāi)始了,“老鷹”嗖嗖嗖幾步?jīng)_了過(guò)來(lái),一把抓住了我。我一下子被拽倒在地,可是我非但沒(méi)哭,還傻兮兮地笑個(gè)不停。

  誰(shuí)的童年沒(méi)有快樂(lè )呢?誰(shuí)的童年沒(méi)有悲傷呢?即便是每天都要努力學(xué)習,完成一篇又一篇的作業(yè),但是最后,我們都會(huì )讓自己開(kāi)心起來(lái)的。

快樂(lè )的童年生活作文2

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,山莊里建起了一棟棟高樓大廈,河流少了,池塘也少了,捉魚(yú)這種事也只有爸爸媽媽小時(shí)候享受過(guò)。幸運的是到現在我還有機會(huì )體驗捉魚(yú)。

  記得那時(shí)我們正在歐韻公園里路過(guò)荷花池邊,天色昏暗,可依舊看得見(jiàn)荷花荷葉的輪廓,那的荷花芬芳四溢,端莊秀麗,可我和弟弟偏偏被池邊捉魚(yú)的人給吸引了。

  那有大人也有小孩,我和弟弟一拍一合的說(shuō)服了媽媽?zhuān)汩_(kāi)始組織起了捉魚(yú)大賽。

  說(shuō)著(zhù)我們脫下鞋子,挽起褲腿,下了池塘就玩開(kāi)了?梢婚_(kāi)始我們捉到的都是特別小的小魚(yú),沒(méi)有多大的收貨,不一會(huì )有一只大泥鰍往邊上的石頭縫里鉆,弟弟先是一撲,我的手向上再是一劃,那泥鰍竟被我們打暈了,它飄了上來(lái),還沒(méi)等泥鰍反應過(guò)來(lái),媽媽把漁網(wǎng)向上一提,泥鰍就上岸了。打撈回來(lái)以后才知道這是只“上了年紀”的`泥鰍,才會(huì )出現“被打暈”的情況。

  收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的我們還看到一株荷葉像是被別人折斷了,橫在池邊,我們便把它收養了,帶回了家。到了家的我們也沒(méi)停歇下來(lái),我去找盆子把小魚(yú)安頓起來(lái),弟弟去將水倒到大缸子里,媽媽便把荷葉放上,泥鰍則跟荷葉住在一起。

  這可真是愉快!總有一些我們沒(méi)有體驗過(guò)的,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的趣事在我們身邊。一定要好好享受呢!

快樂(lè )的童年生活作文3

  童年的生活是多么的難忘,玩具、游戲、朋友和天真都是我們很小很小的時(shí)候所擁有的。而現在你可能爬上工作崗位,也可能你正在上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)你還能想起你的童年是什么樣子嗎?我不知道你的童年是什么樣子,但我知道我的童年我的童年是一種快樂(lè )的童年。

  我的童年的照片盡管很多,但照片只能懷念,最能想起童年的方法就是放一首快樂(lè )歡快的歌,然后在慢慢的想你童年最快樂(lè )的事。我試這個(gè)方法的時(shí)候發(fā)現,童年最快樂(lè )的事不只是玩,而是和你的同學(xué)或者家人一起玩點(diǎn)。什么沒(méi)事的時(shí)候可以玩一會(huì )或者找你的朋友和同學(xué),一起快快樂(lè )的玩一玩。你們知道大自然就在和你們玩嗎?一年中有四個(gè)季節他們就在跟你們玩,不過(guò)他們只是給我們提供環(huán)境,所以玩兒還得靠你自己。我在春天放風(fēng)箏,還可以去郊游和燒烤,額,不過(guò)燒烤時(shí)別烤禽流感的食物。夏天你可以去游泳也可以打水仗是不是想想就想玩,秋天你可以收糧食啦看落葉,冬天你可以打雪仗堆雪人。

  我們的童年是美好的,“珍惜童年”。

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