童年足跡的作文（通用5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的童年足跡的作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年足跡的作文1
蟬鳴了，夏季在轉眼間就到了，心中總感到一絲溫暖。樹(shù)葉綠了，清晨我漫不于樹(shù)林中，一滴露珠從一片翡綠般的葉子上滴了下來(lái)，露珠在陽(yáng)光地照射下不停閃爍著(zhù)，那光刺進(jìn)我的眼中，它像一把鑰匙把在我腦海中封鎖的記憶開(kāi)啟了，那段記憶不停在我的腦海中涌現，這段記憶把我帶回了五年前。
那也是一個(gè)夏天，我的家鄉在一個(gè)遠方的小鎮上，地處鬧市之中，我父親是從商的，他從商有十年之久，但那時(shí)市場(chǎng)遷移，我父親經(jīng)營(yíng)的小店營(yíng)業(yè)額不斷下滑，父親從心中就有回家鄉的念頭。
那時(shí)家鄉對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)陌生的地方。我是在那個(gè)小鎮上度過(guò)我的童年的，有關(guān)于家鄉的一切事情都是父親告訴我的，但那是十多年前的事了，所以我對家鄉十分好奇。
午飯時(shí)父親趁大家聚首一堂就把回家鄉的想法告訴我們，馬上遭到了母親的反對，可我又十分贊同，可能這只是出于我的好奇心。
晚上，父母來(lái)到我的房間，父親說(shuō)：“回鄉對你來(lái)說(shuō)可能是一次選擇，不可兒戲，要慎重，這次選擇決定了你未來(lái)的前程�！鳖D時(shí)我猶豫了，因為這是一次前程的選擇，也是一次童年的冒險�？稍谀且豢�，我腦海浮現出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“舉頭望明月，低頭思故鄉”等古人思念的故鄉的詩(shī)詞，我明白父親此刻的心意，我的直覺(jué)已經(jīng)告訴了我答案：回鄉。我說(shuō)出我的選擇，母親沒(méi)有駁回，母親她似乎也明白了父親此刻的心意。
回鄉途中，我躺在車(chē)上，心中很不安。片刻后下了一場(chǎng)陽(yáng)光雨，雨勢不大。頓時(shí)我的心平靜，透過(guò)車(chē)窗我看到了外面，陽(yáng)光拋射在雨珠上，雨珠仿佛有許多關(guān)于我過(guò)去的影像。在陽(yáng)光雨下，我感受到從前好友回鄉那刻的心情。我知道回鄉后會(huì )有更多的困難在等待著(zhù)我，可我不害怕了，畢竟這是我的選擇。
從童年一步步走來(lái)，我也成長(cháng)了不少，但我仍不知當初的選擇是否正確，只有若干年后，又一場(chǎng)陽(yáng)光雨勾起我過(guò)去的記憶，那時(shí)我也只能對此做出一番評價(jià)罷了，過(guò)去的時(shí)光不可倒流，只能對未來(lái)選擇的路抱有一種遺憾和期望�，F在回首童年。童年是人生的基礎，那次選擇則是這基礎上的一塊舉足的奠基石。
童年足跡的作文2
童年，似一朵芳香四溢的花兒，是一個(gè)裝著(zhù)秘密的.魔法寶盒，又是一條清澈見(jiàn)底的溪流，一個(gè)色彩繽紛絢麗的夢(mèng)。今天，我將童年的奇妙呈現給你們。
兒時(shí)的我，可是一個(gè)地地道道的的假小子，爬樹(shù)、掏鳥(niǎo)蛋都是我的強項。在一年暑假，媽媽因為工作繁忙，就把我送到住在鄉下的姥姥家。在那兒，我結識了許多伙伴，天天和他們打鬧、嬉戲。
有一天，大人們都下地干活了，把我們這些小孩留在家里。我閑不住，就去找小伙伴玩。玩什么好呢？我思考著(zhù)，目光落在了溪邊的小樹(shù)林，不禁靈機一動(dòng)，提出：我們去樹(shù)林探險吧�；锇閭兌纪饬�，馬上就回家準備材料。我拿了一把子彈槍、十發(fā)子彈、一瓶水和一袋干糧，就整裝待發(fā)了。
等我到了樹(shù)林的入口處時(shí)才發(fā)現伙伴已經(jīng)到了。他們見(jiàn)我來(lái)了，就一起興致勃勃地進(jìn)入了樹(shù)林內。我們提心吊膽的走著(zhù)，漸漸來(lái)到了樹(shù)林深處。這兒十分黑，陽(yáng)光又照射不進(jìn)來(lái)，周?chē)�布滿(mǎn)了布谷鳥(niǎo)的尖叫，顯得陰森森的。這時(shí)，隊伍中最小的男孩聲音撒啞的說(shuō)：“媽呀！這里好恐怖啊，我好害怕呀！”我拍拍胸膛，對他說(shuō)：“別怕別怕，有我保護你呢！”說(shuō)著(zhù)向天空開(kāi)了兩槍?zhuān)o我們壯壯膽。
突然，就在我們開(kāi)槍壯膽時(shí)，走在最前面的領(lǐng)隊大叫起來(lái)：“��！有蛇…蛇！”我們順著(zhù)他指向的地方望去，看到了一只大蛇橫在路中央，擋住了我們的去路�？吹竭@條大蛇，我頓時(shí)毛骨悚然，嚇得直向那條大蛇開(kāi)槍?zhuān)』锇閭円哺?zhù)向它開(kāi)槍。等子彈用完了，我壯著(zhù)膽子向它走去，用樹(shù)枝將它挑起。我仔細一看，才發(fā)現這只是一張蛇皮，真是虛驚一場(chǎng)。我將蛇皮挑到一邊，又和伙伴們繼續向前方逼近。不久，我們就出了這個(gè)可怕的樹(shù)林，但是我卻掛了彩，手被樹(shù)枝刮破了，臉上被蚊子叮了十幾個(gè)大包，膝蓋也摔破了皮，回家被大人結結實(shí)實(shí)得打了一頓，屁股上留下了幾個(gè)大巴掌，疼得我哭爹喊媽。
我時(shí)常摘下這朵童年之花，聞聞它那泌人心脾的花香；或是從寶盒里取出一個(gè)秘密與朋友分享；或是跳進(jìn)童年之河里暢游；再或是于朋友做著(zhù)童年的夢(mèng)……
童年足跡的作文3
童年，對一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童似乎遙遙無(wú)期，但是對于一個(gè)六年級的小學(xué)生可就另當別論了，就像一朵已經(jīng)蔫了的花朵，已流逝。時(shí)間似乎給我們插上了一對看不見(jiàn)的翅膀，帶我們飛一般的越過(guò)了童年，但是時(shí)光卻不能倒退，只能將今天把握，昨天已經(jīng)消逝，就成為了懷舊的顏色，成為記憶收藏夾中一道絢麗的彩虹。
隨著(zhù)春天的離去，夏天的徘徊，時(shí)間伴隨我們走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，就像一�；覊m落在了塵埃之中，你永遠也不可能重新過(guò)一遍昨天，昨天的花開(kāi)了，而今天花卻凋謝了；你可以看到其它開(kāi)了的花，而永遠不能看到昨天開(kāi)放的花朵。時(shí)光帶我們告別了童年，少兒時(shí)不由得疑惑：到底是時(shí)間丟棄了我們，還是我們弄丟了時(shí)間，我們還可以找回昨天遺棄的時(shí)間嗎？似乎永遠也不可能，童年漸漸離我們遠去，昨天過(guò)去了，它就永遠變成了昨天。童年成為了一滴露珠，消失在年華的陰影之中，童年漸漸成為了泡沫，啪的一聲碎了，成為了懷舊的顏色，時(shí)間就是這么神秘，似乎披上了一層紗，永遠不可琢磨；成長(cháng)與童年的代價(jià)，不僅僅是時(shí)間的推移，無(wú)數個(gè)星辰與太陽(yáng)流逝在了記憶的長(cháng)河之中，也是我們年華的老去，不可能在問(wèn)那些幼稚可笑的問(wèn)題。
以前每當我沉浸在有趣的事物當中，總會(huì )天真的捉住一絲一縷的空氣，認為空氣代表著(zhù)時(shí)間，把空氣抓住就可以操控時(shí)間，但是時(shí)間就是不會(huì )倒退，漸漸的我明白了這個(gè)道理，不會(huì )再問(wèn)母親“布娃娃是不是有生命的？時(shí)間流逝了，只用把時(shí)間的時(shí)鐘撥回去”，可是這么天真單純的心理，也許只有兒童才會(huì )有吧？是啊，兒童有一顆似乎永遠也長(cháng)不大的心，幼稚天真單純的心，永遠也體會(huì )不了父母為什么要賺錢(qián)、買(mǎi)房子，孩子就是孩子，而我們卻永遠不能變回孩子。
一個(gè)人出生就要面臨著(zhù)死亡，時(shí)間不會(huì )停止，只會(huì )更快的消逝，但是我真的很懷念小時(shí)候那個(gè)幼稚的我，單純的我，天真的我，在十二歲之后，時(shí)間將會(huì )把你從一個(gè)天真的孩子變成一個(gè)成熟的人，但是，你永遠不能回去，不能回到那時(shí)童年時(shí)的自己了。
童年只有一次，無(wú)論你長(cháng)大與否，請保持一顆單純的童心。
童年足跡的作文4
夏天，風(fēng)吹來(lái)的都是熱氣，我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)藍天，想著(zhù)，想著(zhù)！
我多想，多想乘著(zhù)飛機重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著(zhù)振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時(shí)的歡樂(lè )。飛回可愛(ài)的校園，飛回可愛(ài)的老師、同學(xué)身邊，飛回可愛(ài)的小學(xué)時(shí)代——哪怕在夢(mèng)里！
上學(xué)，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)，我竟激動(dòng)得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都覺(jué)得自己在輕聲地說(shuō)：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了！”
童年時(shí)的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時(shí)你問(wèn)我，最喜歡的是什么，我會(huì )不假思索地說(shuō)：“過(guò)節，放假在家！”每逢過(guò)節，學(xué)校停課，就是我們最舒服的時(shí)刻。那時(shí)一心想的，就是沒(méi)有師長(cháng)跟著(zhù)，自由自在地玩耍。想來(lái)這是托兒所里憋出來(lái)的吧。
也曾有過(guò)那么一回，戰戰兢兢地和幾個(gè)伙伴逃了興趣課，溜到后門(mén)去玩水。結果玩了一節課，弄得滿(mǎn)身是水，被老師發(fā)現又玩了場(chǎng)“貓捉老鼠”；也曾有過(guò)那么一回，數學(xué)老師換了，換了個(gè)很無(wú)聊的老師。為了“報復”她，我偷偷摸出一本漫畫(huà)書(shū)看。結果看的、聽(tīng)的兩頭空，書(shū)被沒(méi)收了不算，還站了半節課。從此，我對那老師服服帖帖，百般討好。
我在三年級的時(shí)候，學(xué)到了一個(gè)好習慣。有一次，班主任生病請假了，我正高興，想著(zhù)休息一會(huì )兒，不料一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)叫班干部出來(lái)領(lǐng)土。我自知“命苦”只得上去組織大家讀書(shū)。以后的幾年里，便養成了惜時(shí)如金的習慣。
學(xué)習度日，光陰似箭。一轉眼的工夫變到了五年級，那時(shí)老師，對學(xué)生抓得更緊了。尤其是我的班主任，更是對我關(guān)懷備至。
放學(xué)的鈴聲響過(guò)，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。老師、同學(xué)們大對各奔東西。而我的班主任，卻常常把我叫住，做一些工作，和我談“山海經(jīng)”，說(shuō)說(shuō)學(xué)習事！她教會(huì )了我很多、很多，她總是不知疲倦地引導我、教育我。即使現在，我還牢牢記著(zhù)老師的教誨，想起時(shí)一股暖流，一股力量涌上心頭。
師生情誼實(shí)在值得留戀，而小學(xué)時(shí)代的同學(xué)友誼至今也常令我追想。他們，有和我形影不離，有和我嬉戲玩耍，有和我反目成愁，那種惜如手足的純真感情深深地印入我美好的記憶里。
再見(jiàn)，童年，但我永遠懷念你。你給我歡樂(lè )，你給我力量，你給我知識，你給我友情。你像飛馳的列車(chē)載我不斷向前，又像長(cháng)鳴的汽笛催我不斷奮進(jìn)。
童年足跡的作文5
還記得嗎？那是童年的歌！還記得嗎？那是童年的雨！那都是童年的足跡，一點(diǎn)一滴走在我心里……
“楓樹(shù)葉，嘩啦啦，搖搖晃晃就長(cháng)大啊�！辈恢烙卸嗌賯�(gè)夜晚，母親把小小的我抱在懷里，嘴里一遍一遍的唱著(zhù)這首歌謠來(lái)哄我入睡，她的歌聲并不是特別好聽(tīng)那種，但卻讓人感到特別安心。我躺在母親溫暖而帶有淺淺體香的懷里，隨著(zhù)簡(jiǎn)單的歌謠的節奏搖晃著(zhù)小腦袋漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
那首歌謠仿佛還在耳邊回響，還記得嗎？那是童年的歌！
星星擁著(zhù)淺月升上夜空，剛剛下過(guò)雨的地面還有著(zhù)一小灘一小灘的雨水，在月光的照耀下閃著(zhù)銀光，給夏夜增添一抹靜謐的色彩。門(mén)前的柳樹(shù)隨著(zhù)和煦的夜風(fēng)輕輕飄拂著(zhù)，生動(dòng)的氣息迎面而來(lái)。稍稍長(cháng)大了的我抱著(zhù)大娃娃，望著(zhù)天空中一閃一閃的小星星，甜甜的笑著(zhù)，還不忘打個(gè)招呼：星星，你好！
屋上的雨滴滴答滴答落到地面，卻好像落在我心里，還記得嗎？那是童年的雨。
小溪是我的好朋友，她就住在我家后面的森林里，我時(shí)常背著(zhù)一個(gè)大筐，拿著(zhù)一個(gè)小拐杖，沿著(zhù)彎曲的山路跑著(zhù)跳著(zhù)去見(jiàn)她。她看見(jiàn)我來(lái)了，也好像一下子開(kāi)心了起來(lái)，流啊流，流到了我腳下，清清涼涼的，還裹挾著(zhù)一些細小的沙粒，并不會(huì )感覺(jué)到痛，而是一種癢癢的觸感。我蹲下身子撩著(zhù)水玩，便時(shí)不時(shí)的撈上一朵朵小花，那花浸著(zhù)水珠顯得格外的鮮艷美麗，還不知道是我這淘氣的朋友從哪里帶來(lái)了哩！這樣一天下來(lái)，我都數不清撈了多少朵小花了，連我的手都浸滿(mǎn)了清香呢！
一陣春風(fēng)襲來(lái)，把我從夢(mèng)中喚醒，還記得嗎？那是童年的歌！還記得嗎？那是童年的雨！
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